【實用】五年級的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的老師穿著樸素，一雙濃眉小眼，但很犀利，我們上課的一舉一動都逃不出她的“火眼金睛”，長著一個能說會道的嘴巴，老師的頭發(fā)是粽黃色的，略微有點兒卷，很自然地披在肩頭。上身著一件灰色的T恤衫，下身穿著白色褲子，上面帶著黑色的小蘋果圖案，老師的手已經(jīng)有些粗糙，可能是常年辛勞所致，看起來就是一個溫柔和藹的一位老師。
我的老師姓強，強是堅強，強大之意，老師說她和我們有緣，每一個和老師有緣的人，老師都希望他做一個堅強樂觀的人，永遠做生活的強者！老師的名字叫紅瑞，＂紅＂代表的是紅色，溫暖和熱情，最開始老師的名字叫“紅蕊”，這個“蕊”字，經(jīng)常被別人讀成xin，由此老師把“蕊”改成了“瑞”，“瑞”代表著吉祥，所以這個名字非常符合她的性格。
老師特別愛讀書，有一次老師坐火車時，在她的背包里另外放了兩本書，其他坐火車的人有的吃，有的喝，有的看手機，車廂里熱鬧非凡，但是老師靜靜地坐在那里，完全不受周圍環(huán)境的影響，等下火車時，老師已經(jīng)看完半本書了，真的是腹有詩書氣自華呀！
有一天上課時，一位女同學(xué)不小心一屁股坐到地上了，老師很關(guān)心地問：“疼不疼，以后一定要小心哦！”趕緊把她拉起來，要不然屁股會很痛的，我們以后上課的時候，老師總不斷的提醒我們。我覺得老師還很善良，那天老師帶著我們下去觀賞雨后景色，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，老師輕輕地把蝸牛放在地上，讓我們繞道走，不要打擾蝸牛，更不要踩到它，讓它回歸大自然，這說明了老師對生命的珍愛，我要向老師學(xué)習(xí)。
讀書能讓人更加美麗，老師好像有一肚子的學(xué)問，特別有書卷氣質(zhì)。以后，我也要向老師一樣多讀書，讀好書。
五年級的作文 篇2
每一種鳥，都有獨特的啼叫聲。布谷鳥的聲音傳遍田野，使人想到春天來了；杜鵑的啼聲散布樹林，好像有什么哀傷；夜鶯的啼鳴，像歌聲那么動聽；貓頭鷹在深夜的號叫聲，聽起來有點可怕；喜鵲喳喳叫，清脆悅耳；烏鴉呱呱叫，刺耳難聽。
不論對哪一種鳥叫聲，人都有自己的看法和想法。然而，鳥兒啼叫不是給人聽，而是給自己的同伴聽的。人們常常設(shè)想，鳥的叫聲是不是它們的語言，相互啼叫是不是在說話？
鳥兒并沒有語言。鸚鵡和八哥在鳥類中能說會道，居然能學(xué)人話，叫出兩聲客來到六點半之類的聲音，但是，它們并不懂得自己叫的是什么意思。你問它幾點鐘了或是問它吃過飯沒有，它都一律回答六點半。根本是亂說一通。
但是，鳥的叫聲，在同伴中也有作用，它常常表示一種信號。一群烏鴉停棲在樹上，如果有一只烏鴉受到侵害，發(fā)出驚慌的叫聲，其他的烏鴉，馬上會飛走。那驚叫的聲音，是危險的信號。許多種雌鳥的啼叫，是為了招引雄鳥，雄鳥往往應(yīng)聲飛來。
鳥的叫聲，引起了有心人的注意。云南雙柏縣有個叫李德發(fā)的農(nóng)民，從小生長在森林里，聽慣了鳥的叫聲，懂了鳥的信號，經(jīng)過勤學(xué)苦練，學(xué)會了鳥的叫聲，像真鳥叫一樣。他躲在樹林里，學(xué)著公老勾嘴鳥叫，母老勾嘴鳥就會循聲飛來。它學(xué)母鳥叫，公鳥會飛來；學(xué)幼鳥叫，公的母的都會飛來，能一叫百應(yīng)。十年來，他用這個方法捕捉了四萬多只害鳥。
大自然啟發(fā)我們?nèi)?yīng)用鳥聲。法國的動物學(xué)家，曾經(jīng)把烏鴉的各種叫聲記錄下來，編成了一部烏鴉語言詞典。比如，在樹林里，他們把烏鴉拼命掙扎的聲音從擴音器播送出去，只不過二十秒鐘，成群的烏鴉全部飛起，黑壓壓一大片，像一團烏云似的'飛走了。應(yīng)用這種方法，可以從田地里把烏鴉趕走，免得它們破壞莊稼。
椋鳥往往偷吃櫻桃，即使保護得很好的櫻桃園，也有10%到15%的櫻桃被偷。德國科學(xué)家用錄音機把椋鳥受害后慘叫的聲音錄下來，播送出去，椋鳥嚇飛了，櫻桃園得到了保護。
人不但善于應(yīng)用鳥的叫聲，也會利用昆蟲和魚的聲音。上海有位老太太學(xué)蚊子叫能把蚊子招引過來，然后舞動涂了肥皂水的洗臉盆，蚊子一來就粘住了。黃花魚也有叫聲，聽起來有嘩啦咯咯哥羅三種聲音。有經(jīng)驗的漁民，聽到叫聲，就能分辨出海里的黃花魚是多是少，向什么方向游去，當聽到黃花魚浮游在海水上層，就是拋網(wǎng)捕魚的時候了。
像錄制鳥的叫聲一樣，魚的聲音也可以錄下來。把某種聲音錄下來后再播放到海里，魚聽到后，便都游了過來，聚集在一起，這時拋下網(wǎng)去，很容易一網(wǎng)打盡。
五年級的作文 篇3
雖然是初夏，但天氣還是熱得要命，太陽像一堆熾熱的火，一直炙烤著大地。
下午放學(xué)后，我走出教室，看到媽媽站在學(xué)校門口，用兩只手在前額做了一把“小傘”，遮擋著強烈的陽光。這么熱的天，明明知道我今天值日，還這么早接我呢？肯定是怕我一旦不值日，放學(xué)找不到她。“田田，打掃啦！”聽到同組的同學(xué)叫我，我才想到自己還有事做，急忙回到教室，拿了一把掃帚，開始掃地。
掃著掃著，我感到臉上似乎有條蟲子在竄，隨后一下子從臉上掉下來，原來是一滴汗。在室內(nèi)都熱得流汗，媽媽在外面會不會更熱呢？我離開教室，向媽媽所在的方向望去，只見媽媽不停地用一只手在耳朵旁扇風(fēng)，眼睛緊盯著學(xué)校門口，生怕錯過我。我轉(zhuǎn)回教室，繼續(xù)掃地，想早點掃完地，媽媽也就可以少熱一會兒。
我在教室里認真地掃著，眼前則閃現(xiàn)出媽媽平時的種種情形：每天很早起床，為我做不一樣的早餐，然后送我去上學(xué)；中午，在我回家之前就已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜；晚上的家庭作業(yè)，媽媽都要給我一絲不茍地檢查一遍……
值日完畢，我們出了校門。媽媽站在校門口笑吟吟地走到我面前，習(xí)慣性地從我背上取下書包，挎到她的肩上，然后一邊跟我說話，一邊摟著我朝著家的方向走去。我抬起頭向媽媽望去，發(fā)現(xiàn)媽媽的鼻梁上滲出細細的汗珠，眼角的魚尾紋向耳側(cè)蕩漾開去。我的鼻子頓時一酸，趕緊抓緊媽媽的手，快步跟上……
五年級的作文 篇4
今天，陽光明媚，萬里無云，我們在老師的帶領(lǐng)下，去三河灘春游。
一路上，農(nóng)田里的油菜花金黃金黃的，微風(fēng)吹來，油菜花隨著微風(fēng)擺動著，散發(fā)出陣陣清香。一路歡歌一路笑，不知不覺，我們就來到了三河灘的防洪大堤上，站在大堤上向遠處眺望，高高矮矮的樹木郁郁蔥蔥。河水清澈見底，大樹、藍天、白云都倒映在河里，水中的魚兒在向我們招手。過了三河，我們來到了一片綠茵茵的草地上，只見小草冒出了尖尖的小腦袋，望著陌生而又神奇的世界，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地擺動著。
我們休息了一會兒，就向那邊的蹦蹦床奔去，我一上蹦蹦床，就摔了好幾跤，可我不灰心，繼續(xù)跳，漸漸的我就掌握了要領(lǐng)。我還玩了蕩秋千，今天的春游真有意思。
五年級的作文 篇5
書是人類進步的階梯，因此，老師讓我們買《秘密花園》等一些有益的青少年的讀物。我對《秘密花園》有份好感，一口氣兒就看完了。
主角小姑娘瑪麗在一次霍亂中失去了父親，在舅舅的莊園中寄養(yǎng)，這莊園可神奇哩！里面還隱藏著一個小花園，十年來沒有人見過花園的真面目，被好奇心驅(qū)使著的瑪麗通過一只知更鳥找到了大門，鑰匙，同時，他又在大宅里發(fā)現(xiàn)了舅舅的兒子柯林，他因為殘疾而自閉，但通過瑪麗和迪肯一起用真誠和希望讓柯林又成為了陽光男孩，真誠是多么強大呀！
我的表弟也因為這本書而以誠待“特”，以往，表弟老是“抓”來一些小鳥然后把它們“殺害”，小金魚也每次被“解剖”。嘿，太殘忍了！但小表弟突然要買一只小狗，我一聽，天呀！表弟“入魔”這么深了，我可不希望可憐的小狗“斷肢”。叮，我又想了一個絕妙的方法，讓小表弟看這本書！果然，小表弟看了書后禮儀了，對小動物也相親相愛了，這不，姑媽買了只小狗給他做禮物，幾月之后，小狗還是活蹦亂跳，讓我放下了心中的巨石。
真誠是什么？他擁有一種神圣的力量，他還告訴我們只要做到了真誠，就算是天大的事也能行！
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