【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文合集4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今天是一年一度的中秋節(jié)，是中國(guó)人最重視的節(jié)日之一，在這一天，各個(gè)地方的人都會(huì)與家人團(tuán)圓，祭拜祖先，陪家人一起賞月、吃月餅……我們家也不例外，在這一天一早，爸爸媽媽就從外地回來(lái)了。
中午剛吃完飯，我就和爸爸媽媽去商場(chǎng)買月餅和水果，為今晚的賞月做好準(zhǔn)備。晚上吃完飯，我們就把椅子桌子和食物搬上樓頂，擺放好，等待著月亮的出現(xiàn)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們就在天上找到了月亮。果然，中秋的月亮格外圓、格外大、格外明亮，我看得眼都呆了。于是，我們坐在椅子上，看著明亮的月亮，吃著美味的月餅，品嘗著甜甜的湯圓，高興地聊著天，多么愜意��！之后，奶奶又向我們講起了“吳剛劃桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔搗藥”等許多神話故事，我聽得津津有味。我注視著月亮，想從月亮上找到嫦娥、吳剛和玉兔。此時(shí)，我真希望時(shí)間靜止起來(lái)。到了晚上十點(diǎn)半，我們才依依不舍地收拾好東西，回家睡覺(jué)。
多么美好的中秋節(jié)，既能與家人團(tuán)聚在一起，又能品嘗到美味的月餅，還能觀賞到皎潔的月亮。我真希望快一點(diǎn)到下一年的中秋節(jié)��！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句名言，在我的`生活中，猶如一盞明燈。在我遇到困難時(shí)，給了我無(wú)限的勇氣和力量。
一個(gè)周末，我們一家人去水鏡莊游玩兒。買好門票后，我一蹦一跳地來(lái)到了白馬洞，親眼目睹這里遠(yuǎn)近聞名的風(fēng)景。當(dāng)我們觀賞完這里的風(fēng)景后，便走到了一面懸岸前。
忽然，我看到了一個(gè)瘦小的身影，在一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)不過(guò)十來(lái)歲的小妹妹，身輕如燕，好似在懸岸上飛巖走壁。這時(shí)，我有了也想攀巖的念頭。于是，纏著媽媽帶我去攀巖。
票買好后，我鼓起勇氣，穿好了裝備，當(dāng)別人說(shuō)開始時(shí)，我憑著一股子勁，一下子就沖了上去。我想：切！攀巖也沒(méi)什么難度嘛！可是，好景不長(zhǎng)，一條攔路虎攔住了我的去路：在這一帶，沒(méi)有任何落腳點(diǎn)，四周十分光滑，并且我也沒(méi)有力氣了。正當(dāng)我想放棄時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這十個(gè)大字，我想：世界上那么多的名人，都經(jīng)歷了一段不為人知的困難，可他們都沒(méi)有放棄，并堅(jiān)持到底。于是，我再次鼓起勇氣，開始繞道而行，最終，我敲響了勝利的鐘聲！
這次，我終于明白了，當(dāng)遇到困難只有毫不退縮，并戰(zhàn)勝它們，才能成功！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗌蟻?lái)說(shuō)還不錯(cuò)，也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，可說(shuō)實(shí)話，我也怕考試。特別是老師拿著一堆批改好的考卷走進(jìn)教室，嘴上還說(shuō)這次考試大家考得都不好時(shí)，我的心都提到了噪子眼，緊張極了。
我簡(jiǎn)單總結(jié)了一下害怕考試的原因：一是怕分?jǐn)?shù)考得太差，不如別人，會(huì)覺(jué)得很丟臉；二是怕考低了會(huì)失去老師的寵愛(ài)；三是回到家里又怕被父母責(zé)罵。其實(shí)害怕考試的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我一個(gè)�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，因而把考試分?jǐn)?shù)看得很重，這樣也就給我們?cè)斐闪撕艽蟮男睦韷毫�。我希望同學(xué)之間不以成績(jī)分差生好生，大家互相幫助，共同進(jìn)步；老師要多給我們鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)對(duì)我們幫助很大，能給我們提高自信心，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)則不能因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)低就對(duì)我們訓(xùn)斥，這樣會(huì)使我們對(duì)家長(zhǎng)見而生畏，缺乏感情交流，當(dāng)我們遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵(lì)時(shí)，會(huì)使我們有“壓抑感”和“委屈感”，家長(zhǎng)的寬容和理解對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。
請(qǐng)大人們給我們一片寬闊的藍(lán)天，讓我們自由地翱翔，挖掘我們的潛能，發(fā)揮我們自己的特長(zhǎng)，不以考試論“英雄”，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我來(lái)到大海的沙灘，放眼望去，海浪一波又一波的襲來(lái)，海上波濤洶涌，似乎要把我們卷走似的。海面只有一艘小船，那艘小船隨海浪搖擺，海浪升高，小船也被海浪抬高，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，海浪又下降，小船被海浪的幅度操控著，也下降。好可憐的小船，它是不是會(huì)被海浪無(wú)情的吞沒(méi)？什么時(shí)候才能著陸平安到達(dá)港灣？除了無(wú)情的海浪，誰(shuí)也不知道。接著，我們來(lái)到了我的家鄉(xiāng)——漁liao，那是最靠海邊的地方，那兒沒(méi)有像大海般膨湃的波浪，沒(méi)有無(wú)家可歸、隨海浪擺弄的孤帆，只有溫暖的港灣和一般般受寵愛(ài)，保護(hù)的大船與小船我不寧的心緒散盡了！
媽媽就是那溫暖的港灣，記得有一次我值日，天色漸漸變得陰沉沉的，沒(méi)過(guò)多久，便下起了傾盆大雨。完了，我心想，今天早上媽媽再三叮囑我要帶雨傘，說(shuō)有備無(wú)患，可是我閑太麻煩便拒絕�，F(xiàn)在倒好，下了這么大的雨，讓我怎么回去？于是我站在校門口，不知如何是好，等等吧，或許過(guò)會(huì)兒雨小些。但幾分鐘后雨勢(shì)并沒(méi)有減少，而是下得更加大的。我更加后悔，早知道我早上就聽媽媽的話自己帶雨傘了，雖然雨傘不大，而且一點(diǎn)兒也不好看，但總比沒(méi)帶好啊，早知道我早點(diǎn)兒沖出校門，可能現(xiàn)在已經(jīng)回到家中了。可是，世界上偏偏沒(méi)有早知道。
不聽老媽言，吃虧在眼前啊，只好硬著頭皮沖出去了。當(dāng)我跑出校園一步，突然看到眼前出現(xiàn)了媽媽，她拿著雨傘，向我飛奔而來(lái)，頓時(shí)淚水充滿了我的眼眶，我更加快了腳步，好像抓住了根救命稻草。來(lái)到媽媽的雨傘下，緊張、焦急的情緒一下子被溫暖融化了。媽媽激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，我擔(dān)心死你了，我看看下雨了，你又遲遲不回家，怕你被雨淋著了，趕緊給你送傘。我抬頭望著她那被雨水打濕的頭發(fā)，思緒萬(wàn)千，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，竟在媽媽懷里哭了。
母親�。∧闶歉蹫常沂切〈耧L(fēng)暴雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的惡劣天氣下的溫暖？
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