精選五年級(jí)班級(jí)作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，難忘的小學(xué)六年一閃而過(guò)，而六年來(lái)班里發(fā)生的每一件趣事，又浮現(xiàn)在了我的腦海中，使我陷入了深深地回憶……
事件一 連鎖反應(yīng)
話(huà)說(shuō)有一天，班里的一些男同學(xué)在學(xué)校走廊里的狹小空間里玩耍，大家打打鬧鬧，好不熱鬧。突然，有一件“驚天動(dòng)地”的事情發(fā)生了，小高同學(xué)在和同學(xué)們打鬧時(shí)，被人絆了一下，直沖云大哥“飛”了過(guò)去。而云大哥正被另一個(gè)打鬧的場(chǎng)面逗得哈哈大笑，對(duì)即將到來(lái)的危險(xiǎn)毫不知情。突然間，云大哥發(fā)現(xiàn)有個(gè)“導(dǎo)彈”飛了過(guò)來(lái)，可在躲閃已經(jīng)來(lái)不及了，接著，就聽(tīng)到了三聲響亮的嚎叫——除了小高和云大哥的叫聲外，還有小朱的——云大哥用自己的大門(mén)牙毫不留情地啃了同樣在打鬧的小朱的頭。就這樣可憐的小朱成了這次連鎖反應(yīng)最終的受害者。
事件二 調(diào)包事件
一次考數(shù)學(xué)，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)，兩節(jié)課后，試卷被收了上去，老師把卷放到了講桌上，就回到了辦公室，同學(xué)們也放學(xué)回家了，而小謝沒(méi)走。他等同學(xué)們都出去后，將自己的名字和盧寶寶的換了一下，然后心安理得地走了。下午，老師才拿走了卷，判完了之后，來(lái)到了教室，把全班的成績(jī)從頭到尾地念了一遍。最后，還特別批評(píng)了盧寶寶，說(shuō)他不應(yīng)該得70多分這個(gè)分?jǐn)?shù)，上課很不認(rèn)真。盧寶寶很不服氣，就向老師報(bào)告，說(shuō)自己的卷被調(diào)包了。經(jīng)老師同意后，便一個(gè)接一個(gè)地檢查同學(xué)們的試卷，終于，他找到了小謝的頭上，又把卷調(diào)了回來(lái)。“調(diào)包事件”宣告結(jié)束……
事件三 跳繩傳奇
自從包老師成為我們的班主任開(kāi)始，同學(xué)們便在他的帶領(lǐng)下，開(kāi)始跳大繩。于是，原本早晨早讀的時(shí)間被跳繩“占領(lǐng)”了。同學(xué)們每天早早地來(lái)到學(xué)校，就把書(shū)包放到操場(chǎng)邊，跳起大繩來(lái)。說(shuō)也奇怪，原來(lái)一上課就犯困的我們竟變得朝氣蓬勃，上課格外認(rèn)真。這兩個(gè)學(xué)期，我們天天去跳大繩，刮風(fēng)下雨絕不間斷。也正是這個(gè)原因，有一條大繩“壯烈犧牲”了——他被我們磨壞了，不過(guò)，我們的身體也越來(lái)越好，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越大了。
這些故事，是我美好的童年中美好的回憶；這些故事，我終身難忘。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
上學(xué)了，一到教室看到興高采烈的同學(xué)在聊天，連我也快要被感染了。過(guò)沒(méi)多久“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”外掃的鐘聲響了，剛才興奮不已的同學(xué)個(gè)個(gè)愁眉苦臉，結(jié)果有個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了，我便自告奮勇的前去幫忙協(xié)助打掃。打掃完后，每個(gè)人都汗流浹背，汗水就像大雨般一直下不停，有人還一直抱怨說(shuō)：工作堆積如山，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間哪有辦法做完啊？我便跟他講如果你做事都用快樂(lè)的.心情去做，你便覺(jué)得輕松，事情當(dāng)然做得快啊！
下課了，同學(xué)們都快馬加鞭的跑出去玩，唯獨(dú)我跟一位女同學(xué)在教室?guī)兔Υ驋撸覀儼呀淌依锏睦突覊m掃起來(lái)，并把窗戶(hù)、黑板等擦得一干二凈，窗戶(hù)變得一塵不染，連地板都變得閃閃發(fā)光，同學(xué)們都看得目瞪口呆！那時(shí)我想：如果每節(jié)下課都有人來(lái)幫忙打掃，那教室就變成一塵不染了，這樣不但能做好事，更能廣結(jié)善緣，何樂(lè)不為呢？“能者多勞”的意思就是這樣，如果大家都能發(fā)揮愛(ài)心來(lái)幫助更多人，那世界不就變得更和諧了？
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”上學(xué)了，隔壁班同學(xué)都三步并作兩步的走進(jìn)校門(mén)口，看起來(lái)好像發(fā)生了什么大事，問(wèn)了他們才知道他們都要大掃除了。原來(lái)是看到我們打掃的舉動(dòng)，他們也想要發(fā)自?xún)?nèi)心去做了。上課了，老師說(shuō)：“考試考完了，全班都來(lái)愛(ài)校服務(wù)，反正大家都有閑情意致在聊天，那大家就來(lái)服務(wù)好了。”全班不約而同的大聲說(shuō)好，老師不敢置信，吃驚得好像連三魂七魄都要飛到九霄云外了，幸好有幾個(gè)人扶著老師，不然老師就跌得頭昏腦脹、四腳朝天了。
打掃完了，每個(gè)人都大汗淋漓、四肢無(wú)力。老師便說(shuō)：“全班都認(rèn)真服務(wù)，老師就請(qǐng)全班喝思樂(lè)冰好了。”這時(shí)大家都把辛苦的事情忘得一干二凈，剛才的唉聲嘆氣便也頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。現(xiàn)在大家都笑容滿(mǎn)面，笑聲震耳欲聾，連樓上的五年級(jí)都聽(tīng)得一清二楚。老師告訴我們：做好本份也市做好事的一種，一杯思樂(lè)冰這就是給你們的回報(bào)。我們真是“善有善報(bào)”啊！大家都吃得其樂(lè)融融、眉開(kāi)眼笑！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
在我們這個(gè)班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運(yùn)動(dòng)健將、幽默大王，下面由我來(lái)向大家介紹：
運(yùn)動(dòng)健將——李文風(fēng)
李文風(fēng)是何許人也，此人身高1米六，打籃球?yàn)槿昙?jí)第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場(chǎng)圍的水泄不通，只見(jiàn)吾李哥氣勢(shì)洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風(fēng)首先發(fā)球，只見(jiàn)他攻勢(shì)凌厲，打得體育老師節(jié)節(jié)敗退，最終以0：8結(jié)束比賽，我等皆為狂喜，為李文風(fēng)喝彩。
幽默大王——李科
為何稱(chēng)此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長(zhǎng)，現(xiàn)舉一事為大家說(shuō)明。
某日，吾師因?yàn)橛屑笔聸](méi)來(lái)，讓我等上自習(xí)，我等在老師走后開(kāi)始討論“國(guó)家大事”，這時(shí)李科站出來(lái)說(shuō)：“今日不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一支歌。”我等問(wèn)曰“什么歌？”李科放開(kāi)了嗓子，唱曰：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學(xué)校，老師不知道，點(diǎn)上火，趕緊跑。”逗得我等皆為大笑，正失色間，發(fā)現(xiàn)吾師已站在門(mén)口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續(xù)唱。”后果可想而知，李科挨了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。
怎么樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來(lái)本班參觀。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
們說(shuō)集體就是一個(gè)溫暖的家，同學(xué)們是家的成員，也是主人，每一位同學(xué)都充滿(mǎn)著童年的夢(mèng)想。在這個(gè)集體里，我們互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步，在老師們的辛勤培養(yǎng)下，同學(xué)們吸取著學(xué)習(xí)的收獲和和分享著童年的快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)上大家你追我趕，如果你早上來(lái)到我們班，迎接你的肯定是一番勤奮好學(xué)的景象。有的人在讀書(shū)，有的人在探討難題，有的人復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞等……不僅如此，我們課間還開(kāi)展了“手拉手小伙伴”、“借書(shū)角”等多種形式的互幫互助活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也讓同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了團(tuán)結(jié)，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
在這學(xué)期，我們班有好多進(jìn)步大的學(xué)生，例如：鄭曉同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，代表班級(jí)參加“市級(jí)三好學(xué)生評(píng)選”；張俊奕同學(xué)評(píng)為“區(qū)級(jí)三好生”；王飛揚(yáng)同學(xué)積極參加百校活動(dòng)，為班集體爭(zhēng)光；尚奕泛同學(xué)上次月考全年級(jí)第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)凝結(jié)著老師們和同學(xué)們辛勤的汗水。
老師們、同學(xué)們聽(tīng)了上面的講述，我相信，我們班肯定給你們留下深刻的印象和很深的了解。我們會(huì)不斷的努力，在老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)下，不斷成長(zhǎng)！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
在我們班有兩只瞌睡蟲(chóng)，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺(jué)，我真是打心眼里佩服他們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一只瞌睡蟲(chóng)吧！我們班第一只瞌睡蟲(chóng)名字叫陸世昌，他坐在講臺(tái)的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來(lái)到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師講得越來(lái)越精彩。“呼……呼……”突然傳來(lái)了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)陸世昌側(cè)著臉倒在桌子上，一只手專(zhuān)門(mén)給頭做倚靠，另一只手拿著一本英語(yǔ)書(shū)掩護(hù)。“嘻嘻！”人群中已經(jīng)傳來(lái)了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無(wú)奈。可是下課鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來(lái)，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲(chóng)叫閆紀(jì)川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著了，卻用一只手撐著頭，一只手平放在桌子上，遠(yuǎn)看像一副認(rèn)真聽(tīng)講的模樣。
“閆紀(jì)川，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”一聽(tīng)到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來(lái)，擦著口水說(shuō)了一句：“老師，再見(jiàn)！”頭都不回的走出教室，同學(xué)都愣住了，過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)同學(xué)們遲遲不出來(lái)，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說(shuō)。
下課了，當(dāng)同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他不知不覺(jué)坐下來(lái)又睡著了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來(lái)。
這就是我們班的瞌睡蟲(chóng)，同學(xué)們看見(jiàn)他就擁有了快樂(lè)，雖然他倆學(xué)習(xí)不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
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