精選五年級的作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
窗外的雨，淅淅瀝瀝的下著。在這寧靜的江南水鄉中，透著一絲憂愁。雨沿著青瓦流下，慢慢的，靜靜的，打破了水潭，打破這該有的寧靜。
我端坐在窗前，手捧一本書，《李清照：人生不過一場絢爛花事》，我撫著書名，看向窗外，看著天空，看著云卷云舒。心里不由有絲寄托。
李清照，是一位才女，但才女亦有悲傷之處。“憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨自，怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”我喃喃著，心想，是何物使李清照這般愁傷。由此，手指劃過書頁，我低頭，嗅著淡淡的墨香，然后的然后，我在江南水鄉的某一窗前邂逅了一場幽夢。
我合上書，闔上眼，深深一吸，嗅著雨后的淡淡落寞。我的心也似乎被它感染了。我出了門，行走在這尚未城市化的小巷。青磚淡瓦，小橋流水，為何，為何少了一抹背影。外婆，我為何，為何會想起你？你，又在哪里？
還記得，那抹背影，那張照片。雖已泛黃，但依舊記于心：一襲旗袍，一把油紙傘。黑白的底片，但依舊封不住你的清秀容顏。
外婆，為何你那么喜歡宋詞？你一生平凡，不追名利，只求平靜。兒時，您拉著我，坐在小院中，把我抱在懷里，看著月亮，給我講古代的傳說。那時，我懵懵懂懂，只顧點頭。那時的夜，是那么的靜，那么的黑，唯有的光亮便是那懸掛在天際的月亮。你雙手緊緊的抱著我，看著月亮，對我講起宋詞獨有的味，獨有的美。您總是帶我到那個池塘邊，坐在草地上，拿起石頭，擲向湖面。漸漸的，漣漪漾開。但，那時，你的心是否平靜。我不從得知。
我稚嫩的聲音響起“外婆，你怎么了？”你當時淡淡的一笑，便沒了下文。我便不在追問，靜靜地坐著。晚上到家，你在一個角落喃喃道“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”外婆，我好想你，你在哪里？你還沒兌現承諾，山頂的黃昏沒有我們的背影，流星還沒帶走我們的許愿。
也許，那時的李清照亦是心底隱藏著一個人。寧可埋于心底，也不遺忘在夜里。李清照心里有一人，外婆心里有一人，我心里也有一人。我徒步走在路上，感受著夢的古典。
仿佛，耳畔傳來清朗的鐘聲，在小巷中蕩漾。
我抬頭望天，也許，天并不是那么的藍。回家，我又翻開書，獨自憂愁。外婆，這生活怎一個愁字了得！
窗外，雨依舊，心中，愁無恙。
五年級的作文 篇2
父親節，一個父親的節日。那天，全國充滿了一絲絲愛意，那是孩子們對父親深深的愛。
我已想好了怎么表達父親多年來對我的愛——去參加“感恩父愛”的活動，在T血衫上畫自己想送給父親的一幅畫。羨慕吧！每一個父親坐在孩子的對面！
活動開始了！我打算畫一些藤蔓，上面結滿愛心（這可是我絞盡腦汁想出來的'哦！）開始畫了，我先拿綠色勾上了藤蔓，我小心翼翼地，生怕畫錯了或是畫難看了，我的心兒怦怦跳。然后，在拿紅色畫上了愛心，我很自信，相信自己一定能贏！又在左下方畫上了兩顆連在一起的愛心并在里面畫上了爸爸和我，表示我和爸爸心連心，永遠在一起。又拿多種顏色寫上了“livedad”意思是愛爸爸！又在下面畫上了土地，代表爸爸像土地呵護小苗一樣呵護著我。還在上方畫上了白云，因為爸爸像藍天愛小鳥一樣愛我。還畫上了雨點，爸爸怕我干燥，讓我變得滋潤起來。啊！爸爸，您每天關照著我，多辛苦！
再看看其他小朋友們，何文澤給他爸爸畫了他的畫像，畫得是栩栩如生；圓圓畫了一座彩虹，也是美麗動人；還有一位小朋友畫了他爸爸和他拉著手，上面寫著：大手牽小手，永遠不分手！畫得令我佩服得五體投地！
到了評畫的環節了，經過觀眾們的精挑細選，我沒得獎，沒關系，重在參與嘛！至少我表達了我對爸爸的一份愛！
爸爸，謝謝您多年以來對我的照顧，下次父親節，我會給你更好的禮物！
五年級的作文 篇3
春姑娘來了。她披著那件綠色的風衣，唱著歡快的歌，伴著滿世界的鮮花，輕快的走來了。
春雨也不甘落后，滴滴答答的跑來了，為這春意盎然的世界添了許多生機。
外面，小雨綿綿的下著，輕輕的打在窗欞上。小雨點跳躍著，歡笑著，向教室里正襟危坐的我們擠眉弄眼。放學鈴聲響起，雨兒似乎更歡了，忘情的拍打著玻璃，絲毫不想停下來。
同學們陸續回家了，撐著自己的小花傘。教室里頓時空曠了許多，瞬間安靜了，只聽得那淅淅瀝瀝的雨聲。向外看去，花花綠綠的小花傘流動著，像是一條彩色的河流，從南到北的靜靜淌著。
要是我也有一把小花傘就好了。我在教室里靜靜等待雨停，心里不住的詛咒著這鬼天氣。這時候走廊里跑來幾個男孩子，穿著漂亮的綠衣服，向雨中奔去。他們似乎不在乎外面的雨，還很開心的樣子，個個眼里閃著光芒。他們奔跑著，腳下時時濺起水花。那綠色奔跑著，像一串美妙的音符，跳動在春天的旋律里。
我不年輕嗎？我問自己。于是我也挽起褲腿，向雨中奔去。雨點打到我的眼睛上，我看到了雨點的生機；雨點打到我的鼻子上，我聞到了雨點的清香；雨點打到我的耳朵上，我聽到了雨點的歌唱；雨點打到我的身上，我感受到了雨點的青春！
我奔跑，小雨們隨著我奔跑。我一眼綠色，小雨們仿佛也變成綠色的了。綠色的雨精靈在我耳邊竊竊私語，告訴我春天的秘密。又一時興起，拉著我飛翔，忽上又忽下。
跑回家里，媽媽看到我的狼狽樣，嗔怪道：“瘋丫頭！”我不顧老媽的責怪，翻箱倒柜的找出一件綠色衣服，便又飛進了雨幕。換上了綠衣裳，仿佛我也變成了綠色的雨精靈，在天空中肆意的飛舞著，奔跑著。轉眼間，我身邊的一切都變成綠色的了，連耳邊溫柔的風都變成了美麗的綠衣仙子，隨我們一起在這綠意飛揚的世界里奔跑。
綠色的我奔跑著，綠色的雨奔跑著，綠色的風奔跑著，綠色的世界奔跑著，那一抹綠色奔跑著。
五年級的作文 篇4
曾經有友人問我為什么而活著？我不加思索地答：“為生活，為自己。”
生存，這個詞語在我看來，與自然界一樣，與身俱來。不帶任何感情色彩。而生活，它卻顯得豐富許多。它包括我的日常生活與我的喜怒哀樂。生存著的人很累，生活著的人很快樂。生存比起生活要遜色許多。
寧靜的午后，倚窗而坐，靜看藍天白云，手捧香茶，看一本好書，這叫生活。擁有豪宅，裝修得金碧輝煌，閑時算算鈔票，嘴角偷笑，那叫生存。
社會在進步，人的素質卻沒能跟上社會進步的步伐。在這個世風日下的社會里，很多人心靈都已經被錢腐蝕，變成錢的奴隸，想賺很多的錢，不擇手段，沒日沒夜的工作。他們大多數人都是心靈空虛，用錢來掩飾，生存只為了錢。
其實生活很簡單，知足可以常樂。并非一定要有很多的錢，要在物質上與別人攀比，要過得比別人富裕。生活，生活。人生活著，只要快樂，只要吃飽穿暖，為自己的生活加點情趣，關心身邊的人，那就夠了。
生存著的人很悲哀，生活著的人很幸福。生存著的人，從來沒有好好地享受過，他們只是關注物質。而生活著的人，他知道天是藍的，海是藍的，滿地的向日葵有多美。到老死那天，才不會嘆息，自己從來不知道，世界原來那么美。
我為生活而活著，我為自己而活著，這并不代表我自私。為自己而活著，才不會過于注重別人對自己的看法，為自己而活著，才能活得有特色。
請為生活而活著吧，它會告訴你，這個世界有多美。你就不會眼里只有錢。請為生活而活著吧，它會讓你學到許多，知道滿足，知道珍惜，知道快樂是什么，而幸福又是什么。
請告訴別人，你生活著，并非生存著。
五年級的作文 篇5
去年家里裝修，爸爸媽媽特意為我留了一間房間，作為我的書屋。
我的書屋里，原本空蕩蕩的，一本書也沒有。后來，我總是叫媽媽去書店買書，就這樣，書屋的書架上漸漸堆滿了書，一走進書屋，就感受到了書香氣。書架上擺著各種各樣的書，有童話書、作文書、科普書、各種名著……一本本書擠在一起，每一本書都好似一個裝著知識的寶盒，待我去汲取。我自幼喜歡童話書，只要一打開書，我就不知不覺地沉浸其中，書中的文字、插圖變成了故事小精靈，帶著我一起哭、一起笑、一起環游世界……
記得有一次，媽媽在削淮山皮的時候，淮山汁沾到手上，手癢得不行。于是，我便跑進我的書屋里，從一本《十萬個為什么》書中找到了答案，原來用淘米水洗手可止癢，我立刻讓媽媽照著書上說的方法去做，結果真的有效。
每到雙休日，在完成家庭作業后，我都喜歡在我的書屋里度過周末的休閑時光，從書架上拿出自己心儀的書，坐在窗邊的椅子上津津有味地閱讀，每次打開書，仿佛在知識的海洋里翱游，真是一種享受！
慢慢地，閱讀成了我每天要完成的作業，書也成了我非常要好的朋友，時間一長，我更加喜歡這個不會說話，又無所不知的好朋友了。
這就是我的書屋，它不僅帶給我知識，還教我做人的道理，同時讓我每天都感到充實開心。我要在書屋的陪伴下健康快樂地成長。
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