關于五年級書的作文（精選31篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關于五年級書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級書的作文 1
有這樣一段發人深省的話：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生。”的確，讀書能促進人的成長，促進社會的和諧發展，閱讀是一生的事情。
上了小學以后，我覺得要想提高閱讀能力和寫作水平，必須大量閱讀書籍。因為愛看書的原因，家里有很多藏書，但都是人文科技類和哲學類的，不適合我讀。于是，我到書店買了許多合適我看的書，科技類的《十萬個為什么》、歷史類的《中華上下五千年》、《中華成語故事》、還有《安徒生童話》以及一些名家名作，如《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，中國四大名著等。
這樣一來，全家的讀書興趣大開，爸爸媽媽在圖書館訂閱了《中華活頁文選》、《小讀者》等雜志，每天有空就打開書柜尋覓自己喜歡的圖書，翻翻這本，看看那本，每每看到精彩之處還表現出了喜怒哀樂，看著那豐富的表情，我也被感染了，忍不住也從書架拿下幾本書，頗有興致地讀起來。
幾年下來，我明顯感覺到我的知識多了，語言積累也豐富了，學習生活也快樂了，自信了許多，我呢，也從書中體驗到了無盡的`快樂。
讀書，真是我們全家的快樂之源。愿所有的人都能從書中汲取營養，吸取精華，以成就自己的品格，完善自己的人生，享受與書為友的快樂！
五年級書的作文 2
在浩如煙海的書籍中，我對《兒童文學》情有獨鐘，是它豐富了我的生活，使我懂得了做人的道理。
這本書的語句生動活潑，內容豐富多彩。不僅有優美的詩篇，還有讓人領略非凡的人生故事和情節驚險的童話。于是，《兒童文學》像一塊磁鐵，深深的把我吸引住了。
又是一個漆黑的夜晚，我被故事里的內容迷住了，仿佛身臨其境，被帶入曲折生動的故事里：一個貌美如花的仙女照著鏡子，梳妝打扮，神態安詳。突然，她面目猙獰，齜牙咧嘴。轉眼間，一位惡魔便出現在我們的眼前，原來……《兒童文學》給我帶來了刺激，我和它就像壁上的耕牛——離不得。
《兒童文學》讓我愛不釋手，一有空，我便會拿起《兒童文學》津津有味地讀起來：月落星稀，甜夢醒來是早上。哦，早上，多美好的時光——面對燦爛的旭日，我們神清氣爽，精神昂揚……
《兒童文學》使我寫作語句更加優美，思維更加敏捷。一次，同桌寫春游時需用上春天的詩句，她絞盡腦汁也無濟于事。見此狀況，我隨口念到《兒童文學》中“春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫”的詩句，同桌即刻對此大加贊賞。你說，我能不對《兒童文學》產生濃厚的興趣嗎？
一天晚上，妹妹睡不著覺。于是，我給她講了個文學書里《牙牙旅行記》的.故事。妹妹聽得有滋有味，不敢有半點疏忽怠慢，水靈靈的大眼睛不停的巴眨著。一講到驚險的地方，她的眼睛就瞪得如銅鈴一樣大，迫不及待地詢問我后來怎么樣：“那，牙牙找到自己的朋友了嗎？”我故意賣關子，扯了扯嗓子拉長聲音說：“你——說——呢？”當她苦思冥想時，我又繼續講起生動的故事。
《兒童文學》，是你讓我感受到文學的魅力，體會到語句的有趣，發現到故事的神奇；是你，讓我感受到語句的優美，體會到字斟句酌的重要，發現到文學的力量。真是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。啊，《兒童文學》，我愛你。
五年級書的作文 3
書籍猶如一片智慧的大草原，又像一位良師無聲地陪伴在你身邊；書籍也似一位伴侶，在你無趣時與你一同交談……
天上黑白分明，烏黑的云兒們快速地從遠處飛奔過來，站在陽臺上向遠處眺望，越遠越黑，此時的媽媽站在窗戶邊，望著遠處越發猖狂的烏云。我皺起了眉頭：“媽，我餓了！”我饑腸轆轆，不過依然抵擋不住書的誘惑，緊緊抓著書生怕錯過任何一個精彩細節。聞聲的媽媽走到廚房，正準備拿菜，可抓了個空。此時的`她恍然大悟，心急如焚，火急火燎地跑到玻璃臺前，快速地拿起鑰匙，出去購買今天的飯菜。正要出門時，突然轉過身來，面對看書的我迅速說：“把衣服收起來！”接著便大步流星，急匆匆地走了。
我沉迷于書海，并且媽媽說得太快，并未聽清，只是似懂非懂地點了點頭，外面風聲越來越大，坐在床邊的我并未發覺，天色漸漸暗了，屋里開著燈，沒有什么異常。不久，小雨點也來撒歡，這一舉動驚到了大雨，它們倆你追我趕，雨點不時跳到我臉上，涼爽極了。”“嘩嘩嘩”雨越下越大，不一會兒就傾盆大雨。嘀嗒嗒……一支樂章在我耳邊閃過，我更加津津有味了。“叮咚”門鈴響了，我被打斷了，急忙跑上前開門。“衣服收了嗎？”“這……這……這個嘛……”我吞吞吐吐不知如何是好。“沒收吧！”媽媽笑了，我知錯，急匆匆打開小門以迅雷不及掩耳之勢收回衣服，雨不留情，哦，我全身都濕透了，轉眼變身落湯雞。媽媽“哈哈”地笑了起來，我不好意思地漲紅了臉。
這書，太調皮了，使我像有了書癮一般，真是“書猶藥也，善讀之可以‘迷人’”啊！
五年級書的作文 4
你是我的一本書，帶給我知識的海洋；你是我的一本書，帶給我人生的哲理；你是我的一本書，帶給我努力的動力。你是我的一本書，帶給我太多太多……
你是我的一本書，帶給我知識的海洋。正因為有你，我才能學富五車，學識淵博；正因為有你，我才能熱愛學習，飽受夸獎。
你是我的一本書，帶給我人生的哲理。正因為有你，我才懂得為人處世，與人交善；正因為有你，我才能不卑不亢，不驕不燥地在數百人面前，敘述我的發現。
你是我的一本書，帶給我努力的動力。正是因為努力的學習，我的.成績才名列前茅；正是因為你，我才會徹夜挑燈苦戰，廢寢忘食。
你是我的一本書，帶給我愉快的心情。正是因為你，我的心情不再煩躁，做事更加高效，待人更加熱情。
你是我的一本書，帶給我人生的啟迪。從有圖到無圖，從有拼音到無拼音，你伴隨我走過11年的匆匆歲月。感謝你的陪伴，正因為有你，我才能從幼兒園到初中一路暢通無阻。
你是我的一本書，帶給我拼搏的勇氣。正因為有你，我明白了盡力拼搏做好自己就是第一；正因為有你，我在男子1500米的比賽中才取得了好成績。
你是我的一本書，長路漫漫，前行有你相伴，真好！
五年級書的作文 5
書是全世界的營養品。當然，我喜愛的書也有很多種，比如說：《一千零一夜》、《十萬個為什么》、《童話故事》……但是，我最喜歡的一本書是《水孩子》，它是我過生日的時候媽媽送給我的生日禮物。
《水孩子》這個故事書封面上面是深藍色，印著：水孩子。而下面則是一幅畫：一個可愛的水孩子坐在水邊的石頭上眺望遠方。
一見到它，我就迫不及待地翻開這本書，我像一匹餓狼貪婪地讀著。《水孩子》主要講的是：主人公湯姆，是掃煙囪的，后因別人誤會，跑到教堂。半睡半醒地走到溪流，跳進溪水，變成水孩子 。因為湯姆做了它不愿意做的事，就是見它的主人，所以實現了自己的愿望。它經歷了許多的磨難。在那之前，它已經去過了：廢紙國、愚人村、試金島……等等很多地方，遇到很多有趣的'人和故事。
閱讀《水孩子》可以讓你領略奇妙的水底世界，培養善良、真誠、寬容的品質。
它不但是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書，而且還是我最喜歡的一本書。
五年級書的作文 6
叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們像一棵棵精神飽滿的小松樹一樣，對老師說：“老師好！
“今天是開學第一天，能看見你們這些可愛的小調皮，我能不開心嗎？”老師又面帶微笑用洪亮的聲音說：“好了，我們開始發新書嘍。”
老師把一本本嶄新的語文書發給同學們，快發到我和同桌的時候，老師一臉驚訝地說：“怎么少了一本？”我一聽，這可怎么辦呀？我心里急得火燒火燎。
但一想老師說過同學們要相互幫助，共同努力學習。同桌落下了，也就意味著我落下！不知道同桌心里是不是也是這樣想的。要是沒有語文書，我和同桌的'課可能就會落下別人好多。我就對老師說：“老師，我學習成績比較好，要不就給同桌吧。他學習上比較困難。不要讓他落下學習。”老師聽后正準備把書給同桌時，同桌又說：算了算了，還是給他，我可以向別人借到舊書。”我們兩個把語文書你推給我我推給你。這時我突然想到了一個兩全其美的好辦法。我對同桌說：“要不我們今天把書放在中間一起用，下課不出去了把課提前預習了，明天語文書就到了。”老師面帶微笑，贊許地對我們說：“這樣最好了。”這時同桌笑得像一朵燦爛的花朵般連忙點頭說：好啊，好啊！我們一起看。”我的心里也像一朵花兒一樣，既幫助了同學，也加強了我們之間的友誼。
頓時我想起了一位名人說過，謙讓別人就是處世之道，我覺得這句話說的真有道理。時而謙讓可以豐富我們的內心謙讓，可以促進我們的成長。
五年級書的作文 7
打記事起，書柜上那一本本精美的書，經常使我沉浸在書的海洋里。
坐在書架前，我從書架里抽出一本《識字》書。我慢慢地翻著，回憶失去的童年快樂。我記起來了！我記起來了！這是在我幼年時，媽媽把我抱在懷里，一個字一個字耐心地教我，讓我第一次接觸了這個奇妙的漢字世界。在書的每一頁上，都有一個大大的紅字，寫著“中”“國”“大”“小”……讓我知道了我是一個中國人。
我把《識字》書放回書架，又從書架里抽出一本書。啊！久違了，《奧特曼》！看著那一幅幅精致美麗的圖畫，一場場動人心魄的情景，我仿佛回到了童年時代。當時，稚嫩的'我十分崇拜奧特曼，那神勇又正義的形象在我的心中擁有著至高無上的地位。
在我六歲那年，媽媽強迫我獨自一個人睡覺。躺在床上，過了不一會兒，孤單無助的我便被無邊無際的黑暗淹沒了。于是，我把自己想象成那神勇無敵的奧特曼，對著那黑暗的怪獸，左一拳，右一掌，便把怪獸打敗了，我也甜甜地進入了夢鄉。
瞧，第三層擺放的是我最喜歡的書了，沈石溪的《狼王夢》帶我步入了動物的奇妙世界。每當到睡夢中，我總會聽見紫蘭不甘的狼嗥。《少年特種兵》讓我領略了軍人的魅力。《紅舞鞋》讓我懂得了一個人只要有理想，只要有夢想，他所做的任何事都會成功的。
我喜歡書，喜歡書中主人公的悲歡離合，更喜歡在書的海洋沉浸的感覺！
五年級書的作文 8
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，從這句話中便可以看出書的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。
書，一個多么簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著很高的地位。我曾經為書哭過，為書傷心過，每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。
我愛書，還曾為書“賣過命”呢。說起來讓人難以置信，不過確是真心話。小學二年級的時候，哥哥為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看，我留心查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的書，書是摸到了，但是我不會游泳啊！我身體又不高，在水中難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的.。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為挨罵，而是書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，恐怕你也會情不自禁。
我的夢想就是擁有全世界的書。愿此生與書相伴！
五年級書的作文 9
“一日無書，百事荒蕪。”在我的生命中書是非常重要的。但一看起書來那發生的趣事可多了呢！
開學的前一個星期，區圖書館借書借了一本冰心散文，冰心是我最欣賞的一位作家借完書我急急忙忙地奔向小賣部旁的亭子邊上隨便找了個位子坐下了。別看我是個斯文的小姑娘，可當我一看起書來那“狐貍尾巴”就露出來了。剛開始我只是啃啃手指翹翹二郎腿，之后就更起勁了。一會兒站起來走來走去，一會把書放在椅子上自己坐在地上，一會又趴在椅子上腳不停地踢著旁邊的'柱子。知道的說我認真，不知道的還以為我從精神醫院里的呢！
如果你僅認為我與書只有這點事那你就大錯特錯了，我還會感情交替哩！一下傷心一下快樂，傷心是因為作者的爺爺去了極樂世界，我好是眼前出現了這一幕好可憐啊！一下開心是因為作者交到了知心朋友彼此互相扶持相親相愛......
無論我看到哪兒，眼前就會出現這一畫面，但當看到一些看不懂的我會要求自己多幾遍，直到自己心領神會。當遇到自己不認識的疑難字詞我會做個小記號以防萬一，如果讀完了，我會將書中的內容說一說。
“書猶藥也，善毒之可以醫愚。”是啊！正如劉向所說，好書是良藥，好好讀書可以醫治好愚蠢。我們要“好讀書，多讀書，讀好書”。
五年級書的作文 10
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”對于我來說，書是一位特殊的朋友。
上個周日，我來到了書店，書店里熙熙攘攘，我挑了一本《數學王國》，擠到一個角落坐下，看了起來。這里面的故事真精彩啊，酷酷猴把巨蛇困住了，太有意思了。看著看著我情不自禁地笑出聲來。我看得津津有味，直到媽媽叫我回家，一下子站起來，我齜牙咧嘴，不敢挪步，才發覺自己已經在這里讀了一個多小時了，腿都坐麻了。我興沖沖地走在回家的路上，心想：書就像一位風趣幽默的朋友，我和它的又一段友誼開始了。
一路上我滿腦子都想著書里的種種。一到家，我立刻就想讓媽媽買一套《數學王國》。我像跟屁蟲一樣跟著媽媽，說著書中的精彩片段。媽媽頂不住我再三央求，終于在網上給我買了一整套。一收到書，我仿佛著了魔似的如饑似渴地看起來。
以前我做數學計算做得慢，做題的時候總會心虛，但是有一次做課堂作業時，一道題跟《數學王國》中的`一模一樣。我立刻就想起了酷酷猴簡便的計算方法，“刷刷刷”我立刻寫了起來，快速地完成作業。這套書又變成了學霸朋友，教會了我簡便計算的方法。
書就是這樣的一位朋友，它既能讓我捧腹大笑，又能促進我的學習進步，它是我的一位特殊朋友。
五年級書的作文 11
在一個遙遠的地方，住著一個小女孩。她十分喜歡看書，可是她家窮的連一本書也買不起。她多么渴望能有一本書啊！
一天，她餓極了，拿著家中盡有的一點錢買了一個小面包，在回家的路上，小女孩遇到了一個白發蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地說：“小姑娘，給我一點面包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的面包說：“好吧！”于是，她從手中的小面包上掰下一塊給他，老人接過面包就狼吞虎咽地吃起來。他吃完面包便問：“小姑娘，你要多少報酬呢？”小女孩眨眨眼睛說：“我不要報酬，只要一本書。”她的話音剛落，老人就從懷里拿出一本書，只見這本書閃耀著銀光，封面畫著精美的圖案，還刻著字。
小女孩接過書還沒來得及說謝謝，老人就消失得無影無蹤了。
小女孩拿著書迫不及待地翻開了，她翻開第一頁，只見上面寫著：善有善報，惡有惡報。這時小女孩心想：要是這本書里有童話，那該多好啊！于是她翻開第二頁，只見里面果然是童話。看完童話，她又想：如果里面有我愛看的`故事就好了。于是她翻開第三頁，只見里面的小故事一個接著一個，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時一本知道人們心思的書，你想看什么里面就有什么。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以后，家里再也不用愁沒錢買書了。小女孩天天看書，長大后成了一名很有學問的人。
五年級書的作文 12
愛書之心，人人皆有。大家一定經歷過與書有關的事情吧！有些事，已經淡忘了，可是有些事怎么也忘不掉，今天，我把一件我印象最深刻的事情與大家共同分享。
一天，我放學回家，拿出作業本準備做作業。我瞄了一眼書架，《草房子》《水滸傳》《裝在口袋里的爸爸》《昆蟲記》……咦，《裝在口袋里的爸爸·我的'大腦能上網》我好像沒看過呀，我連忙把他從書架取出來，津津有味地看了起來。
“兒子，吃晚飯啦！”媽媽喊道，“哦”我滿不在乎地回答，眼睛還是緊緊地“粘”在書上，我在看楊哥數學老師數落楊哥呢！哪有心思吃飯呀！
過了多久，我才感到肚子餓，我只好站起身來，一邊看書一邊去飯廳吃飯，走到樓梯時，悲劇發生了！
哧溜，撲通撲通，啪！“哎喲！”我下樓梯時踩了個空，從樓梯上滾下來，我也摔個七葷八素，狼狽不堪的爬起來，趕緊看看書有沒有摔壞掉！
呼！沒壞！我松了一口氣，一顆懸著的心總算放了下來。我跑到飯桌前，開始邊看書邊吃飯，媽媽說：“吃飯就專心吃飯，不要看書。”我充耳不聞，視而不見，筷子按直覺在那邊夾菜，扒飯，感覺有點飽了，我一看，天哪，我身上的菜足夠喂飽一只狗，還把媽媽的飯給誤吃了！
晚上睡覺前，我在床邊看書，我硬撐眼皮，這本書馬上要大結局了！不一會兒，看完了，我合上書，雖然我覺得眼皮有千斤重，但是我渾身輕松，因為我感悟到了讀書的快樂！
五年級書的作文 13
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫膾炙人口的名言，說的是熟能生巧，這也是中外學問的家的經驗之談。當然，如果讀書貪多而嚼不爛，缺乏駕馭知識的能力，就會產生鄭板橋先生說的“讀書數萬卷，胸中無適主”的感覺。
現在人們都倡導“讀萬卷書，行萬里路”，我們也開展了“大手拉小手，書海共暢游”的活動，通過本次活動的開展，我們從中學到了許多。從以前什么是繪本什么是翻翻書都不知道到現在的能和家長介紹出很多種有關幼兒讀書的好處，覺得在本次活動中成長了許多。孩子們特別愿意聽故事、看繪本、看翻翻書，從而喜歡上了閱讀。在和孩子們一起讀故事的過程中，自己也被故事情節深深的吸引，自己也喜歡上了幼兒讀物。
讀一本好書真的非常重要，當你忙完一天的'工作閑下來靜心捧著一本書讀的時候，心中是無比快樂的。當和別人分享你在書中學到的知識時，你是特別自豪的。
原本從來沒有與別人分享好書的想法，現在我會推薦幾本給我的同學看，讓她也能從中受益。在與同學交談時也增添了幾分信心。謹記“要讀書、讀好書、讀書好”的深刻含義，我們要把讀書當成一種習慣養成。當好書成為我們的朋友時，我們就已經和它分不開了。
好書伴我成長，一同在書海中暢游。
五年級書的作文 14
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我五歲時，媽媽就握著我的手一筆一劃地把這句話寫出來，貼在我的'床頭。也正是這句話，培養了我讀書的興趣，讓我變成了名副其實的“小書蟲”。
我平時比較喜歡看歷史類和童話類的書。
一天晚上，我正興高采烈地看著《格林童話》，媽媽走過來，對我說：“九點了，別看了，快去睡覺。”哼，我就要看，你不讓我看，我自有辦法。我把書放進被窩里，趁媽媽看手機看得入迷時，我脫了鞋，踮著腳尖，像小貓一樣又快又靜地跑到書房的抽屜跟前，輕輕滴打開抽屜，拿出手電筒，又小心翼翼地回了房間，關上大燈，故意對媽媽說：“我睡覺啦！”又把門關上。我打開手電筒，鉆進被窩，打開手電筒看了起來。看了快有40分鐘了吧，我聽見媽媽的腳步聲開始靠近我的房間。不好，媽媽來了，我趕緊合上書，把書和手電筒全塞進了被窩，閉上眼睛假裝睡著。媽媽見我“睡著了”，便放心地走出去了。呀，好險！我有打開手電筒，這次，我完全走進了書里。又過了大約半小時，媽媽再次走進我的房間，這次我沒聽見，被逮了個正著。媽媽笑著說：“看書不是壞事，你想看就跟媽媽說，媽媽讓你看。”“太好了！”我一蹦三尺高。突然，媽媽把話一轉“但是，今天不能看了！”“什么？！”我大叫一聲。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是呀，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的。
五年級書的作文 15
開學了，包書便成了我們的“家常菜”。于是陳老師就給我們布置了一個“艱巨”的“任務”——包書。
我想，包書不就是把紙往書的封面上一貼就完了嗎？但我一看媽媽的示范，就明白了，原來，包書是很難的，弄不好書一合上就像被胡亂切下來的肉了。于是，我認真地按照書的大小剪出了一張方方正正的書皮，準備第二天大干一場。
終于，上課了，我心想，這回一定要讓同學們知道，我張宇坤包書可是有兩下子的。
開始包書了。我先拿出了準備好的書皮，把語文書夾在中間，靠緊書皮的中心，再在書皮上摁出語文書的輪廓，然后把語文書抽出來，在書皮邊上剪出一個小梯形，再把語文書塞到書皮里，我忽然停止了手上的動作，深吸了一口氣“啊，到最后也是最難的一步了！”這回要把書的封面包在書皮里，但是，稍微有點兒歪，就會讓這本書破相。我只能小心翼翼地把書皮往封面上折，慢慢地，慢慢的，書穿上了一件外套。
終于，我包好了人生中第一本書。
我看著這本書，可突然發現書像穿了一件乞丐的破衣服，再也沒有原來光滑的樣子了。但當我看到別人包的書時，卻發現別人的書比我的'更像一個穿著破大衣的乞丐，這樣一比，我的包書皮頓時像換上了一件國王穿的華麗大衣。這時，陳老師走過來，也說我包得不錯，我聽著，暗暗得意。
這次包書讓我明白了，只要認真地去做，就能得到令人滿意的成績。
五年級書的作文 16
“書是全世界的營養品”這句話我們并不陌生，它是莎士比亞說過的，是的，這句話一點都沒錯。我們從書中了解知識，叢書中感到快樂，從書中感到悲傷，基本上的情感全都來自于“書”。
一次周末，我來到表姐的家里，在姐姐的房間里，我看到了許許多多的書，可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書從書柜架拿下來，可是，由于姐姐的書實在是太多了，我輕輕地一拿，有些書都掉下了，砸在我的頭上和腳上，不得不使我哇哇大叫。
經過一場“戰爭”之后，我終于把《綠野仙蹤》拿下來了。我翻開書本，一看到第一句，我便迷上了這本書，我津津有味地看著，當我看到想要智慧的稻草人，我會覺得稻草人勤奮;當我看到沒有心的鐵皮人時，我會感到傷心。我看到膽小的.獅子時，我會感到詫異。所有的喜怒哀樂，都在我臉上一一浮現。
正當我看到最精彩的部分，三姨的聲音在我耳邊響了起來，我當然不能罷休，這可是最精彩的部分呀!我躲在姐姐的衣柜里，可是三姨的聲音太大了，我去拿了一點紙巾，把它塞到耳朵里，這樣就可以看了。我感覺我就是多蘿西，那種身臨其境的感覺簡直無法描述!就這樣過了幾個小時，我才感到肚子在“咕嚕咕嚕”的叫呢! 書可以讓你身臨其境，感受書的樂趣，“書”可以讓你游覽知識的王國，讓我們一起感受書的樂趣吧!
五年級書的作文 17
在一個很溫馨的家里發生了一件小故事。
勤勞的媽媽煮了香噴噴的午飯，大喊到：“開飯了！”爸爸看到熱氣騰騰的飯菜，心想：我終于可以大飽口福了。爸爸剛坐下，就指著兒子的座位問：“兒子呢？”媽媽指著書房的門：“你去書房找吧！”爸爸邁著大步，急匆匆地走進書房，看見兒子正安安靜靜地趴在地上，翹著雙腿不停地搖著，全神貫注地看著一本書，一副很入迷的'樣子。“吃飯了兒子，別看了，快點兒！不然一會兒媽媽要生氣了。”爸爸說。
兒子極不情愿放地下手里的書走出了書房。心想：要是能再多看一會兒，那該多好啊！。爸爸皺著眉頭，心想：什么書能把我的兒子迷成這樣？就好奇的走了過去，看了看，一下子就被深深地吸引住了。
媽媽和兒子在飯桌前等了很久，還是不見爸爸出來，只聽見兒子的肚子已經餓的咕咕叫了。又等了一會兒，飯菜都涼了，也不見爸爸的影子。媽媽特別生氣，他對兒子說：“快去看看你爸爸在干什么？”兒子很不樂意的推開房門，看見爸爸正安靜靜地趴在地上，翹著雙腿不停地搖著，津津有味的看著書，興味正濃。兒子生氣的喊到：“好哇！你叫我不看，自己卻看得津津有味。媽媽已經生氣了，我們還是趕緊先去吃飯吧！”爸爸連連點頭同意，說：“好兒子，吃完飯我們再一起來接著看吧。”
五年級書的作文 18
常常會看見路人的身影就想起你，想起你也曾經年少輕狂路行遠方。有時候我會望著遠處的藍天白云，是否我們也曾經仰望過同一片星空，帶著一腔熱血和沉甸甸的愛，去想著遠方，想著你。想起你的時候我有些難過，情緒會突然失控到泣不成聲，但是啊，我竟然連你的樣子都不記得了，是不是很過分，我也有些生氣自己。夏天，思念就像是樹影，我想，我這份思念足夠你整個夏季乘涼了。天很藍，花很紅，我這是怎么了。
最火熱的季節，你會是在哪里？樓蘭的建筑是賦有英式格調的，聽說你下一站將會到達那里，也許你早已經丟失了前世的記憶，棄不得，放不下，我一直都比任何人更了解這些道理，可是我還是想念你，就像是沒有邊際。我知道，沒有不會謝的花，沒有不會退的浪，我知道，王子不一定會愛公主，但是陪他到最后的'一定不會是人魚。我最好的一面已經拿出去給你了，我再也給不了第二個人這么多了，只要你要，只要我有。可能你心里永遠不會有我，但是我還是不能停止對你的一廂情愿。
除非有一天，君成為了別人的新郎，也許會在那一天，我會背起行囊，走向遠方。走一遍你曾經走過的路，了解你所有的感觸。我祝你早安，午安，晚安。反正早晚有一天，你回來到我的身邊，站在我的面前，說一句，不好意思我來晚了。是不是你最喜歡糖心甜甜的味道，而我偏偏姓顏，帶給你的都是苦澀。
五年級書的作文 19
吃晚飯的時間到了，媽媽從廚房里端來一盤熱氣騰騰的炒米飯放在桌子上，喊到：“吃飯了！吃飯了！”爸爸聽見媽媽的喊聲，就走到餐廳里準備吃飯。剛坐下來，忽然瞪大眼睛，疑惑地問：“咦，兒子跑哪里去了？”媽媽回頭一看，果然沒有看見兒子。媽媽對爸爸說：“兒子肯定在他的房間里，你去叫他快點出來吃飯。”爸爸說：“好，我去叫兒子。”
爸爸大步流星地走到兒子的房間門口，輕輕地推開門，看見兒子正趴在地上專心致志的讀一本書。爸爸對兒子說：“快去吃飯，要不一會飯都涼了。”兒子依依不舍地放下書，說：“好吧。”然后撅嘴吊臉的走去餐廳吃飯。爸爸心想：是什么書讓兒子這么著迷啊？于是爸爸貓著腰低頭仔細的.看書上寫的是什么，驚喜的發現兒子看的這本書太有趣了。
這時，兒子已經走到餐廳里坐下來了。左等右等，等了很久爸爸還沒出來。媽媽皺起眉頭生氣地對兒子說：“去，看看你爸爸在干什么，叫他出來吃飯。”兒子點頭說：“好的媽媽。”
兒子走到房間，推開門一看，生氣地皺起眉頭，原來爸爸也被這本書迷住了，正津津有味的趴在地板上讀著兒子的書。于是兒子怒氣沖沖地對爸爸說：“你不讓我看書，自己還在又在這看書，這不公平！”爸爸連忙放下書，說：“好的好的，我們都去吃飯。這本書真有趣，以后也借給我看一下。”兒子說：“好的。”然后，一家人坐在飯桌旁開開心心的吃起炒米飯了。
這真是一本有趣的書啊！
五年級書的作文 20
晚上，要開飯了。爸爸媽媽走到餐桌前坐下，剛要開動，爸爸發現兒子不在，就問媽媽：“兒子呢?”媽媽回答說：“在房間里呢!”
爸爸起身，準備去叫兒子吃飯。他走到兒子的房間外，打開門，發現他正在看一本書。父親不禁納悶：平時他都不喜歡看書，怎么今天對那本書那么感興趣?爸爸走進去，說：“兒子，別看了，趕緊去吃飯。”兒子連連點頭，說：“嗯嗯，好的。”兒子依依不舍地離開后，爸爸看了看那本書，結果卻不知不覺地也被迷住了。
兒子走到餐桌前坐下。過了一會兒，媽媽發現爸爸還沒出來，就問兒子：“兒子，你爸呢?怎么還沒來?”兒子說：“爸爸在我房間里。”媽媽說：“去把你爸爸叫來吃飯，飯菜都快涼了。”兒子聽話地點頭，說：“好吧。”
兒子走到自己房間門口，發現門沒關，他往房間里一看，看見爸爸正在看自己剛才看的書呢!而且爸爸還看得津津有味的。兒子感到很奇怪，爸爸還看小孩子的`書啊?雖然他也很想繼續看，但他還是聽媽媽的話，走進房間叫爸爸去吃飯，“爸爸別看了，吃飯了。”“好好好。”爸爸站起來依依不舍地放下書。
兒子和爸爸走到餐桌前坐下。媽媽松了一口氣，說：“終于可以吃飯了。”兒子和爸爸趕緊附和：“對對對，太好了!”其實他們都在想著，趕緊吃完飯繼續去看書。
五年級書的作文 21
小朋友們都喜歡看書，我也很喜歡看書，不過未來的書會是什么樣子的呢？
我希望它會是這樣的：外表根據個人愛好，制成各種形狀，但是里面功能十分神奇。
一、提醒。如果小朋友看書超過一個小時，上面就會出現一行字：請休息十分鐘。如果不休息，它會一直這樣子，讓小朋友無法繼續看下面的內容。如果小朋友坐的姿勢不端正，它也提醒：請坐端正。
二、善變。這種書可以聲控，小朋友說聲“書來”，書本自己跳出來，不用費勁兒尋找；說聲“書回”，它自己回到書架上去。有時候根據需要，按一下書本上的.開關，書本就可變大變小。書本的內存海量，無所不含，會根據語言提示自動搜索，還會自動轉換語言。這種書本不需要充電，吸收讀書人呼出的二氧化碳，轉化成能量來使用。
三、穿越。小朋友讀書時，出現各種場景，身臨其境。文學中和主人公一起穿越年代，跨越地域，感同身受，如果結局無法接受，還可以自行修改；科學中，各種實驗，各種發現，各種探索，都和科學家一起度過；大自然中，奇花異草，五彩斑斕，諸味紛呈，飛禽走獸，撲騰跳躍，蜂擁而起；對于想發表言論探討，就只有可以和作者或者留言者交流，唇槍舌劍，各抒己見。
四、植入。如果把這些知識都集中在一個芯片上，安裝在我們的大腦里，就像電腦一樣，那我們儲存的知識量該有多大呀。
如果未來真有這樣一本書，我們可以保護多少森林，我們可以節約多少空間，我們還可以多么輕松快樂地學習呀！
五年級書的作文 22
書能帶給我們快樂，書能帶給我們知識，同時也為我們打一扇扇世界的門窗，
從小到大，我一直都非常喜歡看書，哪怕是學校開學時候新發下來的語文課本，我都會認真地從頭到尾看一遍，簡直對書愛不釋手，恨不得每時每刻都遨游在書的海洋中。
媽媽見我對書太癡迷了，恨不得把書都藏起來。
我最喜歡看的書，就是《哈利波特》，內容情節不僅豐富，而且很扣人心弦，讓人容易著迷，我早已經被它吸引住了，一有空就抱起來看，上廁所的時候都帶著，恨不得24小時都不放手。
可是有一天，我的書竟然不翼而飛，找了很久，書柜上沒有，床頭柜里也沒有，就連床底下也找了，還是沒有發現。難不成是媽媽藏在她房間了？看起來，我得擴大我的搜索范圍了，這可是有難度的，怎么擴大呢？左思右想，終于想出來一個辦法，
媽媽終于去上班了。三、二、一，開始行動。我飛速跑進媽媽的房間開始尋找，床頭柜沒有，床臺上沒有，五斗柜里也沒有。唉，怎么辦呢？我的哈利波特呀，你到底在哪里？現在，就是一個地方沒找了——衣柜，找前，我先祈禱一下：“天靈靈，地靈靈……”祈禱完畢開始搜索，經過一番查找，找到了我的`寶貝《哈利波特》，我抱著書又是親又是吻……
“砰”的一聲，哦，媽媽回來了，我死定了——又把書帶走了。
啊，不要啊——
書伴隨我成長，我與書之間發生了無數有趣的小故事，它們都在我成長的道路上給了我快樂，我和書是永遠分不開的。
五年級書的作文 23
如果說人的一生是大樹，那么書就是濃密的枝葉，把人生裝點得更加絢爛。如果說人的一生是天空，那么書就是雪白的云朵，把人生打扮得更具有生機。書在人生中起著重要的角色，與生活有著密切的關系，好書甚至可以影響人的一生。
在我牙牙學語時，媽媽就常常陪我一塊兒看書，一字一句讀給我聽。聽著生動的.故事，看著精美的圖畫，我漸漸地喜歡上了書。
再長大一些，我上了幼兒園，能自己看一些簡單的書籍了。媽媽仍和以前一樣，用書來熏陶我，用書來豐富我的生活，漸漸地，我有了一個好習慣——每晚睡覺前看一會兒書。不論春夏秋冬，不論多忙多累，天天如此。看有趣的書，我會開懷大笑；看悲慘的書，我會痛哭淋漓；看革命題材的書，我會肅然起敬；看科學幻想的書，我會天馬行空……徜徉經典，我受益匪淺——
讀了《小紅帽》，我知道了，不能輕易相信別人的話，要機智面對壞人。讀了《最后一條龍》，我明白了，人們應該保護動物，與動物成為朋友，這樣，再兇猛的動物也會和人友好相處。讀了《愛麗絲漫游奇境記》，我懂得了，外面的世界很精彩，說不定你會走進不一樣的生活。讀了《三頭井》，我認識到了，心靈的美比外表的美更加重要……
在不斷地讀書中，我增長了見識，也發現了其中隱藏的一些奧秘：書里的故事來源于生活，生活創造了書籍，書籍豐富了生活。
我與書，書與我，是永不分開的，我喜歡書，書伴隨著我成長。
五年級書的作文 24
有一天，我正在家里寫作業。突然，傳出嗚嗚的哭泣聲，我循著聲音望過去，原來是小書包在哭。我問道：“小書包，你怎么了？”書包撅著嘴，哽咽著說：“我的肚子被撐破了，胳膊和手也被折斷了，都是因為你平時放太多的書。” 我連忙安慰他：“別哭了，我的好朋友，我一定發明一種容量大、功能全的'書，減輕你的負擔。”說著說著就睡著了。
第二天一大早，天陰沉沉的。我操起書桌上一本8K大的薄書向學校跑去。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室頓時變得鴉雀無聲，老師大步流星地走進教室，在黑板上寫上：16 課 《閃光的金子》。在同學們手忙腳亂的時候，我輕輕一點電子書，頁面上便出現了16課課文。我認真地讀過課文，并依照課文提示進行了預習。開始認真聽老師講課。可聽著聽著，瞌睡蟲便來找我了，正當我大腦一片混沌，快閉上眼睛的時候，一股清涼刺激的小風吹進我的的腦海。原來是我的書探測到我在打瞌睡，釋放出一種清醒劑。很快，我便振作起來，繼續聽講。
講完課，老師讓我們抄一遍生字，我在電子書上認真地抄，抄著抄著，字跡越來越模糊，我明白是我的姿勢不正確離書太近，我馬上調整了姿勢。不一會我寫完了作業興高采烈地按了一下檢查按鈕，電子書上一個錯字不停閃爍，我按照電子書的提示改完作業，然后按一下打印，生字打印出來，交給老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”“快起床了，上學要遲到了。”原來，我做了一個夢呀。我一骨碌爬起來直奔學校……
五年級書的作文 25
我想，我所寫的，無非兩個源頭，我的生活，和我所讀的書。這兩方面自然不是隔絕的∶我常常從書去體察生活，或者從生活去體察書。當我更偏向書的時候，人們說我在做學問，當我更偏向生活的時候，人們說我在創作。
而我所讀的書大概也是這樣來的∶或者生活，或者書。
而在世界上，沒有一本書的時候呢，書只是從生命那里流出來的`？
而在世界上不再有生命的時候呢？可以想象一場復蓋全球的中子戰結束后的情景∶房屋還好好地立著，街道整整齊齊，汽車突然停止在各個地方，甚至紅綠燈都還暫時亮著，地球上大大小小的圖書館里，一排排高高的書架上，還好好地放著各種文字、各種裝幀的書籍，然而，沒有了人，甚至沒有了一切生命。書，這時候是沿著的還是死了——如果沒有了讀它的人？
源自生命的書，也必須流向生命？如果沒有這兩端，它們就會枯萎，就會死去？書就是生命之流的匯合？如果是這樣，那么，更重要的就是生活，或者說生命了。
真的好書一定帶有作者生命的一些成分，一些痕跡。生命，在一本書中突然一下凝固起來了，它必須等待，耐心地等待，等待著某一個人的手指翻動它，等待著某一個人的視線接觸它，然后它就會象亞當的手指突然觸到神，它又復活了，帶著它全部的痛苦和歡欣，帶著它全部的生動和活躍……
那么，我讀的書里有沒有生命的氣息呢？而更重要的是，我寫的書里有沒有生命的氣息呢？
五年級書的作文 26
我是一個正宗的小書迷，愛書的程度可不一般。一遇到了書就像一個饑餓的人遇到豐盛可口的飯菜一樣不顧一切的撲上去。書就像一塊磁鐵吸引著我。只要我手里有書，我就會急忙打開書，像一匹餓狼一樣貪婪地讀著。
我特別愛看書，書不僅好看，而且就像一位老師教給我許多寶貴的知識和許多道理，不信，你瞧在下面這個成語故事告訴我們的一個道理。
這是個人盡皆知的故事——守株待兔。講的是個農夫正在耕作時，忽然看到一只野兔撞死在樹樁上，農夫高興地撿起野兔回家美美地吃了一頓。從此農夫不再種地了。他每天都守在田邊的樹樁上等待跑來撞死的野兔。
一天天過去了，農夫沒有見到跑來撞死的兔子，而他的田地也漸漸荒廢了。這個故事告訴我們想要不勞而獲是不可靠的，只有用自己的勤勞的雙手才能獲得。
我看了許多的書，我從中學到了很多寶貴的知識。我已經從一個不懂事的小女孩成了一位明事理的大女孩，這應該是“滿腹詩書橫氣”來的意思吧！我不知道為什么那么愛看書，可能是書中那豐富的`知識吸引了我吧；可能是書中人物的悲歡離合吸引了我吧。
在我的心目中，書好比布娃娃，游戲機更有吸引辦，是的，我不能不看書，因為書給了我知識，給了我力量，使我知道了什么是善與惡；什么是美與丑；什么是正義與邪惡。一本本書像一扇扇知識的窗戶，正向我展示一個個新的美好天地！
五年級書的作文 27
我有一本十分喜歡的書叫《魯賓遜漂流記》。
我之所以喜歡這本書是因為主人公魯賓遜是一個具有大無畏冒險進取的人，即使在惡劣的環境中也不怕艱難，百折不撓。他是一個成功者，是一個英雄。我為什么會有這樣的評價？你聽了自然就知道了。
魯賓遜在一次航海中，船在一個荒島附近觸礁了。他和大自然斗爭，最終活了下來。小島荒無人煙。28年的歷險生活開始了。
他做了一個木筏把一些必需品從破了的大船需品從破了的'大船里運來，建了一個簡陋的房子，后來一次偶然的機會找到了大麥和稻子，開始種米做粗米造的面吃，學會做陶器用來煲湯喝。有一年，吃人部落來到了這個島上，魯賓遜怕被吃掉，便找了一個十分隱蔽的洞住下，他已經度過了23個年頭，突然有一天，魯賓遜救了吃人部落的一個俘虜，因為那天剛好是星期五，因此把他取名為星期五，然后一起生活。
在28年后的一天，有一艘船發生事變，船長和大副被丟在島上，魯賓遜發現他們后，就幫助他們奪回船，最終離開了這生活了28年的小島。
我覺得魯賓遜能在這樣艱辛的條件下生存下來，足以說明他的毅力，要是換作是我們也不一定能活下來。再想想我的學習，只要遇到一點點困難就馬上放棄，其實只要我靜下心來認真思考，問題就會迎刃而解。我們缺乏的就是魯賓遜那份毅力。
魯賓遜的精神十分值得我們學習，所以我喜歡這本書。
五年級書的作文 28
“書籍是人類進步的階梯……”今天學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文。當我預習時，看到了高爾基的這句名言。古今中外的偉人名家，大多喜歡拿書作喻，啟人智慧，讓人愛書。托爾斯泰曾說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”法國著名作家雨果也說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的.影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”就連莎士比亞也說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”
書是無聲的老師，是忠實的朋友，是陽光，是珍寶，是源泉，甚至是生命。書，不會說話，但卻指引同學們開辟新的道路。書，默默無聞，但卻幫助人們獲取知識，讓人們在知識的海洋里遨游……書不就像我們的老師嗎？當你一個人在家時，可能會感到孤獨，書是你忠實的朋友。它可以伴你走一生，敢問世間，有如此忠實到伴你一生的朋友嗎？愛書吧，愛它這個無聲的老師、忠實的朋友。
有的同學也許會覺得書是天底下最無聊的東西，但其實不然，只要你細細品味書，你就會發現原來書是如此有趣。還有的同學也許是找不到合適自己的書，就放棄了看書。但是，我相信你一定能找到合適自己的書，世界上有那么多書，總有一本合適自己。 “書籍是人類進步的階梯……”再次拿起課文，再次大聲朗讀這句名言。驀然間，覺得自己領悟了些什么……
五年級書的作文 29
手捧一本書，一本喜愛的書，找一處幽靜的地方，靜靜地著、品、靜靜地體會，領悟，靜靜地走入書中的世界……
一本好書，就像一座燈塔，在人生的海洋里為你導航，給你指引方向；一本好書，就像一艘游輪，帶你游遍四方；一本好書，更像一個人生坐標，帶你走向成功的未來……
書多么重要啊！古往今來，不知有多少形容書的.語句，“讀萬卷書，行萬里路，”生動鮮明地把書和人捆在了一起。當你無聊時，只要一翻開書，你的面前就會出現許多精彩鮮活的畫面；當你困惑時，只要打開書，那些難題就會迎刃而解；當你悲傷失望時，只要一翻開書，就會找回自信的勇氣……有句話說得好：“如果沒有了圖書館，我們還有什么？我們沒有了過去，也沒有了將來。”是啊！如果沒有了書，我們的精神世界將變得一貧如洗，我都聽到內心發出的一聲聲驚嘆了，它是那么強烈。
但是，讀書不思考，猶如吃飯不消化，讀書，不是走馬觀花。對于一本好書，如果只是隨便翻翻，有口無心地讀讀，那真是一種最大的浪費了。讀一本書，首先要學會思考，學會品味，學會深入，把書書的知識存入自己的腦海中，把自己的思想融入書中。我覺得，只有這樣，我們才可以感受到書的魅力，只有這樣，才能體現出書的價值！
五年級書的作文 30
假日和媽媽在重慶南路的書店買了一本很有趣的書。這本書非常有特色，因為它正著翻、反著翻都能讀，從前頁翻是圖說藝術的故事，從后頭翻是音樂的故事。書里的內容，是以插圖搭配文字的方式呈現，讓人讀起來感覺既輕松又有趣。這本書是由京中玉出版社所出版的，作者是斯帝法諾卡杜奇翻譯者是杜穎
書里從人類文明的初始音樂和藝術開始講起，如同說故事一般講述方式，讓讀者可以清楚而簡單的了解到原來音樂和藝術，在人類文明的每一個進程中都扮演了不同的角色。從這本書里我們可以知道原來在古代音樂可以左右軍隊作戰的成敗，音樂甚至可以影響政治的發展。而今天被列為古典的歌劇，原來在古代是流行的戲劇。
許多有關音樂的歷史在這本書中都有精美的插畫來呈現，尤其是樂團的`演進、編制有了插圖更是一目了然，而圖解歌劇、音樂劇的舞臺布景更是讓讀者能一窺其中奧妙。
在藝術內容方面，當然有了插圖更能夠清楚的說明藝術本身的演進，從這個部分的內容里我們可以深入的了解到各個藝術領域的發展，不管是美術、雕塑、建筑、或是設計，從書中可以讀到原來藝術是一直深植在我們日常的生活中的。而在書本的敘述里，我們可以輕而易舉的看遍世界各大文化的特色和歷史，精美的圖示讓人會讀了還想再讀。
在讀完這本書之后，我覺得這實在是一本值得推薦的好書，書中的內容可以感受得到作者和編者的用心，也讓我們能清楚的了解藝術發展的概要。
五年級書的作文 31
開學了，包書當然是我們的“家常菜”啦！這回，陳老師交給我們一個艱巨的任務——自己動手包書。
以前，都是爸爸媽媽幫我包的，可是，這回卻要讓自己包。怎么辦呢？突然，一個念頭從我心中閃過，對！找包書大師——媽媽！我趕快跑到媽媽的面前，讓她來“救援”，她慢慢地說：“別急，別急。一定要把步驟看清楚哦！”媽媽邊說邊做著！她仔仔細細地把重點和易錯點都講了一遍，然后說：“現在該你包了！”我一口答應了。
我拿出了一本語文書，又拿出了一些必要的`工具和裝飾：剪刀、透明膠、貼畫和水彩筆。開始包了，我先拿出一張白白亮亮的掛歷紙，把它對折后再打開，把語文書的一條棱邊緊貼在那條對折線上，用右手扶穩，沿著另一條棱邊折好，然后再把上下兩邊剪四個小口，將形成的兩個梯形往里折，接著把剩下沒有折的六個部分，分別沿著書的六條邊向里折，最后用透明膠固定四角，“我完成啦！我成功啦！”我歡呼雀躍。
一個身穿白襯衫的語文書展現在我的眼前，可是我還是不滿意，因為全是白色，太單調了。我拿出了一張星形的漂流瓶貼畫，把它仔仔細細地貼在書的正面上，然后用黃色水彩筆畫上星星和月亮，這回，白襯衫變成了花襯衫，我滿意極了，嘴角露出了一絲絲笑意。
我發現包書并不是那么簡單的，直到現在，我包書也會有些瑕疵，不過，我知道要用心。耐心地去做，就會成功！
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