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五年級的童年作文

時間:2022-04-09 17:43:22 五年級 我要投稿

五年級的童年作文匯編7篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的五年級的童年作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的童年作文匯編7篇

五年級的童年作文 篇1

  童年是人生的開端,應該是無憂無慮的,可是我們現在的孩子的童年,卻燴作了人生的百味。

  現在的孩子,哪還能無憂無慮呢?老師對成績的不滿,家長的叮囑聲,日新月異的高科技的出現。像一個巨大而狹窄的籠子,罩在孩子們的心頭。有的拼命讀書,發奮學習,得到了老師和家長的夸贊,有的智力不足,受到老師批評,家長的斥責和打罵。童年,在孩子們的眼中開始變得暗淡無光。有了這樣的約束和限制,他們像一只只永遠也飛不出籠子的小鳥一樣滿臉無奈,失去了童年中應有的歡樂。

  而我本來是一個優秀的學生,這幾天卻連續受到老師的批評,因為我越來越郁悶,變得不認真學習,上課讀課文時胡亂翻書,裝模作樣心不在焉,當然會挨批了。此后,我雖然記著老師的教誨,媽媽的叮囑,但我還是不由自主的在上課時間走神。

  上課的前段時間,我的思維會跟著老師的問題轉,聚精會神、全神貫注的聽講,可是課堂的后段時間,心早已飛到了另一個世界,有時我會拿起書翻翻新內容,心中暗想:老師課堂上后段時間講的內容一定很簡單,不用聽了吧,反正會了。于是我便巴望著快點下課,看看課外書,或者在外面痛痛快快的玩一會兒。結果,事實正好與我的想法相反,老師最后講的是每道題的重點,這使我每次做題都有點小錯誤,而且錯的都是簡單的題,在我眼中,100分好像遠在天邊似的。

  我多么想讓老師減少一點作業,讓我們有一點自己的生活空間但是社會正在快速發展,走向新的時代,所以,我作為一名學生,必須努力學習,不然就跟不上社會的`新時代發展的步伐,從今以后,我要上課全神貫注,思維跟著老師轉,下課再做自己喜歡的事。

  我們人人都有煩惱,不過童年的煩惱是我們人生的必經之路。

五年級的童年作文 篇2

  童年是什么呢?童年就是一首歌。童年是什么呢?童年就是我們的記憶。童年是什么呢?童年就是……

  有一天。我本來想和爺爺奶奶一起去山里種禾苗,可是爺爺奶奶不讓我去,把我一個人留在家里,而且把門反鎖了。爺爺奶奶走了,只剩下我一個人,心想:好無聊啊!好無聊啊!真想出去玩,對了,廚房里的雜草里面不是有個“狗洞”嗎?我什么沒想到從“狗洞”出來。于是,我來到了廚房,把雜草拿開,在一瞬間,我想到了這是狗進的,如果我鉆“狗洞”,那我的英明不是毀了嗎?我心想:希望外面沒有人,老天爺,幫幫我吧!一下決心,我從“狗洞”里鉆出來了,在回頭時,我驚呆了,鄰居一真在外面剝花生,忽然看到我從“狗洞”鉆出來,我大聲一叫“NO,我的英明啊!”然后我像獵豹一樣跑到山里。

  不到半路上,就遇到了爺爺奶奶,我的心猶如一塊巨石掉下來,似乎崩潰了。好不容易出去玩,竟然又回家了。

  這就是我的童年,小朋友們,不要嘲笑我哦!

五年級的童年作文 篇3

  我喜歡玩拼裝玩具、看書,最喜歡的還數秋千。在我們家院子里有一個游樂園,游樂園里就有一個超級好玩的大秋千。

  我在秋千上,有時看月亮,又有時和媽媽聊天兒。有時月亮藏到了樓后邊,我就把秋千蕩的特別高,藏到樓后邊的月亮就出現了,秋千一低它就不見了。秋千忽高忽低,月亮忽隱忽現,好像月亮在跟我捉迷藏。

  一般我會晚上去玩,既可以看月亮,又可以玩的時間長一點。還有很多小朋友也在晚上玩,所以很熱鬧。夜晚來臨,小伙伴們就和我一起蕩秋千。我來蕩,他們坐,他們會對我說高一點或低一點。有一次我中午吃完飯沒事干就去秋千玩了。玩的時候,我認識了三個新朋友。我和他們一起蕩秋千,還玩其他的游戲。我們正玩得開心,來了幾個大哥哥,大家開始搶秋千了。大哥哥對我們說:"信不信給你們蕩三百六十度?"我們中有一個十歲的說:"正好,我還覺得低呢。"大哥哥說:"好。"開始蕩了。可大哥哥還沒我蕩的高呢!我們死也不下秋千,大哥哥們看著我們沒有下秋千的意思就只好走了。我們玩著玩著秋千的繩子忽然斷了,只好回家了。離開前,大家約定第二天午飯后來。第二天,我們一來就發現了物業公司已經修好了秋千,真是太感謝物業公司的叔叔阿姨們啦。

  我也經常和媽媽一起蕩秋千,有時媽媽會放一些好聽的音樂,邊蕩秋千,邊聽音樂,非常舒服。有一次,有一個作業是背詩,我就和媽媽到秋千上背,一會兒就背下來了。在秋千上背書又高興,效率又高。

  秋千既給我了快樂,又讓我交到許多好朋友。在秋千的陪伴下我就這樣漸漸長大了。

五年級的童年作文 篇4

  你們一定也有難忘的童年,我也有難忘的童年,那是我五歲第一次得病第一次打針。

  我發燒了,爸爸媽媽帶我去了二五四醫院,醫生說讓我打針,和按時吃這幾種藥就能好。一聽見打針,我馬上打了退堂鼓,我想了一個法子。我說:“爸爸媽媽!我好了!我沒事了!‘’可是爸爸媽媽知道我這點小伎倆,不理我,繼續往前走,我沒法子了,只好去了注射區我很害怕,看爸爸媽媽沒看見我,我就逃了出去。當爸爸媽媽發現我不見的時候,他們就去外頭找。費了九牛二虎之力才找到我。開始皮試,我哭了,因為我害怕打針,我哭的這一陣,情緒更緊張,所以自身就感覺皮試,更加疼痛了。這一下,我就更加害怕,不知怎么了,我竟然當著這一生得面逃出了醫院。爸爸媽媽費了老大勁才把我弄回來。然后打針,在爸爸媽媽的安慰下。我鼓起勇氣,第一針扎完了,我還是沒痛,扎第二針,我又一次鼓起勇氣,第二針扎完了,也還是沒有那么疼,就這樣我克服了對針的心理恐懼感。有些事,并不可怕,打針也是一樣,我也是聽我的小伙伴說打針有多么多么的可怕,耳聽為虛,眼見為實!其實沒有這么可怕。

  童年,太讓我難忘了。回想起我那時候真是又傻又天真,這段記憶深刻在心。我不怕打針啦。

五年級的童年作文 篇5

  我成長中經歷了許許多多的事,就像天上的繁星數也數不清。我記得有那么一件趣事,發生在我三歲的時候——給貓剪胡子。

  那天,我突然覺得非常無聊,無事可做。呀!小貓還在睡覺,我小心翼翼地上前快速抱住小貓。貓的胡子怎么那么長,該剪了。我拿出一把剪刀開始給貓剪胡子,這邊一刀那邊一刀,怎么不對稱?我又準備剪得時候,這只可愛的小貓卻不愿意了,東扭西歪根本就是抓不住。我走進屋子東張西望突然看見了一根繩子,我手忙腳亂先用繩子把貓的頭綁住,再把它的四只腳綁起來,綁好了又用腿把它牢牢地夾起來。小貓不亂動了,開始剪吧,剪完怪好看的,可是看著有些怪。我忘了給貓松綁就高興地往床上一趟,不知不覺睡著了。等爸爸媽媽回來我迷迷糊糊地聽到有人叫“寶貝、寶貝,貓的胡子呢”。我高興地說:“貓的胡子太長了,我幫它剪剪”。

  晚上,貓抓老鼠時,往洞里鉆被撞得頭破血流。后來,我長大了才知道貓的胡子不能剪,那是貓的尺子,測量洞可不可以進去。

  這是我做的最笨又有趣的一件事了,下次我一定不亂幫動物剪胡子了,否則就會出岔子。

五年級的童年作文 篇6

  童年,像漂亮的貝殼,像嬉鬧的浪花,像清涼的泉水……說起童年,使我不禁想起小時給貓剪毛的事。

  記得我六歲那年的暑假,我在家里看電視。突然,我家的小白貓——小雪,跳到我的手上,我抱著它,摸著它那軟軟的皮毛,心里想:我在家里吹著空調,穿著短袖T恤和短褲,嘴里還吃著雪糕,還感覺很熱,難道小雪穿著一身的皮毛都不覺得熱嗎?突然,我靈機一動,想到了一個辦法:給小雪剪毛!

  我把小雪放到沙發上,然后,拿來一把剪刀,準備給小雪剪毛。誰知道小雪看見我手上拿著“利器”,便跳到另一張沙發上,當我走到沙發旁邊,小雪又跳回了剛才的那張沙發上。我見抓不到小雪,于是想到了一個辦法,我悄悄地從桌子底下爬到小雪坐著的沙發旁邊,然后突然站起來,一把抓住小雪,認認真真地給它剪毛,雪白的毛飄得滿地都是。過了半個小時左右,終于剪完了,我心里想:這下小雪就不會熱了。被我抱在懷里的小雪變成了一只沒有毛的小禿貓。

  過了一會兒,媽媽回來了,她看到小雪的怪模樣,就驚訝地問我:“小庭,小雪怎么了?”我回答說:“我怕小雪太熱了,就把它的毛剪掉了,現在它應該很涼快。”媽媽聽了我的話,哈哈大笑起來,她笑完了便對我說:“貓和人不一樣,它不會覺得熱的,你把它的毛剪了,它反而會不適應。”聽了媽媽的話,我也跟著笑了起來。小雪朝我“喵喵”地叫著,看到它那可憐兮兮的樣子,我又不禁后悔起來。

  就是這些童年趣事匯聚成我多彩的童年。

五年級的童年作文 篇7

  童年像陽光下的水晶球,總是折射出繽紛的光彩。一只昆蟲,一個玩具……看起來微不足道,卻飽含著我們的快樂、夢想。童年生活總是讓人津津樂道。想到童年,我就想起那件有趣的事。

  記得在我過六歲生日的前一天,我就吵著讓爸爸給我買我盼望已久的冰淇淋蛋糕。爸爸給我買了放在冰箱里。到了第二天,媽媽正在廚房做著美味佳肴,我心急地讓爸爸給我拿冰激凌蛋糕,拿出來后我看見外面有一層白白的東西,我就迫不及待的用舌頭去舔,可誰知冰激凌咬住了我,一扯就痛。我急得哇哇大叫,爸爸連忙向我的舌頭呵氣,慢慢的就化開了。全家人看著我狼狽的樣子,都不禁哈哈大笑。

  然后,爸爸就將蓋子打開了,哈!這次我可要大開吃戒了,我讓爸爸給我盛了一碟,就開始狼吞虎咽的吃了起來,媽媽在一旁提醒我說:“慢點吃,沒人和你搶。”我吃蛋糕心切,哪里聽得進去,也顧不上吃媽媽做的美味佳肴。不一會,一個大冰淇淋蛋糕被我這個“蛋糕殺手”消滅掉了。吃完之后,大家看著我都捧腹大笑,我感覺莫名其妙,媽媽讓我去照鏡子我這才發現自己像個大花貓一樣,臉上全都是蛋糕,原來自己剛吃蛋糕時撓癢癢把蛋糕抹在臉上了,自己也傻笑起來。

  呵!童年,這就是我極其有趣的童年!每當我想起這件事,都會情不自禁的哈哈大笑。

  教師評語:本文小作者抓住貪吃這一特點記敘自己吃蛋糕時發生的趣事,敘事具體、語言生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

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