我的五年級作文

時間：2022-03-22 16:00:23 五年級我要投稿

【精品】我的五年級作文集錦10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】我的五年級作文集錦10篇

我的五年級作文篇1

　　我從記事時起就愛涂涂抹抹后來在爸爸的引導下，我漸漸走進了美術的大門。在畫畫中，我從各種不同的材料中體會了不同的美感。我認為素描是最神奇的，他僅僅依靠幾枝不同硬度的鉛筆盒一張紙，就可以把一件物體明畫的有虛有實，有亮有暗，看上去生動自然，特色鮮。它可以把襯布畫得軟而細致，仿佛你可以摸得到它，看那一張張栩栩如生的人物肖像，把神志刻畫得入木三分，好像畫上的人要活過來一般，從紙上與你對話。同樣色彩的感覺也不一樣，無論是充滿童真的兒童畫，還是有著超寫實的油畫，都是注重色彩的表達，就拿水粉來說吧。它沒有素描的基礎是畫不出來的，它的塊面感和明暗變化決定于一幅作品的好壞，它沒有油畫寫實，但它可以讓人感到它的細膩，尤其是靜物，它可以畫出罐子的古老滄桑。也可以把一個普通的蘋果畫的鮮嫩誘人。它可以把花畫得嬌艷欲滴，十分美麗。而寫意

　　畫寥寥數筆，卻又氣韻生動，躍然紙上。

　　畫畫的風格不同，給人感覺也不同，有的工整仔細，有的瀟灑奔放，有的氣勢雄偉壯闊，有的意境恬淡幽靜。畫畫豐富了我的思想，陶冶了我的情操，它伴我快樂成長！

我的五年級作文篇2

　　一個人一旦接受了他人的一個小要求后，如果他人在此基礎上再提出一個更高的要求，那么，這個人為了認識上的統一，或為了給人留下前后一致的印象，就傾向于接受這個更高的要求，這就是心理學上的層遞效應，俗稱“進門檻效應。”層遞效應是一種頗為有效的心理引導技巧。在教育中，如果運用得當，有助于達到預期的引導目的，我就是利用這個效應來引導學生的。

　　陳金偉是個勤奮而又十分惹事的學生，他平時不注意組織紀律，上課回答問題亂喊亂叫，由于他媽是在城鎮上擺地攤的，所以他的言談舉止有點粗俗，因此從小學到中學，總是讓老師十分頭疼，而班里的很多同學也都了解他的家境和他的個性，更因為他的行為破壞了班級的整體，而對他取笑和冷落，他又為維護自己而與同學吵架打架。他經常口吐臟話，罵罵咧咧，和同學吵嘴打架的事時有發生，以至于給父母惹了不少的麻煩，他的父母常為他生氣不已，但又無能為力。去年在我接初三的時候，記得他第一次因打架來到我的辦公室，小身材，頭發亂亂的，臉脹得通紅，用極端的語氣說：“老師，我沒有錯，是他先打我的，我只是防衛。”從他的言容舉止中，我可以推斷他一定是受到了同學的取笑后而憤怒出手打架的。果然不出我所料，從其他同學處了解了事情的真相，他就因為同學取笑而大打出手的。

　　針對這樣的學生，我沒少操心，我們之間不知談過多少次心，也主動多次和家長聯系過，但他就是逆反，怎么也不聽勸。今天發生了這事，我再也不是心平氣和了，我首先給他講明了事情經過的對與錯。首先同學取笑是他的錯，而他用打架的方式回應則是他的錯，他本來是個“受害者”，現在卻成了“被告”，那是他防衛不當。我先批評了那位取笑他的同學，然后對他進行好言相勸，并對他進行深刻的思想分析。要想不受別人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，給自己樹立尊嚴，如何面對他人的取笑，在取笑面前應抱怎樣的態度，他人的取笑正來源于你對他人的態度，如果你自尊自愛，妥善處理，能達到你所想要的目的，要想獲得別人的尊重，靠拳頭是不解決問題的，只會把事情越弄越糟。那是一種多么可憐和無奈的表情……這時的陳金偉，突然間也啞口無言了，以前的那種倔強沒有了，他向我保證以后不再打架，借此機會，我對陳金偉說：“我可以給你一次機會，但你要寫一份深刻的檢查，并保證確實從方方面面嚴格要求自己。

　　第二天，他拿出密密麻麻的三張紙，來到我的辦公室，從表情上看，哪象是以前的那個倔強的，腦袋一揚一揚的陳金偉呀？我認真，仔細地看著他的檢查，這時他低著頭，第一次掉眼淚了。一副可憐的樣子真叫我心軟。于是，我答應他回班上課，但要服從我的要求：首先做到上課時不亂喊亂叫；他非常爽快，一口就答應了。一連幾天，我一直在觀察他是否能做到，結果做的很好。當即我就在班里表揚了他，并讓全班同學為他鼓掌。他也許接受這樣的贊揚和鼓勵太少了，于是他激動不已，而且我們之間的心理距離第一次真的接近了，同學們也對他另眼相了，這對于他來說是多么的重要呀！緊接著，我對著全班同學又給他提出了第二個要求：平時少說不說臟話，他一口答應了。而且做得很好。接著第三，第四……個的要求，他都能做的很好。之后，同樣的問題很少在學校犯了。偶爾有幾回又犯了。但我從來沒有批評過他，而是繼續抓住他的進步，以他為榜樣，在班里表揚他，激勵他。結果他的進步真是太出乎意料了！

　　對于陳金偉同學的教育過程，我就是利用了層遞效應。為什么會有這種心理效應呢？因為當人們提出一個貌似“微不足道”的要求時，往往很難拒絕，否則，好象太不近人情了。而且這種微不足道的要求，人們的心理完全能承受，一旦接受了這個要求，仿佛跨進了一道心理上的門檻，沒有后退的可能，再一個更高的要求就和前一個要求有了繼承關系，似乎就應順理成章地接受。再說，一個微不足道的要求，會使人的心理失去戒備，降低了可能出現的心理批評和對抗，從而容易服從。

　　由以上可以看出：教師對學生的期望和行為訓練也是這樣，應該給學生確定梯極狀態的行為規范和目標，由小到大，由易到難，由淺到深，由此及彼，步步登高。如果教師對學生的規定要求過多、偏高，急于求成，就容易引發學生的心理抗拒，使他們喪失努力的信心，最終教師的要求和目標被將成為海市蜃樓。因此，巧妙地用好層遞效應，就會照亮學生的心田。

我的五年級作文篇3

　　當第一縷陽光灑在窗子上，折射出一點黃暈的光時，我伸著腰，打了一個哈欠，理了理思路，做出了一個偉大的決定。

　　我瞄了一眼床頭的鐘，20xx年5月11日19點55分。你問我是干什么的。噓，我乃全職網絡通緝犯，外號“無影蹤”，讓警察毫無辦法。今天是星期天，我可要大偷一頓，以慰勞一下自己，以顯示一下我的敬業精神。

　　我從桌子底下扯出上次聚會上大家送給我的蜘蛛服，拿起黑口袋，便從窗口飛了出去。今天真是“開門見喜”，樓下正好停著一輛光速自行車。好了，自行車的密碼被我破解了，該騎騎它了。咦？怎么響起來了？壞了，這破車有報警系統！我慌手慌腳的想拆掉報警器，可是沒有成功。我想馬上逃跑，可是很不幸，警察已經來了。

　　警察一下子就認出我是那個令警方頭疼不已的“無影蹤”，便迅速掏出“瞬間轉移器”，想將我轉移到監獄里去。我也毫不示弱，拿出從怪博士家偷的“暈頭轉向儀”對準了他一按，警察便暈倒在地。隨后，我高興的騎上光速自行車飛奔而去。沒想到樂極生悲剛到小區門口，我就一頭撞上警察局副局長。他使出一招“天羅地網”，一道激光向我射來，我立即暈了過去。

　　當我醒來時，我已經在審訊室里，身上綁滿了“電光線”使我動彈不得，我是使勁的掙扎著。這時副局長走過來對我說：“謝謝你小偷先生，讓我升了一級。為了表達我的誠意。我讓你當間諜。”起先我是不答應，后來看他滿有誠意的，就答應了他。

　　脫下小偷服，換上間諜裝，那叫一個英姿颯爽。我面對鏡子，看著帥氣逼人的我，不經鼓起掌來。局長對我說：“別臭美了，看，這是去火星的機票，去刺探情報吧！”“Yes，sir”我向局長敬了個禮，扭頭就走。

　　今天還真不錯由黑轉白了。不多說了，工作去也……

我的五年級作文篇4

　　我叫郭英姿，今年九歲，在晨曦小學二（六）班讀書。我長著一雙水靈靈的眼睛，瓜子臉上長著一張櫻桃小嘴。我常常扎著一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，顯得十分精神。

　　我的性格非常開朗，碰到不開心的事，我總是一笑而過，很快忘記掉。我小時候，爸爸總說：“你的臉就像天氣一樣，一下晴天，一下雨天，就像一張會變的臉一樣。”

　　我的興趣很廣泛，有唱歌、看書、彈琴、畫畫。我還得過兩次閱讀之星呢。我很喜歡幫助同學，因為幫助別人最快樂。

　　你們覺得這樣的我可愛嗎？你們喜歡我嗎？

我的五年級作文篇5

　　“遙遠的東方有一條龍……”你知道我是誰了嗎？一聽就知道，我是屬龍的，我姓王，名起龍，是一名普普通通的學生。

　　我長著一頭烏黑發亮的頭發，鐮刀似的眉毛下長著一雙黑寶石似的眼睛。小小的鼻子下方有著櫻桃似的小嘴。

　　我最喜歡的運動是打球，一到星期天，我就找人來和我打乒乓球，還有時找不到……我便抱著籃球自己上操場上玩。我爸爸來了，就會說出他經常說的話——“好球！”

　　我最喜歡的科目就是語文和數學，每當上數學時，我就會精神百倍，一旦提問我時，我倒有點膽戰心驚，可能這就是我的缺點吧。像科學、品德與社會，我倒不感興趣，上這些副科時，我幾乎是鴉雀無聲。可誰料，偏偏提到了我，我一問三不知，咳！被老師批評了一頓。咳！誰讓它也是一門科目啊，不學也得學呀！

　　我最不好說話，每當上科學時，老師讓同桌討論問題，我都不愛張嘴，因此，老師天天提問我，我因語言表達能力不強，每次都比別人慢三拍。

　　我也非常的膽小，每次我的同桌就捉兩三只蟈蟈拿著玩。有時我在寫作業時，他就把一只蟈蟈放在我的作業本上，讓我嚇了一跳；有時我把胳膊放在桌面上，他就讓一只蟈蟈爬進我的袖子里……至今我仍心驚肉跳。

　　這就是我，獨一無二的我，一名普普通通的小學生。每個人都有自己的優點、缺點和愛好；每個人都有自己的理想。讓我們架起云，為著我們的理想一起騰飛在藍藍的天空中吧！

我的五年級作文篇6

　　時光飛逝，轉眼間我已經成為五年級的小學生了。在這短短的五年中，我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數學；有錘煉我們的朗讀能力的語文；還有加強我們身體素質的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術”。

　　我對美術課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網去查查資料，看看新聞，我不小心點進了一個名叫動漫圖片的網址。但當我看到那一個個生動、迷人、精致的人物，我簡直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個個惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這么神奇的事情啊！于是，我對神秘的美術課產生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎，為了將來，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動的人物來。為此，我經常畫一些人物的輪廓，努力的'上好每一節美術課。美術老師講的知識也都背的滾瓜爛熟，美術老師留得每一次作業也認認真真完成。

　　果然，通過我的努力終于有了回報，我的畫經常被美術老師表揚。從此以后，我每天都盼著美術課，想我下一次該怎么畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅信著……

我的五年級作文篇7

　　課余時間，一有空，我就會和《弟子規》交朋友，我常常沉浸在書海中。《弟子規》教會了我許多人生的道理，教會我如何做人、做事。

　　我喜歡《弟子規》，更喜歡《弟子規》中“入則孝”的這樣一句話：物雖小勿私藏。茍私藏，親心傷。這句話的意思是：別人的物品即使很小，也不要私自藏為己有。如果私藏，品德就會缺失，會很傷父母心的。

　　記得那一次，我在放學回家的路上，看見小賣部的門前擠滿了一些小學生和家長。走近去一看，原來是最新款的游戲卡片，正在如火如荼地銷售著。其中，就有我最喜歡的電子游戲——《植物大戰僵尸》的游戲卡片。頓時，我兩眼發光。看了看價錢，不貴呀！一塊錢就能買到一小包。我想著：若是現在能買下一小包該多好呀！可是我又沒有錢啊！最后我只好離開了商店。

　　正當我垂頭喪氣地走到了小區的公園時，突然靈機一動，計上心來，我想到了一個好辦法：就是向媽媽說謊要拿錢來買本子。有了妙計后，我立刻高興起來，蹦蹦跳跳地走回家。

　　回到家，我就對媽媽說謊道：“媽媽，我要買本子，給我錢吧！”那時，媽媽正在廚房里忙碌著當晚的晚餐，就對我說：“我很忙，自己到我錢包去拿吧！”

　　我拿到錢后，立刻奔往小賣部，買下了一小包《植物大戰僵尸》的游戲卡片。然后，我就回家了。在路上，我想：怎么才能不讓別人發現我有這些游戲卡片呢？我就隨手把游戲卡片放到了口袋里，不讓別人發現這些游戲卡片。

　　到了晚上睡覺的時候，我拿出游戲卡片，并把它放在枕頭下。就在這時，我發現游戲卡片里的人物似乎活了，它們生氣極了，說：“你這個不誠實的孩子。你怎么能這樣做的呢？”說完，它們一個勁地擁了出來，眼看它們就要攻擊我了。我連忙用枕頭把它們給壓住。不久，我就睡著了。從此以后，我只敢偷偷地看著這些“私藏品”，甚至欣賞久了也會忐忑不安，感到害怕。

　　《弟子規》中“入則孝”的這句話成了我的座右銘。這句金石良言我一輩子也不會忘記。“物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。”我再也不敢像這次這么做了。

我的五年級作文篇8

　　他胖嘟嘟的臉上長著一對柳葉眉，一雙瞇成一條縫的小眼睛，筆直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，這個可愛的小胖子就是我的同桌——房政宇。

　　別看他虎頭虎腦的，他可是個名副其實的畫畫高手。他畫得蘋果紅彤彤的，像真的一樣，讓我看了忍不住想咬一口，嘗一嘗它的美味；他畫的小鳥在空中飛翔，非常可愛，栩栩如生；他畫的花兒更是鮮艷無比，使我禁不住想聞一聞它的芬芳清香。

　　他很大方，當我缺什么時，他都會慷慨解囊。記得有一次美術課上，我忘記帶彩筆和鉛筆了。正當我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉的時候，房政宇看見我愁眉苦臉的樣子，就把彩筆和鉛筆主動借給我。當我有不會畫的地方，他就幫我畫出來，于是我倆成了好朋友。

　　不過房政宇也有缺點，那就是上課時經常不認真聽講。有一次上數學課，他從我的鉛筆盒里把一只黑色的中性筆拿了過去。我以為他要認真做筆記呢！我看了看，沒想到他居然在自己的畫畫本上，畫起了小人在打槍，嘴里還不停地小聲發出“噠噠”的聲音。這不是在上課嗎，怎么開起小差了呢？

　　這就是我的同桌，一個畫畫好、大方，但上課愛開小差的男孩。我們馬上就要小學畢業了，我相信我倆之間的友誼永遠不會破滅的。

我的五年級作文篇9

　　時光過的飛快，現在我已經12歲了，我覺得我已經漸漸長大了。

　　小時候，在爸爸媽媽的懷里撒嬌，感受著父母的愛，他們不管工作有多忙，都會盡量回來陪我。

　　今天放學回家，我突然看到爺爺在門口拿吧扇子扇來扇去，腦袋還時不時地看著我回來的路口。我好奇地問：“爺爺，你在看什么呢？”爺爺笑了起來，把皺巴巴的臉笑成一朵菊花說：“看看你回來了沒有啊。”我心里一暖，看著爺爺進了屋，還搖著扇子不解的問：“爺爺，你為什么不開空調呢？”爺爺只是笑了笑說：“習慣了。”于是，我拿過扇子說：“爺爺我來幫你扇吧！”爺爺笑著點了點頭說：“哈！孫女長大了呀！”我在爺爺后面使勁的扇啊扇，一陣酸痛從我手臂傳出。

　　這畫面好像有點熟悉呢！我突然想起我八歲那年，家里還沒有風扇和空調的時候，我記得那是一個晚上，我們家吃晚飯的時候，我說了聲：“好熱啊！”媽媽連忙拿來一把扇子在我后面扇了起來。嬌聲嬌氣的我一點也不領情的說：“媽媽，你都只扇后面，不扇前面我怎么吃啊！汗水都掉進飯里了。”媽媽笑著說：“媽媽要是在前面扇，不就把你的飯菜扇涼了嗎？”我只是“哼”了聲，什么也沒說。我從來也沒注意過那雙手。那雙手好像不知道累的一般，手臂出滿了汗也滿不理會。

　　現在一想，我覺得當時的我真的很不懂事。今晚，我看著媽媽以前烏黑發亮的頭發也冒了白，那雙靈巧的、柔軟的手，不知什么時候已經長滿了繭子。她的臉顯的異常疲憊。我想：我好像從來沒給媽媽洗過一次腳，現在補上應該也不晚。說干就干，我拿了一桶不熱不冷的剛剛好的水，來到媽媽面前說：“媽媽，我來幫你洗腳吧！”我輕輕的撫摸著長滿了繭的雙腳，不由地想哭，我成績不好，又貪玩，從來都不知道幫媽媽干些活，這些繭，都是干出來的吧，我的雙眼被淚水淹沒了，這是我不停地指責自己，在我沉浸在我的世界里的時候，媽媽也哭了，開心的哭了，哭著說：“我的女兒長大了，女兒長大了……”

　　那一夜，注定是個無眠的夜，我在那一夜，是怎么也睡不下的，我一起來，才發現枕頭已濕了大片。

　　那一次，我明白了，深深地明白了，長大了并不是長高了，而是懂事了！