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五年級書的作文

時(shí)間:2022-04-06 20:42:52 五年級 我要投稿

有關(guān)五年級書的作文合集六篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的五年級書的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)五年級書的作文合集六篇

五年級書的作文 篇1

  今天,我早早地來到了學(xué)校。

  同學(xué)們都在教室里看書,我忘記帶書來看了!糟糕了!

  正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,芊芊把她的一本書借給了我,我十分感謝她!

  上課了,我們都把自己的書帶來了。可是,芊芊她該怎么辦呢?芊芊借書給我的時(shí)候,她說,她帶來了兩本書。我便拿了她借給我的書。

  “芊芊同學(xué),你的書呢?”老師大聲地對芊芊說“我我……我忘記了!”芊芊對老師說“你給我去罰站!”芊芊是我們班的班長,她學(xué)習(xí)很好的,從來就沒有做錯(cuò)事。可是……芊芊罰站時(shí),還對我笑了一下。

  終于下課了!我趕緊跑到了芊芊面前。“芊芊,對不起!”我后悔地說“沒事!”芊芊對我說。

  可是,芊芊回家時(shí),她流下了眼淚。我……我也流下了眼淚……

五年級書的作文 篇2

  我最喜愛的一本書是《十萬個(gè)為什么》。 這是媽媽在我很小的時(shí)候送給我的第一套書,包括自然常識、海底世界、植物天地、動(dòng)物王國。在動(dòng)物王國里讓我認(rèn)識了千奇百怪的動(dòng)物,了解了動(dòng)物的習(xí)性;在自然常識里我學(xué)到了許多生活小常識;我還知道地震是怎樣發(fā)生的?日食和月食是怎樣產(chǎn)生的?星球上都有些什么?其中,我對自然常識最感興趣。因?yàn)槲覐倪@本書中了解到許多宇宙的奧秘,有了一個(gè)想當(dāng)宇航員的夢想。自從楊利偉叔叔坐著‘神舟五號’飛上太空時(shí),去年‘神舟六號’成功返回地面,我更堅(jiān)定了當(dāng)宇航員的想法。宇宙的奧秘可多啦。透過太空的玻璃,遙望地球,太平洋就像小池塘,喜馬拉雅山就像公園里的小石山,萬里長城就像一條白線。白天,我和太陽、藍(lán)天、白云打交道。晚上,我和眨眼的星星和彎彎的月亮捉迷藏。到那時(shí),穿上厚厚的太空衣來到月球,輕輕一跳比袋鼠還高。在那里,可是很容易創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄的喲。

  讀了這本書,不僅使我的知識面變得更廣泛,而且還讓我成為了一名“小博士”,更為今后實(shí)現(xiàn)我的夢想邁出了第一步,這就是我對它愛不釋手的原因。

五年級書的作文 篇3

鄭州市環(huán)保局的叔叔阿姨:

  你們好.

  我是創(chuàng)新街小學(xué)六七班的一名學(xué)生。我從小就在鄭州長大,家鄉(xiāng)的發(fā)展變化大家都是有目共睹的。

  現(xiàn)在的鄭州到處都可以見到“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的字樣。在馬路邊上,各種各樣的垃圾桶美麗極。最近,大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾分開。

  可是光分開不行,還要在垃圾桶上寫上可回收垃圾和不可回收的種類,不是每個(gè)人都知道可回收和不可回收垃圾是什么。如果有些人不知道就會亂丟一氣,這樣不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用,還會給垃圾場的工作人員帶來困擾。此外我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題。

  有一次,我和媽媽一起等公交車。開始我們是高高興興出門,可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)公交車站旁邊有一個(gè)垃圾桶。里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭,路過的行人紛紛捂著鼻子繞道走。后來,凡是有垃圾桶的,我都仔細(xì)觀察有沒有臭味兒。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的,不像以前那樣可以把垃圾倒出來。因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾的時(shí)候,只是簡單的把表面的垃圾檢出來底部無法清理到。

  由此可見,垃圾桶發(fā)臭不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不負(fù)責(zé),而是垃圾桶的設(shè)計(jì)有問題。我在此希望,為家園的美麗,為空氣的清新,環(huán)保局叔叔再叫人設(shè)計(jì)一些既實(shí)用有好看的垃圾桶,不要再讓臭味來污染我們的清新空氣。

五年級書的.作文 篇4

  每個(gè)人都有自己喜歡看的書,我喜歡看的書有許多,如《西游記》、《父與子》、《三十六計(jì)》……,在這些書中,我最喜歡的是《父與子》。

  《父與子》是一本漫畫書,起初老師說,漫畫書不可以看,但后來又說這種漫畫書可以看。于是,當(dāng)天晚上我不僅在網(wǎng)上看,還向同學(xué)借了那本書,我看著看著,覺得很有意思。第二天開始在美術(shù)課、音樂課上偷偷地看。回家后,洗腳在看,睡覺前也在看,直到看了十幾遍,才把書還給同學(xué)。雖然書上沒有多少文字,但很容易讓人弄懂,你看完了,也一定會喜歡上這本書。

  這本書里的人物眾多,主要講敘的是父親和兒子之間發(fā)生的有趣事情。父親有一個(gè)圓圓的腦袋,剃著光頭,長著大胡子。兒子跟他完全不同,頭發(fā)長長的,個(gè)子很矮。通過這本書,我感受到父親的善良和對兒子的關(guān)愛。如:有一次父親帶著兒子去外面游玩,看到一個(gè)可憐的人,父親把自己身上的所有錢都給了他。還有一次,兒子干了壞事,父親打了他,他就離家出走,過了幾十個(gè)小時(shí),父親看他還沒回來,就非常著急,父親自言自語:兒子你快點(diǎn)回來吧!我下次再也不打你了。突然兒子從一個(gè)角落里冒出來,父親緊緊的抱住了兒子。

  我之所以喜歡上這本書,是因?yàn)樗窃溨C幽默的動(dòng)作、夸張搞笑的表情,能讓我忘記學(xué)習(xí)的壓力,最重要的是能讓人感受到父親的善良和對孩子的關(guān)愛。

五年級書的作文 篇5

  有人說:“書是人類的朋友。”確實(shí)如此。在我眼里,一本書就是一位既忠實(shí)又知識淵博的朋友,他帶給我快樂和知識,指引我在人生的道路上前行。

  我的生活中離不開書。毛主席說過:“飯可一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀。”我讀書真是達(dá)到了走火入魔的境界。每天清晨,我總是早早起床,打起精神,也不顧吃飯,三步并作兩步直奔向書房,抓起書來就讀,馬上就進(jìn)入了書中,思緒隨著故事越飄越遠(yuǎn)。我耳畔回響著人物的話語,心隨著情節(jié)跳動(dòng),為每一個(gè)人物的命運(yùn)所擔(dān)憂,這時(shí)我便對周圍的一切都置之不理。直到媽媽第三遍叫我吃飯時(shí),我才從故事的世界中離開,依依不舍地將書放下。如果有次看書正看到精彩之處,而被人打斷,我會一直猜想后面的內(nèi)容,弄得心神不定,直到再次往下看為止。

  我的朋友——書,更是一名導(dǎo)師,他教給我的東西多得數(shù)不勝數(shù),有為人處事的方法,有各種人生哲理,有百科知識……讓我受益匪淺。是書,讓我懂得人生百態(tài);是書,讓我開闊眼界;是書,讓大家贊嘆我的知識豐富……書可謂是一扇智慧的門,一個(gè)奇幻的世界,一片美麗的風(fēng)景。書,是我最忠實(shí)的朋友,最親密的伙伴!

五年級書的作文 篇6

  書,好似一滴露水,落入我美好的心靈,使心靈的小溪蕩起層層漣漪;書,好似一盞明燈,進(jìn)入我奇幻雙眼中的渺小世界,點(diǎn)亮我人生的道路。

  我不是那種從小就愛看書的“好孩子”。我生性好動(dòng),喜歡到外面玩耍。可爸爸媽媽總會有一大堆道理來教育我多看書。什么“書能提高一個(gè)女孩子的氣質(zhì)”,“要從小培養(yǎng)愛看書的好習(xí)慣”,說得我一個(gè)頭兩個(gè)大了。后來,爸爸媽媽愣是給我買了一大堆書,并逼我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看完。無奈,我只好抓起一本書,隨便翻了幾頁,“啊!”我一下子癱倒在沙發(fā)上,“我看不懂啊”。這樣的情況持續(xù)了很長時(shí)間,直到我上了小學(xué)。能看懂字后,我常常一個(gè)人坐在沙發(fā)上,津津有味地瀏覽語文書中像磁石般吸引著我的故事。上了二年級后,光是課本已滿足不了我了。我又翻出了小時(shí)候爸爸媽媽買來的已堆積如山的課外書。我猛然發(fā)現(xiàn),書里的世界是那么奇妙!《小蛙人游大海》帶我潛入海底,探索魚群的奧秘;《白天鵝紅珊瑚》讓我變身為天鵝,觀摩鵝群的生活……直到那一次,表姐坐在我身旁,手里捧著一本沒有配圖、全是文字的書。雖然我也認(rèn)得上面的字,可字里行間表達(dá)的意思卻纏繞著我,讓我如墜云里霧里。于是,我暗下決心,一定要看懂表姐手里的書。為此,我用了十二分努力去刻苦學(xué)習(xí),一年后,我終于理解了這本書上的道理。這本書就是——《意林》。

  現(xiàn)在,我上五年級了。隨著所學(xué)知識的不斷增長,我對書本的興趣也越來越濃厚了,真正體會到了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這句話的含義。我往往是早上剛一睜開眼睛就一頭扎進(jìn)了書堆里,不洗臉、不刷牙、也不扎辮子。奶奶也照例在一旁嘮叨,“一個(gè)女孩子家,也不要漂亮的,一大早蓬頭垢面的。”我不理她,徜洋在書的海洋里。等到實(shí)在捱不下去了、上學(xué)快要遲到的時(shí)候,我才小心翼翼地把書簽夾到我正在看的那一頁中,依依不舍地把書放回到書架上。

  我享受投入“書海”的感覺。

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