【實用】五年級的作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
“叮呤呤”早讀的鈴聲響起了。他走進教室，開始寫早讀作業，鈴聲又響起了，他站起身，走向講臺桌，告訴陳老師說：“陳老師，該收作業了。”陳老師點了點頭，他大聲說：“收數學早讀作業。”我們6個小隊長不情愿地站起身，收作業本，我把本交給他，他嚴肅地問：“齊了嗎？”“齊了”我說。我剛要走，他叫我說：“沒齊，少一個人的。”“不可能”我氣憤地說。“回去問問誰沒交本，不就知道了嗎！”我回去一問，史澤棟竟然沒交，我不好意思地把本交到他手上，又要走，他又叫我，說：“他沒寫完，差題！”“你怎么跟老太太似的，那么多事。他可是你最好的哥們兒。”另一個小隊長說。“哥們兒也不行，快讓他補。”他嚴肅地說。我只能讓史澤棟趕快補了。
又一次，老師讓我們上自習課，老師去聽課，讓他來管理紀律，說話就扣分，他坐在講臺桌旁，桌子上放了一個小本，他拿著筆，像審問犯人一樣盯者我們。忽然，他組里的竇天昊問旁邊人題，他想逃過包昀嘉的“魔眼”，就把身子放低，把音量壓低，但還是逃不過包昀嘉的“順風耳”，他在小本上寫上“竇天昊”三個字，這下可好了，他的組里的同學都怒視他，他卻很從容。下課了，他的組里的人都來找他，副小隊長哀求地說：“他可是咱們組的，這要一減，咱們組就成最后了！”“那也不行，說了就是說了，就得減” 包昀嘉生氣地說。又經過一番“口戰”，他也不同意。同學們說他真是一個鐵面無私的人。
他就是一臉嚴肅，天天穿著一身深藍衣服的包昀嘉。
五年級的作文 篇2
今天早晨，微風輕輕劃過我的身體，讓我整個人神清氣爽。今天，我打算去和我的朋友們打個招呼。
我到了塘邊，古塘是我要拜訪的第一個朋友。啊，古塘，你如一面古老的明鏡，在這片土地上在了幾百年了吧？你讓多少衣物變得干凈，你對著天空，讓鳥影、人影、狗影印在你的身上。多少年過去了，周圍在變化，只有你，還是幾百年前的老樣子。
我走到了田邊，那田中的一切哪一個不是我的朋友。我要去跟他們打招呼：你好，金黃的稻谷！你搖晃的樣子，是要把我給弄暈嗎？你好，紅彤彤的蘋果！你那鮮紅的身軀讓人忍不住想吃你。你好，細長的黃瓜！你長長的身子如同一根綠色的棍子，難道可以用來打人嗎？你好，大大的南瓜，你的身體那么大，為什么只能拿來吃呢？
這時，天空下起了雨，所有的果實被雨水淋濕，變得鮮艷誘人。而我正在一顆樹下，雨并沒有下在我身上，而是被樹葉擋住。難道說，這不是大自然給我的回報嗎？
過了一會兒，雨停了。我跟田中的朋友告別，然后走了。
五年級的作文 篇3
我們班的“織雞籠”
我們班的“織雞籠”他的真名叫周繼龍。“織雞籠”是一個方頭大腦袋的“搞笑狂人”他也是一位“表情大師”。每次他都會把全班搞得哭笑不得，有時他還把老師高的趴在桌子上叫“哎喲”。
有一天，我們兩個正在掃地的時候，我對他說：“我去接一點水，你先掃著。”他馬上做出了一副不愿意的表情，我馬上扒到了桌子上用手敲打著另一個桌子笑得眼淚都出來了。
掃完地，我們就去推車。在“織雞籠”開鎖的時候我想給他開個玩笑，因為他的車是山地車沒有裝東西的框子，于是，我就對他說：“今天我不能幫你帶書包了。”他裝出了一副很為難的樣子，把我搞得哭笑不得。然后我又急急忙忙的對他說：“好好我帶還不行嗎？”
我的同學“織雞籠”難道不配做“搞笑狂人”嗎？難道不配做“表情大師”嗎？
五年級的作文 篇4
芭蕉綠了，櫻桃紅了，秋葉落了，梅花開了，四季不斷更替，我也不斷成長，由一個牙牙學語的嬰孩成長為一個激情四射的青春少女。
我，是一個和別人不太一樣的女孩。在我三歲時，哥哥因患心臟病去世了，所以，父母把所有的愛和希望都傾注在我的身上。從小到大，我的到的愛和希望都是雙份的，我是父母的全部。
當我為理想高歌，為青春歡樂時，父母在我身邊，告誡我未來并非一定海闊天空；當我為挫折困頓，為煩惱發愁時，父母在我身邊，教導我人生并非一定風調雨順；當我為成果自喜，為成績驕傲時，父母在我身邊，勸導我成功并非一成不變。
母親的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見塊塊卵石；它輕柔，緩緩陪我前行。
父親的愛，像一座高山。它挺拔，透著陣陣的威嚴；它高大，藏得住細膩的溫柔；它強大，慢慢呵護我成長。
無情的歲月總是不饒人的，不知從何時起，在父母的臉上鐫刻了一道道的皺紋，在父母的發上，撒下了一絲絲雪白的痕跡。我在一天天長大，父母卻在一天天變老。他們為我撐起了一片湛藍的天空。在我的心中，父母有著無法超越的高度。如果沒有父母，很難想到成長的路上我該怎么辦。注視著父母臉上的皺紋、頭上的白發，我的心里有一種說不出的心酸。
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。再多的語言也表達不盡我對父母的情意，惟愿父母能夠一生平安，健康長壽。
五年級的作文 篇5
你問我：“誰是世界上最可愛的人?”我會毫不猶豫地回答：“清潔工是最可愛的人。”
凌晨打掃
早上，我被吵醒了，走近窗前一看，原來環境美容師——清潔工們早就開始忙碌了，他們有的用掃帚“刷刷刷”地掃地，有的就不慌不忙地開著車收集垃圾，還有的在用“唱歌”的方式鼓舞大家。
我又上床睡去了。“叮鈴鈴——”小鬧鐘提醒我起床了，走在上學的路上，我關心起他們：他們還在打掃嗎?他們累嗎?他們休息了吧?
還在打掃
放學了，同學們歡呼著，可在我心里還一直在想清潔工的.事，于是三步并作兩步地走出了“沸騰”的學校。
突然，明眼的我發現了他們，天哪，他們還在打掃，美化環境，他們是機器嗎?為什么不休息呢?為何不知疲倦地打掃，一個個問題從我心中涌出，但是我從他們身上學到了一種精神——堅持。
清潔工才是世界上最可愛，最無私的人。
五年級的作文 篇6
郭沫若曾在1962年來武夷山游玩時曾說過：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘”，說的就是武夷山與眾不同的美，而它的美是一定要在水中去領略的。來吧，讓我們一起乘著竹筏順水而下，在那曲曲折折的九曲溪中一賞武夷山的風貌吧。
踏上搖晃的竹筏，還沒來得及站穩，溪水就順著寬大的筏子縫兒鉆了上來，我立刻像踩了地雷似的，兩腳快速輪換著蹦起，這讓原本就不穩的竹筏越發搖晃起來。
身后傳來：“媽呀，鞋濕了”的尖叫聲，隨著一個人的叫聲，幾乎同時又有人在喊：“媽呀，濕了，濕了！”竹筏晃得更厲害了，尖叫聲也變得此起彼伏。
“別慌，別慌，腳橫著站在竹子上，不要順著站！”艄公忙不迭的喊著，盡量安撫著亂作一團的我們。
終于安靜下來，我們在艄公的示意下穿上巨大的救生衣，我被大人牢牢地綁在了竹筏的座椅上，一切妥當，艄公高喊一聲：“你們吃飽撐的，坐著；我們吃飽撐的，撐著！走…嘞！”筏子上的人被艄公詼諧的開場白逗樂了。
艄公撐著竹筏悠悠離岸，溪水立刻推著我們順流而下。武夷山的山相對于其他地方的是矮小的，所以這里的小山看起來更像山丘，九曲溪是在山間穿流而過的，它的兩岸就是被這些大大小小、形狀各異的山丘而相擁著的，當地人說：“九曲溪是幸福的源泉，它被武夷山左擁右抱，好比爸爸媽媽一起守著它們孕育的寶貝兒”。
竹筏載著我們一路前行，我體會著水中觀山的快樂。這里的山在我看起來是很有趣的，有的像團在一起的狗兒，有的像一簇簇盛開的菊花，有的像一球球的線團，還有像爬不動的大烏龜，更有趣的竟然還可以看到“泰坦尼克號”“悉尼歌劇院”……
一曲一激流，一曲一轉彎，我們的竹筏時而快時而慢，時而筏頭挑起，時而筏頭壓低，我們隨著竹筏的脾性高高低低，時而尖叫，時而唏噓，時而大笑，時而感嘆。
山，倒映在水中，水，映入了山的輪廓，天連著山，山接著水。眼前的一切讓我們已經無法分辨哪里才是天？哪里才是地？哪里才是水？山水一色，天地一色！我們的竹筏順著九曲溪漂流在這高山峽谷之間，忽然覺得我們竟變得如此渺小，如一片飄零的樹葉，輕盈、歡快地順水而下。
九曲十八彎，彎彎皆不同，我們坐在竹筏上領略了水中觀武夷的別樣之美。
武夷山的九曲溪，真的很美；水中的武夷山，真的更美！
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