【精選】五年級作文錦集6篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
五千年的時間，造就了我國的戲曲，歷史悠久，種類繁多。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。很多劇中，都有其獨特的演變過程。今天，就讓我們走進民族文化的戲曲大舞臺，去感受其中的內涵，去品味它悠長的韻味吧。
全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如昆曲的典雅精致，粵西的輕柔玩轉，可以說一方水土造就一方戲曲。
如大家都知道的京劇，就是由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來的；東北的吉劇，是由民間說唱藝術二人轉衍化而來的。
中國的戲曲和西方戲劇不同，他有自己獨特的審美觀念和表演體系。比如我們經(jīng)常在洗禮看見的大花臉，那就是戲曲中的一個行當。戲曲劇種人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任。表演上也具有中國傳統(tǒng)美學的協(xié)議特點，比如用幾個龍?zhí)妆硌菥痛砬к娙f馬，舞臺上開門關門等也往往用虛擬的動作來表下。
中國的戲曲，真是幾天幾夜也說不完。
“戲曲”對我來說是個陌生的詞，只是一個上代人愛看的節(jié)目，遠遠不及現(xiàn)代的動畫片，所以我從來沒有看過，根本不了解“戲曲”的所有相關資料。
這一刻，“戲曲”這個詞對我來說突然變新鮮了，我穿越時空，到那個戲曲大舞臺，看看那古代的戲曲表演。
五年級作文 篇2
當你路過東域小學五（2）班時，你肯定會被教室的北墻所吸引而停下腳步。
你看，北墻上的英語角真是太美了：紅彤彤的大蘋果惹人喜愛，柄上還帶著一片翠綠的葉子；兩朵蘑菇從綠油油的草地上鉆出可愛的小腦袋，好奇地看著同學們；草地上開出兩朵粉紅色的小花，似乎要與蘑菇媲美；兩個黃色的海星也來湊熱鬧，在綠底的襯托下格外顯眼；這些精美的圖案，可是同學們的濃濃愛心和靈巧小手的產(chǎn)物，所以版面上少不了兩顆紅紅的愛心。你看，英語角里圖案精巧、色彩繽紛，是不是足夠吸引路過者的眼球？
記得那一天，蔣老師把我、徐姝妍、蔣心璐、黃玥等四人召集起來，給了我們一沓色彩豐富的卡紙，要求我們兩天之內把英語角“打扮”好。我們愉快地接受任務后便開工了。
我先選了一張紅色的卡紙，正想著設計什么圖案時，一個大大的愛心在我的腦海中出現(xiàn)了。我興奮地立即在紙上勾勒出心的形狀，接著拿出剪刀，小心翼翼地沿著線剪了下來。我還偷偷看了一眼徐姝妍，只見她三筆兩筆就畫出了一個超可愛的蘑菇，真不愧是我班的小畫家。隨后，我們四人分別把卡紙剪出了蘋果、海星、桃子等形狀。看著形狀各異、色彩繽紛的圖案，我們打心眼里喜歡。
接下來，該進入抄寫工程。為了抄寫整齊，我還在愛心卡片上用鉛筆輕輕打上了線，其他三位同學也跟著我在卡片上打上了線。我們很快找到相關內容，端端正正地把英語知識抄寫在美麗的卡紙上。
抄寫完畢后，英語角的“零件”終于全部完成了。我們幾個人，興奮得互相擁抱。接下來，該是把這些美麗圖案張貼上墻了。我們把一張張寫滿英語知識的卡片一一貼上英語角。男生也參與進來了，因為英語角的裝飾板與墻面有些脫離。張云鵬、徐灝喆特意去總務處取來海綿雙面膠，讓英語角的裝飾板與墻面“親密”接觸。于是，圖案精美、色彩多樣的英語角誕生了，我們每個參與者心里都有著說不出的高興。
過后，蔣老師對我們的工作贊賞有加，封我們?yōu)榻淌摇懊廊輲煛蹦兀÷牭竭@樣的稱號，我們每個參與者心里都甜滋滋的。
五年級作文 篇3
我的母親是一位既孝順、善良又很節(jié)儉的人，雖然她的相貌很普通，但是她的心靈很美麗。
母親孝順，“百善孝為先”這句話就可以用到她身上。每次回姥姥家，她都要幫著姥姥擦灰、洗衣服，給姥爺洗腳、剪指甲。她不光孝順我的姥姥、姥爺，還很孝順我從四川來的爺爺、奶奶。爺爺奶奶病了，爸爸因為工作太忙顧不過來，都是母親帶著他們去看病；爺爺奶奶不適應北方生活，經(jīng)常想念老家，母親就陪他們說話聊天，有時還講些笑話，逗得他們開懷大笑。
母親善良，每當看到有困難的人，她都會伸出那雙粗糙的手去幫助他們。每次見到街上年紀大的乞丐和殘疾人，她都要蹲下身去把錢輕輕地放進他們的錢罐里。去年姥姥生病住院時，醫(yī)院駐地對面有一家貧困的人，母親就給他們送去米面油和半新舊衣服、鞋子。姥姥出院后，母親經(jīng)常送去東西接濟他們，還讓我?guī)蠈W習用具送給那家的小妹妹，讓我和她交朋友，幫她溫習功課，使我在小妹妹身上學會了堅強和質樸。
母親節(jié)儉，當她看到我浪費水和紙的時候，總要教育我學會節(jié)約。她常說：“東西不能浪費，要為子孫后代積福。”家里的東西，有的都不能用了還舍不得扔掉，每次在外面吃飯，她總是挑那些既便宜又實惠的點，剩飯剩菜都要打包。我和同學攀比穿著打扮，她總要教育我說：“衣貴潔不在華，只要洗干凈就行了，心靈美比外表美更重要。”
人們都說，“父母是孩子最好的老師”，雖然我的母親很普通，但我為她的孝順、善良和節(jié)儉感到驕傲和自豪。在她身上，還有很多令我難忘、令我感動，啟發(fā)我、教育我的優(yōu)良品質，從她那里，我學會了感恩、感謝和愛，懂得了做人做事的道理。
我愛我的母親。
五年級作文 篇4
又是一天，窗外下起了綿綿小雨，沙沙、沙沙……好聽極了。我站在窗臺邊觀賞著窗外美麗的雨景，十分的滿足。
突然一幅水景映入眼簾，上面飄著一片落葉好似一條小船：
“咦？怎么會這樣”我的身體縮小了，我站在了一條小船上，旁邊是一條小河，突然出現(xiàn)了一個“龐然大物”好象是螞蟻，它友好地跟我交朋友，我們坐在小船上一邊介紹著各自的世界，十分有趣。我們劃呀劃，一邊欣賞著河邊的風光，有著一種說不出的情趣。就連柳條、小樹都在和我們招手！
媽媽突然拍了我一下，原來是一場“白日夢”呀，我想這一次是這個寒假的`特別之“旅”！
五年級作文 篇5
“良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。它是安插在自我的中心堡壘中的暗探。”這是英國毛姆的名言，生活中我把它作為座右銘，讓自己健康成長，真誠做人。
記得在上學期的一次英語測驗中，我考了99.5分，位居全班第一名。我美滋滋地看著試卷，突然發(fā)現(xiàn)有一個單詞寫錯了，可老師卻沒批出來。我猶豫了，心里直打鼓，不知道要不要告訴老師。如果向老師說了實話，那么我就不是班級第一名了，如果隱瞞實情那么我的心里就會不安。“班級第一”實在讓我難以割舍，放學的鈴聲響了，我和同學們一道回家去了。
我雖然還是第一名，但怎么也高興不起來。我呆呆地坐在寫字臺前，“第一”與“第二”總是在我腦海里晃動。因為這次第一和以往不同，這次成績是不真實的。我心中的堡壘暗探提醒自己：作為一名班級干部，要實事求是，求真求實。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我決定和老師說出真相。
第二天早晨，我早早來到學校，拿著卷子，來到老師面前，老師把我的成績改為98.5分。同時露出了微笑。我如釋重負。雖然這次我沒拿到第一名，但我相信，憑我的實力，下次一定要爭創(chuàng)第一。
這件事已經(jīng)過去半年多了，但還是記憶如新。因為它使我明白了真誠的意義和價值。擁有真誠，才會虛心，才肯丟開自己去了解別人，才能放下虛偽的自尊去了解自己。真誠，打動人心的真誠，永遠是做人的成功秘訣。
五年級作文 篇6
“好快樂啊！原來我的手工活兒，沒有那么差的呀！”
我剛從開展“學做針線活”的活動教室中走出來，可有成就感了！但是大家知道為什么嗎？
當我知道我被分配到了“學做針線活”小組時，心里很不高興：“這么困難的工作，我肯定學不好。到時候我的作品一定會飽受差評的。”我這么想著，似乎聽到了他人對我的批評聲。
我?guī)е话驳男那樽哌M了教室。見到老師面容慈祥的樣子，想：“還好老師比較溫柔，就算我縫得不好，老師也不會對我‘大吼大叫’吧”。我看見老師手邊有很多很多紐扣。哦～原來這節(jié)課縫紐扣呀。
待我們都坐下后，老師示范了縫三種形式的不同紐扣的方法。看完老師的展示，我心想縫紐扣其實并沒有想象中那么難嘛。
針線在我眼前上下躍動著，繞個彎將針穿進去，打個結，一顆紐扣就縫好了——就這么簡單完成啦？我實在不敢相信自己的眼睛，一顆金色的花形一孔紐扣牢牢地固定在了泡沫紙上！
我的心里頓時充滿了信心。我找了一顆黑白相間的四孔鈕扣，開始縫。剛開始，穿針引線、打結和第一次穿孔都很順利。“啊！”我輕輕地喊了一聲。針從洞孔里穿出，猛地扎了一下我的中指。雖然沒有出血，但還是有鉆心的疼。這可給我提了個醒：縫紐扣還是要專注。
我平緩了一下情緒，繼續(xù)縫起來。可沒過多久，針再次扎到了我的手指。我有些泄氣了，為什么老是扎到手呢？心情一下子變得十分浮躁：“已經(jīng)縫了五個紐扣啦，放棄吧！”我正準備將作品交給老師時，看見了其他同學們正埋頭縫他們的作品。或許他們都有和我一樣的經(jīng)歷呢，為什么他們能堅持下來，而我不能？于是，我回到座位，繼續(xù)縫。
……
大家的作品都出爐啦！有的縫了一朵花，生機勃勃；有的縫了一件衣服，時尚前沿；有得縫了一只小動物，活潑可愛……老師從各式各樣的作品里找出了一張毫無規(guī)律的作品，問：“這是誰的？”果然，老師把我的差作品“挖”出來了。
我舉起了手。
“這幅作品很不錯。你能來說說這縫是什么嗎？
什么？老師竟說我的作品很不錯？這是真的嗎？
于是，在老師和同學們的掌聲中，我大膽自信地說出了這幅作品的含義。老師的贊揚聲在我耳邊回蕩著。那時，我好自豪啊！
從那天當了一回“縫紉工”的體驗活動中，我體會到了做事一定要有恒心與耐心。
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