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五年級漫畫作文

時間:2022-05-31 16:17:07 五年級 我要投稿

關于五年級漫畫作文錦集7篇

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的五年級漫畫作文7篇,希望能夠幫助到大家。

關于五年級漫畫作文錦集7篇

五年級漫畫作文 篇1

  我放學回來,無意間看見一本精美的漫畫書。上面的柯南就像活了一樣。我暗暗地想:怎么那么好看!我要是能畫成這樣,那實在是太棒啦!

  說干就干,我拿來鉛筆、橡皮,把一本十分精致的本子端正地放在桌子上,認真地反復端詳,像是要去干一件大事。我先看本子與書的比例,大概是3:2,又看它大體的形狀,接著,我開始畫帽子。剛開始時,我看兩眼畫一筆,畫完一個領結時已過了五分鐘。再看一眼畫一筆,看一眼畫一部分……不出十分鐘,我已畫完一個帽子。接下來該畫頭發了,看著那錯落有致的頭發,我望而生畏——這也太復雜了吧!但我還是仔仔細細地畫起來。反復對照,畫出了三撮頭發。但越到后來越復雜,我也漸漸失去了耐心,扔下筆嘟囔道:“這也太難了吧,頭發都畫得死去活來,接下來該怎么辦呀?我干脆不畫了!”但又看看剛完成的帽子,轉念一想:這帽子那么好看,看來我今天的藝術細胞增多了,難得一兩天有藝術細胞,得趕緊畫!可是……我又準備放棄,突然想起一句話:堅持就會成功。我還是畫完吧。我坐得筆直,緊握著筆,一筆一畫地畫起來,這時,媽媽抱著弟弟來了,對我笑著說:“你的畫真好看啊,等你畫完了,讓我們都欣賞一下這幅大作品!”聽到她的一番話,更加激發了我的決心。我一絲不茍地畫了頭、衣服、手……連一絲褶皺也不放過。過了半小時,我終于畫完了這幅畫,長舒了一口氣。我美滋滋地欣賞一番,仔細看,仿佛能看見柯南破案后的那種得意和自豪。我又興高采烈地拿給爸爸媽媽炫耀,他們也說我畫得栩栩如生,我聽了高興得一蹦三尺高。

  這件事不僅讓我找回了畫好畫的自信,也讓我明白了一個道理:堅持就會成功!

五年級漫畫作文 篇2

  今天上午,伊伊老師走進教室時拿著一個玻璃杯。她一邊吃著東西,一邊走進教室。

  她這個人啊,眉毛從里向外,由粗到細,像兩根大大的月牙;那小小的眼睛,像兩個圓圓的珍珠。她的小圓臉每次笑起來都會出現兩個小酒窩。今天她還扎了包子一樣的頭發,戴了漂亮的圍巾,穿著短款的小皮衣和時尚的牛仔裙。

  她每次走進教室都很溫柔,其實呢?你被她蒙騙了,她可壞呢!

  還差幾分鐘就上課了,教室里鬧哄哄的。“吱——”門一下子打開了,伊伊老師如一陣風飄到了講桌前。神秘兮兮地盯著我們。盯了一會兒,她開口了:“同學們,這是杯很好喝的水,你們每人吃一口。”只見老師拿出一根手指,伸進瓶中,沾了一下,立馬放進了口中,吧唧吧唧,吃得津津有味,看樣子,像吃到了世界上最好吃的食品。

  同學們看著老師自己一個人吃東西,一個個都像貪吃的貓,要吃老師手中杯子里的魚。

  老師手拿著水杯,小心翼翼地走了過來,溫柔又親切地盯著我們。

  她給每一個同學遞過去。同學們都忍不住了,一下子就把手伸進瓶子里,沾了幾下,立馬放進了嘴巴里。結果,同學們都露出了比吃中藥還苦得樣子。到我了,我迫不及待地沾了一下,馬上放進了嘴里,我感覺有中藥一樣的苦味,我不行了!

  我們看著老師,老師看著我們。老師漏出了狡詐的笑容。只見老師伸出中指,沾了沾,然后伸出食指,放進了口中。好一個“偷梁換柱”的計謀。

  “看清楚了嗎?”老師笑著說。

  伊伊老師真是太壞了,為了治我們粗心的毛病竟然這樣騙我們。

五年級漫畫作文 篇3

  最近讀了幾本書,給我留下印象最深的還是《機器貓》這本漫畫書。

  看書怎么看回頭了?對這樣小兒科的書也感興趣?是不是太菜了?你可能對我嗤之以鼻。大可不必如此!讀書是一種享受,是和書中人物的交流,是一次心靈的歷程。對于《機器貓》這本漫畫書,我敢下這樣的結論:當你無聊時,你看到它會很開心;當你傷心時,你看到它會破涕為笑;當你幻想時,他又是最好的伙伴。這是對的,那是錯的,簡單的判斷讓你回歸真實的人生。

  偶遇《機器貓》是在一個星期天。“今天干什么呢?”我無事可做,感到特別無聊。去同學家吧,或許這樣可以更好地打發時間。在同學家,看到了它,便隨手翻了起來。剛打開第一頁,我便被書中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學,帶著這本書鉆到我自家的小天地了。

  《機器貓》講了這樣一個故事:大熊用時空機從一百年前帶回來一只恐龍蛋,在大熊的精心呵護下,恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長大了,要不要把小恐龍送回去,這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍,小恐龍也舍不得離開大熊呀!

  看到這里時,當時我已淚眼模糊了,不得不停下來。小恐龍該不該走呢?一方面,小恐龍與大熊有很深的感情;另一方面,小恐龍應該生活在它們的世界里呀!小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情,在這里發生了強烈的碰撞!是去是留,友情與親情這一對砝碼誰輕誰重,你可以放飛你的心情,也可以揮灑你的淚水。

  躺在床上,合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍,小恐龍是怎樣地興高采烈,分別時,小恐龍又是怎樣的戀戀不舍,在我腦海里一一閃過。我雖涉世不深,人世間的悲歡離合也不過如此吧!

  這本書成了我的好朋友,我無聊是找它,我傷心時找它,我開心時也找它,我告訴它我所有的喜怒哀樂。朋友一再催我還書,我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個人的人生,我珍愛這人生!

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五年級漫畫作文 篇4

  我們陽光喔的舒老師可是德、智、體、美、勞,全面發展的優秀老師,用一句話概括:“簡直太有才了!”但是她偏偏又是一個頂著“蘑菇頭”的“自戀狂”哦!真是讓人又愛又起雞皮疙瘩。

  記得我們的“自戀女王”舒老師給我們做自我介紹的時候,一上臺就說:“我是你們的‘美舒子老師’。”邊說著,舒老師就用手做成了葉子狀捧起了自己的臉,還沖我們眨了眨眼。簡直是開了一朵“舒老師花”呢!那樣子又滑稽,又讓我雞皮疙瘩直起,我當時就覺得舒老師絕對是一個“自戀狂”!果然……

  那天的幽默課堂上,我們的“自戀狂”舒老師正在給我們講基礎易錯題:“‘姑娘’的拼音是什么呢?”話音剛落,第一組的一個同學舉手,舒老師點了他,他拿起黑色記號筆,寫上了(gūniang),由于“娘”字的聲調夠不到,所以他就只得放棄,沒有寫。他那一組的同學都以為錯了,加不成大組分了,就連聲抱怨起來。因為大家都深知舒老師是一個“自戀狂”,于是,他們那一組的皮猴祝奕軒就大喊一聲:“我們的舒老師真是是一個美麗又漂亮的姑娘!”舒老師連忙拿起黑色記號筆給第一組加了一分,他們欣喜若狂。但是我們二、三組的就不高興了,于是我們都大喊著:“不公平……不能這么拍馬屁!”但是舒老師滿不在乎地說了一句:“我就是不公平!因為我就是自戀……”于是我們都大聲地夸贊著舒老師:“舒老師是一個可愛仙女、舒老師又美麗又年輕……”舒老師實在受不了才說:“開玩笑的哦,剛才他們那組的.同學是誤打誤撞,這個娘字在這里的語境中就是選擇輕聲哦!不是夸我才加分,是答對了。不過,希望能真正記住而不是靠蒙對。”“哦!”大家這才恍然大悟。“不過,我們班的一些同學夸我都要夸到天上去了!好吧!每組加一分!”

  你們看看,雖是為了加深我們的印象,才這樣搞笑地講題,不過,也滿足了“自戀狂”的心愿吧!

  還有,還有!如果我們忍不住地說:“舒老師太自戀了!”舒老師肯定會一笑帶過:“人家多可愛,自戀純屬正常了啦!

五年級漫畫作文 篇5

  我,有一個夢想:在那未來,做一名漫畫家。因為漫畫,能將我帶離現實,到我心中棉花橋的那頭,那神秘的,深不可測的幻想世界;因為漫畫,能承載我滿滿的愛與真誠,并將愛與真誠盡情揮灑。

  假如我成了漫畫家,我一定要去四處行走尋找我的靈感。除了走遍祖國的山山水水,我還 要走遍世界各地。我一定會去巴黎,看那華麗麗的時裝,尋找時裝設計的靈感,為我漫畫中人物設計出合適的時裝;我一定會去美國,感受一下美國的迪斯尼,也要去尋訪一下超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠等英雄的家鄉,探訪一下他們的英雄事跡;我一定會去英國,看看社會風情,學習他們漫畫中的幽默含蓄;我一定要去漫畫大國——日本,經歷了“玩具時代”、 “清除時代”、 “點心時代”、 “主食時代”、 “空氣時代”、 “記號時代”這六個時代的日本漫畫,已經享有絕對的全球第一地位,日本這個漫畫強國,更是我要去取經、學習的地方……走了各個地方,看了各地的風土人情,學習了各地的漫畫特長,我的靈感會大大增加,我的技藝也會大大提高,我將用我的神奇畫筆,將它揮灑到每個角落,一點一滴都不放過。

  假如我成了漫畫家,我會給伙伴們的小說繪上插圖,配上美輪美奐的漫畫,讓看小說的孩子們,在沉浸在小說境界的同時,也能欣賞到精美絕倫的漫畫,更能結合配圖漫畫的內容更好地將自己融入到小說情景中去……

  假如我成了漫畫家,我會用我的愛與真誠,繪出我的漫畫集,讓不喜歡漫畫的孩子愛上漫畫,喜歡漫畫的孩子更愛漫畫,讓大家在繁重的課業之余,疲憊的身心能夠得以放松,壓抑的心靈可以得到漫畫的撫慰,悲傷的心受到漫畫的牽引,讓疲倦煙消云散,讓心靈得到放松,讓那悲傷無處遁形,將自己沉浸在漫畫世界中,渾然忘我……

  假如我成了漫畫家,我會四處奔波做慈善,讓貧困山區的孩子們得到他們夢寐以求的精神食糧。讓平時難以接觸到漫畫甚至書籍的孩子們,讓他們也能看到那一本本內容豐富的漫畫集小說集,讓他們好好感受漫畫帶來的樂趣,感悟生活的幸福真諦。看著那一張張稚嫩可愛的臉,望著那一副副如饑似渴的表情,我暗暗下定決心:我要讓他們不再缺書看,我讓讓他們不再缺少精神食糧。想象著他們捧著書籍愛不釋手的模樣,我開心并滿足地笑著……

  這就是我的漫畫夢,我不想和其他漫畫家如出一轍,我就是我,我要有我自己的漫畫風格,我要讓我的漫畫遍布全國各地甚至世界各地,我更要將愛與真誠融入到我的漫畫生涯中,揮灑到孩子們心靈的每個角落!

五年級漫畫作文 篇6

  老師可能各具特色,有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫,我們的數學老師——小濤老師立刻走進了我的筆下。

  小濤老師人高馬大,長得特別帥氣。他特別喜歡足球,他的腦袋像足球一樣圓溜溜的,有時候真想當成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點,不像是在理發店里剪的,而像是天生就沒有頭發。只要一出汗,就像抹了一層油,油光發亮,站在太陽底下,還會反光。

  小濤老師上的課真是幽默,因為他喜歡足球,所以他便把足球的一些規則帶入了他的數學課堂,讓他的課堂充滿了生機與活力。記得有一次,就在去年俄羅斯世界杯上,法國奪冠了,最后的決賽在凌晨四點結束,小濤老師只睡了四個小時,就起來為我們上課。課堂上,老師把我們分成兩隊:法國隊對克羅地亞隊。老師在黑板上大大地寫了兩隊的名稱,只要他的提問誰搶答對了,就有一個進球。老師問:”等差問題怎么做?”說完,只見他用右手拿起哨子放到嘴邊,“滴——”一聲長哨,吹響了全場比賽開始的哨音,我們隊紛紛舉起手,為法國隊先聲奪人,取得了一個進球,我們舉起雙手,擊掌祝賀,小濤老師在黑板上畫了一個足球。接著,老師提問:“解方程:20+X=40。哪個隊來?”克羅地亞隊贏得一球。就這樣,整節課你來我往,最終法國隊奪冠了。同學們就在這種特殊的比賽中進球,把老師的問題都掌握了,而且學得那么興致盎然。整堂課雖然看似在講數學,又好像在踢球,進球,但是老師講的所有知識點,我們又掌握了。天吶!這樣的老師讓我么怎么能不喜歡呢?

  小濤老師的數學課不僅讓我們在知識的海洋中遨游,還帶給我們永恒的快樂。他與眾不同,讓我們在游戲里找到了解題思路,讓我們在快樂中學到了更多的知識。

五年級漫畫作文 篇7

  餐桌上誘人的飯菜發出讓人垂涎欲滴的香氣已充滿了整個飯廳。看著可口的菜肴,爸爸深深地吸了一口氣,咽了一口口水。而媽媽卻四下張望——看見一張空空的座位,媽媽眼珠一轉:“孩子他爸,好像少了一個人吧!?”爸爸把眼睛從飯菜上移開,看著她說:“是那個小淘氣包吧?!”“你叫他過來吃飯,去吧!”“怎么又是我!?”爸爸不滿的自言自語。當他打開兒子的房門,發現兒子正優哉游哉的出神地盯著一本書看——正入迷呢!“小淘氣,快去吃飯!”“哦。”“快去吃飯“知道啦!”“快點!”“我聽見啦老爸真討厭!掃走別人的快樂,掃來一大堆煩惱——多看幾頁書又怎么了。”但他只能依依不舍得從地上爬起來,無可奈何得地走出房間。此時的爸爸很是納悶——什么樣的書能讓自己這個野鳥入籠——屁股坐不住的兒子看得如癡如醉?他剛欠下身子看了看那本翻開的書,便被深深得吸引住了。飯廳里,母子二人的目光同時落在一張空空如也的座位上——咦,好像少了一個人。對!那個禿頭的大胡子爸爸哪去了?“乖兒子呀!”媽媽的聲音打破餐桌上的沉寂——她熬是無奈地說:“去叫你爸來吃飯!”“嘻,他剛才還催我,現在該我催他嘍!”兒子得意揚揚,準備給他一個下馬威,可剛打開門卻看到了令他哭笑不得的一幕:原來爸爸也正在雙眼直勾勾的盯著那本書,看得宛如身臨其境。

  追問:還有別的嗎?

  追答:父與子讀后感500字今天,我讀了一本叫《父與子全集》的書,它出自德國漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手。這本書主人公是一對父子,爸爸幽默搞笑,兒子淘氣可愛,是一對世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字,但有有趣的漫畫,可以讓人懂得了漫畫的內容。 那我就給大家講一講父親和兒子在這本書中,都有怎樣的個性吧。 先說說父親好了:父親是一位幽默搞笑的人,時而也很善良,整個兒看上去總是帶那么一點傻乎乎的感覺。哦,差點忘了,父親有時候兒子犯了一點點小錯誤就拿起棍子打兒子。不過這個就可以看出父親愛兒子嘛,都說“罵是親,打是愛”,所以父親也是一位非常愛自己兒子的人。 后面再說說兒子吧:兒子是一位調皮可愛、聰明伶俐的小孩,還經常喜歡“捉弄”幾下父親,父親有時就連忙拿起棍子去打兒子。說一說他的聰明吧,兒子有時在父親心情很煩惱的時候,就用自己的小聰明來替爸爸解決煩惱。 真是一對快樂的父與子啊!!!

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