【精選】五年級收獲作文集錦五篇
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的五年級收獲作文5篇,歡迎大家分享。
五年級收獲作文 篇1
今年寒假沒有給潼報班,一是天氣冷;二是時間短,除掉春節,就2禮拜;三是我年底忙,沒時間送,爺爺奶奶對興趣班一直持反對態度。于是給了潼一個寬松愉快的寒假。
節前叫他把寒假作業做完,那作業實在簡單,幾分鐘一頁。然后每天堅持寫日記、練字(學校發的寫字書拉下的),他自己有時間就坐在桌邊亂畫。
一個假期下來,日記是應付,流水賬樣,不過好歹堅持了下來,回老家那幾天自己還記得主動找紙筆寫,很值得表揚。開學前一天,鼓勵他寫下了第一篇作文,盡管有媽媽的口述,不過也加上了自己的理解和想法,不錯,媽媽已經給他投稿了,估計單位內刊發表沒問題,算是對他的鼓勵吧!!
進步最大的是字,現在能寫小字了,也整齊了,字結構也正確了……聽他說,鄭老師也表揚他了,得意著呢!!!畫畫水平提高了,不過還是喜歡畫房子、馬路、車,特別是高速公路上的標志,觀察很仔細,收費站的紅叉、綠箭頭都標著,關鍵是他的興趣增加了,自信心提高了,敢畫了!
運動、形體上還是沒進步,天氣好還是要去跆拳道館混1個月,晚上睡前的老三樣——俯臥撐、仰臥起坐、背脊,倒是堅持在做,不過越來越“水”,體能下降不少。
五年級收獲作文 篇2
我從小就很愛打乒乓球,課間還會到乒乓球場去看別人打球,他們打得都很精彩,看得我心里真癢癢。我也想去打,可是自己的水平太低了,他們都不讓我打。這讓我很不開心!回家后我找爸爸陪我打球,他也會沖我發火,所以我決定要去學乒乓球。
媽媽給我找了一個很溫柔但不會罵人也不會打人的老師。他先給我一個拍子,讓我跟他對打幾球,由于被同學和爸爸欺負怕了,所以心里很緊張:如果我打不好,他會不會不讓我學呀!我緊緊握住拍子全神貫注地打了幾球,結果還不錯。然后,老師拿了一個橫板和一個直板對我說:“橫板用的時間短提高的快,直板水平提高的慢。”我果斷地選擇了橫板。如果水平提高的快,我就可以和同學們打球了。老師先教了我動作說:“雙腿下壓,左腳在右腳前面,胳膊肘離開身體,手握緊拍子向前揮,揮到鼻梁前面。”這樣反復練習打完滿滿一盆球。幾天后就打單球了,一開始五個一組打十組,然后五個五個的添加。有時要幾節課才能打過去。經過一段時間的刻苦訓練,我終于完成了老師給的任務。每次練得胳膊疼,手抽筋。有的同學在外面玩,我在練球,他們說:“我們玩得可高興了,你不能玩,太可惜了!”我心里想,沒什么可惜的,練球其實也很快樂。很快我的球技變得很棒了!
現在,我在學校不會被排擠了,因為連班里的乒乓球冠軍都和我不分上下,甚至還有人找我幫他和很強的對手PK。有一次班級乒乓球比賽,我們班前幾名選手發揮失利,即將落敗,全靠我和另外一個人最后力挽狂瀾,反敗為勝。
周末我還是會和爸爸去打球,現在輪到他打不過我了,不過我不會批評他的。我不知不覺中就打了一個大扣球,連我自己都看不見球飛哪兒了!爸爸心服口服地說:“學了和沒學果然不一樣!”我露出了開心的笑容。
我通過刻苦的訓練,收獲了別人對我的尊重,也收獲了成功,這段特殊的旅程也讓我懂得了:每個人無論做什么事,只要堅持,就一定能成功。
五年級收獲作文 篇3
有耕耘,就會有收獲,我們會收獲果實,收獲成功,收獲喜悅,還會收獲有趣的故事。收獲是甜蜜的,收獲是幸福的,收獲是美好的……
還記得上星期三年下午,第一節課是數學課。數學老師陸老師說過要公布昨天測驗的成績,所以當上課鈴“叮鈴鈴”地響起來時,我的心就怦怦地跳起來,生怕沒考好。
“咚咚咚咚”,走廊里清晰地傳來了老師的腳步聲,緊接著,陸老師抱著厚厚的一摞試卷走進了教室。“同學們,”陸老師清了清嗓子,繼續說道,“昨天的測驗非常不理想,有兩個同學不及格,只有7個同學超過了90分,僅僅兩個同學得了100分,分別是李高祥、徐久媛……”我一聽,愣住了:什么,我得了100分?不絕對不可能!明明昨天交卷時,發現由于自己粗心大意錯了一道題,難道是老師批發錯了?
等試卷發下來,我一看,試卷頂端明明打著一個鮮紅的“100”分,而那道題也確確實實錯了。我“蹭”地一下站了起來,打算把這件事告訴老師,要是我又轉念一想:如果告訴老師,那我就不是100分了,再說,除了我,沒有第二個人知道這件事。但是,我又想起平時老師叮囑我們的話:“做人,就要做個誠實的人。”于是,理智和虛榮心展開了一場激烈的斗爭。“就要100分吧,100分,還能得到老師的獎勵呢!多么光榮啊……”一邊說。另一邊說:“一定要做個誠實的人,誠實才是最重要的……”到了最后,理智占了上風,我輕輕地吻了吻那個鮮紅的“100”,和它告別后,來到了老師的面前……
這次考試,我雖然沒有獲得100分的`獎勵,但我收獲了更重要的東西——誠實。
五年級收獲作文 篇4
在生活中,我是一個名副其實的“小書蟲”,讀書對于我來說是一件快樂而又幸福的事情,我喜歡在書的海洋里遨游,收獲著人生的真諦。
小時候,書就進入了我的生活,成為我親密無間的伙伴,雖然那時我還在牙牙學語,卻能在那些故事插圖中感受到小螞蟻的勤勞、狐貍的狡猾和烏龜的機智。
隨著時間的流逝我上了小學,書便一點一點融入我的生活,從此再也沒有離開過我。當我得到一本好書時,我會一遍又一遍的去閱讀,到了如癡如醉的地步。
《愛的教育》讓我懂得了仁者愛人的道理;《格林童話》中一個個可愛的形象使我明白了勤勞和善良是人生中最重要的美德;一本《中華上下五千年》讓我領略了中華民族的燦爛和輝煌!
在我眾多的“書朋友”當中,一本名為《排解小學生成長煩惱的168個故事》給我的印象猶為深刻,我擁有這本書時才八歲,根本不明白它的深刻含義,讀起來總覺得非常懵懂。三年后,當我再次見到那昔日熟悉的面孔時,書里的內容一下子便吸引了我,它將幾百則人生哲理濃縮成154個經典的小故事,將人世間的真、善、美,謙虛與驕傲等一系列人生百態匯聚成溫馨的成長小貼士。在這里,我可以插上夢想的翅膀,盡情遨游。從那一刻起,我堅定了“天生我材必有用”的信念。
書是一杯耐人尋味的綠茶,讓我回味無窮;書是一盞黑暗中的明燈,給我帶來希望。書使我的心靈得到凈化,靈魂得到升華。我在書海中徜徉,收獲著知識,收獲著快樂,收獲著感動。
五年級收獲作文 篇5
3月是一個春意盎然的月份,當然也有許多的節日。植樹節就是其中之一。我們決定去植樹,凈化空氣。周六,我和媽媽參加了在九堡開展的植樹活動。
來到植樹的地方,我立刻戴上手套、拿上鏟子,迫不及待的準備開工了!為了體現成就感,我特意挑選了最大的一棵樹來種。心想:“植樹,多大點事嘛,不就是挖個土坑,把樹放下去就完事的嗎?簡單!”沒想到提起鏟子一看,竟然比我的人還要高出半個頭,分量也挺重的。為了幫這棵大樹安置一個“家”,我們要先在土坡上挖個土坑。于是我學著大人,雙手用力把鏟子往沙土里鏟,可沒想到鏟子怎么都鏟不到土里,絲毫未動,只聽媽媽在旁邊說:“用腳踩住鏟子的邊緣才能挖起土來”,我立馬雙手扶著鏟子的柄,一只腳往鏟子上用力一踩,雙手順勢一壓,“嘿,一鏟土順利鏟了起來”,我興奮不已,鏟下去,翹起來,鏟下去,翹起來……終于,一個大大的土坑被挖出來了,這時,我已滿臉布滿灰塵,額頭上還有一顆顆冰涼的、晶瑩的“珍珠”。接下來需要把樹放到挖好的洞里,這可也不是一件容易的事。這顆樹足足有五米高,下面的樹根有一米寬,我們十幾個人,有的抬樹干,有的拎著樹根,大家齊心協力,終于一棵筆直的挪到了它的窩里!我們幾個孩子立刻拿起鏟子,將挖出來的沙土一點一點再填回到樹的“家”中。后來叔叔還告訴我們,為了方便澆水,要在樹的周圍筑起一個又大又高的圈,像一個堤壩,防止澆水時水會漏出來。終于,這棵又高又大的樹,在我們十幾個人的共同努力下,筆直筆直的立在了我們的眼前。巨大的成就感油然而生,剛剛的疲勞一掃而空,頓時滿血復活,我立馬去種下一棵。紅豆杉、桂花、櫻花樹……種了一棵又一棵,我根本停不下來。
半天下來,我回頭一看,我們種的樹還真不少,已經成了大片的林子,我邊擦著額頭上的汗,邊不禁想到:“如果我們每個杭州人都能來種一棵樹,杭州的空氣會不會變得更清新,天空變得更藍呢?”讓我們一起種下綠色,收獲希望!
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