實(shí)用的五年級(jí)寫老師作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)寫老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕，她最漂亮，也最優(yōu)秀滴。
先給大家認(rèn)識(shí)一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。剛教我時(shí)，大學(xué)畢業(yè)，22歲，是不是年輕得很，嘻嘻嘻。
記得她剛教我時(shí)，我的嘴不小心碰到了桌子，她立馬放下手中的工作，把我送到醫(yī)務(wù)室，還時(shí)不時(shí)的看著我的嘴，一副很著急的樣子，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)老師了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二話不說(shuō)就來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，使有又變成了那個(gè)，活潑可愛(ài)的小女孩；有一次考試，我發(fā)燒了，在考試期間，她一直過(guò)來(lái)摸我的頭，給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀！可就是這幾個(gè)微不足道的事情，深深的打動(dòng)了我，我好喜歡這個(gè)老師呀！
蔡蔡雖然你在學(xué)校里，不是最好的老師，在學(xué)校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并沒(méi)有像我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師一樣多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)與現(xiàn)在的老師一樣好，甚至超越她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我愛(ài)你。
五年級(jí)寫老師作文 篇2
時(shí)光的年輪在不停地旋轉(zhuǎn)，眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)，在前四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾有許許多多的教過(guò)我，最令我難忘的，那就是教過(guò)我一、二年級(jí)的李老師了！
一年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，爸爸媽媽送我來(lái)到了教師，過(guò)了不久，一位年輕的女教師走進(jìn)了教室，她長(zhǎng)得猶如“仙女下凡”，真是漂亮極了！她頭上扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地馬尾辮，一雙猶如黑葡萄似的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣的望著我們，臉上又兩個(gè)深深的，甜甜地，圓圓的小酒窩，看起來(lái)十分別致。她站在講臺(tái)上，用唱歌甜美的聲音自我介紹：“嗨！大家好，從今以后，我就是你們的班主任了，我姓李，大家就叫我李老師好了！”
開(kāi)學(xué)頭幾天，我性格還十分內(nèi)向，上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，也不怎么愛(ài)說(shuō)話。有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，李老師問(wèn)了我們一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我見(jiàn)別的同學(xué)都舉起了手，我也“濫竽充數(shù)”，混在了其中，我在心里默默地祈禱：千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我！誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，老師偏偏挑到了我。我慢吞吞的站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答了這個(gè)問(wèn)題：“這道題應(yīng)……應(yīng)該……這樣……做……”等我回答完，場(chǎng)下一片哄堂大笑，唯獨(dú)李老師板著一副陰沉沉的臉望著大家，怒氣沖沖的說(shuō)：“肅靜！肅靜！朱坤狀同學(xué)雖然回答的不是太好，可是他有膽量，敢舉起來(lái)回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的'，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他！”說(shuō)完，場(chǎng)上就響起了一陣陣久久不息的掌聲……我感到極了，打心眼里感謝老師，可是我久久不能說(shuō)出話來(lái)。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，親愛(ài)的李老師雖然不叫我們了，可是她的教誨之恩，在我心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，是我終生難忘！
五年級(jí)寫老師作文 篇3
我們五年級(jí)一班的班主任是王老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。
王老師留長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長(zhǎng)裙，去戶外時(shí)總會(huì)戴上一頂遮陽(yáng)帽。
王老師有一點(diǎn)非常可貴，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說(shuō)自己發(fā)起火來(lái)可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了，那王老師豈不是更嚴(yán)厲？
王老師愛(ài)好非常多，我怎么看出來(lái)的呢？
先說(shuō)書(shū)法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫(huà)寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書(shū)法家的字體。不熱愛(ài)書(shū)法哪來(lái)這些訣竅？再說(shuō)朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國(guó)學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書(shū)，經(jīng)常勸我們多看課外書(shū)，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著書(shū)看。
我覺(jué)得，這些大概就是王老師成為語(yǔ)文老師的原因吧！
王老師還非常看重舉手回答問(wèn)題，她有時(shí)專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問(wèn)題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開(kāi)聲音、大膽表達(dá)，由此可見(jiàn)，她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。
王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫不下了，只能先寫這些。總之，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
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