五年級上冊作文集合四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級上冊作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，20年過去了，現在是20xx年，我在一家大名鼎鼎的電腦公司當總經理，開發了不少新軟件，賺了很多錢，現正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。一天，我在琢磨：?世界上大部分地方都去過了，還能去哪里玩呢？?忽然，我想起了我的故鄉，我可愛的故鄉，整整20年沒有回去了。于是，我立刻收拾行李，帶上我的助手和生活秘書，坐上我那自動導航的超音速飛機，以最快的速度向故鄉飛去。
經過幾個小時的飛行，我來到了故鄉――廣西壯族自治區扶綏市渠黎鎮渠蒔村劉家屯。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結實的水泥地，兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，顯得格外鮮艷；公路上不時駛過各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪……應有盡有，真酷！環視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。
我想起了小時候去玩過的青菜地、番薯地……，它們怎么都不見了？往前一看，哇！我發現了許多棚子，原來里面種著各種瓜果蔬菜。我順手摘下一個四方、透明而又不知名的果實，看了看，心想：這是
什么東西？能吃嗎？我在國外可從未見這樣的水果。我猶豫了一下，輕輕地咬了一口，喲，味道十分鮮美，我兩三口就把它消滅了。果農告訴我：這可是新產品?水龍果?。在瓜棚旁，我聽到一陣陣雞、鴨的叫聲，可卻沒有聞到任何雞、鴨屎的臭味，怎么回事？一打聽，原來這些雞鴨也是新而?培育?出來的太陽雞和太陽鴨，光靠曬太陽就能長大，呵，不用喂飼料，個個膘肥體壯，太神奇了！
二十年后的故鄉變化真大，我該考慮把別墅搬到這來了！
五年級上冊作文 篇2
【教學目的】
1、讓學生了解作文修改過程中常使用的修改符號。
2、培養學生能夠正確地使用修改符號修改習作內容。
3、提高學生的修改習作的能力。
【教學重難點】
培養學生能夠正確地使用修改符號修改習作內容。
【教學要求】
①首先根據要求寫習作。
②根據所寫的內容，正確使用修改符號進行習作修改。
③內容要具體，語句要通順。
【教學準備】
課前讓學生小組交流修改習作應該注意哪些問題。
【教學時數】
1課時
【教學過程】
一、給出習作要求，讓學生進行寫作訓練。
要求：根據你的生活經驗，從下面幾種情況中任選一種，用一段話說說“客人來我家”。重點要把你或你的家人是怎樣做的'說具體、說清楚。語句要通順、連貫。
1、長輩如爺爺、奶奶、叔叔等來我家做客。
2、小伙伴來我家做客。
3、有人有事找父母親，父母親不在家。
二、請同學們把自己的習作讀給同學聽，進行小組交流，提出修改意見。
三、教師進行適時的點撥，引導學生在掌握修改符號的基礎上，應該如何結合文章內容進行修改。
四、請同學結合老師的講解，利用已有的知識積累進行修改。注意正確使用修改符號。
五、全班共同討論，交流。
五年級上冊作文 篇3
這兩個星期，楊老師帶領著我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!
漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
五年級上冊作文 篇4
在神秘的東方大地上，有著一個縣有五千多年歷史和文化的國家——中國，生活著一個偉大的中華民族，他們在這里創造了許許多多偉大的中華民族，其中包括了我們熟悉的漢字。
漢字作為中華文化的一個重要的部分，有著悠久的歷史和頑強的生命力。漢字是一種十分神奇的文字，是用來記錄漢字的符號，與它同一時期出現的古埃及的圣書體、古巴比倫的楷體文字并列為最古老的文字。與其不同的是圣書體和楷形文字在傳承的過程中已經消失，而漢字在經歷了見千年的風雨中被傳承了下來，并且仍然被廣大中國人所使用，并不斷地煥發出新的光彩。
漢字是中華民族經過長期的努力創造出來的，凝聚了中華民族的結晶。早期的漢字起源于原始社會，人們為了能使聲音傳得更遠，便發明了漢字。漢字原來只是圖畫而已，一度經歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等階段，直至現在的漢字。雖然現在的漢字已經看不出與圖畫有關系的地方，但是我們隱隱約約還是可以看出一點來，如“看“，是把一只手遮在眼睛上向遠處望去。另外，漢字的造字還有一個特點——與五行有關。古人相信金、木、水、火、土五行相生相克，因此便有許多與五行有關的字，如“火”有燃、燒等，“金”有鐵、錢等，“木”有樹、桃、楊等與樹木有關的字，土和水也是一樣。如果你用心體會，一定可以感悟出來的。此外，還有的是與人的心理有關的字都有心在下面，如愿、念、恩、想、等一些與心理活動有關的字，還有與嘴里說出的有關的字，都有用言作為偏旁，如話、說、 語等與語言有關的字。可見，漢字的造字方法十分奇特，懂得利用一些與自然事物和人有關的字，我們從中可以體會出古代人民的聰明才智。
漢字的寫法與讀法也是很有趣的。漢字不像英文、法文一樣有著圓滑的曲線，也沒有像日文那樣簡單易寫。事實上，漢字有著其獨特的結構——方塊字，漢字的寫法是有一定的規律的，從左些到右、從上寫到下、從外寫到內、一筆一劃、工工整整，正如中國人的個性一樣正直、規矩。這樣的寫法可以使漢字的寫法得以規范并且書寫更加流暢。漢字里面大多數的字都是形聲字，因此只要讀出它的聲旁的讀音就行了，但是不一定是所有的形聲字都讀出它的聲旁。如倉和蒼、艙讀音相同，也有創字與其讀音是不系統的。漢字該如何去讀，只能結合詞語的意思慢慢體會。
在科技高速發展的今天，漢字仍然肩負著書寫和傳承中華文化的使命，并且不斷煥發出新的風采。
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