關于五年級寫老師作文（通用41篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級寫老師作文，希望對大家有所幫助。
五年級寫老師作文 1
我的數學老師姓朱，有著烏黑的長發，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的`要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣沖沖的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，并且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心里好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師并沒有因為數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。
每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
五年級寫老師作文 2
我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。
周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;第二句話是：感謝身邊所有的人;第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的'作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們說：“學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎?”細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊!
老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。
五年級寫老師作文 3
我上小學時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過李老師的人，應該都會對他的頭發有著特別的印象。因為他的頭發少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發來和他開玩笑。有一次，李老師教導我們寫字要認真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發，轉身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。
被李老師教過的學生，應該都會對他那優美的`歌喉，有著深刻的印象。李老師經常會在課堂上興趣大發，來高歌一首。每當這時，教室都會變成熱鬧的演唱會。《長江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起，昨天你寫的日記……那時天總是很藍……你總是說，畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學生活的點點滴滴便浮現在眼前。一曲終，心依舊無法平息……
現在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！
五年級寫老師作文 4
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個子，圓潤的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開懷大笑。她笑起來露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風趣幽默。她愛和我們開玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會把平時開的玩笑都融入學習中，使我們的學習成績更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來，就像沉積已久的火山突然噴發一樣，可怕極了。只見她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時候，原本充滿了歡聲笑語的'教室霎時變得雅雀無聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過，請那些同學不要再氣楊老師了。請問這樣又對你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優秀的老師！
五年級寫老師作文 5
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習慣是什么時候養成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學前班的老師。在我的'印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發，銀絲似的白發上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說：“同學們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”同學們都歡呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛上讀書的。我非常感謝她。
五年級寫老師作文 6
我最尊敬的老師是教數學的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的'，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很樸素，可腦子里卻裝了許多知識，講起課來生動有趣，我可喜歡聽她講課了。
趙老師脾氣很好，輔導學生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業，遇到了一道數學難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，于是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽明白，弄清楚為止，很有責任心。而每當我的作業全對時，趙老師臉上都會露出贊許的目光，笑著對我說：“做得好”。這時我心里別提有多美了。
可趙老師也有發脾氣的時候。那是上二年級時的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。
趙老師就是這樣一位既對同學和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責任感。我要感謝趙老師在這四年里教會了我那么多知識，要不是她，我現在可能連1＋1都還不會呢。
五年級寫老師作文 7
我們的班主任是呼亮老師，她個子不高，氣質優雅，穿冬裝時美麗端莊，穿夏裝時飄逸大方。她還有一頭烏黑的長發，一雙大大的眼睛，是一位既美麗又嚴厲的老師。
呼老師有一個很厲害的地方，就是她有一雙“火眼金睛”。有時候，我檢查過的作業，可她仍能檢查出錯字來。那么多的字，一個字少那么一點都能被她發現，不愧是“火眼金睛”吧？想一想，呼老師每天要批改全班62名同學的作業，每一本、每一字都批改得那么仔細，該是多么辛苦啊。媽媽也很佩服呼老師的敬業精神。
呼老師 還 非常負責，每次發校訊通都把我們的學習情況寫得很清楚，讓家長做到心中有數。過節的`時候，老師會發信息祝福我們；季節更替、天氣變換，老師會提醒我們及時增減衣物，囑咐我們多喝水、多運動，預防感冒。如果哪個同學在學校與別人鬧矛盾了，老師總會及時把事情查個水落石出，從不讓矛盾過夜；如果哪個同學的學習有問題了，老師總是在課后第一時間與家長溝通交流，想辦法讓我們不斷進步。老師經常在放學后多留一會兒，以便我們咨詢學習上不懂的地方。想起這些，心里就暖暖的，我為我能遇上這樣一位好老師而自豪。
作為我們的老師，她為我們付出的同時，也把我們當成她自己的孩子來照顧、來教育。老師，您辛苦了，我愛您。
呼老師，您在我心中是最美！
五年級寫老師作文 8
“叮鈴鈴”，糟了，上課鈴響了，老師說過這節課要考試的！王老師抱著一疊試卷，來到了班上，“收拾東西，我們到多功能教室去考試。”于是，我們去了多功能教室。剛到教室，突然，王老師的手機響了，接完了電話，他說：“我這兩節課要去開會，由班長管著，誰做小動作，等我開完會，向我匯報。”說完，他掃視了我們一眼，急匆匆地走出去了。 看不到他的身影了，有些同學歡呼了起來。班長劉越和一些同學雖然喊：“不要吵！”但這些人根本不聽，依舊我行我素。 “嗖”地一聲，一個不明飛行物從我的`胸前飛過，“大姐，不好意思，剛才那個是張瑞濤砸的，跟我沒關系啊！”劉鑫抱歉地對我說道。嗬，我什么時候都那么老了？
那邊的張瑞濤也對我點頭哈腰。這時，一個聲音冒出來：“班長，我要上廁所。”接連著又有許多人附和：“我也要，我也要。”班長無可奈何，但如果不讓他們去，憋出尿毒癥怎么辦？為了預防作弊，班長發令道：“一個人上完廁所回來了，第二個人再上。”第一個人笑道：“得令。”說罷揚長而去。其他人又愁眉苦臉地坐了回去。這時，我聽見了一陣聲音，似是交響曲，循聲望去，原來是有人把椅子一開一關地擺弄。胡天上完廁所回來，哼著流行歌曲，周圍的人都捂著耳朵······ 忽然，不知是誰喊了一聲：“老師來了。”多功能教室立刻從喧鬧變回了平靜。哎，這老師不在的兩節課啊！
五年級寫老師作文 9
我心里有一個小小的理想——長大后當一名幼兒教師。你們也許會笑話我，“家有三斗糧，不當孩子王。”更別說當一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因為姐姐是一名幼兒園教師的緣故，我經常有機會和小朋友們在一起玩。學校運動會調休，我在家閑得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著一群小孩都圍了過來。看著小朋友們天真無邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮，我長大了也要當一名“幼兒老師”，一個念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當起“老師”，不一會兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當，中午吃飯時，喊我老師的那個小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著他心滿意足的.樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來我還真有點老師緣。
不知不覺一天過去了，放學的時候，好多小朋友們都拉著我的手，依依不舍。“老師，你還來吧?”“來!”我爽快地答應道，心里也默默地下定了決心，長大后我也要當一名幼兒教師!
五年級寫老師作文 10
升入四年級，我遇到了一位很有激情的語文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節課都把我們刺激的像一群看見了小肥羊的狼一樣，爭著向前。看著一群嗷嗷叫的小“野獸”，教我們副科的老師也對我們說：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這就叫以激情點燃激情。”
他帶領我們在課堂上快樂閱讀，激情朗讀，還經常現場進行課本劇表演·····我和同學們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說，每一篇課文在老師的.折騰下后變得容易多了。課外時間他讓我們種一種植物，養一種動物，做一些家務，參加一些社會實踐活動，并讓我們寫觀察日記。別的老師從不讓我們上網，他反而勸說家長讓我們在適當時候上網查找資料，搜集相關材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關的電影，如讓我們看《甲午風云》，《泰坦尼克號》等。你別說，看了電影我們不但沒覺得浪費時間，對課文的理解反而更深了。
冬天來了，下了一場雪，李老師帶我們到操場上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學分成兩隊，一聲令下，同時向對方發動攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的氣氛讓這個冬天都變得熱乎乎的。看著滿身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！
我的激情老師，愿你永遠這么有激情！
五年級寫老師作文 11
教師節的來歷教師節是我國僅有的包括護士節、記者節在內的３個行業性節日。自１９３１年以來，我國在不同歷史時期共有過４種不同日期和性質的教師節。
所以在教師節來臨時，我們要對老師說聲謝謝，因為老師在課堂中，教給我們知識，為了我們能更好的'認識學習的重要性。在新學期開學時，老師會為我們定一個目標，讓我們更好的向自己的目標前進。老師是愛我們的，在我們考試時，會鼓勵我們，當我們考試中，自己會認真的看我們，生怕我們會作弊，因為誠實比成績更重要，我們在考試中，輸給別人，老師會罵我們一頓，我們不會怪她的，因為我們沒考好，她自己也不好受。罵我們，是想把心里的怨恨說出來，老師知道我們下次會努力的，罵我們也是為我們好，其次，我們會為下次的考試中，做好準備。
老師是最好的，為我們操了很多心，教室中的一部份都是老師自己想出來的，我們要對老師說聲Thankyou。老師我們愛你。
在此，我要謝謝我的老師。因為，她為我們班做出，許多貢獻。所以我看在眼里，也記在心里，所以我也挺喜歡她的。老師謝謝了你，我們會記得你的，我們不會忘記，你教給我們的點點滴滴。10月18日，語文周周清。老師考一次罵一次，這次還要我們把錯的背出。我們都知道老師也是為我們好。我們不要在讓老師難過了。特別是語文老師。雖然是九年級開始教我們的。不過到現在教了我們2個月都不到。她就為我們付出了很多。
五年級寫老師作文 12
剛上二年級，一個消息瞬間傳遍了全班：“語文老師是個女老師！”全班如同炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛，有的問：“老師兇不兇？”有的問：“老師長得好看嗎？”有的問……
“來了，來了！”話音剛落，只見這位同學們議論的焦點人物邁著沉穩的步伐走進了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿青春活力的大眼睛，滿含笑意地注視著我們。她說：“同學們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開始由我來帶大家的語文課。”
姚老師很嚴厲。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學都不由自主地被帶進了課文的情境里。只有一位同學，他正低著頭雙手拿著一個什么東西，正在津津有味地擺弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時只見姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個“噓”的'手勢，又拿起教鞭走到那個同學旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見姚老師喊道：“手里玩的東西交出來！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴厲，但有時也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞訊趕來后，溫柔地撫摸著他的肚子說：“肚子哪里很疼？”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又溫柔的班主任！
五年級寫老師作文 13
時間如白駒過隙，彈指一揮間，懷著小學的青澀與對初中的向往，我踏入了又一扇的大門，也就是在這里，我認識了一位老師，他是教我們語文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對我們發脾氣，而且我們每次上他的課的時候我們都會感受到他對教學的用心。當然我們也不負所托，每次都考年級第一。到了下學期的時候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時候，就常常往語文辦公室里竄，還經常和他聊一聊人生感想，當然，更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會讓我們練字，當然我知道這是為了我們好，但是我總是覺得字體寫的好壞已經在小學里定型了，也就經常不認真寫。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，并且告訴我字體好的人在中考中會沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的.好意，就只能學了。
還有一次，我在考試中做了弊，現在都有一點后悔。那一次老師在講臺上做著題，后來電話響了
，老師去外邊接了一個電話，正好我坐在第一排，能將講臺上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個選項，結果就考的異常的好，但老師沒有絲毫的懷疑，考完后，看到我優異的成績直接就在講臺上夸我，但老師沒看到那一刻我的羞澀。后來我告訴了老師，老師沒打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。
現在已經放了暑假，不知道初二的時候老師會不會再來教我們啊。但是真誠的希望語文老師能來教我們這一班，因為我們都已經喜歡上了她的教學方式了。
五年級寫老師作文 14
我的數學老師是王英普老師。他中等的個子，挺著一個大肚子，胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容，給人一各親切感。
在數學課上，他是一位“嚴師”。記得有一次，王老師要我回答問題，我不假思索地說出了答案，可……答案是錯的。全班的同學都驚呆了，接著有許多同學開始竊竊私語，他們開始嘲笑我，一個、兩個……
王老師就讓那個笑得最大聲的同學來回答問題，結果他也說錯了。然后，王老師告訴我們：別人答錯題時，正確的.做法是告訴他怎么做，而不是嘲笑他，何況自己還不會做呢！最后，他一步一步告訴我們這道題哪里錯了，應該如何去做。就像平時爸爸教育我一樣耐心。
經過他的細心講解，我和同學們不僅明白了這道題目的做法，而且能清楚地說出解題的思路來。經過這節課，我明白了一個道理：要虛心學習，不能五十步笑百步；在嚴厲老師的教導下，才能學到更多的知識，成為有用之才。
課堂上，王老師還是一位“搞笑大師”。在一次課堂上，王老師為了讓我們明白“同一個數在不同的位置上就有不同的讀法”，就和我們開了一個小小的玩笑，比如把他放在醫院里，那他就是醫生或護士……”，這種趣味教學法給我留下了深刻的印象，也讓我一下子就學會了本節課的知識。
我和我的同學都愛我的王老師，就好比愛我們的父親一樣。
五年級寫老師作文 15
從小學到現在，我有六七個美術老師。除了課外活動，學校里只有兩個給我留下了不可磨滅的印象
我一年級的時候張老師就開始教我了。這個稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經常需要拿出半節課來維持紀律，或者在不知道的時候和我們一起玩。相比上課，我比平時更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來摸去。你也可以和她一起做一些可愛的小玩意。不管她組織什么活動，她總是喜歡給我打電話。100米長卷軸，錄音課件，各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥，不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管，把煤渣扔到盆里，抓起我手里的泥，抓了一根樹枝多的'樹枝，壓在小煤渣上，仔細端詳了一會兒，開始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做，得到了消息。樹種完了，我輕輕地放了一個稻草做的鳥巢。當我們結束時，張老師非常興奮，拿起相機和作品合影。在她教我的三年里，每一節課都是在笑聲中度過的。
張老師教我的時候，我和孟老師成了朋友。我對她最大的印象就是兩個字：溫柔，她好像一直在微笑，杏眼瞇起來，很善良。張老師叫她“孟夢”，但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課，上課卻很認真。正因為如此，我在她的第一堂課上有點驚訝。老師怎么了？
五年級寫老師作文 16
時光如梭，轉眼間，我已經五年級了。在這小學五年的時光里，有一位讓我難以忘記的老師。那就是我四年級時的班主任——郝老師。
郝老師是一個介休人。她個子不高，有一頭卷發，喜歡扎起來，鼻梁高高的，一雙大眼炯炯有神，很好看。
郝老師對我們很嚴厲，我們全班人都很怕她。郝老師也很會講課，每一個知識點她都會編成一個順口溜，很容易記住。每次上郝老師的數學課，我們都聽得津津有味，很少有人走神，如果走了神，可少不了老師的龍顏大怒。郝老師講課還追求高效，講課時不能有一丁點的雜聲。郝老師的教學質量是真的好，才一個學期，就把我們從倒數第一拉到全鎮第一，郝老師不愧是“好”老師！羨慕我吧？
郝老師不僅教的好，還很負責任。什么運動會啦，詩詞大會啦，廣播操比賽啦……全由郝老師來忙活。就拿詩詞大會來說，那幾天，郝老師抓得很緊，我們參加詩詞大會的'幾個人輪流給老師背，老師問，我們答，一個接著一個，直到背熟為止，那時候，郝老師住校，每天早晨，早早得就來到了教室里，讓我們背古詩。如果郝老師不這樣努力，我們怎么能奪得第一的桂冠呢？
如今，我已經上五年級了，郝老師也回介休了，我們很難再能見面。每當走進教室，耳邊也時常回蕩著郝老師的聲音。
十分想念——郝老師。
五年級寫老師作文 17
暑假里，爸爸給我報了提高班。
在這里，我過完了一個快樂的假期。同學們，老師們，現在回想起來真的很好呢。
提高班，提高班，顧名思義就是回顧以前學的知識，學習將來學的知識拉。
數學老師叫鄔老師。
她長著一雙會說話的眼睛，一只小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，短短的頭發，這就是我的數學老師。
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的.支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不是你最好的寫照嗎？您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
鄔老師很講信用的！這是我喜歡鄔老師的一點。
最后一天的時候，鄔老師和我打撲克牌，并打賭，誰輸了就請對方吃火腿腸。結果鄔老師水平有限輸給了我。鄔老師遵守諾言，一定要請我吃火腿腸。我見躲不掉，便轉身就跑，鄔老師就在后面追，這樣一追一跑，好像老鷹捉小雞啊！媽呀，老師咋這么有力氣啊！最后我體力不支，被鄔老師追上了，吃了半截火腿腸。鄔老師笑瞇瞇的一邊津津有味的看著我吃火腿腸，一邊對身旁的同學說：“人一定要講信用，不能自食其言的。"
我的數學老師鄔老師，您是那么的可耐又可敬啊！
五年級寫老師作文 18
老師是我們一生都離不開的人。老師為我們付出了很多很多。
一次，我們全班在做補充練習題，老師幫我改掉了一些錯誤，但是，有些題目我還是不會做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來，我終于理解了，高興地點點頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學生有所進步而開心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無聞又十分偉大的老師嗎？
在我的心里還有一件事情，讓我永遠難忘。我想老師一定已經把它忘記了，可是我現在即使上到了三年級的第二學期，仍然記憶猶新。這個故事發生在我讀小學二年級的第一學期，一個深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的同學都被家人接走了，只有我一個人孤零零的在教室等著家人來接。這時，班主任王老師到班級巡查，看到了我，問明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問我冷不冷。然后，把我領到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時的辦公室只有我和王老師兩個人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒回家而特地留下來的。
我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因為我感受到了老師慈母一般的關愛。我們從小到大會遇到很多的`老師，我想每一位老師都會對我們付出他們全部的愛心，讓我們健康快樂的成長！老師的愛，偉大的愛！
五年級寫老師作文 19
我們的學習生活中會遇到很多老師，在我們的心里，不同的老師就會給予他們不同的評價，在我的心里，總會有一位老師讓我存滿深深不忘的感激，讓我不能忘記他，因為他總是給了我數不清和道不盡的幫助和鼓勵。他就是我的班主任張老師。
張老師是一位和藹可親的老師，他對我們該嚴厲的時候嚴厲，該溫和的時候就溫和，所以我們班里的.同學們都特別喜歡他，不僅僅是因為他是我們的班主任，還有就是他就像是我們的父親，我們是他的孩子一樣。
張老師對我還有一些特別的照顧。因為我的家庭條件比較一般，不能和班里的同學相提并論。但是張老師會在平時給我買一些課外的輔導書，因為張老師知道我是一個愛學習的孩子，但是家庭條件的不允許，所以我的學習用品都是相對的簡單了一些。
在開學后不久，張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買了一些輔導書，張老師還交代了各位科任老師特別的對我照顧，雖然有時我還是有點不自在，以為全班同學會用異樣的眼光看我，但是在一次班會張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情，大家都不是用同情的眼光看待我，而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開我心靈不敢說出的事。
張老師是我最愛的老師，他就像我的爸爸，默默的幫助我，愛護我，就像他的孩子一樣細心的照顧著，我想大聲對張老師說：“張老師，謝謝您，我愛您！”
五年級寫老師作文 20
衣著整潔、身姿挺拔、知識淵博、風趣幽默的她，就是我的班主任周小蘭，她是我心目中真正的好老師。
記得我剛上一年級時，周老師做我們的班主任。那時我們對周老師十分陌生，我們非常膽小，上課舉手的同學很少。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀?“余星宇。”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快要碰到了桌面，臉一陣陣發熱。無可奈何，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，周老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。
這堂課上，我第一次感受到了寬松愉快的課堂氛圍。從此，我都能大膽、積極地舉手發言。
最難忘的`是去年，周老師因工作勞累而生病住院，昏迷不醒。等她醒來的時候，忍著疼痛，囑咐代課老師復印一些學習資料給我們。還用微弱的聲音，請人代筆，口述了給我們全班同學的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發言。當我們要送禮物慰問她的時候，她婉言謝絕了。她對前去看望她的同學說：“考出好成績，就是給老師最好的禮物。”
周老師啊周老師，您無私的奉獻像太陽，照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田。我們永遠忘不了您——我們心中的好老師!
五年級寫老師作文 21
《非常老師》是楊紅櫻的一部作品。這本書寫了四位老師教育學生的事情。
第一位是美麗溫柔的羅老師。她在過教師節時向學生索要一份特殊的禮物，向同學們每人要一封信。信里要寫出自己的真心話、心里話。她認為同學們的心意是最真誠、最珍貴的'禮物，她不能太貪心，既然已經索要了最珍貴的禮物，就把已經送給老師的禮物還給了同學。班上有的同學父母離婚了，羅老師告訴這些同學，自己已經長大了，可以獨立了，要尊重父母的情感，要學會不因為父母的離婚而影響自己。
第二位是年輕帥氣的男老師——舒老師。他聽說有的同學考不了100分就挨打，扣多少分就挨打多少下。于是他把試卷上的分數改成了打等級，分成A、B、C、D四個等級，這樣使有的同學免受了皮肉之苦。班上有位結巴的同學，他回答問題時很慢，很緊張。舒老師不但自己耐心地聽，還要求其他人也要聽完。后來這位同學越來也自信了。
第三位是極具創新能力的米老師。學生犯了錯，她從不去校長那告狀，也不請家長，憑智慧解決；她贊賞學生在作文中的真情實感；還拿錢救了一只貓。
第四位老師是幻想中的仙女密老師。她認為同學們為了分數都變成了學習機器，他們感受不到天高云淡。于是她帶領同學們去童心之城，找回快樂的童年。
這四位老師都有自己的特點，像我們班的張老師一樣。我喜歡他們！
五年級寫老師作文 22
今天是星期一，第四節課是綜合課。我們班的同學們都安安靜靜地扒在桌子上等待著新老師，所以教室里顯得鴉雀無聲。而我的腦海里卻幻想著教我們綜合課的老師應該年紀蠻高的、非常地嚴肅、喜歡規規矩矩的.學生。
過了一會兒，一位大姐姐滿臉笑容地慢慢地走進我們班，并介紹說：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學畢業，是你們的新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡。”真不可思議，我們的新綜合老師是這么年輕、開朗。她還笑瞇瞇地說：“你們是不是覺得我很像初中的學生呀？今天上午，我來學校的時候，學校門口的保安以為我是初中的學生，叫我去中學部。我尷尬地說我是這里的老師。我媽媽也覺得我很小，所以叫我買一些成熟一點的衣服，雖然今天穿來，可是還是這樣被人誤會。”老師說完后，全班都哈哈大笑起來，沒有剛剛那么乖，坐得直直地。劉老師又說：“現在綜合書學校還沒運過來，所以這節課隨你們怎么，因為我知道畢業班是很辛苦的。我本來想拿碟和你們一起看動畫片，可是你們班卻沒有電腦，所以你們喜歡干什么就干什么。不過不可以影響其它班上課。”我們都不約而同地說：“好的！”然后大家都做自己喜歡做的事。有少數同學和老師聊起來，而且聊得很開心。因為我們和劉老師都沒有老師和學生的分別。
過了十分鐘后，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺得劉老師真好呀！
五年級寫老師作文 23
親愛的老師：
您好，我是您的學生強強。親愛的老師，有些話我不知道怎么和您說，我想給您寫這封信，是想表達一下我對您的歉意，親愛的老師，我錯了，我想真誠的對您說一聲：對不起。
老師，您還記得前幾天，我上課不認真聽講，您和我講道理，教育我，但是我好像沒有一點悔改的意思，老師，對不起，我真的是錯了，我不該這樣做，我知道，您教育我，批評我是為了我好，我不該頂撞您，是我不對，我上課不應該不認真聽講，老師，真的是很對不起您啊。我錯了，千言萬語都不能表達我現在對您的歉意，您每天工作那么辛苦，每一堂課都是那么認真地去準備，但是我真的是不應該不真心您的勞動成果，我真的多了，老師，說的再多，我只想對您說：老師，我對不起您，我不該那樣做，我知道，您是為了我好，是對我的學習負責，老師，現在想想，我自己錯的好離譜啊。老師，我再也不會那樣做了。
老師，我已經認識到了自己的錯誤，我想您也不會和我計較了，我知道老師您是為我好，我和您保證，我以后在上課的'時候一定會認真地聽講，再也不亂說話了。以后，您教育我的時候，我一定會認真地聽著，我知道，您都是為了我好，我不會再頂撞您了，老師，真的是很對不起。我只想多說幾句對不起來表達我對您的歉意，我希望你不要生我的氣，以后我會好好的學習，來報答您對我的教育之前。
老師，感謝您對我的教育之情，老師，我愛您。
您的學生
五年級寫老師作文 24
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的'小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
五年級寫老師作文 25
都說家長和老師是“壓”在我們頭頂的兩座“大山”，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學老師。不過，這兩位“老師”的“教學特色”卻截然不同！
媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅干、一杯水，這些都是媽媽閑暇時早就給我備好的。
雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。
記得有一次，我的同學無故給了我一元錢。我覺得自己占了大便宜，回家后興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到，迎來的卻是一頓批評。
媽媽告訴我，不屬于自己的東西，再好也不能要。
第二天，我就將那一元錢還給了同學。正因為這位“老師”無所不至的教育，我才明白了什么是誠實守信；什么是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長……
爸爸的工作一點兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會給我鼓勵；成功了，他會給我獎勵。
記得有一次，我語文、數學都考了滿分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時間帶我到河南旅游，讓我領略了龍門石窟和嵩山少林的神秘。
這位“老師”的主張是：不會玩就不會學；學就學好，玩就玩好。這不，他又開始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。
在學校里，老師教會我語數外的`知識；回到家中，“老師”給我輔導社會百科的內容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰，還有比我更幸運的人嗎？
五年級寫老師作文 26
大家好！我是一個四年級的小學生，我們班的班主任從一年級開始就沒有更換過，我們的班主任是一位非常有責任心的好老師，她就是我們的語文老師———陳泱老師。
陳老師在我們做錯事的時候會很嚴厲的批評我們；而在我們表現好的時候也會毫不吝嗇的'表揚我們，；當我們因為考試成績不太理想而氣餒的時候，她會不斷的鼓勵我們，幫助我們分析問題；在我們取得好成績的時候，也會及時的提醒我們需要繼續努力！
有一次，我在上體育課的時候不小心摔傷了臉，陳老師知道后，馬上打電話給我的爸爸媽媽，讓他們把我送到了醫院，在醫生確定我只是擦破了點皮以后，爸爸把我送回到了學校。可是沒過多久，我又覺得腿有些疼，陳老師又不厭其煩的把我送到學校醫務室，在校醫幫我處理了傷口之后，我很快回到了教室，可以繼續上課了。
記得上學期，我期中考試語文只考了91分，我自己有些氣餒，陳老師對我說：“一次考試不能代表一個學生的成績好或者不好，這次沒有考好不代表下次也考不好。”接著，陳老師幫我分析了這次考試中，我存在的問題，主要是閱讀理解丟分較多。她說：“閱讀理解一定要讀懂文章再下筆，寫話部分要看清楚要求。”現在，不管是語文測驗還是期中，期末考試，我的耳邊總是回響著這些話，陳老師，謝謝您，是您的話讓我找回了信心！
陳老師，我真的希望您永遠都是我的班主任老師，因為在我心里，您就是最好的老師！
五年級寫老師作文 27
江湖上，有一位厲害的老師，她就是我的班主任。
她是一位畢業沒幾年的大姐姐。她最喜歡打扮，有時幾個星期穿的衣服全都不一樣，甚至有一次居然染了發。我們班的'同學送給她一個特別的稱號“不良騷年”。她的皮膚簡直是把牛奶倒在臉上，太白了！我猜這原因應該是……她剛畢業比較年輕吧！
她的功力十分深厚，仿佛可以腳踢東北虎，拳打山地獅。她最初的技能是目光掃射。如果被這道光線射到的話，那么，那些做小動作的同學可就慘了！他們就有機會見識老師的新技能——“粉筆導彈”。這粉筆，別看它不長，其實它可是最具有“殺傷力”的“武器”。她準備發射時，拿起“導彈”，對準那位同學，似乎用了舉重冠軍的力氣扔了過去，中了目標便轉身；沒中，該同學也會意識到自己被盯上了。她還有“大招”——軟尺攻擊。這個招式她一般不輕易使出來，只會在一些人犯了“天條”時才使用。被擊中的人，大多摸著傷口下了場，一部分則是哭著退場。
雖然，老師很嚴厲，但也有優點。
她愛追星，據可靠消息得知，她的偶像是帥氣的王一博，我們常常以此互相調侃。有時她會和我們聊聊八卦，這點我還是很喜歡的。而且她時不時會調侃一下被批評或被表揚的同學。我看啊，老師都能去德云社說相聲了。
我們班同學都很喜歡她，我們祝她桃李滿天下。
五年級寫老師作文 28
我的拉丁舞老師是一位90后的年輕女老師，她長得十分漂亮，大大的眼睛，柳葉眉，櫻桃嘴，修長的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風趣幽默和“懶”。
很多人可能以為拉丁舞課很枯燥，不就是擺幾個動作，再跟著音樂跳一遍就好了？不不不，我的拉丁課可不是這個樣子的，因為我們有一個風趣幽默的.拉丁舞老師。當她發現有人手伸得不夠長時，就會一本正經地說：“嘿，把手伸長一點兒，你的面前有一盤剛出鍋的香噴噴的小龍蝦，把手伸長點，你才抓得住它。”她的話音剛落，“哈哈哈……”的笑聲就此起彼伏了。在老師風趣詼諧的引導之下，我們漸漸愛上了拉丁舞，并在不知不覺中掌握了許多技巧。
說她懶吧，的確如此。每次上課，她只上半節課，剩下的時間就讓同學們上課。徒弟教徒弟，效果自然不好，笑話百出的情況常有發生。那一次，她請我當老師，我有些慌亂，不是跳錯了舞步就是忘記了手打拍子。一節課后，我累得滿頭大汗了，她則笑瞇瞇地遞給我一杯水，連連夸獎道：“不錯，不錯，要是下次再給你找兩個助教，一個打拍子，一個跳舞步就更完美了。”
她姓沈，名佳雯。我專門在字典上找了一下，發現“佳”的意思有許多，其中一種是“美好”，這個和沈老師再般配不過了，因為在她身上，我感受到了真正的美與好。
五年級寫老師作文 29
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長；教師教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。教師的愛，如太陽一般溫暖，白雪一般純潔，春風一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大，最無私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。
還記得一年級時，我剛剛步入這個陌生而歡樂的大家庭時，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說：父親、母親、中國這些可愛而又神圣的'字眼，唯一沒教的，是“教師”這個只懂得如何奉獻的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情。”教師無疑是我們成長時最值得感恩的人。一轉眼，五年過去了，我們已成為六年級的大學生，在這段漫長的時間中，是您嘔心瀝血培養我們，把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說，青春就是一個女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開拓了二十六名學生的光輝人生路！
教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動人的一首歌！也許歲月會讓往事褪色，也許空間會令彼此分隔，但您對我們那份慈愛，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個人就是您——楊雪松楊教師。我會對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢想的天空中像雛鷹一般飛得更高！
五年級寫老師作文 30
“下課”！老師剛說完，同學們就沖出教室，在操場上自由的玩樂。可老師到了辦公室還要批改作業、備課，老師實在太辛苦了，我想，如果有一種會當老師的黑板，那么，很多工作就可以由黑板來做，黑板也能給我們上課了。
這種神奇的黑板有一個視頻鍵，只要按一下這個鍵，就出來供你選擇的視頻信號，就可以在視頻目錄里找出要上的課程，點擊一下，視頻黑板就可以開始上課了。對于那些不專心聽講的學生，黑板上的檢查器還會發出一種光，這種光對人體沒有傷害，它會散發出一種對人體有益的物質，它會飄到這個學生的大腦里，這位不專心聽講的'同學就會認真聽講。
這種黑板還可以同我們進行直接交流，回答我們提出的各種問題。下課前，它還會針對不同的學生，布置作業，對那些學習能力強的學生，它就布置少量的作業，對那些在課堂上接受能力弱的學生，它就會布置較多的作業。
神奇的黑板還會在課外進行補課，例如，有個同學生病，不能來上課，它就會給這位同學進行快速補課。同學的作業通過線路輸進黑板，它還可以進行批改，并且針對同學作業中出現的情況，及時回傳信息，讓同學及時改正。
有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時候，它就可以讓老師好好的休息。我長大后一定要設計出會當老師的黑板來。
五年級寫老師作文 31
今天一上作文課，老師就讓我們到她的書架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通常總是藏在一個心里的，書架上會藏著什么秘密呢？不過，老師是不會說假話的，于是，我就認真地找了起來。
找呀找，呵呵，五分鐘之后，我還真發現了老師的第一個秘密――書架上擺放著50多本關于時尚裝扮和色彩搭配的書籍，原來老師也是一個長不大的愛臭美的女孩。
過了一會兒，我又發現了老師的第二個秘密。“老師好像很熱愛她的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的.耳朵邊悄聲說。
“你怎么知道的呀？”姜佳楠一邊翻著一本《龍山的呼喚》一邊問。
“你來看呀！”我搶過她手里的書放在一邊，拉著她來到另一個書架指著上面的書。
“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長排關于家庭生活的書，什么《生活小竅門1400例》、《2000條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過了的《新編大眾菜譜》。據本人猜想，那本書一定是老師邊炒菜時邊讀，結果由于她笨手笨腳的，嫌那樣子太費勁，決定采取一個一勞永逸的辦法――把書扔進油鍋里炒了。這樣她以后做菜就不用每天都這么費事了。哈哈！我想象著那時的鏡頭，越想越覺得有趣。
其他的同學也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這里我就不一一介紹了。我最大的收獲就是明白了秘密不一定非得藏在人的心里，只要你留心觀察，就會從人的生活習慣或愛好中發現許多秘密。
五年級寫老師作文 32
九月十日教師節快要到了，小明、小剛、小麗、小紅和小強在教室里開會。小明說：“咱們做一個板報吧！”大家一起說：“好啊！”
于是班長小剛說：“小麗和小紅，你們去布置板報，我帶小明和小強去準備布置教室的東西。”不一會兒，小麗和小紅就把板報布置好了，板報上畫著幾幅畫和幾首同學們自己編寫的詩，還有一行大字，那行大字寫的是“獻給老師的禮物”這時候，小明、小剛和小強也布置完教室了。小剛說：“到教師節那一天，老師一定會很吃驚的。”他們回到家，小紅自言自語地說：“我要給老師準備兩串項鏈。”小明說：“我要給老師準備一架飛機模型。”小剛說：“我要給老師一艘輪船玩具。”小麗說：“我要給老師一幅上面畫著白鴿的畫。”小強說：“我要送給老師一盆花。”教師節到了，小明說：“老師，我送給你一架飛機模型，因為我想讓你坐著飛機去旅行。”小紅說：“老師，我要送給你兩串項鏈，因為我想讓你變得越來越漂亮。”小剛說：“老師，我送給你一艘輪船模型，因為我想讓你一帆風順。”小麗說：“老師，我送給你一副畫著白鴿的.畫，因為我想讓你像鴿子一樣快樂。”小強說：“老師，我送給你一盆花，因為你是辛勤的園丁，我們就是祖國的花。”
老師對大家說：“謝謝你們。”大家一起說：“不用謝。”他們過了一個最美好的教師節。
五年級寫老師作文 33
自升入小學五年級以來，作業多的簡直要命，讓人苦不堪言。平時還好，可一到周末，就是亮點加作文，每項至少40分鐘，這煩人的作業令人抓耳撓腮。
平時邵老師也對我們很嚴厲，稍有半點犯錯，等待你的就是50字反思。發起火來，教室里都不準我們出聲，無奈的我們只能眼巴巴地看著別的班的人在外面玩，不禁讓我小聲嘀咕著說：“邵老師真是太嚴厲了，連教室都不讓我們出，整天布置那么多課堂作業，真是倒霉。”
臨近期中，邵老師抓得更緊了，整天背課文、默寫……搞得我們個個唉聲嘆氣，兩眼無神，直到考試前夜，邵老師才肯罷休。
第二天，我們發現試卷上的題目全會寫，一道道全程無阻。呼—過了大約一小時左右，我迅速的做完了試卷，剩下的'時間再檢查檢查，這次考試指定不差，我有著十成把握。
下午，老師開始了激動人心的報分數時刻，大家都滿臉通紅，為自己捏一把汗。“王某某92，李某某96。5，周子宸94。5”，果然，我的分數不算差。我看著試卷，想道：原來邵老師之前對我們嚴格和布置許多作業都是為了我們好。我們平時的努力就像一塊塊磚，而邵老師的嚴格就是一桶桶水泥，如果沒有他的看管，就像搭房子沒有了水泥一樣，到最后必定蓋不成。而正是邵老師的看管，才造就了這一個個美麗的房子。
邵老師，是您的嚴格管理，才讓我們取得了高分，謝謝您！
五年級寫老師作文 34
清脆的預備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師，她今年四十歲，中等個子烏黑的頭發，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對全班同學的關切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風般輕輕地進了教室，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師既嚴厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會說話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時誰思想不集中，她的目光就會對誰提出善意的批評，對于刻苦的同學來講，則是熱情的`表揚，在劉老師俊秀的鼻梁下，有一雙能說會道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做好孩子的道理還經常講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。
有一回，我和幾個同學去參加動手做一做比賽。比賽前，老師鼓勵我們：“你們一定要發揮自己的水平，為班集體爭光。”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到。我的心真是忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力。”聽了這句話，我的心里頓時踏實了。每當同學們犯了錯誤，劉老師從不批評他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會，我們有什么不懂的，劉老師總會耐心的給我們講。
劉老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花，辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。我愛您敬愛的劉老師！
五年級寫老師作文 35
“聽我說謝謝你，因為有你，溫暖了心里。”相信大家都聽過這句歌詞，我今天就要寫一寫我的天天老師。
她有著一頭烏黑的長發，戴著一副眼鏡，笑起來眼睛瞇成一條縫，她穿著一身黃色的線條裙子，如果把天天老師比做一只白天鵝，那么裙子就是它的.那頂美麗的皇冠。
這就是我的老師，我非常喜歡天天老師，因為她有時嚴厲，有時溫柔。
記得有一次，寫作時間只剩18分鐘，她拿起手機，打開手機，看了一下時間，對我們說道：“只剩十幾分鐘了……”她還沒說完，我們就發出“啊”的一聲。“誰沒寫完，就重寫！最多加上10分鐘！”同學們異口同聲齊喊：“什么？”說完，大家趕緊拿起筆加速寫了起來，誰都不想輸。畢竟，哪個人也不愿意重寫。
還有一次，我寫完了，有兩個字不會寫，這時天天老師走過來，把我的筆記本拿來，先寫了一個序號，問我什么字，我說：“邁和奔。”她在本子寫了這兩個字，又問我還有沒有呢？我說沒有了，她便放下本子，走到另一邊，去幫助其他同學了。這時，我拿起本子，發現竟有3個序號，我的一顆因為被感動而落在本子上的淚珠下來了。天天老師多么注意細節啊，她知道每次我不會的字應該都是5個字，所以……想到這里，我頓時感動不已了。
俗話說“蠟腳燃燒了自己，照亮了別人。”老師是蠟燭，我則是那個人被照亮著。我喜歡天天老師。
五年級寫老師作文 36
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發，猶如黑色的瀑布，瀑布上點綴著一個精致的小卡子，卡子會隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學初，學校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰術。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時，盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎，像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守住！”一會兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的'比分戰勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規定的時間里我們和對方1比1平局，點球時，我們1比2惜敗對手。結束后，球員們哭了，在場的同學也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點球大戰，已經特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰！”
這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！
五年級寫老師作文 37
今天，我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。
剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環境，很難適應。
周圍的人開始互相了解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環境。
其次，我是一個內向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。
這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。
后來在無奈的'情況下，只能這樣繼續下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。
他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫作，等等。有人問他為什么這么說。他說：應該這么說，怎么寫作文，還是怎么說？
這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？
五年級寫老師作文 38
在我們的成長過程中，我們每個人都要學會感恩。我們要感恩父母，是他們給予我們生命，是他們用父愛和母愛為我們遮風擋雨，陪伴我們成長；我們要感恩同學和朋友，是他們用真誠的友情給予我們鼓勵和歡樂，給我們留下美好而溫馨的回憶；我們要感恩社會，感恩大地……然而我覺得我們更要感恩老師，是他們用他們無私的愛，啟蒙著我們，又陪伴著我們走過我們成長中最重要的路程。因為有了老師的愛，我們的腳步變得更堅實，我們的心靈變得更堅強。這讓我又想起了兩年前汶川大地震中的老師們。
2008年5月12日下午2點多鐘，譚千秋老師正在教室上課，突然發生地震，譚千秋老師立即喊道：“大家快跑，快……”同學們迅速沖出教室，往操場上跑，最后還有4位同學已沒辦法沖出去時，譚千秋老師立即將他們拉到課桌下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的.身體蓋著4個學生。后來這4個學生獲救了，他卻被砸得血肉模糊，為了4個學生的生命，譚千秋老師獻出了自己的生命。在汶川大地震中，像譚千秋這樣的老師很多很多，還有嚴榮、張米亞、王同明、尹霞、向倩……他們都為了救學生，獻出了自己寶貴的生命，他們用生命向人們證明了什么叫做大愛。雖然災難是無情的，但是老師卻用生命抒寫了動人的贊歌。
五年級寫老師作文 39
溫老師是在四年級教過我們的一位語文老師。她很愛美，每天都習慣涂個淡妝，畫個口紅。她淡淡的眉毛下長著一對水靈靈的大眼睛，仿佛會說話呢！她說起話來繪聲繪色，而且有時說著說著，總會習慣地攤手或雙手合十，這是她獨有的標志性動作。
溫老師最會鼓勵人了。從一年級到現在，我都特別膽小，每次老師提問題，我總是想舉手，又不敢，只是低頭默默地思考，聽著同學們的回答。在四年級的期末復習階段，溫老師每天都特別早到學校為我們復習功課。有一天，溫老師提了一個問題，回答問題的手紛紛舉起來，特別多，由于那個問題正是我記得滾瓜爛熟的`，我不禁激動地也舉起了手。溫老師的眼睛一瞄，看見了我的手。她忽然笑得特別燦爛，二話不說，點了我的名。我的心怦怦直跳，呀！我怎么舉手啦？我生怕回答錯誤，鬧出笑話來，可我想到“軍令如山”，我還是雙腿顫抖著站了起來，把問題像背書一樣響亮地背了出來，當我還在懷疑自己是否有錯誤時，忽然“回答正確！掌聲在哪里？”的聲音傳進我的耳朵里，霎時間，一股暖流涌上我的心頭，溫老師的這一句話令我感動不已。抬頭再看溫老師的時候，只見她雙手合十，似乎在祝賀我成功邁出的這一步！自此以后，我勁頭十足地投入復習，并在期末的語文考試中分數提高了3.5分。
這就是我們的溫老師，一位辛勤工作，善于鼓勵學生進步的好老師！
五年級寫老師作文 40
我們班有許多園丁，比如時而嚴厲，時而溫柔的何老師，還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。
“?”老師十分喜歡穿一件白T恤，牛仔褲，純白色的板鞋，綁一個低的.馬尾辮，戴項鏈，還戴一串手鏈，畫個淡妝，這就像是她的標配。
這個老師對不同的學生態度也不一樣。有一次，在考試后，她手拿一疊試卷氣勢洶洶地走進教室，把試卷狠狠地摔在了講臺上，坐了下來。雖然空氣就安靜了那么幾秒，卻像過了一個世紀一樣。她開始報95分以上的同學名字，我聽到了我的名字，松了一口氣。報到85分以下時，氣氛明顯不對了，老師捧著試卷走到一位同學面前，找出他的試卷，老師的臉一下子漲紅了，眼睛都快瞪出3米遠了，她咬著下嘴唇，過了一會兒，厲聲呵斥道：“你自己看看你的試卷，寫的什么東西?上面有單詞你不抄，還要自創單詞，讓你抄句子，你倒好，連詞成句!”那個同學嚇到結巴。
老師批評完了便讓組長把試卷發了下來，她靜靜地叉著腰，仿佛在讓自己的心情平靜下來。接著，她又搖身一變，拿出一袋零食，溫柔地說：“95分以上的同學上來挑零食，你們要繼續保持哦!”發完了零食，她又分了各式各樣的飲料給我們，這時的她微笑著，眼睛瞇成了一條縫。
我十分喜歡她，她她會用不同的態度來激勵和表揚我們，她就是孫老師。
五年級寫老師作文 41
從小到大，我接觸過的老師可是數不勝數，有嚴肅認真的，有風趣幽默的，有溫柔高雅的……但是，我現在要和你說的這位老師可是美貌與智慧并存的優秀老師。你可要豎起耳朵好好聽哦！
我的老師，她姓龐，我想叫她小柳老師，可是我從未開口這樣叫過她。龐老師，有一點點胖，但是微胖的身材卻并不影響她的優雅和美麗。她的皮膚白皙，微微透著紅暈，頭發烏黑而又發亮。她的眼睛溫柔而慈祥，鼻子挺拔，耳聽八方，且能說會道。龐老師給人的感覺就是她永遠都有一顆簡單而歡快的`心。你有沒有被她的美貌所迷倒呢？
說起龐老師的性格，就連我也捉摸不透。她嚴肅認真起來，你連氣都不敢喘，話不敢亂說，動不敢亂動，仿佛連空氣也凝固成冰。但有的時候龐老師調皮起來，就猶如一個三歲小孩一般，和我們玩得不亦樂乎。龐老師說起話來，也是十分的風趣幽默。每次叫同學回答問題時，她就會說一些搞笑的話，弄得大家哈哈大笑，甚至連肚子都笑痛了。她的雙重性格實在是難辨啊！
龐老師是一位十分優秀的老師，她的教學經驗比一般的老師豐富得多。她教的學習方法十分特別，我們的學習效率提高了不少，成績也有了進步。我心里越發地佩服她了！
最重要的是，龐老師對我們有一顆毫無保留、全心全意愛我們的心。我們在龐老師的心里是完美的，我不希望給龐老師添麻煩，所以我一定會展現一個最好的自己。
龐老師，一個美貌與智慧并存，擁有雙重性格的完美的老師。我愛龐老師！永遠永遠的愛著她！
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