導(dǎo)語：開學(xué)了，大家都碰到了哪些趣事，彼此分享下吧。以下是開學(xué)趣事600字作文，歡迎閱讀與參考。
【作文一：開學(xué)趣事600字】
剛剛開學(xué)一切好像都沒變：一樣的教室，一樣的課桌，一樣的同學(xué)……可是你再把目光轉(zhuǎn)向?qū)W校那綠色的操場，“快傳，快傳”看看我們的男足球隊(duì)，個(gè)個(gè)生龍活虎，仿佛精力永遠(yuǎn)釋放不完，我當(dāng)然也是其中的一員。
“3,2,1，開始。”來吧，和我一起進(jìn)入這一場球吧!“太好了方濟(jì)干得漂亮”錢深大叫一聲，因?yàn)榉綕?jì)搶到了球。方濟(jì)一個(gè)漂亮的過人，已經(jīng)來到禁區(qū)。前面是守門員和后衛(wèi)，這時(shí)方濟(jì)說：“看我的引力盤球。”于是就用兩只腳護(hù)著球，過了后衛(wèi)，在以一個(gè)漂亮的射球，進(jìn)了一球。“1:0”錢深開心得快要發(fā)狂了。不過我們沒有泄氣，球再一次到了方濟(jì)的腳下，方濟(jì)毫不猶豫的用出了引力盤球，不夠我早已想出了一招來對付他，“看我的‘戰(zhàn)車鏟球’”，一瞬間，方濟(jì)的球被我搶走了。我驕傲地說：“球盤多了會沒的。”看他的樣，歪著個(gè)嘴，恨不得把我扁一頓，可是蓄意傷人是犯規(guī)的。搶到球之后，我立馬傳給了前鋒，前鋒拿到球后，大步流星的往對手的禁區(qū)沖，不料對手的后衛(wèi)使出了埋藏已久的招數(shù)“全方位攔截”，前鋒還沒有反應(yīng)過來，球就到了對手的腳下。在這千鈞一發(fā)之際，我們隊(duì)的中鋒用出了他的看家本領(lǐng)“流星軌跡”，一下子將球搶了過來，在界線上走，沒有人敢去搶球，因?yàn)橐粨屒蚓统鼋纭？斓筋^時(shí)，一個(gè)飛傳，給了前鋒，還剩下三秒，于是前鋒就用了一擊必殺“火焰射球”“球進(jìn)了”我大叫一聲。一場足球比賽以平手告終，不過每個(gè)人的眼中都燃燒著怒火，恨不得再來一盤一比高下。
哈哈，心動了吧，來吧我們的足球隊(duì)歡迎你!
【作文二：開學(xué)趣事600字】
每年開學(xué)都給我留下了深刻的印象，但是今年開學(xué)我覺得最特別，因?yàn)榻衲觊_學(xué)發(fā)生了一件趣事。
我興高采烈地來到學(xué)校，校園里可熱鬧哪!同學(xué)們各有各的任務(wù)：拎書的滿頭大汗，捧本子的雙臂酸疼------。可他們卻很高興，看來發(fā)書就是心情不一樣喲!
到了教室，老師開始發(fā)書了。老師一邊報(bào)名字，一邊發(fā)書，一個(gè)接一個(gè)。拿到書的同學(xué)小心翼翼地捧著，生怕自己的新書被碰壞了。終于輪到我了。呀，新書可真多哇!有手冊、讀本、課本------。我捧著這些書，回到座位上，快速地打開書包，小心地把書放進(jìn)去。
回到家，我無意中發(fā)現(xiàn)了一張撕下的日歷，猛然想起爸媽以前用舊日歷包書，我怎么不能呢?我用日歷包書的念頭漸漸來了。爸爸猜出了我的心事，說“材料在房間里”。我一看，果然不少，有剪刀、膠水、舊日歷。
開始“演練”。我把語文書放在日歷上，對準(zhǔn)中間，“咔嚓”、“咔嚓”，按照書的大小把中間的兩邊剪開。然后，按書的大小把余下的折進(jìn)去，可兩邊還有多余的，也像剛才一樣折進(jìn)去，用膠水粘好。語文書怎么這么大呢?哦，原來我剪時(shí)剪得太小了。我只好廣播體操再來一次——拆開日歷，按原來的步驟一步一步、小心謹(jǐn)慎地包著。終于，一個(gè)不大不小、漂漂亮亮的書面誕生了，我心里美滋滋的，充滿了成就感。
第二天早上，我在同學(xué)們面前展示了自創(chuàng)的書面，并且對大家說：“這書面既環(huán)保，又美觀、漂亮------”。同學(xué)們看了我的書面，紛紛向我請教書面的包法，實(shí)實(shí)在在讓我做了一回老師。
今年開學(xué)的趣事讓我心里美美的得意了一番。
【作文三：開學(xué)趣事600字】
開學(xué)啦!發(fā)新書啦!每一次開學(xué)，我和同學(xué)都很興奮。
我興高采烈地來到學(xué)校，校園里可熱鬧哪!同學(xué)們各有各的任務(wù)：拎書的滿頭大汗，捧本子的雙臂酸疼------。可他們卻很高興，看來發(fā)書就是心情不一樣喲!
到了教室，老師開始發(fā)書了。老師一邊報(bào)名字，一邊發(fā)書，一個(gè)接一個(gè)。拿到書的同學(xué)小心翼翼地捧著，生怕自己的新書被碰壞了。終于輪到我了。呀，新書可真多哇!有手冊、讀本、課本------。我捧著這些書，回到座位上，快速地打開書包，小心地把書放進(jìn)去。
回到家，我無意中發(fā)現(xiàn)了一張撕下的日歷，猛然想起爸媽以前用舊日歷包書，我怎么不能呢?我用日歷包書的念頭漸漸來了。爸爸猜出了我的心事，說“材料在房間里”。我一看，果然不少，有剪刀、膠水、舊日歷。
開始“演練”。我把語文書放在日歷上，對準(zhǔn)中間，“咔嚓”、“咔嚓”，按照書的大小把中間的兩邊剪開。然后，按書的大小把余下的折進(jìn)去，可兩邊還有多余的，也像剛才一樣折進(jìn)去，用膠水粘好。語文書怎么這么大呢?哦，原來我剪時(shí)剪得太小了。我只好廣播體操再來一次——拆開日歷，按原來的步驟一步一步、小心謹(jǐn)慎地包著。終于，一個(gè)不大不小、漂漂亮亮的書面誕生了，我心里美滋滋的，充滿了成就感。
第二天早上，我在同學(xué)們面前展示了自創(chuàng)的書面，并且對大家說：“這書面既環(huán)保，又美觀、漂亮------”。同學(xué)們看了我的書面，紛紛向我請教書面的包法，實(shí)實(shí)在在讓我做了一回老師。
開學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們一起包書的情景永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的眼前。
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