五年級作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
錯(cuò)誤存在于我們的身邊，有大有小，人人都會(huì)犯錯(cuò)誤。這學(xué)期我就在因?yàn)樽坏氖掳l(fā)愁。因?yàn)槲覀儼嗟闹嘘?duì)委——張雨凝。她總是對我繃著個(gè)臉，擺出一副高傲的姿態(tài)，使我這個(gè)大男生在她面前渺小了好幾倍。
我因?yàn)榍懊嬗袀�(gè)老師的特派員而難受。每次上課我一開小差她就提醒我，因此我對她有些懷恨在心。
一次語文課上，我有些無精打采，就靠在桌子上打了個(gè)哈欠兒，想閉上眼睛休息一會(huì)兒。張雨凝看見后從我的筆盒中輕輕拿出一根筆慢慢移到空中，一松手，我的筆重重摔到地上。我看后十分生氣撿起筆后狠狠盯著她，她也怒視著我。我的心里像有十五個(gè)水桶——七上八下。她用手使勁敲了我一下，像在提醒我要打起精神聽講，但我并不領(lǐng)情，用手抓起尺子，向他的手砸去。我們終于扯平了。而張雨凝呢，只見她捂著手悄悄轉(zhuǎn)了過去。
這時(shí)一種自責(zé)感忽然從我心中油然而生。我為什么要這樣對待她呢？她只是想提醒我上課要認(rèn)真聽講，我為什么要和她發(fā)生沖突呢？我輕輕地問她：怎么了，很疼嗎？她答道：破了，你以為我們女生的手像你們男生的手一樣厚，我們的手薄！我聽后心中十分難受，連忙向她道歉。
張雨凝在我開小差時(shí)提醒了我，而我卻給她造成了傷害。這讓我羞愧萬分。我不禁想起《我們的錯(cuò)誤》中的一句話——錯(cuò)誤是必修的一課啊，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)研讀，細(xì)細(xì)研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會(huì)成熟！
五年級作文 篇2
上個(gè)星期六，爸爸帶我去菜市場買菜。
市場很熱鬧！兩邊擺滿了貨攤，各種新鮮蔬菜、水果、雞鴨魚肉應(yīng)有盡有。到處都能聽到貨主的吆喝聲：“快來買啊！物美價(jià)廉哦！”顧客人來人往，討價(jià)聲此起彼伏，熙熙攘攘。
爸爸看中了一堆西紅柿，就去買。我忽然聽到一陣“嘰嘰嘰”的叫聲，只見許多人圍著一個(gè)大紙箱。我擠進(jìn)去一看，怎么一團(tuán)黃絨球，有什么好看，看了一會(huì)兒，才恍然大悟，原來是小雞。
這些小雞真惹人喜愛呀！有白的、黃的、黑的、還有花的。尖尖的小嘴發(fā)出悅耳的叫聲。又黑又亮的小眼睛顯得很機(jī)靈，一身小絨毛又干凈又柔軟，讓人看了就忍不住想用手摸一摸,抱起來親一親。不知是怕人還是怕冷，它們都擠在一起，毛茸茸的一片。有一只小黃雞跑到一邊，原來他要伸懶腰，只見它張開翅膀向后一伸腿，沒想到卻摔了個(gè)大馬趴。它趕緊拍拍翅膀爬起來，真是越看越可愛了。
我馬上叫爸爸過來，求他給我買，爸爸爽快地答應(yīng)了，不過有一個(gè)要求，那就是要我照顧它,我毫不猶豫地說：“好啊！”
這么多小雞，該選哪兩只呢？看看這只也可愛，看看那只也喜歡，選了老半天還沒選出來，終于，我選了一只黑的和一只花的。
這兩只小雞成了我的好朋友，在我孤獨(dú)的時(shí)候它們來陪伴我，在我傷心的時(shí)候，它們來"安慰"我……
五年級作文 篇3
我是一個(gè)小書迷，我喜歡看一些格言故事和一些名著。我常常是一看書就忘了正事，因此媽媽總是罵我。
一天下午，我正在看書，當(dāng)我看到最精彩的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來。她說：你看看你，頭發(fā)多長了，都快把眼睛遮住了！說完，她遞給我十元錢，讓我到理發(fā)店把頭發(fā)理了。我撒嬌地說：媽媽，我把這一段看完就去，好不好？不行！唉，我最怕媽媽兇起來的樣子了，只好乖乖出去理發(fā)。
咦？這里什么時(shí)候開了一家書店？反正不著急，進(jìn)去看看再說。我邊想邊走進(jìn)書店。
時(shí)間一分一秒地過去，正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，口袋里的電話響了。喂？你理發(fā)理到國外去了？坐飛機(jī)去的還是坐火箭去的？怎么還不回來電話中傳來媽媽咆哮的聲音，可謂是風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮啊！好好好，我馬上回來！掛掉電話，我買下書，飛一般的回到家，因?yàn)槲抑溃颐客硪环昼姡瑡寢尩纳鷼庵笖?shù)就會(huì)升10%，我可不想等到媽媽的生氣指數(shù)升到100%。
還好，我跑得夠快，媽媽的生氣指數(shù)還沒有滿。嗯，現(xiàn)在理發(fā)店的服務(wù)真好啊，理發(fā)還送書。媽媽看著我手上的書說，不過質(zhì)量好像差了一點(diǎn)，頭發(fā)還是那么長，難道理發(fā)師的剪刀壞了？媽媽，別生氣，我這就去，這就去。我剛轉(zhuǎn)過身，身后就傳來了媽媽那可怕的聲音：回來！我扭過頭，笑嘻嘻的說：好媽媽，還有事嗎？你身上有錢嗎？沒有。沒有你拿什么去理發(fā)？說完，媽媽又給了我十元錢，從你下個(gè)月的零花錢中扣！什么？不要啊，這錢還能買一本書呢！
記得還有一次，媽媽在客廳里大叫：吃飯了！我沒聽見，媽媽便走進(jìn)我的房間說：吃飯了，聽見沒？啊？我回過神來，好，這就去。媽媽這才出去。不知過了多久，老媽大人又殺了進(jìn)來說：書沒收，去吃飯。不要啊，我的好媽媽，你是這世上最好，最美麗，最善解人意，最偉大的媽媽，把書還給我好不好嘛？想要書啊？沒門！雖然你說的是事實(shí)，但是我才不吃你這套呢，吃飯去！
書，能給我?guī)順啡ぃ材芙o老媽帶來不少的煩惱，比如看書時(shí)我常常忘了正事，看書時(shí)我不吃飯。可是，書對于我來說，是一輩子最親密的朋友。
五年級作文 篇4
“加油，加油！”“給我報(bào)仇”……下課了，我們六一班的教室傳來了噼里啪啦的撞擊聲和喊叫聲，不要害怕，那是我們一幫男生正在玩“彈筆”游戲呢！
你們可能會(huì)奇怪：究竟什么是“彈筆”游戲呢？告訴你們吧，這可是我們班創(chuàng)出來的一款課間游戲：用手指彈動(dòng)文具，使自己的文具撞擊別人的文具，誰的文具別撞下了課桌，即判為失敗，只有最后文具還留在桌上的玩家才是勝利者。彈筆游戲的道具范圍很廣，對我們來說，小到橡皮，大到修正帶等都能成為我們的工具。這款游戲玩起來絕對安全又無副作用，哈，是不是覺得這是很弱智的一款游戲啊？其實(shí)，游戲最吸引我的并不是精彩動(dòng)人的爭斗環(huán)節(jié)，而是由他衍生出來的精神。
彈筆，講究的是“力、技、精”。“力”指力量，彈的時(shí)候要有一定的勁道；“技”指技巧，彈的時(shí)候需要判斷合適的角度，要用最少的步數(shù)將對手的文具打落桌子；“精”指精神，是指要知恩圖報(bào)，當(dāng)盟友撞走對你有危險(xiǎn)的人，為你暫時(shí)擋住“傷害”時(shí)，你不能恩將仇報(bào)，反過來將他迅速撞下桌子，而要一起合作先打敗“敵人”。
所以，簡單的彈筆游戲，其實(shí)蘊(yùn)含了一定的做人道理，從這玩的過程中，我也獲益不少。我愛彈筆！
五年級作文 篇5
今天，是我盼望已久（ 從一個(gè)星期前開始 ）的日子——今天是去火燒嶼的春游日。我對這次春游有一種故地重游的感覺。天剛蒙蒙亮，我就已經(jīng)醒了，坐在床上慢慢等待著天亮，還時(shí)不時(shí)打開書包看看東西有沒有帶齊。終于等到了天亮，我急匆匆吃完早飯，背上書包沖出了家門。在路上我還在擔(dān)心昨天春游的通知會(huì)不會(huì)是做夢，于是就四處張望，想看看有沒有跟我一樣戴小黃帽的，可是我起得太早了，通往學(xué)校的路上沒幾個(gè)同學(xué)在走動(dòng)。我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一邊走，一邊觀察周圍的同學(xué)。好不容易才熬到了學(xué)校。一進(jìn)校門，我便飛步?jīng)_進(jìn)班級，當(dāng)我看到許多同學(xué)戴著小黃帽正在說笑時(shí)，我就松了一口氣。等了好久，才坐上開往火燒嶼的汽車。大約行了30分鐘，就改到水路，全班人呆在下倉只能從小小的窗戶中看到大海，簡直是管中窺豹。又行了50分鐘就登陸了。終于到了火燒嶼來到了科技博物館。剛一進(jìn)門，就聽到一個(gè)聲音在向我們打招呼，抬頭一看，原來是門口的講解機(jī)器人在為我們介紹科技博物館的具體情況。接著我們直奔5樓，打算從上往下參觀。我們參觀了許多東西，其中讓我印象最深的要屬“怒發(fā)沖冠”了。
在表演臺(tái)上有一個(gè)大電球只要工作人員拉開電閘，就能讓正在觸摸這電球的人“怒發(fā)沖冠”了。管理員大聲問道：“有沒有一個(gè)女同學(xué)愿意配合一下？”被選中的幸運(yùn)兒是我班上的蘇艷妮。她一步步走上表演臺(tái)，但當(dāng)她聽見管理員說要讓她的身體經(jīng)過12萬伏的'電流，都快要嚇暈了。她依照管理員的指示用手觸摸鐵球，她雙眼緊閉著，牙齒緊咬下唇，臉上露出一種驚恐萬分的神色。真不知道她心里在想些什么。管理員我們還參觀了動(dòng)物園，觀看了精彩的動(dòng)物表演。這一趟春游我真沒白來。
五年級作文 篇6
六年級畢業(yè)在即，我非常感概，想起一年級時(shí)媽媽牽著我的小手，把我?guī)脒@個(gè)陌生的環(huán)境里。乖巧的我，沒有哭鬧，沒有撒嬌著讓媽媽帶我回家，我只是靜靜的站在媽媽身邊，繃緊了臉，腦海里想象著未來的學(xué)習(xí)生涯。走廊上，一個(gè)又一個(gè)的孩子，臉上或帶著淚珠，或帶著不舍，握緊了身邊家長的手。大家的臉上都寫著恐懼，對未來深深地恐懼。
如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我想要回到過去，重新經(jīng)歷里過一次，那熟悉又陌生的感覺。歷時(shí)陌生的面孔，現(xiàn)今已成不可或缺的伙伴；歷時(shí)看著高高的大哥哥大姐姐，現(xiàn)今已身份對調(diào)，低頭看著一年級的學(xué)生，那是曾經(jīng)的我們嗎？
六年，讓我明白了友情，這兩個(gè)字。我們曾經(jīng)一起開懷大笑過，也曾經(jīng)一起抱頭痛哭過。這燦爛的六年，讓我明白了許多。回頭一看，學(xué)校里的第一個(gè)朋友，現(xiàn)在正站在我面前，要與我告別了.今日一別，又不知何時(shí)才能見面了。如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我要從新經(jīng)歷這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)笑容。
爸爸時(shí)常說：在你這個(gè)年紀(jì)時(shí)，我與叔叔姑姑放學(xué)回家，就是幫奶奶做家務(wù)，完成了家務(wù)活兒，就做作業(yè)，晚上便溫習(xí)功課。周日時(shí)，我們要到工地幫助爺爺打打下手，賺錢養(yǎng)家。哪里有你們這一代如此的幸福，上課，做功課，玩電腦，睡覺。如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我想回到爸爸小時(shí)候的年代，看看他們的生活，體會(huì)他們的生活。我想要看一看他們?nèi)绾我徊揭徊竭_(dá)到他們的夢想，達(dá)到人生輝煌的一點(diǎn)。
六年的小學(xué)生涯，我還是找不到我的夢想，如今還彷徨無助，努力的尋找著自己的夢想。如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我要去到未來，看看我究竟會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。是成為一個(gè)白衣天使——醫(yī)生，還是成為一個(gè)小雷鋒——警察呢？我要看看，我是一個(gè)怎么樣的人，并做出努力，朝著將來的職業(yè)打拼，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
對著未來，我感到非常好奇。十年后，二十年后，甚至三十年后，世界會(huì)變得怎么樣？人類能在空中自由翱翔嗎？人類能與動(dòng)物們溝通嗎？麥田圈之謎解開了嗎？這一切一切，都是我感到好奇的。如果有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我要到未來看看，這地球變成了什么樣子？
無論是未來，還是曾經(jīng)，我都抱著大大的希望，希望曾經(jīng)的美好永留腦中；希望神秘的未來快快來到。我想，如果我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，那該有多好哇！
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