【推薦】五年級實驗作文集合10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級實驗作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級實驗作文 篇1
星期五下午第一節課，殷老師帶領大家做了一個實驗————往裝滿水的杯子里放回形針。
上課鈴聲剛響，老師神秘地拿出一個透明的杯子，讓我上臺為杯子加滿水。接著，老師向同學們問了一個問題：“你們猜一猜,往加滿水的杯子里放回形針會出現什么情況？”同學們七嘴八舌議論起來，有的同學堅定地說：“水會溢出來。”有的同學則反駁道：“水不會溢出來。”那我呢?我對他們的回答不置可否。老師微笑著說道：“那我們就來驗證一下。”
只見老師小心翼翼地往水杯里放入一枚回形針，呵,水竟沒有溢出來.同學們你看看我，我看看你，都不作聲。接著老師又問：“放多少枚回形針，水才會溢出來呢？”“10枚！”“30枚”——同學們爭論不休。“實踐出真知，我繼續往里放回形針。”“2，3，4——-10。”我們異口同聲地喊道。“11，12，13，——30!”呀！大伙兒目瞪口呆的，真不敢相信放了30枚回形針，水還沒溢出來。“31，32，33，——68！”話音剛落，教室里竟鴉雀無聲，大家不敢相信自己的眼睛了。老師說：“你們有什么疑問嗎？”“有。”楊家銘搶先說，“為什么放了這么多回形針，才溢出來呢？”同學們附和道：“是啊，為什么呢？”老師賣了個關子說：“水由水分子組成，它們手拉手，團結一心，并產生了一種力量，你們知道是什么力量嗎？”“表面張力！”“對了，這種力量叫表面張力，戴鎮坤你課外知識不錯喲。”
這次做的實驗真有趣，希望下次老師還能帶我們再做一次有趣的實驗呀？
五年級實驗作文 篇2
星期天，我做了個實驗，是“煙霧往哪去”。
一開始，我拿了兩個玻璃瓶，我照科學書上去做這實驗，把其中一個玻璃瓶放在開水中泡著，另一個放在冰箱下面冰住，過6分鐘后，我把冰箱里的瓶子拿出來，再擦干凈瓶里的水。再把泡在熱水里的瓶子放上幾柱香，讓玻璃完全變熱，在熱瓶上放上玻光滑的玻璃板，再放上冷瓶，然后扶著瓶子抽掉玻璃板，只見煙霧像一條龍一樣冉冉升起，飛快地在冷瓶里來回穿梭，不一會兒，冷瓶就變白了，真想再看到剛剛的現象。然后我把瓶子倒過來，在小心翼翼地抽掉玻璃板，我以為會有什么變化，可是煙卻一直在上面不下來，真有趣啊!
真是一次有趣的實驗。
五年級實驗作文 篇3
在前天，我偶然在一份科普雜志上看到了一個很有趣的實驗：把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個小時，溫度定在0℃，然后把它拿出來，用火給它暖暖，看會怎么樣。
我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來了一只大龍蝦，再拿來一根繩子和一個打火機，我照著報紙上的步驟開始了：首先把龍蝦用繩子扎起來，力量不能太小，要不然它會不老實，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這只龍蝦太大了，我怎么也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費了九牛二虎之力后，龍蝦終于乖乖就擒，我把它放進冰箱里，后面一個小時里我經常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，后來不動了。我心想：媽呀，龍蝦不會成了海鮮味冰棍了吧！會不會掛掛了，上小西天了呢？
又過了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開了，凍了這么長時間的龍蝦早已沒了大將軍的威風，一動不動冰涼的，好像死了好久了。我用打火機慢慢“烤”它，可它一動也不動。我很急：不會吧，上帝憑證，我沒殺它，要怪就怪作者吧！這時龍蝦好像明白了我的心思動了，我激動的熱淚盈眶(夸張)，“大龍蝦活了！”
我的實驗成功了，我心中很高興，但我不明白為什么龍蝦活了，終于我看到了雜志上的解釋：龍蝦和螞蟻等動物在溫度過低時會出現一種“假死”現象，不吃不喝一動不動，但溫度如果太低，在0℃下，因為沒有洞穴的保護，龍蝦也會死。只要不低于0℃，用火烤或在太陽下曬一會兒，也會復活。
原來如此，大千世界無奇不有，只有我們想不到的，沒有大自然創造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個發現者就是我們。
五年級實驗作文 篇4
一次次的考驗，一次次的磨練，都是對生命的尊敬，只是真正的“破繭成蝶”，才能取得最終的“成功”。
記得科學老師為了讓我們更加深刻的了解“蠶”這一小小生物，特地準備了一個實驗，讓我們記憶深刻，我至今都銘記著那次實驗帶給我們的道理。
那天，科學老師邁著輕松愉快的步伐走進教室，沸騰的教室立即“冷卻”了下來，我們靜靜地等待著老師，誰知，老師布置了一個出人意料的任務：“今天我布置了一個小小的實驗，同學們回家后，準備兩只蠶繭，一只把口切開，一只則靜靜等待，讓它自己破繭。一周后，我們來等待實驗結果。”教室里立即炸開了鍋，有些人疑惑地問老師：“不管怎樣蠶蛹只要在一定環境下都會存活，這次實驗沒有任何意義啊！”老師沉默了良久。就在我們以為老師不會回答時，老師卻搖了搖頭說：“你們等著看吧，每個實驗都不會毫無意義，只是你還沒發現。”
回到家，我按照老師的話，認真準備了實驗。一日、兩日、三日，我靜靜地等待著蠶蛹出殼，可它們一點也沒有動靜，我無奈地攤了攤手，心想：老師，有時也不全對呀！我余光一瞟，只見那兩只蠶繭輕輕地晃動了起來。我聚精會神地望著兩只蠶繭，只見其中一只慢悠悠地爬了出來，仿佛只是出門散步，而另一只蠶繭卻不停地掙扎著，我望著它憑借著自己微薄的力量，努力地啃咬著，掙脫著……它艱難地斗爭，漫長的時間過去了，功夫不負有心人，它終于成功了，它悄悄地探出頭，對著熟悉而又陌生的世界充滿了好奇。我凝視這只小小的蠶蛹，回想著剛剛強烈的對比，心中仿佛突然明白了些什么，一股慚愧油然而生。
蠶雖小，卻充滿了力量，剛剛的實驗不就好像我們嗎？依賴著父母，依賴著朋友，依賴著老師，好像我們從未真正的獨立，原來老師對我們給予了深深的希望，時間一分一秒的流逝，我仍在沉默。
小小的蠶卻蘊含著強大的能量，這次實驗帶給我的道理，我永遠不會忘記。
五年級實驗作文 篇5
我前幾天從課外書上看到過一個有趣的實驗；把圓珠筆筆身放在現在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……
我先拿來這次實驗的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話了，一切準備就緒，實驗即將開始嘍！我根據書上說的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過了3，4分鐘后，我覺得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎么紙片吸不上來呢？會不會是摩擦的時間不夠長？對，對，應該是。我又重整旗鼓，開始了我的第2次實驗，這次，我足足花了10分鐘的時間，我信心滿滿地把筆放在紙片上，唉，這次又沒成功，難道時間還沒夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無難事，只怕有心人，我一定要做好這個實驗。于是，我又卷土重來，重新開始。說實在的，那時的一秒好似一年那么漫長。我不停地擦呀擦呀，手都酸了也沒停下。20分鐘過后，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實驗成功，我欣喜若狂，樂得合不攏嘴，。
那么，是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網上查了查資料，原來，緊身褲容易起毛，產生靜電，當筆放在褲子上摩擦時會產生靜電，從而產生吸附力，摩擦時間越長，吸附力就越強，所以就能比紙片吸上了。
五年級實驗作文 篇6
這學期已經接近尾聲，我們的科學課也迎來了最后一個單元——力與運動，這也是我最喜歡的一個單元。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，科學陳老師走進了教室。
“同學們都玩過氣球嗎？”陳老師問道。
大家異口同聲地回答道：“玩過！”
陳老師到底賣的是什么關子呀，一進教室就講氣球，但氣球和力有什么關系？我正冥思苦想的時候，陳老師給我們介紹了兩個新名詞——作用力和反作用力。原來兩物體間力的作用總是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時，另一個物體對這個物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。
百聞不如一見，百見不如自己做實驗。實驗的要求是把氣球固定在小車上，往氣球里吹氣，如何讓小車走得遠。我第一個反應就非常肯定——把氣球吹得越大越好，但為了求出最精準的答案，還是得一步一步去嘗試。
我們小組分工明確，我是負責計算吹氣球時長的，小黃同學是負責吹氣球的，小於同學是負責測量小車走的距離的……
“開始！一秒！”我說道。只見小黃同學吹了一秒，立馬把小車放到起跑線上，只見小車“嗖”地一下，開了好遠才停了下來。哇！一秒就跑的那么遠，看來我的推理沒有錯。
我們繼續做實驗，兩秒、三秒、四秒……
“十秒倒計時，開始！”我興奮地喊道。小黃同學賣力地吹了十秒鐘，再次把小車放到了起跑線上，小車“呲溜”一聲就沖了出去，像賽車一樣，比十秒的開得遠多了。
“三十秒倒計時，開始！”我說道。小黃同學吹得時候，我激動地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車要來了！”同學們讓開了一條長長的路，小黃同學再次把車放到了起跑線，可那賽車卻不聽話了，突然間變成了老爺車，開得慢如烏龜，還撞上了桌子，調了個頭返回了，這是什么情況？怎么可能會這樣啊？我們都哈哈大笑起來。看來吹得太小不行，吹得太大也不行，氣球吹得中等才合適。
這一堂科學課真有趣呀！不僅有趣，還學到了許多新知識！
五年級實驗作文 篇7
最近，我迷上了諜戰片，發現里面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個實驗體驗一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？
“情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對于一個自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我帶著大大的疑問走進了常熟市圖書館，查閱書籍發現原來因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學，只要我們有一雙善于發現的眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
五年級實驗作文 篇8
今天在綜合實踐課上，老師給我們布置了一個特殊的回家作業，那就是叫我們回家去做一個光的游戲的`實驗。
放學以后，我回到家里先做回家作業，然后就做了這一個實驗。開始做實驗了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫了一只蝴蝶。接著，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時，盆里沒有水，因此我坐在桌子邊上沒有看到盆子下面放著的蝴蝶。然后，我拿起早就準備好的一杯自來水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個實驗我做成功了，那換成糖會怎么樣呢？
于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現在那糖能不能看到呢？當然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個實驗。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對嗎？
通過實驗，我知道要想做好一個實驗并不難，難的是你在做實驗的時候要有耐心。如果你有了耐心，按照實驗要求去做，那不管什么實驗都能夠做成功。
五年級實驗作文 篇9
小實驗——制作飲料
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎？有人說：“水果榨的唄！”我就會告訴他，自己家才是用水果榨的，超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的，不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑，比如果粒橙，果汁含量也就10%
下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個做蘋果味飲料，先拿一根試管，加半管水，再加一點點檸檬黃和亮藍兌出蘋果汁的顏色，哇，和芬達蘋果味汽水完全一樣啊！下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇，再加入蘋果味香精，我以為就大功告成了，可是化學老師告訴我，要喝起來口感更好還要加入酸味劑，我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了。現在你知道飲料是怎么做出來了吧！
雖然這個飲料沒有毒，但是一點營養都沒有你會喝嗎？
后來我還根據示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料，還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了！我以后要少喝外面賣的飲料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！
五年級實驗作文 篇10
實驗，大家做過嗎?如： 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報紙 ······這些實驗都很有意思。剛好，星期五，老師布了一項作業，就是讓我們回家做一項實驗記錄，于是下午我一回到家就做了一個非常簡單的實驗——雞蛋沉浮!
我先拿了一個杯子，在水龍頭下接了水，我把雞蛋放了進去。結果，只聽見“咚”的一聲，雞蛋沉底了，而且還是直立的!我吃了一驚。后來，我又把鹽拿了過來，我先一點點的放，額，沒什么動靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦，對了，還要攪拌!哎，水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來了一點兒!太激動了!我想：它明天肯定能完全浮起來!
好了，星期六了，早上，我咕嚕嚕的從床上爬了起來，心潮澎湃地跑到廚房，哇!還真浮起來了!
這是為什么呢?我百度了一下，原來鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會上浮。露出水面后由于"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大，所以浮力變小了雞蛋下沉，沒入水中后因為體積變大又上浮，后又下沉。
生活處處皆有科學啊!只不過要看我們是否有一雙會發現的眼睛!
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