關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天上午第三節(jié)課是語(yǔ)文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進(jìn)來(lái)給大家講課。可是今天很奇怪，進(jìn)來(lái)的不只是雷老師一個(gè)人，從后門還進(jìn)來(lái)了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺(tái)前，輕聲的說(shuō)了句：“上課。”值日生喊：“起立，敬禮。”同學(xué)們說(shuō)：“老師，您好。”老師說(shuō)：“請(qǐng)坐下。”今天雷老師講的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語(yǔ)文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的釀字讀錯(cuò)了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預(yù)習(xí)課文，勾出生字、詞語(yǔ)和描寫東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認(rèn)為犯錯(cuò)后的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比。課文把東東的神態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì)東東糾正老師錯(cuò)誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見(jiàn)后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問(wèn)：看到了什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么，聽(tīng)到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問(wèn)題。從課文中我們看到了東東的真誠(chéng)，看到了語(yǔ)文老師正視錯(cuò)誤接受意見(jiàn)的坦誠(chéng)，聽(tīng)到了奶奶以及同學(xué)們對(duì)這件事的看法意見(jiàn)，聽(tīng)到了老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的坦率語(yǔ)言。
通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)我體會(huì)到：人難免有犯錯(cuò)的時(shí)候，金無(wú)足赤、人無(wú)完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì)不斷進(jìn)步，取得成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有屬于自己的心愿，有大也有小：花兒的心愿是綻放出多姿的花朵;鳥(niǎo)兒的心愿是建造堅(jiān)固的巢穴;而我的心愿，是飛翔，是擁有像鳥(niǎo)兒一樣靈活的翅膀，可以在天空自由翱翔！
如果我擁有一對(duì)翅膀，那會(huì)是多么幸福的一件事！我可以不必再去坐那擁擠的公交車;不管去哪里都不用費(fèi)盡心思去找停車位；回家也不必再去爬樓梯或擠電梯等……像這樣一系列的問(wèn)題，用自己的翅膀，一切就可以搞定！
如果我擁有了翅膀，我想飛上那曾經(jīng)攀登上喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰，去見(jiàn)識(shí)一下那上面的皚皚白雪，也許我會(huì)看見(jiàn)其他人類曾為見(jiàn)到過(guò)的稀有動(dòng)物或幾萬(wàn)年前的海底化石。接著，我飛到世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠，去看看那些稀有的綠洲，并擴(kuò)張它的范圍，盡量的幫那些到訪的探險(xiǎn)者指路。然后，我會(huì)飛到太平洋的中心處去一探究竟，看看那里是否有像有些謠言書(shū)上說(shuō)的'一樣有一個(gè)“大裂縫”，還有一些瀕臨滅絕的海洋動(dòng)物。最后，我會(huì)去周游世界，我回去我最喜歡的國(guó)家：英國(guó)、澳大利亞、加拿大、阿根廷還有馬達(dá)加斯加。我會(huì)去欣賞每個(gè)國(guó)家的文明、景色、歷史和小吃，把它們了解得徹徹底底！
如果我有一雙翅膀能有多好呀，我可以做到其他人類做不到的事情。為了完成我最大的心愿，我長(zhǎng)大一定要發(fā)明一種可以讓人類飛起來(lái)的設(shè)備!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
爬山虎是虎嗎？不，它不是兇猛的虎，而是一種極普通的藤本植物。
在房屋的墻上面，房頂上，在花園的柵欄上，籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是爬山虎。別看它很平凡，可渾身是寶，到處都有美麗的亮點(diǎn)。
爬山虎不如它的名字那樣威武，它沒(méi)有牢固的根基，它的干和枝干差不多粗細(xì)。可是，它奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)數(shù)只腳攀助墻壁，在你沒(méi)有注意的時(shí)候，又邁出了一步，努力向上攀登，它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)，使人望之油然而生敬意。
爬山虎沒(méi)有牡丹那樣華貴，沒(méi)有玫瑰那樣?jì)善G。也許你要說(shuō)它不美，但它卻給人以力量，促使人們努力奮進(jìn)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，正想偷懶時(shí)，一想到爬山虎那種奮發(fā)向上的精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，就感到羞愧，這時(shí)，我就會(huì)立即振奮起來(lái)，鼓起勇氣來(lái)戰(zhàn)勝所有的困難。
爬山虎那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是令人敬佩的，你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，他總是一步一步向上長(zhǎng)，直到墻頂，俯瞰大地，它生長(zhǎng)速度較慢，不如雨后的春筍，可是，過(guò)不了幾天你會(huì)特然發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)高了，纖細(xì)的身影，努力向上，漫成一片。
每當(dāng)你看到這種綠色植物，難道你覺(jué)得它只是一種植物？難道你就不想到它的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)。難道你竟一點(diǎn)也聯(lián)想不到在四化建設(shè)的道路上，處處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這爬山虎一樣奮發(fā)向上的英雄？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣靠近團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)的爬山虎，宛然象征了這天在中華大地上勇敢拼搏、縱橫決蕩，用血和汗譜寫新中國(guó)光輝篇章的民族精神和意志？
爬山虎雖然不是真正的虎，卻有著如同虎一般的力量，我要高聲贊美爬山虎！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“沒(méi)吃前是綠色的，吃的時(shí)候是紅色的，吐出來(lái)是黑色的。”大家知道這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)嗎？它就是西瓜呀！
傳說(shuō)：西瓜原名稀瓜。意思是：水多肉稀。是神龍嘗百草的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)，傳著傳著，就成了西瓜。
“瓜中之王”是人們對(duì)西瓜的愛(ài)稱。為什么叫“瓜中之王”呢？因?yàn)槲鞴嫌星鍩峤馐睿蛑箍实墓πА６夜猓短稹Ｊ侨藗冊(cè)谙奶觳豢杀苊獾慕馐钇贰?/p>
我們常見(jiàn)的西瓜有四種：黑美人，花皮西瓜，無(wú)籽西瓜，特小鳳。
黑美人：豐產(chǎn)性好，不易裂果，果實(shí)呈長(zhǎng)橢圓型，果皮深黑綠色，有不明顯色條紋，外觀十分優(yōu)美，果實(shí)2。5公斤左右。果肉鮮嫩多汁。
無(wú)籽西瓜為什么沒(méi)有種子呢？因?yàn)闊o(wú)籽西瓜是三倍體，由于三倍體細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)染色體繚亂的情況，所以不能形成種子。
花皮西瓜：瓜圓，肉厚，個(gè)重。一般7至15斤，皮一般厚1。5厘米。
特小鳳：為極早成熟小果型品種。重1。5至2公斤之間。小巧優(yōu)美，果皮整齊，果皮極薄，美味爽口。
現(xiàn)在，還出了許多新品種：香味西瓜，兩熟西瓜，迷你西瓜，橡皮西瓜，奶味西瓜等。怎么樣？夠新鮮吧！
西瓜除了鮮食以為，還可以加工成：西瓜汁，西瓜醬。無(wú)論怎樣食用都是極其鮮美的。
我愛(ài)西瓜，愛(ài)它那樸實(shí)無(wú)華的外表，愛(ài)它那香甜可口的果瓤。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我們正在津津有味地看書(shū)，湯老師打斷了我們：“請(qǐng)把書(shū)放下，我們要在3分鐘內(nèi)寫下10首古詩(shī)。”我一聽(tīng)，什么？3分鐘寫10首古詩(shī)！不可能吧，有這么快？3分鐘算起來(lái)也只有180秒，10首古詩(shī)最少也有200字，加題目和思考，在180秒寫200多個(gè)字，不是異想天開(kāi)了吧！
“預(yù)備，開(kāi)始。”湯老師像個(gè)發(fā)令槍似的，一說(shuō)話，我們?nèi)?0多只筆就像施了魔法一樣，“刷刷”地寫。我也來(lái)不及多想，拿起筆，立即想到一首《春曉》，我快速地寫著。一首寫完了，還有什么古詩(shī)呢？哦！有了，以前學(xué)的《山行》，我剛想到這一首詩(shī)，筆就像接收到命令似的，已迅雷不及掩耳的速度在本子上寫著。
寫到第4首了，剛想再寫下去，湯老師說(shuō)：“停，時(shí)間到！不準(zhǔn)寫了。”我驚訝得睜大了眼睛。施宇航趁湯老師不注意，又偷偷地寫了幾個(gè)字。我想：有180秒呀，我的速度有這么慢？肯定是搞錯(cuò)了！肯定是湯老師的鐘快了，一定是這樣！不然的話，就是時(shí)光老人故意坐了流星牌汽車走快了。除了這些，沒(méi)別的理由！
老師又說(shuō)：“敬隊(duì)禮3分鐘。”這可太輕松了，3分鐘時(shí)間實(shí)在是太短了。我熟練地將手抬起來(lái)，開(kāi)始計(jì)時(shí)了。“滴答，滴答……”時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我看著黑板，筆直地站著，像一尊雕像。過(guò)了一會(huì)兒，我便有些支持不住了，腰和手都酸極了，好像有千斤重?fù)?dān)壓在我身上。趁老師不注意，我把發(fā)酸的手掉下來(lái)，換另一只手“出場(chǎng)”。
怎么還不到3分鐘呀，上次不是挺快的嘛！時(shí)光老人，求你再做一次汽車吧！總算，救星來(lái)了，湯老師說(shuō)：“到了。”我長(zhǎng)嘆一口氣，這可真是累呀！
原來(lái)3分鐘還真神奇，會(huì)變魔術(shù)啊，一會(huì)兒長(zhǎng)，一會(huì)兒短呢。對(duì)了，一個(gè)人假如在做自己喜歡的事情，比如：玩游戲﹑看書(shū)……那時(shí)間就會(huì)走得快；如果做不喜歡的事情，比如：等車……那時(shí)間就跟你過(guò)不去嘍！
時(shí)間3分鐘，快得似火箭。
時(shí)間3分鐘，慢得似蝸牛。
我編的這兩句話，就是那一刻我最深刻的感受。
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