【精選】五年級(jí)快樂作文集錦7篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)快樂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)快樂作文 篇1
車子停下，老師帶領(lǐng)我們?nèi)コ晕绮停缟舷胫s緊出來(lái)玩沒怎么吃飯，這會(huì)肚子咕嚕嚕亂叫，大家狼吞虎咽吃了起來(lái)，因?yàn)槎技辈豢纱肴ワL(fēng)景區(qū)呢！聽?zhēng)ш?duì)老師說(shuō)第一站到野生動(dòng)物園-東北虎園。
老師給我們講了一些入園要遵守的規(guī)則，隨后我們就坐上了一輛游覽專用纜車，四周有鋼絲網(wǎng)，既可近距離觀看老虎又可以保證大家的安全。進(jìn)入東北虎園，威風(fēng)凜凜的東北虎近在尺咫，大家都屏住呼吸，認(rèn)真觀察這個(gè)大王級(jí)別的動(dòng)物：有坐著的，真的是虎視眈眈啊！有走著的，霸氣十足；還有在睡覺的，瞇著眼睛，額頭的王字清晰可見；還有幾只小老虎在搶食的，也是憨態(tài)可掬，各種姿態(tài)盡顯老虎的王者風(fēng)范，我們一邊看一邊發(fā)出驚叫。
纜車在東北虎園緩緩跑了一周，我們意猶未盡地離開了這個(gè)地方，希望有機(jī)會(huì)還來(lái)看東北虎。
五年級(jí)快樂作文 篇2
轉(zhuǎn)眼，我升入了五年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)月了。來(lái)到這個(gè)新的班集體，新鮮事每天都在發(fā)生著，數(shù)不勝數(shù)。仔細(xì)看來(lái)發(fā)生變化的不僅僅是一張張個(gè)性的面孔，一位位和藹可親的老師，更重要的是我們?nèi)碌恼n堂。一切的一切都顯得與眾不同，那么令人欣喜。今年學(xué)校的課堂模式給人耳目一新的感覺，讓我們飛快的成長(zhǎng)著，這樣的學(xué)習(xí)模式我們都非常喜歡！
在過去的四年里，我總是把語(yǔ)文看得很輕，若有若無(wú)，甚至以為只要讀讀，背背，仗著我平時(shí)口才稍微好一點(diǎn)，還有一點(diǎn)小聰明，就認(rèn)為語(yǔ)文上的一切就能搞定，成績(jī)肯定也不會(huì)差。結(jié)果在我經(jīng)歷的每一次考試中，語(yǔ)文成績(jī)不是特優(yōu)，也不是特差，可以說(shuō)既能找到對(duì)題目解答的閃光點(diǎn)，也總能讓人找到后悔莫及的能避免的錯(cuò)誤，真的有點(diǎn)讓人歡喜讓人憂。我想，我們班的學(xué)生也有很多這樣的情況，所以老師每天都進(jìn)行著怎么樣把作業(yè)布置得多一點(diǎn)還不讓我們埋怨之類的事情……那時(shí)候可以說(shuō)在教室里就沒有足夠讓我們發(fā)揮自己才能的舞臺(tái)，老師講的即興時(shí)，我常常和同學(xué)交流幾下自己與眾不同的觀點(diǎn)，而這也只限于偷偷地。
這樣的現(xiàn)象到現(xiàn)在——五年級(jí)的課堂就完全改變了。老師在課堂上的板書寥寥無(wú)幾，有時(shí)甚至是同學(xué)們板書。與此同時(shí)她竟然做出了讓我們沒有想象到的事情，那就是要求我們?cè)谡n下進(jìn)行了充分預(yù)習(xí)，在課堂上讓我們做課堂學(xué)習(xí)的小主人，憑著自己的理解把課文中的知識(shí)將給大家聽。老師還教育我們，過去那種一上課就“默默無(wú)聞”的舊觀念，已不適應(yīng)新課堂的要求，應(yīng)盡快改變。首先尤為重要的一點(diǎn)是：讓我們給自己小組起一個(gè)有創(chuàng)意的名字，并創(chuàng)造個(gè)性化的畫，畫在黑板上配給我們的相應(yīng)的位置；在課堂上我們站在自己小組黑板下邊用自己獨(dú)特的方式講題。這是一個(gè)嶄新的天地，在這里，我們有了足夠發(fā)揮自我聰明才智機(jī)會(huì)，能夠采用多種方法來(lái)展示自己，如：時(shí)而唱、時(shí)而跳、時(shí)而演、時(shí)而讀、時(shí)而寫、時(shí)而站起來(lái)和同學(xué)爭(zhēng)辯，就是為了堅(jiān)持自己的答案……就這樣，我和同學(xué)們才重新在課堂上找到了我們自己，在每天都屬于老師的講臺(tái)上都能看到我們忙碌展示著的身影，滔滔不絕的講課聲，中肯而又到位的評(píng)價(jià)。我們盡情享受著這個(gè)寬大的教室，嶄新的課桌、朋友似的新老師、良好的學(xué)習(xí)氣氛，就如這肥沃的土地上汲取營(yíng)養(yǎng)的小樹苗一樣，貪婪地享受著這樣的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個(gè)新的變化中，我們成了學(xué)習(xí)的'主人，就猶如在超市里盡情地挑選著自己喜歡的食品一樣在我們的“地盤”上自由自在地學(xué)習(xí)！我覺得學(xué)得又輕松、又快樂、又著迷。
五年級(jí)快樂作文 篇3
新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，xx年元旦如約而至地來(lái)到了。新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離，新年染紅了我們快樂的生活。
新年給了我人生的禪想在這一刻，我已經(jīng)感受到了春的氣息。
在新的一年，我們又得貼春聯(lián)、包紅包、吃團(tuán)圓飯……
xx年過得很快，讓我仿佛它就在昨天。
xx年的打打鬧鬧就在這一刻成為回憶。
看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩；聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律在詩(shī)與畫流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂的節(jié)日。
雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情
妍麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動(dòng)的燭光祝你平安如意。
懷念萬(wàn)千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩(shī)、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈
溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活。
愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華。
愿人世間夢(mèng)幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶。
愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為你點(diǎn)綴歡樂四溢的佳節(jié)！
我在這里祝賀大家在新的一年身體健健康康、事業(yè)蒸蒸日上、學(xué)習(xí)天天向上！
五年級(jí)快樂作文 篇4
上小學(xué)以來(lái)，我讀過的書許許多多，但我最喜歡的就數(shù)《推敲》了，詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在，回去的路上，賈島覺得留下的詩(shī)中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”字不妥帖，便反復(fù)吟哦，最后，韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。
讀完這篇課文后，我覺得賈島這種反復(fù)推敲的精神是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過故人居》，在解釋詩(shī)句的時(shí)候，有一個(gè)詞組“一抹彩霞”令我感到奇怪，“一抹彩霞”？不是叫“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢？我的腦海中不時(shí)出現(xiàn)這個(gè)疑問，我拿出字典，可是仍沒有查出任何的“蛛絲馬跡”。于是我把這個(gè)問題藏在心中，等下課去問程老師，讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著字典滿懷希望地來(lái)的程老師面前，我把自己的想法跟程老師說(shuō)了，并把字典上的“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程老師看了之后，緊鎖著眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋。很快上課鈴聲響了，程老師對(duì)我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你。”
第二節(jié)課下課后，我急沖沖地跑到講臺(tái)邊，問程老師想出來(lái)了沒有？程老師對(duì)我說(shuō)：“我覺得都一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用”。我聽程老師說(shuō)的有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭。可不一會(huì)兒，我突然想起了什么，茅塞頓開。我興奮地對(duì)程老師說(shuō)：“程老師！程老師！我想到了，‘一抹’是指天空中淡淡的一小部分，而‘一片’是指天空中一大片，而且給人的感覺是濃濃的。”程老師聽了連連點(diǎn)頭，笑的眼睛都瞇成了一條線，還一直撫摸著我的頭，直夸我愛動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣。只有善于推敲，喜愛推敲的人，才能不斷提高。
五年級(jí)快樂作文 篇5
看了我的題目，大家的心中一定充滿了疑問，失敗中的快樂？失敗只會(huì)讓人感到傷心、難過，只有成功才能帶給人開心、高興，感到快樂。是不是我的題目出錯(cuò)了？我可以非常肯定的告訴大家，題目沒有出錯(cuò)，因?yàn)椋航裉焱砩铣赃^晚飯，我發(fā)出一封挑戰(zhàn)書給爺爺，挑戰(zhàn)書的大意是：一人做一道西紅柿炒雞蛋，然后給其他人嘗，選出獲勝者。我發(fā)起挑戰(zhàn)書是因?yàn)椋耗棠虒?duì)我和爺爺做菜的評(píng)價(jià)都不高，說(shuō)爺爺做什么菜都少不了醬油，說(shuō)我做的菜不是淡了就是糊了，為此我很不服氣，想讓這場(chǎng)比賽來(lái)證明我真正的實(shí)力。
爺爺剛開始總是拿不定主意，我對(duì)他說(shuō)：“你要是不接這挑戰(zhàn)書，就說(shuō)明你害怕，你做得菜很難吃。”爺爺聽后，右手托著下巴，緊皺眉頭，思考著，忽然間，爺爺大拍桌子，喊道：“我接！”我一聽，高興壞了！到了第二天，我和爺爺信心滿滿，我們來(lái)到廚房，開始各忙各的，剛開始有些緊張，手心和腦門在不停的流汗，于是我就在心中告訴自己：郝心儀，你是最棒的，你一定可以的，加油！經(jīng)過一番擺弄，我這才剛弄好配菜，爺爺就已經(jīng)炒菜了，我又手忙腳亂的抓緊時(shí)間炒菜。時(shí)間緊迫，菜做得鹽少了，稍帶一些糊。好不容易，做好了，我拿起盤子，盛菜，一鏟一鏟的鏟進(jìn)盤子里，就在最后一點(diǎn)點(diǎn)了，哎呀！最后一點(diǎn)點(diǎn)全都掉了下來(lái)，怎么辦？只好把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子啊！害我遲了幾秒！到了評(píng)委評(píng)分的時(shí)候，我渾身都在發(fā)抖，只好在心中安慰自己：最后的獲勝者一定是郝心儀。
經(jīng)過爸爸媽媽和奶奶的慎重考慮，告訴我們，無(wú)論是從做菜的色澤、氣味、味道、速度，還是從廚房的衛(wèi)生，爺爺都輕而易舉的贏了我，我一開始有些失望，但我又轉(zhuǎn)念又想：我雖然輸了，但是我嘗試了，讓我在我的人生道路又有了一個(gè)第一次。這次比賽告訴我：不論是輸是贏，只要快樂，就可以了。你懂了？
五年級(jí)快樂作文 篇6
花季的雨，背負(fù)著童年的夢(mèng)……秋天，漠漠昏黑，一片烏云，遮住了原來(lái)晴朗的天空。一切都仿佛還是昨天，可是昨天已非常遙遠(yuǎn)，但我閉上雙眼仍還看得見。過去的事如同電影一般在我的腦海里播放：簡(jiǎn)單的快樂，純真的笑。
天真的驛站，我們沒有俗世之憂，我們?cè)俪砷L(zhǎng)。五顏六色的彩紙，任思緒去撞擊、涂抹，畫出一幅以成長(zhǎng)為主題的垂世佳作；寫出一篇以成長(zhǎng)為旋律的驚世奇文。不需要任何點(diǎn)染，因?yàn)檫@是童年的寫照，是成長(zhǎng)的歌。
冬日暖陽(yáng)下，踩著滑板，歡聲笑語(yǔ)傳揚(yáng)在廣場(chǎng)的上空，輕風(fēng)拂著凌亂的頭發(fā)，稚嫩的臉龐洋溢著天真燦爛的笑容，我踩著滑板在廣場(chǎng)上盡情的滑翔。忽然，滑板從半空中重重的摔了下來(lái)，我也和它一樣摔了下來(lái)，可我仍堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)拍拍身上的灰塵笑著說(shuō)：“沒事！沒事！”有時(shí)候，摔一跤也是很快樂的，因?yàn)榭鞓肪褪悄敲春?jiǎn)單、愜意、自由、無(wú)拘無(wú)束，那難以再現(xiàn)的時(shí)光是童年。童年那有趣的故事猶如涓涓細(xì)流，從過去流到現(xiàn)在，如此的甘醇、綿厚。
追風(fēng)中的落葉，戲水中的蝌蚪，丟手絹與橡皮筋，跳房子與貼壞蛋，老鷹抓小雞與一二三木頭人……兒時(shí)游戲再對(duì)今天發(fā)出誘惑。我們不止一次進(jìn)入簡(jiǎn)易的“城堡”中尋找童趣，我們也曾用稚嫩的文字記錄那份精彩，那份簡(jiǎn)單的快樂。讓我們保持那一份童趣，那一份童真。
小時(shí)候，有一種童真，那是全世界最簡(jiǎn)單的快樂，安安靜靜的享受著就好，不必跟任何人炫耀。
我知道，我和所有的小伙伴都一樣，青澀的我，正在慢慢成長(zhǎng)。
五年級(jí)快樂作文 篇7
讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬(wàn)能的，閱讀它，它是美妙的。
從小時(shí)候起，我就和書結(jié)下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂與甜頭。記得我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就鬧著媽媽給我買幼兒讀物。此后，我每次一做完作業(yè)，便起幼兒讀物看了起來(lái)。依靠拼音當(dāng)拐杖，讀了一本又本書。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的拼音速度越來(lái)越快，越來(lái)越熟練。書看得多，懂得的字自然也多，在第一次考試時(shí)，題目里的許多字大家不理解，造成了錯(cuò)誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時(shí)，我是多么快樂呀！受到了老師的稱贊，贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我心里美滋滋的。
如今，我漸漸長(zhǎng)大了，不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩。因此，對(duì)書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和冒險(xiǎn)故事書，那一本本書都那樣生動(dòng)活潑，語(yǔ)句優(yōu)美，使我從書中獲得不少知識(shí)，懂得了不少大道理。不光是這些書，比如老舍、魯迅的小說(shuō)，唐朝李白、杜甫的壯麗詩(shī)篇等等，我同樣喜愛。
由于我愛看書，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，我的閱讀能力也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí)，我常常拿了高分。自從我看了書以后，我的寫作水平也大大提高了，在語(yǔ)文課上，老師常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽，聽著自己的作文，我心里樂滋滋的。
我愛看書，永遠(yuǎn)愛看書！朋友們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類進(jìn)步的階梯。多看書，
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