【精選】五年級的作文合集6篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“耶！捉到了！捉到了！”教室里傳來一陣歡呼聲。你知道是怎么回事嗎？告訴你吧， 我們班正在舉行一場捉魚比賽。
今天在小桔燈作文課上，老師端來兩個盆子，一個盆子里裝著干凈的水，另一個盆子里有大大小小的魚，同學們都伸長了脖子看，我想：老師會不會讓我們捉魚？果然老師說：“我們來捉魚。”
老師笑瞇瞇地問：“誰來試一試。”教室里立刻小手如林。者老師點到單文琪的名字，單文琪興奮地走到盆子邊，捋起袖子，把手伸向水中，可還沒到水中，單文琪的手就在瑟瑟發抖了，可單文琪還是把手放到水中了。她把目標鎖定在一條小錢身上，她捉住魚的尾巴慢慢地把手中的魚放到另一個盆子里，但是，中途全掉了下來。同學們都幫她出謀劃策，有人說捉大魚，有人說捉魚的背，老師也說就差一點點了，她沒有聽大家的意見，最終到了一條小魚。
捉魚比賽就要開始了，老師把全班同學分成兩組，每組選四位同學，選手需要單手捉魚。每人捉到一條后迅速上位，用時最少的小組獲勝。A組首先出場，最讓我難忘的是朱思雨，她非常聰明，她用手抻捉到魚尾巴上方，用力一托，因為兩個盆子離得很近，所以魚就滑到了另一個盆子里。鄒圣豪也讓我十分佩服內陸先用手放到水里攪一攪，趁魚兒四處亂逃，再把一條小魚逼到死角，把小魚捉住。我自己捉得也很好，我是先捉一條大魚，但它逃掉了，第二回我又抓住它了，這次可把它扔到另一個盆子里。我們組一共用了34秒。B組出場了，他們一共用了15，8秒，他們這隊難吃起來。
這堂課不僅讓我收獲了快樂，還讓我知道了團結就是力量。
五年級的作文 篇2
春天，我們收獲了一望無垠的碧綠；夏天，我們收獲四處洋溢的熱情；秋天，我們收獲累累果實；冬天，我們收獲神清氣爽的清涼。這些年來，對于我來說，我收獲了一個溫馨的班集體。
新學期開始，我們又換了新老師，我又換了新班級。因為我是寄班的，所以我對這里的環境都有點不適應，這班的同學對我也有點冷漠……冷漠得連招呼都不打。漸漸地，我當上了班干部，經常被老師叫起來回答問題，同學們也慢慢認可了我。就這樣，我也慢慢地接受了這個班。
老師的上課方法多種多樣，經常用幽默的語氣來給我們上課。當老師在教《冬陽·童年·駱駝隊》時，老師就給我們唱了一首《駝鈴》，還講起了她的童年趣事：有一次，老師的媽媽叫她去生火，當時，火點不燃，老師就一直添柴火，結果，老師就走開了一小會兒，火就熊熊燒起來，就燒著了。老師的媽媽就一直罵她……同學們聽完這個故事，居然都笑得前俯后合；有的笑得合不攏嘴……
印象最深刻的是，這學期我們班舉行的“手拉手”活動。那一次，老師聯系到了青海省的一所學校，我們就高興得一蹦三尺高，都充滿期待地寫下那友誼的一封信。這封信帶著我們的故事，帶我們一顆顆真摯的心，帶著我們一顆顆希望友誼的心，像飛鴿一樣，飛到了青海省。當他們收到一封封充滿熱情友誼的信，臉上全都是驚喜的笑容。他們帶著好奇的心。打開那一封封信，認認真真地讀了起來，讀完還會小組交流呢……我們正期待著友誼的到來。
我們的班級其實是一個大家庭，我們像親人一樣互相關愛，同學之間才會和睦；互相信任，師生之間才會和諧；伸出友誼之手，社會才會更加美好。
五年級的作文 篇3
每個人都擁有自己的美好心愿，有的心愿渺小而幸福.有的心愿廣闊而自由.有的心愿是任何人都想做的事，而我的心愿可能很難實現，但它卻很有意義。、
我的愿望是想讓我們美麗偉大的'地球母親“治好”環境污染，把這可以毀滅地球的疾病消滅，這樣可以讓那些瀕臨滅絕的可愛生物存活下來，他們可以快樂的生活在地球上；讓城市中凝固的油煙消失在我們美麗的地球中；種植綠化，讓綠地重獲生機；把汽車換成自行車......如果做了這些事，那地球母親不是該“出院”了嗎？
我的心愿是讓地球母親痊愈，但是，靠我們一點一滴的努力，總會實現的，如果我們失敗了，還可以從頭再來，只要我們不放棄。有一句話說得好“什么時候開始不重要，重要的是開始以后就不要結束。”
人類離不開地球母親，所以我們要保護她。是他給予了我們生命，給予了我們資源，給予了我們現在所擁有的一切事物。地球母親的無私奉獻，令我佩服。可我們卻不好好珍惜這來之不易的資源，反而去浪費.沒有節制地使用它。我的眼望可能很難實現，但他是發自內心的。我的心愿只有這一個——讓我的地球母親更可愛美麗！
五年級的作文 篇4
暑假結束了，我們即將步入五年級的生活。還沒開學我就在想，五年級肯定學習很緊張，晚上作業會寫得很晚很晚，而且沒有玩的時間了，可實際并沒有我想像中那么“殘忍”......
開學第一天，我們彼此見到彼此，興奮的不得了。又是抱的，又是笑的，又是聊的。大家都非常開心，直到老師來，我們才安靜下來。老友重逢，第一天上學我們就特別開心！第二天，我們初識了一些副科的老師，還分享了某些課的課程綱要，課間還跟同學玩了很多有趣的游戲，過的真輕松啊！剩下了的幾天，我們以學習為主，運動為輔，娛樂做調料，開開心心的度過了兩個星期。
其中我們班還“迎來了”一位新朋友，她叫張耘碩，眼睛大大的，頭發長長的，和我以前的一個朋友有點像，有種似曾相識的感覺。她美術很好，第二天就當上了美術課代表，好佩服她呀！
接下來的幾天我們既學好了，又玩的非常開心，還把身體鍛煉的倍兒棒。五年級的生活充實快樂，五年級的生活多姿多彩，五年級的生活充滿期待，五年級的生活......
五年級的作文 篇5
上課鈴響了，物理王老師提著一個包裹走進了教室。我們照例把目光投在了那個包裹上，因為物理老師帶進教室的包裹里總是有著神奇的東西。
王老師當著我們的面，打開了那個神秘的包裹，里面有兩個玻璃杯、一塊塑料墊板、一小瓶黑色顏料。“原來是這些小東西呀，還以為什么高科技呢！”同學們有些失望。
王老師笑著說：“器材是普通了點，可‘魔術’不普通哦！”說完，他在兩個杯子里分別裝滿熱水和冷水，然后在熱水杯里滴了幾滴黑色顏料，等熱水被染黑了，再把墊板蓋在熱水杯上，接著把熱水杯快速倒過來，口對口地放在冷水杯上。
“現在，大家看仔細，見證奇跡的時刻來到了！”聽老師這么一說，我們立刻瞪大了眼睛。
只聽“刷”的一聲，老師把那塊墊板迅速抽掉了。哇！上面的黑水并沒有和下面的清水混在一起，而是像兩軍打仗，排兵布陣涇渭分明。這種“黑白分明”的神奇效果讓我們看呆了。這究竟是怎么一回事呢？老師揭曉了答案：原來熱水的密度比冷水小，也就是說熱水比冷水輕。因此在上面的熱水不與在下面的冷水混合。至于把熱水染黑，是為了讓我們看清這個現象。
我們恍然大悟，一個同學還說要把這個“魔術”變給弟弟看，不過會把熱水染紅，因為紅的好看。我們聽了都笑了起來！
下課鈴響了，老師提著包裹走出了教室。我開始期待下一堂物理課上的包裹……
五年級的作文 篇6
今天，我又一次來到了蕭山日報社9樓參加小記者活動，新認識了梅子老師、地瓜叔叔和山竹叔叔三位老師。這次是地瓜叔叔給我們上課。
開始上課了，我們每個同學都拿到了一本繪本小冊子。我看到里面有許多圖片，一副圖上畫著一個大太陽，許多樹木，公雞和母雞生活在自由的環境里；另一副圖上的雞被關在籠子里，看上去病怏怏的。本子上還告訴我們：只有雞粑粑和雞麻麻住在一起下的蛋才能孵化出小雞，關在籠子里的雞下的蛋不能孵出小雞。
地瓜叔叔問：“蛋是怎么來的呢？”
這有什么難的呢？“當然是雞生出來的。”大家異口同聲回答。
地瓜老師又問：“那雞是怎么來的呢？”
“蛋孵出來的！”
“沒有雞怎么會有蛋呢？”
那到底是先有雞還是先有蛋呢？這可是一個很深奧的問題哦！我認為是先有蛋，再有雞的。我旁邊一位同學的回答得到了地瓜老師的贊賞。他告訴大家：現在我們養的雞，最早是始祖鳥類，后來地球上發生了很大的變化，物種慢慢進化后，我們的祖先馴化了這些始祖鳥，它們變成了不能飛的家禽類的動物，它們孵化出新的蛋，才出現了“雞”。
繪本上還畫著不同時期的蛋，里面的形態也不同。地瓜老師拿出一個孵化前的種蛋，在燈光照射下，這個蛋晶瑩透明，很像夜明珠，非常好看。老師告訴我們，通常一個雞蛋經過21天的時間后，可以孵化出小雞。在此期間，前18天要每天翻蛋三次，每隔1――3天加一次水，約50毫升，七天后雞蛋就會發生變化，十五天蛋殼里面小雞慢慢形成，21天，新的生命就會誕生了。聽著地瓜老師的介紹，我不禁感嘆生命的神奇。
老師又給我們介紹了一個神奇的生命魔盒――孵蛋的機器。插上電源，它可以保持百分之四十至六十的濕度和恒定的溫度37。8℃，幫助雞蛋孵化。我們自覺排隊有秩序地上去領取蛋，準備孵化雞蛋。我領到一個雞蛋，在上面做上記號，然后小心翼翼地放進“生命魔盒”里。老師說：“在這么多的種蛋中，只有一小部分的蛋不會變成小雞，絕大部分的蛋都會變成小雞……”我期待著我認領的蛋能成功孵化出小雞寶寶。
今天的活動在“尊重生命，感恩母親”的口號中結束了。最后，我們還得到了神秘禮物——蠶卵，以后將會變成會吐絲的蠶寶寶哦！
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