精選五年級的作文錦集7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
老師曾有布置一個作業，就是種一顆黃豆，我到現在都忘不了黃豆苗為我帶來的幸福……
記得種黃豆的時候我也沒想什么，就叫黃豆扔進花盆中，蓋上一層土就算完成了，我拍了拍手中的泥土：“大功告成！”我將它小心翼翼的拿到房間里，目不轉睛的盯著它，希望它能快點生根發芽，可我這急性子看不到一秒就厭煩了，過了也不知多少天就放在陽臺上，任由它生長，等到媽媽整理房間時，我才知道黃豆苗早死了。
出于無奈的我，只能向媽媽，求助媽媽告訴我：“種黃豆呢，不能太心急，應該一步一步慢慢的來，你要先在下面鋪一層土，然后將黃豆放進去，再蓋上一層土，但不能太厚好了之后，將土輕的壓緊，再澆點水，種黃豆的基本過程就完成了。之后你要細心地照料它，不能像上次一樣，知道了嗎？”
我聽完媽媽的話，仿佛得到了一個很重要的情報，立刻小心翼翼地干了起來，我家樓下有個小菜園，我拿了把湯匙，端著花盆來到了樓下，我按著媽媽說的話，小心翼翼地干了起來。烈日當空，我還沒有挖一點土就已經滿頭大汗了，但為了黃豆苗我一定要堅持到底。一個小時過去了，我端著清澈的水為小黃豆灌溉，看著水分被土壤吸收，我的努力沒有白費，我幸福地笑了。
我每天悉心照料，不厭其煩的為它灌溉、松土、施肥。功夫不負有心人，幾天后我看到了嫩綠的葉子，葉子嬌嫩的使我陶醉，它的身軀白嫩的如同嬰兒般，小黃豆苗使我沉迷其中，我迷戀上了它幼小的身軀。
待它開出了花朵，結出了果實，我幸福而甜蜜的笑了。現在我學了《幸福在哪里》這篇課文，我知道我種出的黃豆苗就是幸福，因為那是我通過勞動換取來的。
小小的黃豆苗，我哪會知道幸福的含義，那青蔥幼嫩的黃豆，充滿幸福的黃豆，深深的印在我的腦海里，永生不忘！
五年級的作文 篇2
孩子和父母互相關愛，相處時總能表現出無可挑剔的融洽，總能理解對方的想法。這樣的和諧在我看來，只出現在書本上。在現實生活中，我們做不到，至少我做不到。
我以前一直這樣認為，堅定不移，直到
一天晚上，窗外的風叫囂著，風掠過樹發出呼呼的聲音。我在屋里發著呆，轉著筆，暖氣不能給我絲毫的溫暖。偌大的房間里只有我一個人，連說話都感到害怕，所以我選擇了沉默。父母又在忙，已不知這是第幾個孤獨在家的夜晚。
我知道父母在外忙，是想讓我生活得更好，每次父母都是精疲力竭地回到家里，隨便地坐在沙發上，不一會就睡著了，看著他們那瘦弱的身體，突然就想到《老王》作者楊絳描寫老王：他簡直向棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棒就會散成一堆骨頭架子
一直說不清自己對目前處境的感覺，我似乎已經習慣了，但有控制不住眼前一片模糊。我知道那是眼淚。擦干了嘴角帶點咸味的液體，我把目光胡亂丟在手邊的一本書上，上面有道題是：寫出幾則表現親情的故事。親情對我來說是個陌生的詞語。我繼續發呆，沙寶亮的《被遺忘的人》反復在心中回響。似乎連那道題也在嘲笑我的無能。
總覺得今晚比以往心里更空虛，少了點什么，我只知道他對我很重要，卻弄不明白那是什么。我不敢想讓我心慌的東西。這時，電話鈴響了，終于明白，它就是我一直期盼的東西。我慌忙跑到電話旁，電話鈴卻停止了。上面顯示著媽媽的電話號碼。她一定認為我像往常一樣會不接電話，但又抵擋不住對我的思念才打的這個電話。我握起電話，按下回撥。這時，淚涌出了我的眼眶。
放下電話，我握筆在紙上寫下三個詞：母愛、悔悟、回報。窗外的風依然凜冽，我的心卻不再冰冷。
我走進父母的臥室，幫他們鋪好了被子。
五年級的作文 篇3
在這個陽光燦爛的十月，余杭鎮上發生了這樣感人的一幕。
下午4點多，一個一年級的小女孩正在校門口焦急地等待著父母，但來接她的卻是她父母的一位朋友，小女孩并不認識他。小女孩的自主意識很強:“你是誰啊?我又不認識你，我才不跟你走呢!”那個人似乎有點兒生氣，就開車走了，也沒告訴她的父母。小女孩好像還沒有自己回過家，左沖右撞，不知不覺就來到了大禹雕像的轉盤那兒，而且還走到了機動車道上。此時正是下班高峰期，馬路上車輛川流不息，喇叭聲震耳欲聾。小女孩在車流中穿行，左躲躲，右閃閃，被呼嘯而過的汽車嚇得瑟瑟發抖。
忽然，一輛汽車在她面前停了下來，“小朋友，不要在路中間穿行，很危險的，快走到旁邊的人行道上去。”車上的那名中年男人關切地說。小女孩在他的指引下退到了安全地帶。看小女孩安全了，中年男人就開車走了。他回到家后，準備去久久超市買點東西，順便散散步。正當他走到澳門豆撈時，發現門口圍了一群人，擠進去之后發現有個小女孩在號啕大哭。咦，這不是剛才在路中間的那個小女孩嗎?她怎么到這里來了?她是不是迷路了?看看天色，馬上就要暗下來了。她的家人一定在到處找她。我得問問她到底怎么回事。他想著，便走到了小女孩面前，在了解了她的困境后，中年男人問她要了父母的電話號碼，可誰知女孩竟報了一個親情短號。親情短號叫我怎么聯系呀?這讓中年男人有點哭笑不得了。這可怎么辦呢?對了，她的書包里也許有聯系方式吧!于是，在經得小女孩的同意后，終于，這位中年男人在女孩的《家校聯系冊》里找到了她學校的電話號碼，聯系上了她的班主任。為了盡快地把小女孩送回去，中年男人讓大家幫她照看一下小姑娘，自己迅速回家開上汽車，將女孩送到學校并托付給她的班主任。然后，就匆匆地走了，沒留下姓名，也沒留下聯系方式·······
要問人間，真情為何物，這便是。讓我們用愛去幫助他人吧!
五年級的作文 篇4
當聽到這個題目時，也許你會覺得我很懶，或許你也覺得我什么時候都在享受。對!我就是在享受生活中的點點滴滴!享受著上天賜給我的一切!
一個人生下來就是來享受人世間的是是非非。在學習和工作上享受開心和難過。在玩中享受快樂，在......中享受一些。
不管是困難還是快樂，在這些過程中你都在一點點享受著這一切。
當困難要來臨時，你別怕那是上天要你享受困難，要你珍惜現在所擁有的一切，要你珍惜生命，要你珍惜現在的生活。要你享受生活中帶給你的淚，也要你在戰勝困難之后成長起來。
當快樂來臨時，你別高興，那是因為上天要你享受笑容中的美，在笑容中體會快樂，在笑容中明白是為什么得到笑容，在笑容中享受快樂的來之不易。
當你奮斗時，那是上天，讓你享受奮斗中的快樂。每個人必須奮斗，而每個人在奮斗成功時，臉上路出的笑容，在我看來他是在享受奮斗過后的快樂。
當你要考某種力量或某人站起來時，上天給你一個命令，你立刻又趴下了。別灰心，那是上天要你享受靠自己的實力穩穩當當的站起來的心情，讓你用自己的實力來證明你存在的意義。
當你學習不好時你別苦惱，那是上天讓你享受不努力的后果，讓你更加的努力起來，去為學習奮斗。也別再為學習不好而擔憂。
在生活中處處在享受，處處在體會，處處在感受上天給你的安排，讓你在任何事上享受突然發生的一切，讓你很快的成長起來。
五年級的作文 篇5
春天，是一個美好的季節；春天，是一個奇特的季節；春天，是一個神圣的季節。啊！春天，就讓我為你而歌唱那美妙的贊歌吧！
聽。遠遠地，遠遠地溪水開始解凍了，雁群開始北歸了，烏龜將要蘇醒了。美麗的春姑娘害羞而又快樂的演唱起春天的前奏。春雷響了，隆隆作響，像大自然那無言的詔書，宣布偉大的春天來臨了。
嗅。聞一下槐花那獨特清香，聞一下“貴如油”的春雨的鮮，聞一下迎春花瓣間久違的甜。春節餐桌上、爐灶旁，滿漢全席。香味早已飄散在喜悅的空氣中。一吸一呼之間，我們感覺到了春天的味道。它勝過香料、鮮魚、甜汁，成為我們記憶中最為獨特的味道。
視。看春姑娘蹦蹦跳跳地拉著小朋友的手，領著他們步入校園。看長江、黃河奔騰千里直入大洋。看嫩筍堅強地沖出土壤，感受陽光的溫暖。看全國上下，喜氣洋洋。小泉流水、小樹發芽、小草生長、小鳥歌唱。天空中飄著朵朵白云，像綿羊、像惡狼。在朝陽那鮮紅的映射下，色彩繽紛、形狀各異，總使我們展開那豐富的想象。
說。我們的嘴邊，好像被釋了什么魔法，總是說出一些關于春天的詩句。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”歷代詩人們，總在歌頌那美妙的春天。
在這和絢的春光中，我又一次感到了春的氣息。同學們，讓我們用一顆積極向上的心唱出春的贊歌吧！
五年級的作文 篇6
我們是十四五歲的少年，如果把人的一生比做從日出到日落的整個過程，我們不及火紅的朝陽躍離山間，迸發出萬丈奪目的光芒；我們不像溫婉的夕陽斜倚天際，斑斕的.彩云絢麗輝煌——我們是初升的太陽。
清澈的灰藍色漫過整個蒼穹一直延伸到遼遠的東方，在輕柔的云絮與寥寥的星光間有幾道燦爛的金色光芒，接著涌出一寸一寸秀麗的嫣紅，那么稚嫩、那么純凈、那么溫暖而明亮，這就是我們啊，初升的太陽！
清晨的校園里，伴隨著鳥兒的鳴叫有我們的書聲朗朗，它彈撥著空氣的脈搏，浸染著青草的芬芳；寬敞的教室里，沙沙的寫字聲揚起一陣陣淡淡的墨香，汗水濕潤了那微蹙的眉頭與快速移動的臂膀，喧鬧的球場，砰砰的撞擊聲好似無數顆充滿活力的心臟，那急促的奔跑似乎能趟起滾滾襲人的熱浪……這就是我們啊，初升的太陽！
在林蔭大道上，你總能聽到幾個熱情的嗓子吼唱出青春的喧囂；在公益活動中，你總能看到無數真誠的笑容洋溢著成長的驕傲。哪里有快樂、有希望，哪里就有我們追逐的浪潮；哪里有灰暗、有憂傷，哪里就有我們征服的號角……這就是我們啊，初升的太陽！
一夜后的大地披著露水，安謐而冷峭，而正是初升的太陽，百草因它而蘇醒，這欣欣向榮的世界美如一首詩意的歌謠。我們中學生，正如那一輪初升的太陽，喚起勃勃的生機，喚起滿園的盛景，進取昂揚，風華正茂！
五年級的作文 篇7
“早讀書、晚習作、恒可醫愚。尊師道、重實學、能知能行。”
讀書，是我們家最重要的家訓之一。
從外公那里聽說，外公家里祖上都是讀書人，其中很多還是私塾的老師。外公的爺爺、外公的爸爸都是老師，媽媽的叔叔和遠房堂兄弟里面，也有好多做老師的。家族里即便是沒有做老師的，也是飽讀詩書、出口成章，原因大概是聽了祖宗的教誨，受了讀書的熏陶。
我的外公從小就喜歡讀書寫作，雖然他現在年逾古稀，他小時候背過的課文都還能記得清清楚楚。我和外公一起散步時，他常常跟我講起他讀書時寫的作文常被老師當作范文，他至今記得那些好作文他是怎么構思的，用了什么好的修辭手法。例如，“消息在夜間就傳開來了，我們明天的任務是上山去打柴。……”這是他仿寫一篇課文里的開頭。讀的書多了，寫作也會得心應手，外公年輕的時候就會創作一些演出的劇本，直到現在，有時還會創作一些相聲劇本，和二外公一起在“達德學堂”的小劇場說相聲。
幾年前外公搬新家的時候，沒幾件家具，大部分要搬走的都是書，搬家公司的人看見外公那么多書，整齊地摞好捆成大大小小幾十堆，驚奇地問到：“您是不是老師呀？”外公說不是。那個人說：“您家的書比我上次搬的一個老師的書還多！”
媽媽受到外公的影響，也很喜歡讀書，媽媽總是買書，幾乎每次都是一大堆一大堆的。家里的家具幾乎沒有換過，可是每年都必須再添置新書柜，才能把家里的藏書全部放進去。
我也算得上是一個書呆子。學校里班干部競選的時候，我總是瞄準了圖書管理員的職位，因為圖書管理員的職責就是整理圖書，我在整理的同時就有很多的機會去發現我特別感興趣的書籍。我在整理圖書的時候發現一些“寶藏”，便加快速度整理好書柜，好留下大把時間回到座位上去看書。
暑假里，我去外婆家玩，每天要堅持做一件家務，我就自告奮勇申請幫外婆拖地。每次我拖地到了書柜旁邊，我總是會忍不住打開書柜、翻出一本書、把拖把靠在一邊、坐下來慢慢看。有一次，我在拖房間地板的時候，看見床頭柜上有一本《小兵張嘎》，這一看就是半個多小時，外婆見我拖地拖那么久都沒出來，走進來卻發現我正津津有味地看著小人書呢！外婆就開始數落外公：“你看！你買了那么多書，害得她整天都在看書，吃飯看，拖地也看！”
從文學作品中我學到許多好詞好句，寫作文時可以信手拈來；從那些哲學書里我懂得了很多人生哲理，遇到事情我有自己的想法和原則；在讀書中需要我細細琢磨好好思考，培養了我的獨立思考能力。讀書的家風為我帶來了許多益處。
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