【必備】五年級啟示的作文十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級啟示的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級啟示的作文 篇1
暑假里的一天，我坐在窗前做一道數(shù)學(xué)題。我不時皺著眉頭，東想西算，可怎么也解答不出來，直累得頭昏腦脹，精疲力盡，真不想再做了。這時，我想出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)身心，解除疲勞。
來到后院，我無意中發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在樹杈上織網(wǎng)。有生以來我從未看到過蜘蛛織網(wǎng)，于是就駐足不前，想要看個究竟。只見蜘蛛兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地織著一個一尺見方的捕蟲網(wǎng)，一圈一圈地環(huán)繞，織得很均勻，很緊密。網(wǎng)織好后，蜘蛛伏在網(wǎng)中央，一動也不動，像是進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。如果你真的以為它睡著了，那你就大錯特錯了。其實，它正在那里屏息凝神地等待著昆蟲們來自投羅網(wǎng)。
突然，有一段小樹杈不知從哪掉下來，瞬間，蜘蛛網(wǎng)被砸了一個大洞，不成樣子，蜘蛛也沒有了蹤影。我正準(zhǔn)備離開，沒想到蜘蛛又回來了，只見他在原位忙碌著，跑上跑下地吐絲織網(wǎng)。原來它沒有放棄！不知過了多久，我只覺得仰得脖子都有些酸痛，腿也站得有些麻木，但是我的目光卻怎么也移不開，我看著蜘蛛那傻東西在仔細(xì)地修補(bǔ)著破網(wǎng)，用長而纖細(xì)的足鉤住一條細(xì)得幾乎難以分辨的蛛絲，用兩只后足從尾部拽出更長的絲掛在那條線上，然后用雙足掛緊它，還輕輕地拉了拉測試它的韌性……
我看得呆了，蜘蛛好像知道部分網(wǎng)的不結(jié)實，它仿佛不是在補(bǔ)它的網(wǎng)，而是在補(bǔ)它的粗心和疏忽。我頓時豁然開朗：蜘蛛織網(wǎng)貴在兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；蜘蛛織網(wǎng)貴在鍥而不舍，有堅強(qiáng)的毅力。蜘蛛尚能做到如此，面對一道數(shù)學(xué)難題，怎可以輕言放棄！想到這兒，我折回房里，拿過那道數(shù)學(xué)題沉著冷靜地反復(fù)思考，梳理數(shù)量關(guān)系，找出前因后果。“天下無難事，只要肯攀登”。難題終于被我攻克，我長出了一口氣。
五年級啟示的作文 篇2
生活中總有一些年邁的老人獨自生活。因為兒女不在身邊，他們生活很不方便。每逢節(jié)假日就倍覺孤單。
王奶奶就住在我家樓下，因為兒女都在外地，家里就她一個人，所以她的生活很不方便。因為腿腳不好，所以一次要買很多菜。我親眼見她拎著大袋小袋的東西，走一會兒，歇一會兒，慢慢的往家里挪。還有一次，王奶奶到我家找我奶奶聊天，我奶奶說：“你真好，一個人在家，不用和兒子女兒打嘴仗，也不用和孫子搶電視，多好啊!”王奶奶聽了傷感地說：“我好什麼呀!身邊沒有兒子女兒多沒意思呀!雖然每年給我郵回來不少錢，但我覺得他要是能回來看看我，比拿多少錢都讓我高興!”說完，大滴的眼淚掉了下來。
如今，王奶奶在兒子的勸說下去了南京可能明年春天才會回來。無論對于王奶奶還是她的兒子來說 ，他們一家人總算是團(tuán)圓了。可是究竟還有多少和王奶奶一樣的空巢老人像候鳥一樣的飛來飛去呢?盡管人們總是呼吁要關(guān)愛老人的晚年生活，可又有多少人真正做到了呢?
“悠悠寸草心，報得三春暉。”讓我們獻(xiàn)出一份愛心，拿出一份真心，關(guān)心這些孤單的老人吧!
五年級啟示的作文 篇3
大自然是神奇的，只要我們用心去感悟，就能得到很多有益的啟迪。
周日的下午，我在科學(xué)書上看到青松的枝干韌性強(qiáng)，能承受很大的壓力，而不折斷。我來了興趣，連忙跑到樓下的綠化帶，找了一棵松樹做起了實驗。
我挑了一株一人多高的青松，在它的枝頭上壓上了一個石塊，青松依然挺立，我又加了一塊，這時青松的枝條有點彎曲了。我不罷手，一連加了三塊，終于，青松徹底彎了下來，但是真得沒有斷呢？我拿掉壓在青松枝頭的石塊，青松立馬恢復(fù)了原狀，又筆直的挺立起來。
我又依次用梧桐樹、楓樹和桃樹做了實驗，發(fā)現(xiàn)青松承受的壓力最大。
我仔細(xì)地觀察著松樹的枝干，發(fā)現(xiàn)松樹皮上面布滿了密密麻麻的紋路，用手一摸，很厚實，還很有彈性。看來青松的抗壓能力與這樹皮有著密切的關(guān)系。
生活中，我們也需要青松的這種韌性和抗壓精神，彎腰并非就是軟弱，而是一種韌性的展示。當(dāng)遇到挫折時，我們要學(xué)會忍辱負(fù)重，這樣才能取得最后的成功。
五年級啟示的作文 篇4
蠟燭頌
蠟燭，它那潔白圓直的身體，宛如一為銀裝素裹的少女雕像．它那鮮明光耀的火焰，給我們以光明，溫暖與歡樂．它那無私奉獻(xiàn)的精神，令人稱頌．
蠟燭，出身平凡，然而卻那么高潔．它求給予人的少，給予人的多，從不夸耀自己，這不正像我們敬愛的老師嗎？老師從事的教育工作繁重，她們無私的將全部心血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)．我們是祖國的未來，老師給予我們知識，幸福和歡樂，給予我們溫暖與慈愛．老師就像那點燃的蠟燭，燃燒著自己，點燃著我們心中理想之火，照亮我們前進(jìn)的道路．
啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．我愛蠟燭，我更愛老師！我贊美蠟燭，我更贊美敬愛的老師！
五年級啟示的作文 篇5
中午，我上完奧數(shù)課，走在回家的路上，一只甲殼蟲嚇了我一跳。平時，我非常討厭蟲子，可是今天，我卻決定逗一逗這只蟲子。
這只蟲子全身黑黑的，像一塊小黑石，就連幾條細(xì)長的腿都是黑的。它爬得很慢很慢，我有點不奈煩了，就撿起一根小木棒，把它撬了個六腳朝天。它那六條細(xì)腿在空中伸來舞去，想要翻過身來，卻怎樣也翻不過。看著它那滑稽無比的模樣，我不禁哈哈大笑起來。可那蟲子卻還在用力的伸著腿。過了一會兒，也許是掙扎得累了，它停下來，一動不動。我以為它要放棄，可是，我猜錯了。它休息了一會兒，猛的搖動起來，細(xì)腿一蹬，用盡全身的力氣，終于翻了過來。然后又若無其事地趕它自己的路了。
忽然間，我悟出了一個道理。是什么讓甲蟲翻過了身。是技巧嗎？不是。是力量嗎？也不是。我想，應(yīng)該是恒心和毅力，是永不放棄的精神。如果不是這種精神，它可能永遠(yuǎn)也翻不過身來！
這讓我想起了一件事：有一次寫數(shù)學(xué)練習(xí)卷的時候，我一點也不專心，一會兒畫卡通畫，一會兒翻翻桌上的故事書，一會兒寫試卷，無法靜下心來。結(jié)果，那天的試卷我寫了很久，效率非常低，錯誤還很多。因為我沒能像這只甲蟲那樣，一鼓作氣，不分神，所以才會這樣糟糕。
從這只甲蟲身上我知道了：做人，做事，要有恒心有毅力。不能三心二意，半途而廢。一只甲蟲能做到的，我們?nèi)艘惨欢茏龅健Ｎ艺鎽?yīng)該感謝那只甲蟲，它用它的行動告訴了我這樣一個道理。
五年級啟示的作文 篇6
那天晚上，我正在家里寫作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會以后，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，終于，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點煙花的時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻(xiàn)的老師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光，將所有的知識毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時，媽媽回來了。我對媽媽說：“停電了，我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點起來還真亮呢！”媽媽笑著說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了。”
聽了媽媽的話，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>
燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對老師們自己最真實的寫照嗎？
忽然，來電了，屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，老師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻(xiàn)的老師們！
五年級啟示的作文 篇7
叮鈴鈴上課了，今天的體育課，體育老師讓我們進(jìn)行拔河比賽，男生一組，女生一組，因為我們女生都覺的男生力氣大，肯定是男生贏，老師好像看出了我們的心思，他說他先講個故事，然后再玩，一聽到講故事，我們都圍著體育老師，故事是一個老人，他有七個兒子，但是他們很不團(tuán)結(jié)，當(dāng)他覺的自己快要死的時候，想到了一個好辦法，他把七個兒子叫到床前，讓七個兒子輪流折一捆木棍，誰都折不斷，這時，他從中拿了一根，輕輕一折，就折斷了，他告訴兒子們，團(tuán)結(jié)就是力量，從那以后，他的七個兒子就很團(tuán)結(jié)。我們聽了老師的故事明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
又一輪比賽開始了，這一回體育老師一聲哨響，同學(xué)們身體向后傾斜，雙手緊緊抓住繩子我們女生齊心協(xié)力，一起喊著口號，“一，二，三"大家咬緊牙！信心百倍使勁一拔紅繩向我們緩緩移來，他們快輸了，可繩子又慢慢的移了過去，這時，我們用盡全身力氣一起拉”啊“！我們勝利了！
通過這次拔河比賽，讓我明白了，團(tuán)結(jié)就是力量的真正含義，無論我們做什么事，只要齊心協(xié)力就能成功。這就是拔河比賽給我的啟示。我以后要更加熱愛我們的集體。
五年級啟示的作文 篇8
好的成績不是天生，需要付出努力的'。在學(xué)完新知識后，還要復(fù)習(xí)，這樣自然而然就刻在腦海里了。正如孔子曰：“溫故而知新。”的確，在復(fù)習(xí)就知識時，總能感悟許多新道理。這句話一直印在我的腦海里，提醒著我每時每刻復(fù)習(xí)就知識。
當(dāng)然，我也總會有忘記的時候，這讓我意識到“溫故而知新”的重要性。那一年，我在老家上學(xué)，平時作業(yè)不算多，很簡單，老師卻強(qiáng)調(diào)說：“一定要好好復(fù)習(xí)才對!”可這我沒聽進(jìn)去，我認(rèn)為這些知識根本不用復(fù)習(xí)，它們很簡單，可后來證明我想錯了。由于我長期不復(fù)習(xí)，前面的知識早就忘光了，到了期末考試前一晚，我才死記硬背，可來不及了，于是我考了一個不好的成績，為此，我很懊悔，不好好復(fù)習(xí)。從這以后我就不敢再不復(fù)習(xí)了，心中記住了“溫故而知新”這句話，學(xué)習(xí)不再馬虎了。
在學(xué)習(xí)，可真不能馬虎，也許，不小心就會考砸了試。這時，溫習(xí)就知識很重要，這能讓我們以前所學(xué)的知識重新鞏固一下，每次溫習(xí)知識總能感悟出新知識，正是如此，溫習(xí)新知識很重要。
中國歷史上，幾乎每個文人都要去溫習(xí)就知識，既然了偉大的文學(xué)家都要溫習(xí)舊知識，我們小學(xué)生更要如此。“溫故而知新”這句話一直激勵和鞭策著我，我明白了學(xué)習(xí)上不能驕傲，要溫習(xí)舊知識，學(xué)會學(xué)習(xí)。
五年級啟示的作文 篇9
一個星期二，我?guī)е林氐男那榛丶摇？荚嚊]有考好，媽媽又該失望了吧？
走進(jìn)小區(qū)的院子里，我失落中無意瞟了草地一眼，咦，小鳥？我看了看前方幾米遠(yuǎn)的大樹和鳥窩，又看了看小鳥。小鳥好像受傷了，右翅膀拼命地扇動，而左翅膀有氣無力，斜著飛。大樹也很高，小鳥靠一只翅膀一定飛不上去。
我嘆了口氣：“唉，小鳥，咱們大約也算同病相憐吧，還是認(rèn)命吧。”說完，我走遠(yuǎn)了。小鳥微微看了我一眼，沒有躲閃，繼續(xù)嘗試飛上去。
已回到家，寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了。我透過透明的玻璃向那棵大樹的方向看去。樓層不高，看得清清楚楚。還是那只頑強(qiáng)的小鳥，還是那棵高大翠綠的大樹，還是那個溫暖的鳥窩。小鳥不斷嘗試，又不斷失敗。
小鳥一定很累吧，但它為了回家，一次又一次地付出。它為何要這樣做？它不累嗎？這值得嗎？我的心好像被誰敲打了一樣，猛烈地跳動了一下。
當(dāng)我寫完所有作業(yè)后，已經(jīng)是六點過幾分了。原本可以在家中好好休息的，可我忘不了那只頑強(qiáng)的小鳥，那棵高大翠綠的樹和那個溫暖的鳥窩。小鳥回到鳥窩了嗎？
想到這里，我跑下樓，跑回那個方向。小鳥看見了我，不躲閃也不理睬，小鳥幾步飛奔，左翅膀用力扇動，右翅膀上下不停地扇動。這次可能會成功吧？我為小鳥捏了一把汗。
老天作對，當(dāng)快飛回鳥窩時，鳥兒飛不動了。我很失望。這時，驚人的一幕發(fā)生了，鳥兒堅持了，用爪子勾住樹干，回到了鳥窩。
看到了這時，我自問：我為何灰心呢？有時間灰心還不會去多讀點書。誰說下一次我不會考好呢？鳥兒堅持了，雖然累。付出了許多，但它堅持了。我呢，我該怎么做？
五年級啟示的作文 篇10
我吃完早飯，就直奔兔籠。打開籠門，然后又慢慢走到一邊躲著。哦，你一定要問為什么？哈，自從兔子來我家后，我經(jīng)常把它從兔籠強(qiáng)行拉出，又是抱又是摸，吃盡了苦頭。所以，即使打開籠門，它也不肯出來了。不過，這可難不倒我。我發(fā)現(xiàn)，只要兔子聽見旁邊沒有人，或者人走遠(yuǎn)了，它就會出來了。這不，兔子豎著耳朵，聽見我的腳步聲走遠(yuǎn)了，就把腦袋探了出來，警惕地看了看四周，好像再確認(rèn)到底有沒有人。之后，它才慢慢地把前爪伸出來，然后又看看四周，確定“安全”再伸出后爪。終于兔子整個身子都在外面了，但我還是沒有動，因為我現(xiàn)在過去，它一定會把身子一扭，又鉆進(jìn)籠子里去了。
兔子走了幾步，見沒人來，膽子就大了，跑去吃凳子上的青菜。我這才沖上去，迅速關(guān)上籠門，兔子想鉆回去，可是已經(jīng)遲了。哈哈，我一把把它抱起，走進(jìn)屋里。正當(dāng)我想開始玩兔子的時候，媽媽走了過來，說：“任何動物都需要自由，兔子也一樣，你們玩得開心了，但兔子開心嗎？”我聽著，覺得很慚愧，我每次都只顧自己玩，的確沒有考慮過兔子的感受。
我望了望瑟瑟發(fā)抖的小兔子，說：“我讓你自由活動一會兒吧！”說完，我把兔子放到地上。小兔子好像明白了我的意圖，跑出了房間。見它一跳一跳的，多可愛。就這樣，我自顧做作業(yè)了。小兔也顯得很高興，連蹦帶跳地跑著，一會兒又跑進(jìn)了房間；再后來，它敢跳到我的腳邊了，甚至還用舌頭舔我的腳趾頭。
正當(dāng)我專心寫作業(yè)的時候，突然感覺腳邊熱乎乎、毛茸茸的東西，低頭一看，兔子竟然那樣睡著了。它弓著身子，耳朵貼著腦袋睡著了，一動不動。
我明白了，只要對它好，它還是愿意親近你的。之前總是認(rèn)為兔子“不乖”，是因為我們沒有想過它被抱著時有多難受。不僅是兔子，任何小生靈應(yīng)該都是如此的吧！
后來，我們把兔子抱到籠子前的時候，它并沒有像往常一樣“嗖”地鉆進(jìn)去。而是破天荒遲疑了好一會才進(jìn)去的。我想：兔子一定體驗到了自由的快樂吧！
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