五年級馬的作文（精選17篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級馬的作文，希望對大家有所幫助。
五年級馬的作文 1
在我的家中，藝術品數不勝數。但我最喜愛的，還是我房間里那個銅制的馬。
這個銅馬是我過十周歲生日，爸爸送我的。它呈棕色，是由三只馬組成。它們肢下踩的是綠茸茸的草地，一只馬站著，兩只馬臥著，流露出一種自然的`美。
這三只馬一大，兩小，我猜想它們可能是母子吧。它們好像剛吃好午飯，正在草地上沐浴著溫暖的陽光，悠閑自得，多么舒適!母馬靜靜地站在那里，前肢微微地向前抬。耳朵向上豎起，仿佛在聽著動聽的歌，全身的毛呈棕色，仿佛一陣風吹來，就飄飄悠悠。小馬臥在草地上曬太陽，頭上漂亮的角閃閃發光。一只抬起頭似乎望著媽媽舒不舒服。另一只學著媽媽的模樣睜開眼睛，豎起耳朵，好像在聽百靈鳥的歌唱。仔細看，還挺像!而且兩只小馬的姿態也差不多相同，前蹄半跪在草地上，兩只眼睛炯炯有神，好像它們馬上要展開激烈的賽跑。
這個銅馬雖然已經破舊了，但它陪伴了我多年，每天和我一起睡覺，一起看書。這個銅馬生動地刻畫出馬的可愛形象。這個銅馬，為我們家增添了幾分歡喜。銅馬，雖然你只是一個藝術品，但活靈活現，栩栩如生，我永遠喜愛它。
五年級馬的作文 2
今天，爸爸媽媽帶著我到黃河灘玩。
在黃河灘，我們看水，玩沙玩得不亦樂乎。其中給我印象最深的還是騎馬。
玩過沙后，看到那邊有人騎，我們走了過去。爸爸說：“我們騎馬吧�！蔽铱瘩R比我還高，就連忙說：“我害怕�！卑职止膭钗艺f：“男子漢要大膽點，不要怕�！蔽夜淖阌職庹f：“行！”于是，爸爸把我抱上了馬。我坐在馬背上，兩手緊緊地抓住馬鞍，兩只腳想去踩馬蹬，可是怎么也夠不著，急得我把腳翹到了馬背上。爸爸說：“快把腳放下，兩腿夾緊馬背就行了�！庇谑�，我就按照爸爸說的去做，果然坐穩了。馬的主人牽著馬在沙灘上走起來。一開始，我的心怦怦直跳，慢慢地我就不害怕了。這個時候，坐在馬背上的我覺得自己就像是一個大將軍，還挺好玩的.�？墒遣灰粫�，一圈就走完了。我戀戀不舍地從馬背下來。爸爸夸我真勇敢。
五年級馬的作文 3
羊駝—傳說中的“神馬”，據說定居在了蘭州動物園。
清明節放假第一天早上七點半，我就踏上了尋找羊駝之路。
其間，我上土坡、下臺階，手腳并用，走在山間的小路上。由于干旱，小道上都是土，羊駝呀羊駝你到底在哪呀?估計等我找到你時，我也成了土人了。
轉入動物園，詢問管理員羊駝的住所，我興奮的奔向了它。
羊駝，我看到你時，不禁釋懷了，你并不是傳說中得奇丑無比，而是相當“卡哇伊”—毛敦敦的外形，像極了貴賓犬;頭部長得又像羊又像馬又像駱駝，綜合了它們的可愛之處，擯棄了他們丑陋的'特點。你晃著下巴、撲楞著耳朵，向我走來�？上沂稚蠜]有喂你的食物，不然我會像喂鹿寶寶一樣喂你。
籠子外頭的掛牌上有介紹你的內容，我看完后對你有了更深的認識：你從南美洲來，是個外賓呀!世界上只剩三百萬只了。你愛吃高山荊棘植物。你原名叫羊駝，過得是群體生活，領頭大哥是由健壯的雄駝擔任。你的頭部似駱駝，鼻梁隆起，兩耳豎直、脖頸細長、沒有駝峰。你不會鳴叫，只能偶爾發出“吭吭”的聲音。你的毛長而卷曲、長度達到二十到四十厘米、具有光澤、可以形成很大的卷，像時尚的燙發頭一樣，你的性情溫順，通人性，食量還不大、真是很好養呀!
這時，向我走來了一只羊駝，友好地看著我，嘴角微微上翹，好像在對我微笑，是不是嘲笑站咱你面前為了尋找你，為了一睹你風采而渾身是土的小人兒呢?
五年級馬的作文 4
瞧，這匹馬多有精神啊！高昂著頭，豎起耳朵，兩個后腿一個勁往后踢。棕色皮毛帶點嫩黃色的尾巴，從頭至尾無半根雜毛，黑亮的四蹄，走起路來一搖一擺。那炯炯有神的眼睛永遠平視前方，忽然間回頭顧盼，那樣子別提多威風了！它就像一個天真活潑的孩子，活蹦亂跳的，可是它的性子，就像一把火，如果你不小心碰撞它了，它就會發出一聲怪叫，如果你又不慎弄痛它了，它就會甩蹄子踢你了。
它慢步的時候，悠閑自在，無憂無慮；它停歇的時候，吃著鮮嫩的草兒，如癡如醉；它高聲呼叫的時候，像小孩子在盡情的發泄；它睡覺時，像是在靜靜的等待光明的重現……
這匹馬兒是古代人們的交通工具，人們騎著它無論到哪它都不辭辛勞，晝夜趕到。它的四蹄真是一副鋼鑄成的`骨頭架子啊，誰要是有這樣一匹馬，那可稱的上是絕馬佳人了！
這匹馬還是一匹戰馬，它昂著頭，抖抖鬢毛，亢立不動，連噴幾下鼻子，望著天空大吼一聲“嘶嘶……嘶嘶！”敵人一過來，它便駝著主人一路沖上前去，奪取最后的勝利！這匹馬兒還是匹俊馬，古人的詩中寫到“此馬非凡馬，房星本是星，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”用這首詩來形容它，是在合適不過了！
這是一匹寶馬，也是一匹聰明的馬，可以這樣說這是一件寶貝而不再是一匹馬！
五年級馬的作文 5
在2098年的時候，我穿越太空去了閃星，在那里雖然生活的很快樂，但是總覺得沒有人情味。我每天都在花園里轉，我在尋找人情味，困因為有了人情味，我就可以把它當作燃料回到地球了。
但是我在花園里卻發現了插著翅膀的天馬。金黃色的皮毛立刻吸引住我，它的眼睛深邃明亮，好象會說話的.樣子。我興奮去問公園的管理員，管理員對我說：這匹馬是地上的，一進了閃星就變成了這個樣子。我走上前去撫摸它，好光滑、好柔軟��！我想騎著它在閃星里飛翔。當我剛剛摸到它的耳朵時，突然馬身向下一落，我正在驚奇，馬卻對我說：“主人，你想去那里，我帶你去�！币宦凤h飛，它真懂我的心，一瞬間把我帶到了閃星的大門口。我慢慢的享受在閃星的時光，因為一出閃星就不能在回到這個地方了。我咬咬牙，覺得還是回到地球上好，可這馬兒卻久久地停在門口沒有下去。我忽然才想到這匹天馬一到地上就會灰飛煙滅，我也猶豫了，這時閃星主席來了，它用魔法，把我和馬兒送回了地球。
我回到了地球，我才想起當時我的猶豫就是那人情味。
五年級馬的作文 6
我喜愛我家的瓷馬。
它是在半年前爸爸從工廠里帶回來的，我一看見它就愛不釋手。它全身棕黑色，讓人不禁聯想到大樹的主干。它耳朵直豎著，似乎在探聽四周的動靜；眼睛炯炯有神，似乎在凝視著遠方的敵人；嘴半張著，似乎在呼喚親人。前肢踏起，一上一下，給人視覺的`美。它的背上的毛前后擺動，讓人看到一只正在奔騰的駿馬。背兩邊和腹部全是結實、強健的肌肉�？�，他正在向別人展示自己強健的體魄呢！瓷馬那油光發亮的尾巴末端微翹，讓人感受到它那奔放的野性。身旁那兒棵小樹，襯托出了它高大強魄的身軀！
每次看到它，我就會對它的經歷浮想聯翩：有一匹戰馬，主人對它很好，后來，主人被應征帶到前線戰斗，它隨主人而去。戰斗中，戰馬與主人被敵軍沖散了，戰馬想到了對自己無微不至的主人，發了瘋似的在人群中穿梭，畫面被定格在了這里。
馬在古代是人們主要的交通工具，正當時，馬可是起著重要的地位。
想到這，我不由得對這匹栩栩如生的瓷產生了一種敬佩之情。沒有原因，或許是出于對它的喜愛，或許是對它撲溯迷離的身世所癡迷，或許……
推開一切的原因，我，我還是愛這一匹自由奔放的瓷馬。
五年級馬的作文 7
予嘗聞“世上不患無寶玉，而患無卞和；世上不患無良駒，而患無伯樂”，今視之，莫能信其言也。
遙想當年，人道是“人中呂布，馬中赤兔”。與呂布齊名，何等壯哉。而后，有人作《赤兔之死》道出赤兔馬追求誠信之心，堪稱上乘之作�？执朔遣畼分�。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”。王翰抱與馬共臥沙場之心，高呼古來征戰幾人回。其曠達之心，在馬身上得以彰顯。兵荒馬亂，一馬當先，豈是伯樂之功。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。樂天之英姿，馬之豪壯，定格于此畫面。秣馬厲兵，馬到成功，豈是伯樂之功。
故曰：馬者，疾也。稼軒曰：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。有道是白駒過隙，不可謂不疾也。余以為馬尚處槽櫪之間，休憩闌珊之中，已有鴻鵠之志矣！奮蹄原野，馳騁天下。此乃馬之本能也！與伯樂何干？
昔日韓愈作《馬說》，道“世有伯樂，而后有千里馬”，由是觀之，不能全信矣！
今作此，反其道而行之，闡明其理也！
五年級馬的作文 8
一條小溪，因為夢想著滄海，所以川流不息；一只雄鷹，因為夢想著長空，所以振翅高飛。以夢為馬，它將照亮人生路。
夢想可以屬于任何人，無論他富貴還是貧窮，身份高貴還是平凡普通，只要你愿意，就有資格尋找自己的夢想。陶相禮只有小學文化程度，只身來到城市打工，卻把發明創造當作自己的夢想，無論別人怎樣評價他當時看似瘋狂的決定，他都努力地摸索著，不曾放棄。對于他來說，這個夢想是生活的`目標；這份對夢想的執著，最終引導他取得成功。
有人或許會覺得發明創造太難，很多人都做不到，然而這樣就不能尋求夢想嗎？不是的，夢想可以是一輪烈陽，也可以是一盞燈火，不在乎它的大小，只在乎是否擁有。北京的哥;余波的夢想就是唱歌，他用歌聲來表達自己的生活，讓人們知道的哥都是怎樣的。這個夢想很小，卻點亮了他的每一天，當乘客夸贊他是在用心唱歌時，他感到了快樂和滿足，他的生活因此而得到升華。
任何人都可以擁有夢想，無論這個夢想平凡還是偉大，它都會是生活的方向標，以夢為馬，它將照亮你的整個人生。
五年級馬的作文 9
大家都知道馬吧！可是你們知不知到未來的馬是什么樣子呢？如果不知道，我就來給你介紹一下吧。
未來的馬，臉是王冠的樣子，馬背上有一個坐墊和一雙雪白的翅膀，而且馬蹄上都有一雙小翅膀，馬的身體
是金黃色的，好像是金子鍍上去的一樣。
這匹馬的功能很多，可以在天上飛，地上跑，水下游，在天上飛的時候，馬的翅膀和馬蹄上的.小翅膀就起了作用，它們在拼命的揮舞因為這樣會使馬飛的更高。馬在地上跑的時候，馬蹄上的小翅膀起了作用，它會使馬兒跑的更快。在水里游得時侯，它那大鼻子就起了作用，只要馬的大鼻子一碰水，那么鼻子就會封閉起來，這是馬就會打開自己儲藏氧氣的地方，這樣就可以在水里呼吸了。
未來的馬對人的好處多得是，由于馬可以水，陸，空中行走，為人節省了不少空間。還有，馬可以說話，當你覺得無聊時，你就可以找他聊聊天。
未來的馬很節約，他們不吃草，只吃垃圾，由于馬吃掉了人類的生活垃圾，所以垃圾就不會污染污染環境了。
可惜，現在沒有這匹馬，要是有，我們國家一定會更加發達，更加富饒。
五年級馬的作文 10
在廣闊無垠的草原上，奔跑著一種大家熟悉的動物，那就是—馬。
馬的體型像驢，但并不是驢，它身披一層軟軟的棕毛，就像穿了一身棕色的大棉襖，脖子上那一串毛，顯得格外漂亮，尾巴上的毛就像草一樣嫩綠。
馬主要吃草，到了冬天，它就會把雪扒開，找一些嫩草，藏在洞里，留到明年春天再吃。
到了春天，它就會把藏在洞里的草吃掉，然后把身子藏在洞里，準備生孩子，馬一胎生四五個，小馬一生下來，就需要吃一些嫩草，這時，馬媽媽就會去找一些特別綠、特別嫩的鮮草，給寶寶們吃。等孩子會奔跑了，馬媽媽也就老了，孩子們就要找嫩草給媽媽吃了。
有時，人們會捕捉馬群，所以，只要有人一靠近馬的居住地，它就會四散跑開，再去別的地方找地方住。
馬一般用石頭來搭窩，它會在草叢里尋找一些堅硬的`石頭，一層一層地往上疊，并用唾液粘住，馬寶寶會有一張用軟草鋪成的軟床，每天，馬媽媽都會及時清掃軟床，并且會給它上面澆上一層水，以防干燥。
馬，是人類的好朋友，我們應該保護它們，不應該殺害它們，讓我們一起與馬相處，與馬成為好朋友吧！
我愛你，馬，希望世界上有更多馬向我們招手！
五年級馬的作文 11
哎，我怎么來到這里了，這是什么地方?好美啊，我看見了一匹金色的寶馬，還在跳呢。
它體態輕盈、昂首揚尾，兩只眼睛炯炯有神，兩只耳朵豎立起來，身上發出萬道光芒，它站在天空的云朵上望著遠方。
它和我們人類養的馬一樣，我們人類的馬吃的是草，而它吃的是垃圾，這不解決了環境污染的問題嗎?
它飛跑的速度非�？�，一步能跨十米，一分鐘跑兩千千米，而且還不會累。
他擁有著特別的功能，就是能讓好人如愿，讓壞人得到應有的懲罰，這樣，世界就能永遠和平了。
它能制造出各種各樣的學習用品，各種各樣的工作用品，各種各樣的家庭用具，這匹馬可真神奇啊!
我還得到了一個關于它的'信息——我聽那里的人們說，它的名字叫“追風”，因為它平時都追趕風，和風比速度，所以人們為它取名為“追風”。
我知道了，大喊了一聲：“追風，等我!”這時，妹妹喊我起床，一醒來才知道，原來是做了一個夢。不過，那匹馬的功能還蠻多的，我真的喜歡它。
五年級馬的作文 12
昨天下午，我買了五只可愛的小雞。
小雞的顏色是金黃的，身上長著絨毛，活像一個個小小的絨球。它的嘴角嫩黃，是上午才生出來的。我還就給它們做了個溫馨的窩，這個窩是我精心制作而成：在奶箱子底層鋪上布，再在布上鋪上一張報紙，我又給它做了窗戶、 門，窩就完工了！每到中午，我就把它們放在陽臺上敞開養，到了晚上，才把它放進窩里。小雞剛來到我家的時候，有點認生，不亂跑也不怎么叫。不過現在好了，小雞已經不生疏了，在地上亂跑，有時很長時間才能抓住它。它一亂跑，就隨地大小便，真是使我哭笑不得。小雞喜歡吃的東西非常多，如：饃饃渣、小黃米。
每當小雞餓了，就“唧唧唧唧”叫個不停，就像在說：“小主人，我們餓了，還不快給我們喂食！”我趕忙把事先泡好的小 黃米裝進小瓶蓋里，喂他們吃，它們就爭先恐后的搶起來。如果它們其中的一只不見了，便一起大聲呼應，直到聽到對方的聲音才罷休。小雞睡覺的`時候更是有趣，它們因為怕冷，所以擠在一起，這樣才暖和點。
我太喜歡小雞了，喜歡它們那美麗的外形還有那天真、活潑 、淘氣的樣子，更喜歡它們團結的品德 。
五年級馬的作文 13
我很喜歡馬，尤其是汗血寶馬和千里馬。
一般的馬頭上有一穗迎風飄動的瓔珞，臉上的顏色是白的，上面鑲著兩個炯炯有神的大眼睛，頸上的'毛是棕色的，身上的毛是白色的，尾巴是棕色的，四只蹄長長的。你們知道嗎？馬晚上是站著睡覺的，因為它準備隨時奔跑。
馬其實是很忠誠的，比如說烏騅馬，項羽就有一匹這樣的馬，烏騅馬并不是一開始就是項羽的坐騎，而是荒郊野外的一匹野馬，后來給馴化了，成為了一批上好的坐騎，在公元202年，項羽被韓信十面埋伏，四面楚歌，項羽帶八百子弟，沖出重圍，逃到烏江邊，覺得沒有臉面見江東父老，于是跳江自盡，烏騅見此情形，也跟項羽跳江自盡。
還有一匹馬叫赤兔，它的主人是關羽，其實赤兔最早的主人是董卓，然后董卓送給了呂布這匹赤兔馬，呂布死后，曹操得到這匹馬，后來曹操將它送給了關羽，這匹馬跟隨關羽征戰沙場，關羽后來戰死沙場，這匹馬也絕食而死亡，追隨它的主人去了。
我喜歡馬，尤其是汗血寶馬和千里馬，我喜歡它們的忠誠、善良、勇敢。馬這個不安分的生靈進入了我的世界。
五年級馬的作文 14
有一種動物，令我敬佩。它，是忠誠的象征，它，飛馳在廣闊的草原上。它，就是馬。
我敬佩它的忠，欣賞它的雄壯，也仰慕它的豪放不羈。
馬，奔走于文人墨客的詩中，文中；穿行于徐悲鴻的畫作中；疾馳在昭陵六駿的石刻中。馬，一個神秘的物種。
有這樣一個電影，講述這一個朝氣蓬勃的農家少年，與一匹他從小養到大的馬“喬伊”，向無數的人證明，他，和喬伊，沒有辦不到的事。而“喬伊”也與少年不離不棄，和他一起犁地，時刻聆聽少年的口令，和它的主人，一起證明了自己。直到有一天，“喬伊”被送上戰場，它沖鋒陷陣，英勇無比�？墒沁@場戰斗，依然敗了，它，成了唯一的幸存者。
有一天它看到了一個熟悉的`身影，出現在敵方的戰線里。那，就是它真正的主人。它不顧一切，沖破了鐵絲網路障，闖進了敵方的防線。而不幸的是，敵方戰壕里，毒氣噴發了，那位少年也不幸中毒......
最后少年用對喬伊的印象和多年前定下的口令，尋回了喬伊。喬伊與少年，就如同那大海和魚，不可分離。
在那駿馬之中，唯有那忠馬最為難尋。
五年級馬的作文 15
一直夢想著我身披戰袍像個武將，騎著駿馬手舞長劍，盡情地奔跑在廣闊的草原�；蛘呖邕^溪流，穿過高山，無拘無束地豪情歌唱。
第一次看到馬，是在洛帶金龍長城下。十幾匹馬被馬的主人拉著，載著游客慢吞吞地繞著湖邊轉悠。不知道為什么，突然感覺到很傷心。我想它們的狂放被束縛了，難怪馬兒的眼中滿是淚水。那一刻我至今難忘。
也許，沒有馬主人那拽著的.僵繩，它們就是自由的神!
假如我有一匹馬，我會珍愛如朋友。我一直相信，馬是有靈性的。它可以知道主人心思，可以成為一個有力的幫手，更能成為主人永不變心的朋友。
假如我有一匹馬，我會認真地飼養，像對待我的兄弟。我會天天給它洗澡梳毛，讓它干凈，健康，健壯。
假如我有一匹馬，我會經常放它自由，讓它自由的奔跑，就如同父母放心地讓我們參加社會實踐和勞動，培養我們的獨立生活能力。
如我有一匹馬，我希望能騎著它自由于天地，奔跑于古今。
多希望我也是一匹馬，我喜歡那奔跑時撲面迎風的感覺。
五年級馬的作文 16
現在的馬是用來奔跑、比賽的，它有一身光滑柔軟的毛，頭上頂著一穗長長的鬃毛。
一次偶然的機會，我穿越到了3024年，我驚呆了，這里簡直是一個機器的王國，什么東西都是機器運作的。我迷失地走到了一個大賽場，這里有一尊大雕像：雕像上刻著是一個機甲，它的輪廓有點像馬，可外形又不是十分的'像。賽場門口寫著“高級賽馬場”要不是看到上面寫的“賽馬場”，我還真的不知道這里是賽馬的地方呢!
我戰戰兢兢的地走進“賽馬場”，天哪!映入眼簾的怎么都是這種“四不像”啊!人類怎么還坐在這些“怪物”的背上呢?我看了這里的規則，噢，原來科學家們研究出了一種可以奔跑，又不用遙控器操控的馬。坐在馬的背上，只要人們身體一側傾斜，它就會向那個方向拐;身體向前傾，它就會向加速;當然，往后傾，就會減速�？戳诉@些我很新奇，也想躍躍欲試!我懷著一顆惶恐的心，跨上了馬背，馬突然像風一樣急速地開始奔馳。它的速度是現在馬的1000倍!我只感覺到風在耳邊呼嘯著，仿佛人都被甩出“九霄云外”了!漸漸地，我習慣了這種速度，控制住了馬，把它發揮的淋漓盡致。
五年級馬的作文 17
“白，蹄子朝西，背著唐三藏，跟著三個徒弟，在西天取經……”每當聽到漫畫《西游記》里的主題曲，腦海里就浮現出“馬”的形象！白是的通體輕靈，充滿了能量，能夠升上海去，并且可以自由的改變他的魔法力量，這讓我的馬變成了神仙。取經路上不怕妖怪鬼怪，取經路上保護唐僧。我佩服他的毅力！
前年五一假期，去塔公草原游玩，然后真的看到了成群結隊的馬。當我們一路顛簸到一望無際的草原時，我看到一匹駿馬在草原上吃草奔跑。他們身材勻稱，身材勻稱，光滑的皮毛閃著閃亮的光。脖子上的鬃毛按順序下垂。我非常驚訝，意識到這匹馬不是傳說中的仙女。這時候的馬是那么的真實，每一塊肌肉都表現出了力量，非常合身。好在我騎上馬，在一望無際的草原上飛馳，仿佛成了指揮千萬大軍的將軍，真是牛逼。
上了五年級，學了單元《馬》后，我了解了伯樂、千里馬、血色寶馬的起源，了解到馬是人類馴服的第一獸，為人類服務了幾百年，讓我大吃一驚，也讓我佩服馬的忠誠。這時，我眼中的馬成了人類最忠誠的.朋友。
隨著年齡的增長，我覺得馬在我眼里會有不一樣的形象，但是馬無私奉獻的精神已經深深的埋在我的心里，會讓我永遠受益。
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