【推薦】五年級(jí)童話(huà)作文集合八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)童話(huà)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇1
沙漠中的綠洲上住著一個(gè)人。這個(gè)人有一匹駿馬。他每次騎著這匹馬去狩獵、競(jìng)技時(shí)，總是能跑在所有人的前面。這匹馬不管是白天還是黑夜載著他的主人，從來(lái)沒(méi)有摔過(guò)跤，受過(guò)傷，也從來(lái)不知疲倦。
可是這位主人對(duì)自己的馬一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜，他不給它洗刷、理毛，不給它提水喝，也不給它喂飼料。他要上哪兒走一趟，便給它套上籠頭，放上鞍子，跳上馬背騎著它飛奔而去。等他到達(dá)目的地，便把馬鞍和籠頭卸下來(lái)，隨那匹馬自己去找草吃，找水喝。
就這樣過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到有一次爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。這位主人和其他人一樣騎著馬去打仗。在戰(zhàn)斗中，他英勇頑強(qiáng)，可是由于敵人優(yōu)勢(shì)太大，他和他的戰(zhàn)友們不得不撤退。
我們這位騎手信賴(lài)自己的馬跑得快，過(guò)了一會(huì)兒，他才掉轉(zhuǎn)馬頭，往后撤。他用馬刺刺馬，并用鞭子趕它快跑。可是這匹馬由于長(zhǎng)期得不到主人的料理，它瘦削、虛弱，而且有病了。沒(méi)多久就無(wú)法再往前走，敵人把這位騎手包圍了起來(lái)，馬被擒住，騎手當(dāng)了俘虜。
馬兒換了一位新主人。騎手被俘虜一段時(shí)間之后被當(dāng)作奴隸出賣(mài)，買(mǎi)他的這個(gè)財(cái)主在此之前恰恰買(mǎi)下了他這匹馬。
奴隸的主人有滿(mǎn)滿(mǎn)一馬廄漂亮的馬，每匹馬都由一名奴隸照料。我們這位騎手負(fù)責(zé)照料的正是他原來(lái)的那匹馬。他得給它梳毛，領(lǐng)它去清洗，給它提水來(lái)喝，送飼料給它吃，總而言之，他過(guò)去從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么細(xì)心地照料過(guò)它。他要是稍有疏忽不周之處，就會(huì)受到主人殘酷的懲罰。
馬過(guò)得很好，很干凈，漸漸地強(qiáng)壯了，力氣恢復(fù)了。有一天，當(dāng)它原來(lái)的主人給它拿來(lái)燕麥的時(shí)候，它嘶鳴著說(shuō)道：
“我的主人，你想獲得自由嗎?”
奴隸大吃一驚說(shuō)道：
“想啊，可是有什么辦法呢?”
馬又嘶鳴了一聲，說(shuō)道：
“跳到我的背上來(lái)，抓住我的鬃毛，什么也不用怕，然后你就會(huì)明白的。”
奴隸聽(tīng)了，連忙跳上馬背，抓住馬鬃，馬兒飛馳而去。財(cái)主趕出多得像滿(mǎn)天烏云的馬來(lái)追它，但它早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
騎手健康地活著回到了家，和他的`妻子、孩子團(tuán)聚。當(dāng)他在家門(mén)前從馬背上跳下來(lái)時(shí)，馬兒對(duì)他說(shuō)話(huà)了：
“我的主人，發(fā)生過(guò)的事情，你要牢記心上。你要是像當(dāng)奴隸的時(shí)候那樣照料我，你就不會(huì)再落到當(dāng)奴隸的地步。”
從此，這位騎手學(xué)會(huì)了細(xì)心照料自己的馬匹。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇2
我好想進(jìn)入童話(huà)世界啊！
這一天，我在公園的小森林里漫步，看見(jiàn)了一個(gè)小精靈，她慢慢的向我走來(lái)，對(duì)我打了聲招呼，然后就向森林深處走去了，在好奇心的驅(qū)使下，我也跟了過(guò)去。小精靈在一個(gè)池塘邊停下了，然后念了幾句咒語(yǔ)，只見(jiàn)池塘上出現(xiàn)了一朵美麗的彩色云彩。小精靈看了看我，在彩色云彩邊上做了一個(gè)請(qǐng)的'動(dòng)作，我就坐在了云彩上。小精靈又念了幾句咒語(yǔ)，彩色云彩就神奇的飛了起來(lái)，飛的好高好高、好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
我坐在云彩上，看著周?chē)木吧媸敲利悩O了！我向下面看，“咦，這不是水果國(guó)嗎？那是花兒國(guó)、糖果國(guó)、巧克力國(guó)、冰淇凌國(guó)。這些都是很美麗的王國(guó)呀！可是，我還是想進(jìn)入童話(huà)王國(guó)。”
慢慢的，彩色云彩停了下來(lái)，在一棵大樹(shù)旁留下了一束彩虹。我輕輕摸了一下彩虹，大樹(shù)上便出現(xiàn)了一個(gè)很小的洞，我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才過(guò)了這個(gè)洞，原來(lái)這就是童話(huà)王國(guó)呀！這里的房子各種各樣，街道上行走的人們穿著不同的衣服，一個(gè)小女巫走了過(guò)來(lái)，我看著有些眼熟，可又想不起來(lái)在哪見(jiàn)過(guò)。小女巫來(lái)到我身邊，向我問(wèn)好，介紹自己說(shuō)：“我是藍(lán)鼻子女巫，是小木偶的好朋友，你還記得他吧？”聽(tīng)小女巫這么一說(shuō)，我就想起來(lái)了，和小女巫說(shuō)了幾句話(huà)，我就接著往前走。走著走著，來(lái)到一座美麗的花園，這花園里到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還洋溢著孩子們歡快的笑聲。這時(shí)，一個(gè)巨人走了過(guò)來(lái)，哦！原來(lái)是巨人的花園，巨人邀請(qǐng)我一起玩耍，在這里我看見(jiàn)了小木偶、小紅狐、白雪公主等好多童話(huà)世界的人物，我們一起在花園里快樂(lè)的游戲、唱歌、跳舞。跳完舞，我有些累了，就躺在一片軟綿綿的草地上睡著了。
咚！咚！不遠(yuǎn)處鐘樓上的大鐘把我吵醒了，“啊，原來(lái)那是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)呀！”我多么希望這能變成現(xiàn)實(shí)----地球上永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、快樂(lè)和幸福。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇3
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門(mén)前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂(lè)會(huì)做著準(zhǔn)備。
百靈鳥(niǎo)站在枝頭上，開(kāi)始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來(lái)聆聽(tīng)這場(chǎng)屬于它們的音樂(lè)會(huì)；看，小猴在樹(shù)枝間竄來(lái)竄去的，也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥(niǎo)的兩邊一起唱了起來(lái)。小溪和大樹(shù)也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動(dòng)物都從四面八方起來(lái)，它們唱著、跳著，來(lái)共襄盛舉。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場(chǎng)地，他們可都是專(zhuān)業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗(yàn)；最后，又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場(chǎng)了，他們?cè)谶@個(gè)大森林可頗有名氣呢！因?yàn)樗麄冊(cè)B續(xù)獲得過(guò)十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂(lè)會(huì)，它們排練了不下三個(gè)月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場(chǎng)所有人都被這美妙的音樂(lè)所折服，“呱，呱呱呱……”開(kāi)始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的`演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂(lè)中，掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨，大家依依不舍地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看，這篇童話(huà)故事的小作者在原來(lái)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛(ài)的動(dòng)物們清晨起來(lái)，青蛙在晨練，鳥(niǎo)兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象！音樂(lè)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作更是充滿(mǎn)情趣，小猴在樹(shù)間竄來(lái)跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥(niǎo)一起歌唱，小溪和大樹(shù)在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂(lè)會(huì)開(kāi)始后的詳細(xì)描述，從演員們的服飾寫(xiě)到他們的演出歷史，演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)景刻畫(huà)得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來(lái)令人興味盎然。
同學(xué)們，從以上的編故事體驗(yàn)中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌：
童話(huà)故事我會(huì)編，
先定主題知識(shí)點(diǎn)；
創(chuàng)設(shè)情境不可少，
動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言，
故事完整情節(jié)緊，
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們，寫(xiě)童話(huà)故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識(shí)，如《森林音樂(lè)會(huì)》要表達(dá)的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂(lè)的生態(tài)場(chǎng)景；而同學(xué)們所熟悉的童話(huà)故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識(shí)角度衍生出來(lái)的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。
其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，編寫(xiě)出生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，如可愛(ài)的小壁虎不知道自己的尾巴可以長(zhǎng)出來(lái)，所以向燕子、魚(yú)兒，老黃牛等動(dòng)物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。
怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？這就要我們賦予童話(huà)主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過(guò)主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來(lái)。如上文中“青蛙們正在自己家的門(mén)前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停”一句，就是典型的動(dòng)作描寫(xiě)；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫(xiě)，“神色莊重”則是神態(tài)描寫(xiě)，還有語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫(xiě)好作文的必須掌握的技巧。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇4
當(dāng)布布草和精靈國(guó)王帶著精靈們返回黑森林時(shí)，他們看到了令人無(wú)比欣喜和感動(dòng)的一幕。里奧斯的魔法消失了，他又恢復(fù)了原樣。在純凈的水之精華的包圍之中，他和巴魯斯緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
精靈國(guó)王詫異地問(wèn)布布草：“是什么力量這么強(qiáng)大，讓里奧斯迷途知返?”布布草說(shuō)：“這是友誼的力量，是真誠(chéng)的'、偉大的友誼的力量。我讓巴魯斯把眼淚滴進(jìn)水之精華里，使法寶融入情感。里奧斯被水之精華包圍時(shí)，他會(huì)深刻感受到來(lái)自巴魯斯的真誠(chéng)的友誼。”精靈國(guó)王點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，只有美好的情感才是最強(qiáng)大的武器!”
故事要結(jié)尾了，這是一個(gè)美好的結(jié)尾。巴魯斯、里奧斯一起回歸到了精靈國(guó)，他們又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福快樂(lè)地生活在一起，和精靈們共同守護(hù)職責(zé)。
雷伊國(guó)成了精靈們的第二故鄉(xiāng)，布布花、布布草成了精靈們最好的朋友。他們互相幫助，他們友誼使這個(gè)世界變得更加美好。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇5
嘻嘻，一陣歡笑聲從森林里傳了出來(lái)，原來(lái)是樂(lè)樂(lè)小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生白白和咪咪在一起嬉戲！哎喲，突然一陣悲慘的叫聲打擾了她們快樂(lè)的心情。
原來(lái)是狐貍爺爺不小心摔倒，白白和咪咪見(jiàn)了馬上跑過(guò)去把狐貍爺爺扶起來(lái)，還急忙關(guān)心地問(wèn)：“爺爺爺爺您沒(méi)摔傷吧？”狐貍爺爺笑著說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事。”可老奸巨滑的狐貍爺爺眼珠子一轉(zhuǎn)，“如果我說(shuō)是她們撞的，那她們就……，哼哼”。于是又呱呱叫起來(lái)，哎喲哎喲，疼死我啦，腳都快斷啦！白白和咪咪急忙說(shuō)：“哪疼，哪疼？”沒(méi)想到狐貍爺爺突然破口大罵：“您們倆個(gè)娃娃，撞到我不道歉就算了，還一臉無(wú)辜，小小年紀(jì)就這樣，長(zhǎng)大還得了。”白白和咪咪還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，周?chē)娜司烷_(kāi)始議論起來(lái)，白白和咪咪對(duì)這突如其來(lái)的議論聲嚇壞了，跑回家。
第二天，白白和咪咪看見(jiàn)小猴跳跳，便熱情地打招呼，但跳跳卻頭也不回地說(shuō)：“我才不和你們玩，壞蛋！”小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“壞孩子壞孩子！”白白和咪咪爭(zhēng)辯道：“我們不是壞孩子，為什么說(shuō)我們是壞孩子？”小猴跳跳和小鳥(niǎo)異口同聲地說(shuō)：“撞倒了狐貍爺爺還撒謊，小騙子。”白白和咪咪傷心極了，因?yàn)橐?jiàn)到她們的人不是苦口婆心地勸導(dǎo)，就是破口大罵，她們傷心地哭了，獅子大王走過(guò)來(lái)問(wèn)，你們?cè)趺戳耍?/p>
白白和咪咪哽咽地說(shuō)：“大家都冤枉我們，我們并沒(méi)有撞倒狐貍爺爺。”獅子大王聽(tīng)后想了想，說(shuō)：“放心，我來(lái)幫你們解決。”不一會(huì)，廣場(chǎng)露臺(tái)上出現(xiàn)白白和咪咪扶起狐貍爺爺?shù)匿浵瘢@時(shí)大家全明白了，愧疚地向白白和咪咪道歉，而卑鄙無(wú)恥的狐貍爺爺也得到應(yīng)有的懲罰。
可惡的狐貍爺爺用老人無(wú)辜的.外表包庇了他卑鄙的心靈，蒙蔽了孩子們明凈的雙眼，可是真相總會(huì)大白于天下的。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇6
在一片樹(shù)林里，有一棵很老很老大樹(shù)。小動(dòng)物們都稱(chēng)它大樹(shù)爺爺。
一天，大樹(shù)爺爺生病了，身上有許多蟲(chóng)子，有的蟲(chóng)子還鉆到大樹(shù)爺爺?shù)纳眢w里去咬它。大樹(shù)爺爺全身又癢又痛，常常發(fā)出痛苦的.呻吟。住在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)大樹(shù)爺爺這么難受，也聽(tīng)見(jiàn)了大樹(shù)爺爺?shù)纳胍鳎腿フ易哪绝B(niǎo)醫(yī)生來(lái)給大樹(shù)爺爺看病。
啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)了。它在大樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)干上用它又尖又細(xì)的嘴東敲敲，西敲敲，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)干發(fā)出咚咚的空響，它就在那個(gè)地方啄一個(gè)洞，它把又細(xì)又長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)洞里，把一條條蟲(chóng)子勾出來(lái)全部吃掉。
大樹(shù)爺爺?shù)牟”蛔哪绝B(niǎo)醫(yī)生治好了，他感到非常舒服，他就向啄木鳥(niǎo)醫(yī)生說(shuō)：“太感謝你了。”啄木鳥(niǎo)醫(yī)生說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完，它又飛去給別的樹(shù)治病去了。
第二年春天，大樹(shù)爺爺不僅在舊的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了新葉子，還在樹(shù)干上長(zhǎng)出了新的枝芽。大樹(shù)爺爺笑了。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇7
從前有一只小花貓，它每天好吃懶做，什么事也不會(huì)。小雞們跟著媽媽捉蟲(chóng)，小鴨們跟著鴨媽媽學(xué)習(xí)游泳，小麻雀跟著媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小花貓卻每天都趴在地上曬太陽(yáng)。
一天，貓媽媽對(duì)小花貓說(shuō)：“孩子，你要像小雞、小鴨，還有小麻雀它們學(xué)習(xí)，每天都要學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才會(huì)成為一只多才多藝的小花貓。”可小花貓卻得意地說(shuō)：“我才不學(xué)呢！長(zhǎng)大了以后會(huì)有主人養(yǎng)活我的。”
漸漸地，小花貓長(zhǎng)大了。有一位農(nóng)場(chǎng)主的.農(nóng)場(chǎng)里有許多可惡的老鼠，總是偷吃糧食。一天，農(nóng)場(chǎng)主把小花貓領(lǐng)走了，他希望小花貓能夠幫助他除掉這些可恨的老鼠。誰(shuí)知，小花貓每天除了睡覺(jué)，就是曬太陽(yáng)。老鼠們得意洋洋地對(duì)小花貓說(shuō)：“哈哈，懶惰的花貓，我們才不怕，過(guò)不了幾天，這里就成為我們的天地了！”農(nóng)場(chǎng)里的老鼠越來(lái)越多了，老鼠們更加放肆了。農(nóng)場(chǎng)主來(lái)到農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)居然一直老鼠也沒(méi)少，一氣之下把小花貓趕出了農(nóng)場(chǎng)。小花貓心里難受極了，心想：我要勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從此以后，小花貓聞雞起舞，練習(xí)跑、跳、撲、爬等各種本領(lǐng)。不久以后，小花貓練了一身好本領(lǐng)，又回到了農(nóng)場(chǎng)，把老鼠吃了個(gè)精光。大家都非常喜愛(ài)小花貓，農(nóng)場(chǎng)又恢復(fù)了往日的安寧。知錯(cuò)就改的小花貓，又重新回到了溫暖的大家庭。
俗話(huà)說(shuō)得好，“少壯不努力，老大徒傷悲。”小的時(shí)候?qū)W習(xí)各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)有用的人。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇8
小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家，還沒(méi)走進(jìn)家里呢，小馴鹿就激動(dòng)的喊起來(lái)：“爸爸，爸爸，你看，我把誰(shuí)給你帶來(lái)了”？爸爸慢悠悠的說(shuō)：“你能把誰(shuí)帶來(lái)呀”？說(shuō)著就探出頭來(lái)。“老朋友呀，是我！”小鳥(niǎo)興奮地喊道。“啊，怎么是你呢？
小鳥(niǎo)，好久不見(jiàn)了！我真想你，這一年來(lái)你過(guò)得怎么樣呀，看見(jiàn)了什么東西？”小鳥(niǎo)一邊飛向小馴鹿的'家一邊說(shuō)：“春天，我看到百花爭(zhēng)奇斗艷，蜜蜂在花叢中辛勤的勞作；夏天，我看到烈日當(dāng)空，小朋友們?cè)诔靥粒鞓?lè)的嬉戲；秋天，落葉像一只只金色的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞。
冬天，大雪皚皚，孩子們?cè)谘┑乩铮蜒┤耍娴每砷_(kāi)心了，我也真想跟他們?cè)谝黄鹜鏄?lè)，但是我實(shí)在受不了，這么寒冷的天氣，所以我只能加快速度飛向南方了。真可惜呀，如果我有一套防寒的羽絨服的話(huà)，就不用每年那么辛苦飛到那么遠(yuǎn)的南方了，這一年你過(guò)得可好？”“我過(guò)得可幸福啦，你看，我的兒子都這么大了，他也有一雙和我一模一樣的角，在陽(yáng)光下可漂亮啦。
小馴鹿的爸爸說(shuō)，“走，我們一起去看看，以前去過(guò)的地方！”說(shuō)著，小鳥(niǎo)停在小訓(xùn)鹿爸爸的角上，開(kāi)心的走了。
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