【熱門】小學五年級作文300字匯總七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學五年級作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文300字 篇1
由于種種原因，媽媽的手被割破了，所以，我就開始了我的“打工”生活——洗碗。
每當吃完飯后，爸爸氣定神閑地捧起手機沉醉其間，媽媽悠然地坐在電視機前欣賞她百看不厭電視節目，而我則必須立于水池邊，與油膩的鍋碗為伴。
記得第一天洗碗，我先把碗盤盆子從小到大疊起來，放在水池里。打開了自來水龍頭開始清洗起碗筷來了。我把水放進洗碗池里，接著我放一些洗潔精，再用洗碗抹布把碗的里里外外通通洗了個遍。然后，我把碗放在清水下再沖洗一次。最難洗的是又油又重的大鐵鍋，滿鍋的油漬，使勁地擦來擦去，鍋還是沒有擦干凈，可是水已經又油又臟了，只好再洗�？此坪唵蔚幕钭龅倪�真不容易。
就這樣一天一天的過去，我堅持著，也偷過懶。
每次洗碗，單調之中也找了點樂趣。路邊小販的叫喊聲，來來往往的車鳴聲，甚是熱鬧。為我的洗碗事業平添了不少樂趣。自來水嘩嘩地流著，漂亮的瓷碗盡情地享受著流水的淋浴，油污一抹而去，瓷器恢復了它原來獨特的細膩光澤。瓷器恢復了潔凈，油污又上了手，再到自來水龍頭下沖洗，于是單調的洗碗變得有情有趣。
經過強化訓練，現在我的碗洗得又快又干凈。望著煥然一新的廚房，我感受到了勞動的樂趣。
勞動創造美。
小學五年級作文300字 篇2
在我的心靈深處，有一位我最愛的人，她就是我的媽媽，媽媽心靈手巧樂于助人在我心中永遠那么高尚。
那天我和奶奶正在吃飯，我對奶奶說：“奶奶，我想吃燒雞�！蹦棠陶f：“好，明天給你買。”
第二天中午，媽媽把燒雞買了回來，對我說：“睿睿，這是你要的燒雞，快吃吧。”媽媽的聲音雖然很溫柔，但我舍不得把燒雞全吃了，我說：“媽媽，你把燒雞分成兩半吧，一半給你和爸爸，一半給我和奶奶�！薄皨寢尣怀�，你吃吧”說完，媽媽就去做其他的事了。
可是我還是給爸爸媽媽留了一半。
那天晚上，我睡在床上，心想：現在的我多么幸福，享受著媽媽無私的愛。想著想著我就睡著了。
現在，還有許多山區的孩子連飯都吃不飽，所以我們要好好學習，報答現在的幸福生活。
小學五年級作文300字 篇3
熱情的火與冰冷的水是一對夫妻，火總是愛為一些雞毛蒜皮的小事與水斤斤計較。表面上都是火“贏”，其實是水用寬容大量包涵火的錯。
水總是小心翼翼地為火打掃房屋，掃得一塵不染。一次，水拖著疲憊不堪的身子打掃房間，一不留神，粗心大意，竟然忘了給火鋪床，火氣得火冒三丈，破口大罵。水趕緊手腳麻利地鋪好床，退出房間，煮鈑……水從不貪圖享受。終于，水的良苦用心，感動了火！
她不再與水吵架了！
可就在此時，水與火被玉皇大帝用權杖給分開了，那哭天喊地的場面，真是摧人淚下��！
從此，他們夫妻只能這這相望，他們多么希望能團聚，可以與對方約會。
機會遠在天邊，近在眼前。一次，人們在森林里野炊。突然，火燒著了一棵樹木，在風的“添油加醋”下，迅速蔓延，森林狂“風”大作。淥樹搖身一變成了“火樹”。在這時，大伙慌了，六神無主�；鹋c水卻高興得手舞足蹈，他們想：“希望就在眼前，我們能約會、碰面了。一個小朋友眼前一亮，大聲喊：“有水！有水！”大伙聞聲望去，原來是條小溪，清澈見底。大伙七手八腳迅速潑水，不僅撲滅了大火，還讓火與水夫妻團聚，真是一舉兩得。可好景不長，水與火立刻化為烏有了，可他們死而無憾！
小學五年級作文300字 篇4
“胖胖”，這也許會讓你產生一些猜測，胖胖也許是一個比較胖的女孩兒，也可能是比較胖的男孩兒，或許是一些小動物。算了，我不給大家賣關子了，其實胖胖就是一只小狗，怎么樣，猜到了嗎？
胖胖它有個軟軟的尾巴，總愛一搖一擺的；它的四肢特別短，只比它的腦袋長一點點；它的毛是純白色，沒有一點其它的雜色；它還有一個圓圓的肚子，跑起來可搞笑了；它的臉特別奇怪，左看右看活像一個狐貍的臉；它的鼻子也總是濕漉漉的。
不知為什么胖胖它總愛跟人。不管有自家人，還是外人，它總愛跟，所以讓我們費了許多心思來治它。
胖胖它十分愛洗澡，每天的洗澡時間，是它最喜歡的。每次洗澡，它總是蹲在水里，一動也不動，直到洗完為止。外婆開玩笑，說：“它一定是一個愛美的姑娘投的胎，所以愛把渾身洗干凈。”聽完了以后，我們都笑了起來。
胖胖特別愛玩兒蟬，而它玩兒蟬也有它獨特的玩兒法。一但讓它抓到了蟬，蟬就是死路一條。它先咬斷蟬的翅膀讓蟬飛不起來，然后放了蟬，讓蟬跑。等蟬跑遠了，它又撲過去，抓住它，又放了它，然后又撲過去，又放了它，又撲過去抓住。一直這樣反反復復直到蟬死了為止。
怎么樣，我的胖胖很可愛吧。
小學五年級作文300字 篇5
進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因為多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學的時候，從我們學寫第一個字起，是我的小學老師幫助我完成的；中學的時候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑借頑強的`敬業精神，起早摸黑為我們上課、復習，毫無怨言；來南京上學后，除了學習專業知識，還從老師那里學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習著。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子里，我要說：老師，您好。
如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。
小學五年級作文300字 篇6
今天是考卷發下來的時候，全班同學都在期待著分數，我的心像十五只吊桶-----七上八下。
終于，老師抱著卷子邁著輕快的腳步走進教室，大家望著那一疊卷子，心提到了嗓子眼。老師一個個的念著分數，朱毅95分.曹逸芝96分.戴雨91分……我的心里不斷地期待著分數，忽然老師念道李志偉……84分，我頓時有些失望，本以為這次考得不錯，但事實卻不盡人意�；氐郊椅揖趩实匕丫碜咏o了媽媽看，媽媽并沒有責怪我，只是嚴肅的對我說：“一個人只要努力了，不管成功與失敗都不要緊，在媽媽眼里只要你盡力了都是成功�！甭犃藡寢尩脑捨掖笫芄奈�，把卷子里的錯題都重新做了一遍，并想了我沒用考好的原因，我基礎不扎實，所以導致閱讀題理解錯誤，應當給予改正。
看著那一個個紅勾和叉，飽含著老師對我寄予的厚望，我相信下次一定能夠考好，給老師.父母一個交代，更是給我自己一個交代！
小學五年級作文300字 篇7
“我原本是一只小巧美麗的文具盒，是方形的，擺放在文具店柜臺上，有個小弟弟把我買去了。
主人是個非常愛惜我的人，放學回家，寫作業了，把我從“媽媽的懷抱輕輕捧出來，拿出鉛筆和橡皮，又把我放回書包了。主人一星期還給我洗一次澡呢，我身上閃著亮光，再加上原有的花紋，誰見了誰喜歡。
有一次，小主人又去上學，我聽到主人的一位同學對主人說：“嘿，小子，這么美麗的筆盒送我了吧，反正你爸有錢，再買個得了!我聽了這口氣，心怦怦直跳，這時小主人確說：“你要錢我給你，但我不能遺棄筆盒!”那個同學垂頭喪氣地走了，我的心這才舒坦下來。
可過了不久，那個同學趁主人不在，跑到主人座位上，一把抓起我，放到自己書包里。因為那天他們正好考試，那把我搶走的人考得不好，回家被媽媽罵了，他便拿我出氣。在我身上亂劃、亂刻，使我沒了漂亮的容貌，這還不算，他把我撿了又摔，摔了又撿，把我折磨得夠苦了。第二天，后主人見我已經這么難看，破爛了堪便把我扔在校園門口，還狠心地說：“誰要誰撿去。”
傍晚，我以前的主人放學了，看見我，撿了起來，不知多開心呢!他還像以前一樣對我，我又過上幸福美滿的生活嘍!
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