【實用】五年級寫老師作文錦集9篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級寫老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
每當我回想起教過我的老師，第一個浮現在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個子，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。
第一次我走進教室，發現墻上貼的都是他的榮譽證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚，請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。
老師對我們很負責，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發現不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個字的結構。他總是變著法給我們講解每個字的意義，漸漸的我對書法產生了濃厚的興趣。
從此，每當我寫字時，時常會想起這溫暖的一幕，以致現在練字進步很大，我知道這與老師平時對我的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風格是我學習的榜樣。
五年級寫老師作文 篇2
蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕，她最漂亮，也最優秀滴。
先給大家認識一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。剛教我時，大學畢業，22歲，是不是年輕得很，嘻嘻嘻。
記得她剛教我時，我的嘴不小心碰到了桌子，她立馬放下手中的工作，把我送到醫務室，還時不時的看著我的嘴，一副很著急的樣子，我開始喜歡上這個老師了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二話不說就來開導我，使有又變成了那個，活潑可愛的小女孩；有一次考試，我發燒了，在考試期間，她一直過來摸我的頭，給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀！可就是這幾個微不足道的事情，深深的打動了我，我好喜歡這個老師呀！
蔡蔡雖然你在學校里，不是最好的老師，在學校獲得獎項并沒有像我現在的語文老師一樣多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的將來，你一定會與現在的老師一樣好，甚至超越她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我愛你。
五年級寫老師作文 篇3
補習班終于上完了，可這該死的天氣下起了大雨，怎么辦？我沒帶傘，只能呆呆地看著同學們一個又一個排著隊，高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學。
雨越下越大，讓我怎么回數學老師看著我們失望的樣子，便親切地對我們說：“辦公室里還有幾把傘，你們拿去……”還沒等老師說完，幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過去的時候，傘全被搶完了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一個熟悉的聲音向我“飛”來：“鄔淑悅，你是不是沒傘？和我共用一把傘吧！”我抬頭一看，原來是語文老師，她看著我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒想到，居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。
雨仍然不停地下著，語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟著，生怕我被雨淋濕。這時，我的心情像一顆怪味豆，開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚地走著，還不停地向后面的同學做鬼臉。
走著走著，我媽居然在不遠處給我送傘來了，媽媽看見我和老師共傘，便充滿感激地對老師說：“真不好意思，麻煩你了……”說著，媽媽把我“抓”了過去，老師看見了，笑著走了。
五年級寫老師作文 篇4
老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是人生道路的航標，指引我們走向正確的道路。每個人的心中都有一個喜歡的老師，我最喜歡的老師是體育劉洋老師。
劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發型，中等的身材。他的性格很像小孩，充滿了活力和生機。有時表情也很搞笑。正和我們玩笑時，一個轉頭突然停止了笑，變得嚴肅起來，在我們的意料之外，使我們再一次開懷大笑。
劉老師上課時很認真、很負責。當同年級別的班體育課都在玩時，劉老師就會給我們上體能課，訓練我們的身體素質，這樣也為將來上跑步課奠定基礎，就不用太費勁了。
有時候，劉老師也會像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課，由于操場上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了，就呆在教室里等老師。過了一會兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊還沒解散時。劉老師說：“向上看那個飛機！”隨后，他一個雪球就仍想了我們，這才明白老師對我們開了一個玩笑。于是，每個人都包了一個仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球，許多同學看見了，都過去幫忙，最后我們滾的比較成功。
每一次的`體育課都讓我們上的很放松很快樂，使我們在緊張的學習后，讓身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神。其實，劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默，這些可以調整生活中的壓力與煩惱。
我喜歡劉老師，喜歡他的幽默，喜歡他的授課方式，喜歡他樂觀的性格和態度，喜歡他前衛周到的思想。
五年級寫老師作文 篇5
有一個人，雖然不是我的家人，但是，我們的關系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當我想起、看見這慈祥的面容，便會感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠面帶微笑。
有一次，翁老師發現陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯的字少，寫得字端正，就會加倍的去表揚他，鼓勵他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業。過了幾個星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。
讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了。”翁老師聽了，趕緊從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點拿這錢去買個饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃啊！”說完，我和厲銘娜便已經往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進了教室。教室里，老師對我說：“安冉，剛才忘了，你應該再買一瓶牛奶，要不然太干了。”聽了這句話，我的
心久久溫暖著。雖然，那只是一個一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對一位學生的關愛。
這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個人。
五年級寫老師作文 篇6
時光飛逝，歲月無情，轉眼間，我已經和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲。可我要說，老師像一個火種，播散下去，便會燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬顆幼苗正在茁壯成長！
那是一個菊花飄香的日子，王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實生動的語言，點燃了我的文學夢，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤了我的心田；王老師把一個年幼無知的小毛孩，培育成了一個學富五車的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老師上完課，準備下樓梯時，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節課。當她再次站起來的時候，傷口發作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進醫院。
經醫生診斷，骨頭嚴重骨折了，必須休息七八個月，這是一個多么漫長的歲月。這樣會影響大家的成績的，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。
王老師只休息了10天，她放心不下學生，所以，王老師又來上課，我看到王老師雙眼布滿了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時模糊了我的雙眼。才上了二節課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進了醫院……
啊！王老師您知道我有多少感激的話要對您說呀！清新的晨風為您而拂，它送去了我真誠的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。
王老師，雖然我不知您現在身在何方，生活過得好不好，但是，您永遠是我最尊敬的人！
五年級寫老師作文 篇7
您是一縷清風，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時給我指引方向；您是一條小船，載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。
花老師和藹可親，一頭短發，蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護關心學生，從不打罵我們。
記得有一次，我擦黑板時，為了擦到更高處，于是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛，落下時腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形。花老師聞聲趕來，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關切地問：“哪里摔著了？”我揉揉屁股，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼，眼淚在我眼眶里打轉。我強忍住痛，搖了搖頭。花老師不放心，看看這里，又看看那里。這時有個同學把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊，人沒事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事，我真沒事！”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。
花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引，但也有少數學生容易開小差，喜歡做做小動作。花老師也從不放松對他們的要求，時刻提醒他們上課集中注意力聽講，有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。
花老師對我們的身體也十分關心，每天中午的分飯時，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學生。有些學生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說出吃這種蔬菜的優點和好處，讓人聽著就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的！
這就是我那可敬可愛的花老師！“謝謝您，花老師！”
五年級寫老師作文 篇8
一個星期六的下午，我穿好運動鞋，去籃球場練習籃球。
籃球場上，幾個棕色籃筐站在紅藍相間球場里，像一個石頭人，一動也不動。我順著滿是青草的“草地小路”走進了籃球場。只見幾個高年級的正在打比賽，而我們年級的正在練習投籃。球場上好不熱鬧。
訓練開始了，翟老師讓我們先跑十圈再打比賽。我本想跑完，好好打一場比賽，可是一場不幸的事讓我打不成比賽，但讓我深深感受到老師對我們的關愛。
我跑著跑著，突然，不知是鞋打滑，還是地面不好，我一下子甩到了地上，來了個嘴啃泥。我的腳好象打了麻藥，感覺沒有腳一樣，我趴在了地上，起也起不來，眼淚在眶里打著轉。眼看就要流下來了。這時，翟老師看我這樣，就急忙跑了過來，問：“小熊，你怎么了！”我的腳突然感到一陣痛感，于是，我慢吞吞說：“我的腳好痛！”翟老師就把我扶到一旁的座位上，然后對我說：“你就在這兒呆著等我一會兒。”我想：翟老師是去給那些籃球班的上課吧！可是翟老師卻跑出了籃球場不見了。
過了一會兒，翟老師拿來了幾個冰杯子，說：“你把這個放在腳上敷著。這些冰杯子可以讓受傷的腳恢復血液循環，還可以恢復毛細血管，不出腫塊呢！”說完才去上課，冰杯子的冰讓我頭皮發麻，但是這時一陣暖流傳進了我的心，讓我感到溫暖。
啊！翟老師謝謝你！
五年級寫老師作文 篇9
我先讓大家猜一個人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關愛。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。
她有時和藹可親。每當我們認真聽講、熱烈發言時，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時不時地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過，楊老師有時很嚴厲。
每當我們犯錯時，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評了！這真是“先禮后兵”啊！就像我上次到二年級去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時我沒好好看書，結果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個多小時的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發誓，以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說：“小學是看課外書的黃金時期，到了初中、高中時根本就沒時間看課外書，一天到晚埋在作業里，到那時后悔都來不及了。”
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學們在學校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會熟能生巧，后來就越掃越干凈，養成了講衛生、愛掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個和藹可親的、嚴厲的、愛出“餿”主意的好老師。
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