【推薦】五年級實驗作文集錦9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級實驗作文9篇，歡迎大家分享。
五年級實驗作文 篇1
科學是以蕩漾著同學們探究的認真和成功的喜悅。那是一次科學實驗課，同學們都懷著愉快的心情，拍著整齊的隊伍，來到了科學室。
上課鈴一響，科學老師對我們說：“同學們，大家好，今天我們做一個小試驗，叫做‘雨的形成’，大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實驗器材——酒精燈、支架、鐵絲網、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。
老師現在講臺上做了一次準確的示范，告訴了我們做實驗的細節和要點后，我們的誓言就開始了。
我們全班以四人為一小組，每人輪流一次試驗。很快就輪到我了，我回憶了老師做實驗的步驟。首先，我把器材一一介紹；然后我把鐵絲網和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網上；再拿出一根火柴，老師說點酒精燈的時候要從下往上點，否則就會引起爆炸的意外發生。我把火柴點著，然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點燃；再把玻璃片趕在燒杯上；仔細的觀察著燒杯里的變化。時間一分一秒的過去了，可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢？我仔細端詳了一下，原來是因為我干玻璃片的方法錯了，把燒杯的口完全封密，所以實驗失敗了。
我吸取了第一次的實驗教訓，再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好，到了方玻璃片的哪一個步驟，我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上，從中留出一點縫隙，讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘，燒杯里出現了霧，慢慢的變成了水蒸氣，騰升到玻璃片上，變成小水珠，又慢慢的落到水里，“噢，原來雨就是這樣形成的！”最后，老師告訴我們，熄滅酒精燈不可以用口吹，要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅，這樣一個完整的實驗就成功了。
嘿，生活處處有學問。通過這次實驗，我明白了：我們要善于從疑問中尋找答案，要通過試驗，讓生活中的問號變成句號。
五年級實驗作文 篇2
說起實驗，我們一定會認為一定要在一個大實驗室里做。自己穿著白大褂，面前放著亂七八糟的線路。當然不是，連我自己在家也能做一個蘊含著大道理的小實驗—筷子的神力。
可筷子能有什么神力呢？它不就是一雙一雙地夾菜嗎？不不不，可別小看這一雙筷子，它的力量可不是我們憑空就能想到的哩！
實驗開始了，一切準備就緒——一個塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有條不紊地做了起來。我把米在杯子里灌得滿滿的，用雙手使勁地按下去。到達極限時，手指間滿滿張開一條縫，我將筷子插了進去，得意洋洋地想：嘿嘿，原來實驗這么簡單呀！正當我滿懷激動地想提起了杯子時，卻令我大驚失色——我只抽到了筷子，瓶也隨著筷子的晃動倒了下來。嘩，米直涌而出，正可謂是飛流直下三千尺呀！我呆若木雞。可沒過多久，就開始思考起了錯誤的原因。咦，這個杯子上下的大小怎么不一致呢？這引起了我的好奇。我思考著，突然得出了一個結論：瓶子上下大小不一，那受到的空氣含量就不同了。我的思路一下子就點撥了出來。信息倍增的我一步一個腳印，在一次做著與剛才一樣的步驟。我的心怦怦直跳，就像十五個吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，臉漲得通紅，生怕再出了什么亂子。過于緊張的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什么粒粒皆辛苦了，義無反顧地做下去······正當我準備把手松開，卻仍心有余悸：我會不會犯同樣的錯？我戰戰兢兢地提起來，奇跡的是，我竟然成功了。在杯子懸空的一剎那，我既是激動又是詫異。我一蹦三尺高，歡呼，并把米藏起來，作為我成功的紀念。
對于不到黃河不死心的我，終于知道了原來由于杯內米粒的擠壓，使杯內空氣被擠出，杯子外面的空氣大于杯子里面的空氣，使筷子和米粒結合在一起所導致的。
這次實驗，其實就是我們人生的縮寫：半途而廢，就一定不會成功；堅持不懈，就會成功。因為失敗乃成功之母，堅持到底，就是成功
五年級實驗作文 篇3
昨天晚上，是一個十分無聊的夜晚，我躺在自己的房間里發呆，耳朵里只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發奇想：古代人測量時間用日晷，日晷是利用太陽的光線來測量的，這聽起來很有趣，明天早上我也來做一個吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺，從媽媽種植物的區域拿來一個圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長棍，再在花盆旁邊一邊用記號筆寫一個刻度，一邊看著時間和影子。寫好后，我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準備每個小時上去看一次。
一個小時到了，于是我拿起手機，上樓觀察木棍的影子。結果，我發現了有趣的現象：影子的方向和長短都發生了變化，影子朝西偏移了一點，而且影子的長度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個本子上記錄下來。過了一會兒，我又上樓，發現木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒有他們的發明、發現和想象，就沒有我們現在發達的信息時代。
我從我的實驗得到結論：影子的形成必須要有三點，光源、遮擋物、屏；影子會隨著光源的變化面變化。
這真是一個有趣的實驗。
五年級實驗作文 篇4
有人說，白糖會燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會燃燒呢？平時炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說干就干，我取來兩個小金屬勺，兩勺糖，一個打火機和一小勺油。叫來幾個小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了。”伙伴們看到了這個現象，激動的心情無法用文字形容，因為實驗就要成功了。然后，勺邊出現微微的泛紅，糖水沸騰起來了。伙伴們開始七嘴八舌起來了，有的小伙伴說實驗完肯定是紅糖，有的小伙伴說不是的，應該是糖漿吧，還有的小伙伴說，我誰都不同意，應該是紅糖漿，頓時小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來，說：“真難吃啊。”
我又拿過來另一個小金屬勺，倒進一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。
第二天，我來到科學王老師這邊，問：“昨天，我做了個實驗，我第一次拿了個勺子，把糖倒進去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個實驗，就只多放了一小勺油，而糖卻不會著火，變成黑炭。”王老師說：因為糖加熱過后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質保留了下來，所以它會燃燒，而另一個實驗，因為其中加了油，所以不易燃燒呀。”
我聽了科學王老師的話以后，深感科學的奧妙無窮。
五年級實驗作文 篇5
我喜歡做實驗。我記得愛迪生說過；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
今天上午，我剛踏進教室的大門，發現老師不在，桌子上還放著裝著水的桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過去瞧一瞧，誰知老師神不知鬼不覺地從我旁邊走了出來，嚇得我魂飛魄散。后來，我定睛一看，原來是做實驗啊。我走出去對老師說；“這個實驗我做過了。”老師說；“那待會兒讓你先做。”過了一會，開始上課了，我懷著激動的心走進了教室。
不一會，實驗開始了。老師把玻璃杯拿出來，然后再拿一個塑料杯，把里面裝滿水，倒進玻璃杯里。我一開，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂家彈奏的`樂曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫，一會兒向下，一會兒向上。大的像細管口，小的像玩具子彈。老師笑著說；“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎？”我們有的說可能，有的說不可能，“戰爭”當相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之勢地把玻璃杯到過來。我們瞪大眼睛，一動不動地坐在座位上，生怕錯過精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。
這時，奇跡發生了，紙竟然托起了滿滿一杯的水！老師又換了硬紙板，結果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來。我對老師真是佩服得五體投地。下課之后，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實驗。最后，老師揭曉了秘密——大氣壓力。
通過這件事，我明白了一個道理：生活處處皆學問，我們也要做有心人，揭開科學的奧秘。
五年級實驗作文 篇6
今天早晨，媽媽在給我煮白煮蛋的時候，突然問我：“你知道怎么區分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我想都沒想，就脫口而出“當然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦。”媽媽微笑著說：“下午我們一起做個小實驗吧。”
終于等到了下午，我們的小實驗開始了。媽媽先從冰箱里取出一個生雞蛋，又在料理臺上拿了一個熟雞蛋，認真地對我說：“比較一下，哪個雞蛋轉得快，哪個就是熟的，你試試看。”于是，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在料理臺面上輕輕一轉，生雞蛋還沒轉幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉不起來。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風，飛快地旋轉了起來，真神奇啊！媽媽在一旁解釋說：“這是因為生雞蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉得快。”
真是一次有趣的小實驗，既簡單，又讓我明白了一個科學道理。
五年級實驗作文 篇7
我喜歡的活動可多了!但是令我最難忘的是一次科學實驗。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個電池、一個小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛?很是疑問。老師說：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時只見老師講桌上也有工具。我們全班都很好奇，所以沒有一個人沒帶工具。開始了，老師讓我們把電線對著電池頭，另一頭對著另一個電池頭，把三個電池連起來，再又把電線從中間剪短，插進電燈泡里，我實驗的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒在亮過了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實驗失敗……
我看看同學們幾乎都沒成功。過了會，老師見狀說：“不行，世界不能沒有陽光，必須讓它亮起來!”聽了老師的話，同學們從氣餒變回了自信，實驗再次開始，一個個的嘗試起來了，第一個不行，再來第二個，第二個不行，再來第三個……
到最后一個同學的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最后一個還是沒有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長的，電池換成了三個最大號的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
五年級實驗作文 篇8
星期天下午，我在新湖南路小學北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學實驗活動。
科學是奇妙的，有時候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著尺子在頭上磨來磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現了，紙屑竟然被尺子吸了起來，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過程中產生了靜電，才能把紙屑吸起來。
第二個實驗是分不開的兩本書。把兩本書的紙張幾頁幾頁地重疊，然后往兩邊拽，你猜會怎么樣？結果是你怎么拉也分不開，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開。
第三個實驗是大力士紙片。一張小小的紙片會有多大的力呢?我們拿了一個盛滿水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒有流出來，紙片還穩穩地被粘在了上面，我都有點不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個實驗：是因為水杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進不去，所以把水杯倒立水自然也不會流出來。我們還做了小小潛水員的實驗。
我要更加努力學習，去探索科學的奧秘。
五年級實驗作文 篇9
同學們，我們都長著一對大大的耳朵，但你們有沒有留心傾聽周圍的聲音呢？這節課曹老師便帶我們去傾聽空調開和關的聲音。
曹老師先叫我們安靜地聆聽空調開關的聲音和什么東西的聲音相似，我的好奇心便復發起來了，和空調有關的聲音在我的腦子里翻來覆去，使我浮想聯翩，關的聲音是像關燈的聲音呢還是什么奇怪的聲音，還是我從來沒聽過的聲音呢？一切準備就緒，就等老師關空調了。此時，我好像身體里的力量全部沖到耳朵里面似的，全身都在準備傾聽老師會做出的聲音，曹老師輕輕地把空調關了，“嘀”、“呼”，那是汽車熄火的聲音嗎？那聲音一直徘徊在我耳邊。又讓我想起許許多多的物體。可最令我震驚的是開空調的聲音，在那一瞬間又讓我浮想聯翩，“嘀”、“怦”、“呼”，那不是小小蚊子的聲音變成一艘萬噸巨輪的聲音嗎？我驚奇不已，為什么聲音會發生這驚人的變化呢？有耳朵可真好啊！能聽見那么多美妙的聲音。
耳朵能帶給我們那么多優美的東西，所以我們要愛護自己的耳朵。
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