實用的五年級馬的作文五篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級馬的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級馬的作文 篇1
在幾千年人與馬的交往中，馬為人作出了巨大貢獻，人對馬也傾注了許多真摯的感情。人們在紙上畫馬，在戲中演馬，在石上刻馬……
中國是馬的故鄉，是擁有著華夏大地的故土，是許許多多炎黃子孫的搖籃。從遠古到近代，馬成就了輝煌，在近代，馬依舊是重要的交通工具。我是一個愛馬的人，徐悲鴻的馬沒有傲氣，卻有傲骨，是多多少少的夢！可現在，馬卻難行蹤跡，偶爾看見的馬卻是身上背負著千斤重的擔子，它氣喘吁吁，呼吸在一剎拉變的沉重，讓人心痛……讓人心碎！后面還有它的主人，往往手中揮舞著鞭子，馬在吆喝聲中漸行漸遠……這一切，看在眼里，想救卻無能為力！
這是馬嗎?不！這不是！它們在人類的手下變的那樣腐朽，那樣可悲！它們被束縛了自由，嘴巴被鐵勒得變了形，腹側留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一道道的傷疤……它們也總是帶著奴役的標準。
可嘆，可悲！
五年級馬的作文 篇2
九馬畫山是漓江最著名的景點之一。暑假我跟爸爸去桂林旅游，有幸目睹了它的神奇。那天，天氣很好。我們乘船從桂林去陽朔。順水行舟，游船一路歡奔著，顯得格外的輕松。游客們都站在甲板上盡情欣賞著漓江兩岸美麗的風景，感嘆“桂林山水甲天下”，果然是名不虛傳。
當游船快到九馬畫山時，喇叭里傳來導游的.聲音：“各位游客注意啦！船很快就要到漓江十景之一的九馬畫山，我先……”導游為了提高游客的興奮情緒，給我們講了一個故事：據說，當年周總理和陳毅副總理一起游漓江，來到這里時，周總理只用了兩分鐘就找到了九馬畫山的九匹馬，可陳毅找了半天才找到七匹，這就是總理與副總理的區別。
接著還插科打諢道：“到時，大家都要好好找一找，看誰先找到九匹馬，先者，下一屆總理就非你莫屬啦！”大家聽了哈哈大笑，紛紛擠向前面的船舷，想先睹為快。我也來了興致，迫不急待地等候著�，F在，依稀看見前方出現一塊大的石壁，上面有許多條紋，我目不轉睛睛注視著。終于，“哦！我看見一匹啦！”我驚叫起來，一邊不停用手指比劃著，一邊數數：“二、三、四……”一直數到八。還剩下最后一匹，我找啊找啊，眼睛都看花了，就是找不到。我沮喪極了，心想：當女總理的愿望泡湯了。
這時，情況似乎有了轉機，站在一旁的小弟弟琪琪嚷嚷道：“我找到四匹馬！”琪琪是爸爸朋友——叔叔家的兒子，天性活潑可愛，并且聰明，今年四歲，老出一些“餿主意”。一聽他的話，我來勁了，忙問他找到哪四匹？當聽完他的一一介紹，我大失所望，原來他說的盡在我的“掌握”之中，想從他那里投機取巧、走捷徑成了泡影。哎！白忙活一場。不過，我仔細想想，這個結局也相當不錯，說不定以后能當個旅游部長，那也很好呀！我頓時又喜上眉梢啦！
說九馬畫山神奇，一點也不假，那馬像極了：或立、或臥、或走、或奔、或長嘶、或垂飲，有大馬也有小馬駒……，一切皆栩栩如生，活靈活現。有的人一匹馬也找不到，或找到的很少。我想大自然就是這樣變幻莫測，令人猜不透，只可意會不可言傳。
我喜歡九馬畫山！
五年級馬的作文 篇3
掙脫僵繩，甩掉鞍韉，扯下锨鐵和蹄鐵，這一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羈絆，它渴望在無垠的原野上奔走，它渴望大自然給予的原始美。它提起雙踢，長嘶一聲，它喊出對自由的深切渴望。
它懊惱;它悲憤;它無奈;為何它的祖先站在重自由與馴養之間選擇了后者?為何它的祖先要放棄那原野上還綴著珠兒的青草，而選擇了那牧場里干燥無味的雜草?為什么它的祖先要放棄那永遠看不到邊際的塞外草原，而要選擇那似乎永遠看不見天日的馬棚?為什么它的祖先要放棄自由奔跑，而選擇了帶著鞍韉為人類服務?為何……太多的為何，太多的無奈，太多的沒有答案，太多……大多的太多，也改變不了它的命運，命該如此，只有認命!
人性的殘忍呀!它親眼目睹它的長輩為人類辛苦勞累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫來表示它的憤怒，它希望人類停止那雙沾滿血腥的手，可它換來了一頓鞭抽。它火了，高高抬起它的前蹄，想踏死人類，想沖出馬棚，想回歸自由�？墒�，它掙脫不了那牢牢栓住他的僵繩，它撕扯不了那封住它嘴的锨鐵，它更越不過那高高的柵欄。它的著一舉動換來了更痛的抽打，皮開肉綻，鮮血長流，并用那燒紅了的鐵烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美麗的尾巴，可這樣的動作并沒有持續幾秒。是的，它屈服了，它被人類的殘忍徹底征服了!
五年級馬的作文 篇4
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕�！倍鸥槲覀兠鑼懥艘黄ド袂骞蔷暮R，傳神地展現了馬的強勁豪邁，讓人有一種馬鳴風蕭蕭之感。
馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠實、純樸，又和人有方方面面的親密關系，于是就有了許多佳名美譽：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情！
無論在游牧時期還是農耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標志。一直到近代社會農業尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落后地區，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員。可以說，馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。
馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之眩汗血馬，傳說中的良馬。它產于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路�！耙或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，“人生如白駒過隙”等句都傳神地展現了駿馬疾馳的情形。至今，人們仍為它的速度而喝彩叫好：馬在各種賽馬節、賽馬會上的速度使人顛狂，馬在奧運會上表現的機敏和優雅令人傾倒。
馬在古代也是建功立業的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰，六駿戰功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響著人類的歷史�？梢哉f人與馬所組成的騎兵隊是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創造了歷史。
正因為如此，馬永遠活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握；“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在；“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學藝術中也有它的身影，如臧克家的《老馬》；歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬；唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》都是為它譜寫的贊歌。
時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神……這一切無不說明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，已經成為我們人類無言的朋友、忠誠的伙伴。
五年級馬的作文 篇5
我早日期盼的暑假終于來到了。我興高采烈的來到南豐外婆的老家，在這里認識了一位新朋友——馬。我一見就對它產生了極大的情趣和喜愛之情，因為我在網上，搜尋過關于馬的資料，知道馬對人很溫順，對自己的主人更忠實，所以我第一次見到這匹棗紅馬，就“一見鐘情”。
這匹馬高大魁梧，站在這個“大家伙”旁邊就像一個小矮人，它看上去是那么健壯有力，一雙像葡萄般烏黑明亮的大眼睛，長長的馬臉，穿著潔白服裝的牙齒像士兵似的排著整齊的月牙形隊伍。它的全身都是飄逸的紅鬃毛，尾巴長如小姑娘的披肩發，微風一吹那馬尾巴便隨風飄動，特別引人喜愛。在奔跑時，馬的尾巴起了很好的平衡作用。跑起來只看見它四蹄生風不離地，啪嗒啪嗒！
有節奏的聲音也真是催眠曲。
我真想爬到它的背上去，但又膽戰心驚，在主人的扶持下，終于爬上了馬背，又在主人的陪同下，在馬路上轉了幾圈，下來時我輕輕從頭摸到尾，并且割了一把青草慰勞它，它馬上半臥下身子狼吞虎咽的吃了起來，不一會兒一堆草便吃了個精光。它好像交定了我這個朋友：“謝謝你的青草，還一邊躺著，一邊半閉著雙眼，嘴中不停地爵來爵去反芻，尾巴不停的搖動趕走身上的牛蠅。我還和可愛的棗紅馬合影留念。一連數日，我每日都割一大把青草讓它一飽口福，希望它快快長驃，身體強壯。能夠日行千里，夜行八百。
馬比一般的動物都要聰明能干，古人云：“老馬識途”。解放軍騎兵能騎馬打E，可以表演馬術，農民能用馬拉車……。
我愛馬，更愛這匹棗紅馬。
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