實(shí)用的五年級(jí)單元作文300字匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)單元作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)單元作文300字 篇1
父母的愛(ài)在其中從小，不管什么時(shí)候，父母都很愛(ài)我。上一輪的期中考試后，我各科成績(jī)都很理想�；丶液蟾改鸽p方看完我的試卷后的表現(xiàn)是不同的。母親的愛(ài)：拿起試卷先看等級(jí)再看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)沒(méi)有再看錯(cuò)題馬上就說(shuō)：“這次考得好，進(jìn)步了”！父親的愛(ài)“拿起試卷先看錯(cuò)題再看等級(jí)不看分?jǐn)?shù)。拿起語(yǔ)文試卷說(shuō)：？其實(shí)這兩處錯(cuò)誤都很容易被避免”！
拿起了數(shù)學(xué)試卷說(shuō)：“哎呦奧呦、誒呦呦，你看看錯(cuò)的，這些錯(cuò)了沒(méi)法教你，以后可不要再錯(cuò)了！以后記住‘簡(jiǎn)單的題一定別做錯(cuò)，復(fù)雜的題盡量別做錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)去的題型一定別錯(cuò)，如果有一個(gè)題你不會(huì)，要先空著，別在這延誤了時(shí)間，而把一些后邊的題空著，記住了嗎”？然后又拿起英語(yǔ)卷說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)題也可以按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞來(lái)分�！痹倌闷鹁C合卷說(shuō)：“呦！怎么錯(cuò)了這么多？”我知道父母表達(dá)愛(ài)的方式是不同的！有慈祥的愛(ài)，也有嚴(yán)厲的愛(ài)，這些愛(ài)缺一不可。我就像一個(gè)天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛(ài)，那我可能會(huì)誤入歧途；如果光有父親的愛(ài)，那我可能會(huì)自卑。所以，無(wú)論是慈祥和嚴(yán)厲，這都是一個(gè)字——愛(ài)——愛(ài)表達(dá)的不同象征。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。
五年級(jí)單元作文300字 篇2
“線要拉直!”媽媽又在那里嘀咕了，我經(jīng)過(guò)七七四十九次，終于學(xué)會(huì)了刺繡。
那是炎熱的一天，爸爸出去干活，媽媽正在炒菜，我閑得無(wú)事可做，便拿起玻璃柜上的《紅樓群芳圖》，繡起來(lái)……
我小心翼翼地走到椅子前，輕輕地坐下，挽起袖子，用大拇指和食指拿起針，往已經(jīng)繡了一行的小洞扎了進(jìn)去�！鞍�!”一聲驚天地，泣鬼神的尖叫，頑皮的針頭無(wú)情地刺進(jìn)我活潑的手指，鮮紅的血液已經(jīng)流了出來(lái)，我疼得不行了，馬上把手指頭放進(jìn)嘴里，想減輕一點(diǎn)兒痛。
“刺繡一針也沒(méi)有刺好，反而刺到了我的手指頭，真時(shí)賠了夫人又折兵。”我喃喃道。
可能是媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的尖叫，連忙跑出來(lái)，看見(jiàn)狼狽不堪的我坐在椅 子上，咬著手指頭，兩指拿著針，媽媽微笑著，慢慢地走過(guò)來(lái)：“刺繡，可不是這樣，大拇指、食指、中指拿針，從小洞里穿出來(lái)。就這樣懂了嗎？”
我拿起針，裝模作樣地繡起來(lái)。“真的，這樣手真的不會(huì)被刺到。”我正說(shuō)著，一不留神，手又多了一個(gè)針眼大小的洞。
“真疼!”我想放棄時(shí)，想到做事不能半途而廢，所以，又堅(jiān)持了下來(lái)。
終于，我以勤勞為代價(jià)，終于學(xué)會(huì)了刺繡，也明白了一個(gè)道理：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
五年級(jí)單元作文300字 篇3
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于做一點(diǎn)，我十分贊同，因?yàn)槲以谧x書(shū)中獲得了收獲。
我酷愛(ài)讀書(shū)，把書(shū)當(dāng)成我的‘寶貝’，每天回到家寫(xiě)完作業(yè)，我的第一件事就是拿起我的‘寶貝’書(shū)來(lái)看。從書(shū)中我能了解許多知識(shí)。比如：在一本書(shū)里，我知道人類(lèi)能活120歲。在另一本書(shū)里，我得知蚯蚓需要黑暗潮濕的地方。這些，也就是我向同學(xué)‘炫耀’的資本。
我讀過(guò)許多書(shū)，有：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《創(chuàng)新作文》、《百科全書(shū)》。。。。。。有時(shí)，同學(xué)們知道我讀過(guò)很多書(shū)，有些問(wèn)題，他們常常問(wèn)我。當(dāng)然，我不一定都能答上來(lái)。但是，我讀過(guò)的書(shū)都很有用。有時(shí)，同學(xué)們會(huì)用一種敬佩的目光看著我，那種被人敬佩的感覺(jué)真好。我從心底里知道，我能受別人的敬佩中少不了書(shū)的功勞，因?yàn)闀?shū)才是我最重要的‘資本’。
在我的一生中，離不開(kāi)書(shū)。無(wú)論走到哪里，都要帶著它。因?yàn)�，一生中有許多問(wèn)題的答案都在書(shū)里，你帶著它就像隨身的老師，就像一位隨時(shí)隨地都能請(qǐng)教問(wèn)題的顧問(wèn)。書(shū)在我的內(nèi)心深處生根、發(fā)芽。
其實(shí)，讀書(shū)的滋味是用言語(yǔ)表達(dá)不完的。必須親自去品味，去品嘗遨游書(shū)的王國(guó)里的樂(lè)趣。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的滋味是快樂(lè)的，因?yàn)槲以谧x書(shū)中獲得了收獲。
五年級(jí)單元作文300字 篇4
放學(xué)了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他們手拉著手，開(kāi)心地唱著歌，一陣風(fēng)吹過(guò)，一股難聞的臭味就飄了過(guò)來(lái)，小芳往前一看，只見(jiàn)一個(gè)垃圾桶外面到處散落著垃圾，蒼蠅成群地飛著。
文明只差一步小芳和小明看見(jiàn)后，馬上采取了行動(dòng)。小芳說(shuō)：“我去把垃圾撿起來(lái)，你在紙上寫(xiě)點(diǎn)什么，讓大家文明一點(diǎn)吧�！闭f(shuō)著，小明立刻從書(shū)包里拿出紙和筆，趴在地上寫(xiě)了起來(lái)。小芳認(rèn)真地?fù)熘灰粫?huì)兒，地上那些亂七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起來(lái)干凈了很多。
這時(shí)候，小明也寫(xiě)完了，他用膠水把紙貼在垃圾桶上，小芳一看，原來(lái)是“文明只差一步”這六個(gè)大字，他們看了互相笑著。
其實(shí)，我們身邊有很多不文明的行為，只要我們仔細(xì)觀察，努力改正，多邁出一步，那我們離文明就更進(jìn)一步了，相信我們每個(gè)人都可以做到的。
五年級(jí)單元作文300字 篇5
遨游漢字王國(guó)，我知道了漢字的樂(lè)趣，也知道漢字的歷史……
首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”�！队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”，都說(shuō)明了我國(guó)的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類(lèi)早期，是沒(méi)有漢字的.，古人們?cè)l(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”，后來(lái)倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛(ài)你，漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國(guó)漢字的魅力，令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富，更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書(shū)，然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香，還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書(shū)法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國(guó)讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力，也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)!
五年級(jí)單元作文300字 篇6
早晨起來(lái)，我拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)遠(yuǎn)處白茫茫一片，分不清哪里是天，哪里是地。仿佛到處都是輕煙。仔細(xì)一看，這不是煙，因?yàn)槲覜](méi)有聞到嗆人的煙味；也不是雨，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)到下雨的聲音，原來(lái)這輕煙就是清晨的霧。
我背上書(shū)包走進(jìn)霧里，大聲喊著：“媽媽起霧了，快來(lái)呀！”十幾步開(kāi)外見(jiàn)不到人，近處的行人和車(chē)也隱隱約約，一切都仿佛籠罩在薄紗之中。霧可真大呀！我用手在霧中抓來(lái)抓去，霧氣輕輕地從我的手指間溜掉。留給我的只是手心里細(xì)密的晶亮亮的小水珠。這水珠多么可愛(ài)。多么美好，這就是大自然的禮物，我喜歡大自然的禮物。我一面贊嘆這份大自然的禮物，一面陶醉在這無(wú)限美好、美麗、可愛(ài)、奇妙的晨霧里。
霧持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，半小時(shí)便散去了。但是我這一路上，卻盡情地享受到了霧的美麗，這是大自然的美景，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好的景色。
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