小學五年級作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
咦，我的筆呢那只筆可漂亮了呢！它寶藍色的身上閃爍著點點星光，筆桿稍一轉動便會閃出琉璃般的迷幻色彩。這支筆對我的意義也很大！它不僅是我生日時，是我的密友送給我的禮物，我十分珍惜，而且，這支筆好像是神筆，給我帶來了幸運，我帶著它，負考場，真乃是，百戰百勝，捷報頻傳。所以我視它為寶貝。可是，現在這支神筆卻不翼而飛了，我把筆袋和書包翻了個遍，連個筆影都沒見著！我滿腹孤疑，環顧四周，希望能有一絲線索。
突然我的眼睛一亮，咦，好朋友小F的手里不正握著我那支神筆嗎？我的怒氣一下子躥了上去，我剛要沖上去奪回神筆，卻又停了下來，心中泛起了嘀咕：如果他只是暫時借用一下，我這樣直接奪回豈不是太小雞肚腸了嗎？于是我只暫時忍痛割愛，耐心的等待她還給我。可是他絲毫沒有歸還我的意思，還拿著它做數學，做英語。可是，明天就要考試了，我還想拿著這只神筆助我一臂之力，取佳績呢。沒有他，怎么行呢？
我的心中又產生了一個問號：小F怎么可以這樣呢？怎么能把朋友的東西占為己有呢？君子不奪他人之愛。以前，我怎么沒有發現她是一個有著這樣惡劣品行的小人！我可不能和她做朋友了！可是，小F卻渾然不覺，課間，她還滿心歡喜地來找我玩。我心中有著這樣的階地，當然對她愛理不理的。小F對我突如其來的冷漠，有些不知所措，只好訕訕地離開，去找其他同學玩了。我卻因此而感到有一種莫名的快感。
不知道是不是心理作用，還是這一階段的學習沒有過關。第二天的考試，失去了這只神來之筆，我考得一塌糊涂。我把責任都推到了小F的身上。我咬牙切齒地想：一定要與小F斷絕來往！
周日，我做完作業，整理起了自己凌亂的書桌，發現那支筆竟靜靜地躺在抽屜的一角。剎那間，我的心撲通撲通地跳著，臉上一下子像著了火一樣變得通紅。連日來的問號一下子變成了一個驚嘆號！哇！！我冤枉了我的好朋友小F了。盡管我的神筆失而復得，可我卻一點也開心不起來了，我的心中填滿了內疚……
小學五年級作文 篇2
聽人說富樂山風景優美，動物可愛。我很想一睹為快。終于，我得到了這個機會。
來到富樂山，下了小汽車，買了門票。我急忙走上兩旁擺著富樂山名花——菊花的樓梯。昨晚下了雨，菊花被淋得有些閃亮，很鮮艷，花瓣邊上還滴著珍珠似的水珠。
我一進來，馬上左拐，去動物園。我往下一看，一只嬌小的黑熊正急不可待地在邊上左顧右盼，等著吃飯呢！旁邊，一只很大的老虎批著油光發亮的“花衣服”，懶洋洋地側躺在一邊，打著哈欠；幾只漂亮的孔雀戴著閃閃發光的藍色頭巾、穿著綠色的花裙子，一上一下……這些動物真是和人一樣愛美啊。
再一出來直走，看著指示牌，我很好奇：大草坪是什么樣的？便往右拐，下樓梯，眼前一亮色：大草坪里到處生長著綠油油的小草，直直地站著，像一個個有柔韌性的小士兵；它對螞蟻來說是一株株漂亮的大樹；它對很小的小蟲來說，就是一把把小傘……一陣柔風吹過，草面上泛起一層漣漪，我忽然想起了漓江。那么柔和的波浪，那么清澈的江水。你看這大草坪，不就是另外一個有特色的、“碧綠”的漓江嗎？草上的水珠就是魚兒的銀白色的魚鱗；草里的石子就是江底的石頭；“江”面吹過一陣陣微風，泛起一層層的漣漪……
往右一拐，呀！好清澈的湖水。小湖邊用大石頭圍起來了，大石頭邊站著綠色長發飄飄的楊柳姐姐，在湖旁亭亭玉立。小湖底下鋪著純白的鵝卵石，人們都能看得一清二楚。有一些可愛而又調皮的小孩，把湖面當鏡子，左看看、右看看，怎么也看不夠；湖里游著的幾大群紅鯉魚，就像幾條紅彩帶，擺來擺去；一朵小花把頭抻進湖里，洗著短發……幾只嬌小的紅蜻蜓“浮”在水面，應該是也在照自己的身姿吧？！它們時而交頭接耳，應該是在爭論誰最美吧？！當然，我覺得這湖才是最美的！
這山，這湖，這花，這草，真是令人留戀往返啊！
小學五年級作文 篇3
我有個雙胞胎妹妹，她們兩個別看長那樣，可是她們高矮不一樣，而且她們兩個的性格也是不一樣的，一個性格很外向，而且還是個管不住的話匣子，還有一點就是，她很壞，當然，并不是壞的到那種程度，還有一個妹妹則是那種淑女類型的，她比那個妹妹還要文靜，一般是不會說話的，反正他就是很內向。
兩個妹妹正在一起，會碰出不一樣的火花。
就從顏色開始說吧，那個比較壞的，妹妹很喜歡藍色，那個很淑女的妹妹很喜歡小女孩都喜歡的顏色，我想你們猜到了吧。
還有一點就是那個很壞的妹妹有一點男孩子的樣子，如果把她的頭發給剪成短發的話，多半人會以為她是個男的，當然，從來沒有給她剪過，剪也是剪學生頭。
到現在，我還有一個疑問。為什么我這里我的妹妹，兩個人長得不一樣。可是別人去認為她們長得一樣呢，我到現在還弄不明白，因為她們兩個人真的長得不一樣，一個高一個矮，一個臉是圓形的，一個臉是瓜子型。
這就是我那兩個性格不一樣的，妹妹。
小學五年級作文 篇4
國慶節，我和家人去盱眙鐵山寺游玩。
到了鐵山寺，環顧四周，四面環山，遠處的青山連綿起伏，給人一種與天融為一體的感覺，那些山不是深綠色，也不是淺綠色，而是淡綠色中帶著一點藍，這可能是薄霧在作怪吧。
開始爬山了，我們踏著石徑小路，路兩旁綠樹成陰，別小瞧了這些樹木，它們有些可是這里的長者，已經有千百年歷史了。
當然了，這次游玩給我印象最深的當然還是鐵山寺了。
鐵山寺總共分為三個部分：鐵山寺---天王殿----大雄寶殿。鐵山寺前有一條長長的臺階，像一條巨龍一樣，頂上的鐵山寺便像是巨龍的龍頭，進入鐵山寺，露在眼前的便是一尊彌勒佛，它肚皮敞開，臉上笑容憨態可掬，給人一種親切感。進入天王殿，四個天王面色神勇，威武不凡，似乎任何一個妖魔鬼怪一見到它們，就會被它們的氣勢嚇倒。在大雄寶殿與天王殿之間的過道上有一塊非常奇怪的石頭，它的樣子很像一只蟾蜍，聽導游說用左手摸一下，便會把靈氣帶走。這當然是迷信的說法。
大雄寶殿是這些寶殿中最宏偉的。走進去，高高聳立三尊大佛，它們目光微微往下斜。它們旁邊便是十八羅漢。它們神態各異，有的雙目微閉，好像在養神；有的張大眼睛，仿佛在凝神諦聽；有的托著長眉，神態安詳。在三尊大佛的左前方和右前方，聳立著像金字塔似的兩樣東西，走進一看，在金字塔中間的窟窿里，有著成千上萬的金佛，它們閃出的光芒讓人眼花繚亂，在三尊佛像的右側有一排排讓人供奉的蓮花油燈。這些大佛在干什么呢？當耳畔傳來雄壯的鐘聲時，我不禁聯想到《西游記》上佛祖給他的弟子們傳授知識呢。
后來，我們又游玩了孔雀園、水上樂園等地方。夕陽西下，我們懷著依依不舍之情離開了盱眙。
小學五年級作文 篇5
春天到了，花開草綠。小櫻家的院子里也長出了花花草草，小燕子也從過東的地方飛回來安家了。
一個陽光明媚的下午，小櫻寫完作業，便到院子里散步。突然，小櫻發現了一窩燕子。它繼續觀賞著花草。這樣美的景色，誰能不想看!就連房檐下的小燕子也從窩里探出頭來。一只小燕子想撲著翅膀飛到花叢中去，可它太小了，還不會飛，剛飛出窩便摔在了地上，腿摔傷了，躺在地上動彈不得。
院子里，鄰居家的一只小花貓，迷迷糊湖正想睡覺，敏銳的耳朵聽見了東西落地的'聲音，它一看是一團黑黑的東西。它走近一看，原來是一只小燕子，它想：我先把這只小燕子捉住，再慢慢吃。當小花貓準備撲上去的時候，被正在散步的小櫻看見了。小櫻想：鳥兒是我們的朋友，小燕子長大了一天能吃許多害蟲，我是一個少先隊員，應該保護它。她又靈機一動：小花貓最怕狗。想到這兒，她學狗叫了兩聲，把小花貓嚇走了。
小花貓剛走，小櫻便走到小燕子面前，把小燕子小心翼翼地撿了起來，捧在手里，小燕子先很害怕，后來小櫻輕輕地摸了摸小燕子有光澤的羽毛回了家。她先把小燕子的傷口清洗干凈，上了藥扎上紗布。當包扎好爸爸回來了，小櫻對他說了事情的經過，并對爸爸說：“我想把小燕子先養在家里等它的傷好了，再放它回去。”爸爸想了想說：“你的想法是對的，可是如果你好長一段時間不會家，我們會著急的。小燕子的媽媽也會著急的，我們還是把它送回去吧！”說吧，爸爸搬來梯子把小燕子放了回去。這時，出外尋找寶寶的燕媽媽回來了，發現自己的寶寶也被送了回來便嘰嘰地叫，似乎在說：“謝謝你們救了我的寶寶！謝謝你們！”
小櫻和爸爸樂滋滋地回家了。
小學五年級作文 篇6
中秋節這天，我和媽媽來到家門前的一塊空地上賞月。我抬頭望著皎潔明亮的月亮，輕輕地，展開了幻想的翅膀……
看著看著，我仿佛看到了一棵樹，聽媽媽說這是一棵桂樹，媽媽還說：“月亮上還住著一位美麗的姑娘。”聽了媽媽的話，我又凝神看著月亮，果然看見了一個人影，還發現她的身邊有一個蹦蹦跳跳的東西，我仔細一看，原來是一只小兔子，這只兔子的毛簡直不是一般的白，就如玉一樣光滑而潔白。媽媽說：“這是玉兔，是那位美麗姑娘的寵物。”我又追問：“那那位美麗的姑娘又是誰呢？”“她叫嫦娥，是一位美麗而溫柔的姑娘，吃了西王母給的仙丹才飛到月亮上的。”
我又仰起頭凝望著天上的月亮出神了，我仿佛看見了嫦娥住的宮殿。這是一座用玉石砌成的宮殿，里面金碧輝煌，一件件擺設美麗精致，其中最讓我感興趣的是一個花瓶，這是一個月亮形狀的花瓶，它里面花的多少似乎關聯著月亮的圓缺。原來這是后羿送給嫦娥的花瓶，天上的星星就是在夜空中綻放的花朵，流星滿天飛，那是后羿在摘花呢。天上的星星漸漸稀疏了，嫦娥的花瓶卻越來越滿了，月亮也就越來越圓了。就在這時，調皮的玉兔打翻了花瓶，圓月又變成了月牙，后羿只好重新制作花瓶，重新摘花了。這樣的情景，每月都在發生。
一陣風吹來，我感到了絲絲涼意，媽媽說：“不早了，我們回家吧！”我看著月亮，慢慢地，向家的方向走去。
無數個璀璨的星空，讓人展開了無限的遐想。就讓這繁星點點的夜空，伴隨著我度過每一個難忘的春夏秋冬吧！
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