五年級敘事作文

時間：2022-02-21 14:39:33 五年級我要投稿

實用的五年級敘事作文錦集八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級敘事作文8篇，希望對大家有所幫助。

實用的五年級敘事作文錦集八篇

五年級敘事作文篇1

　　今天，我們老師教我們一個游戲叫“啞巴課間”游戲規(guī)則是：下課鈴一打，就不許說話，也不許說語音，如有違者重罰不恕。我們聽了立即大笑起來。我想：這可是一件非常簡單的是。經(jīng)過一天我才知道這是一件很難的事。

　　下課鈴一打，我同桌高喊一聲：“開始！”同學(xué)們立即閉緊嘴巴，魏老師也閉緊嘴巴，等待著上課的到來。

　　許多同學(xué)在黑板上用文字代替對話，這可苦了我們值日生好不容易才擦完一組又有一組等著我們來擦；有時還聽得一陣歡樂的笑聲，有的同學(xué)指指他，指指別人好像要說些什么；有的同學(xué)“嗚嗚”半天，好像生怕把自己憋壞了似的。

　　上課鈴終于響了，同學(xué)們“耶”的一聲完全把鈴聲蓋住了，這一聲叫的如雷貫耳，魏老師笑了，因為她也解放了，同學(xué)們叫的這一聲一直持續(xù)到做眼保健操才安靜下來。

　　這一個活動使我終生難忘。因為我以前嗓子對我們并不重要，沒有嗓子我們照樣可以活呀！但是通過這一次活動，我才了解嗓子對我們這么重要！我在這發(fā)出呼吁：請同學(xué)們愛護嗓子，不要破壞它。

五年級敘事作文篇2

　　燈籠會為題目的五年級敘事作文

　　今天，老師說下午要舉行燈籠會，讓把寒假里做的燈籠拿到學(xué)校展示，同學(xué)個一聽激動的活蹦亂跳。

　　下午同學(xué)們把個自做的燈籠拿到了學(xué)校，同學(xué)們的燈籠各不相同，看的我無眼花繚亂。

　　上課了，老師還是像往常一樣面帶微笑的走進教室，老師看我們做的燈籠漂亮，還夸獎我們說：“同學(xué)們真棒！”我們聽了心里美游滋滋的。

　　燈籠會開始了，老師讓1——9組按順序各組上前展示，老師不但讓展示燈籠，還讓猜燈籠上的燈謎，猜對了燈謎還有小禮物送。

　　同學(xué)們的燈謎有的簡單、有的難。有一位同學(xué)的燈謎是：有雷沒有雨，有一位同學(xué)馬上站起來說：“田”，他答對了，那位同學(xué)把禮物送給了他；還有一位同學(xué)的燈謎是：愛好旅游，我馬上站起來說：“喜出望外"，我答對了，我獲得了那位同學(xué)的小禮物；輪到我了，我激動的走上講臺說：”我的燈謎是一塊變九塊”，有的同學(xué)說是九牛一毛、有的說是大卸八塊、有的說是大卸九塊~~~最后有一位同學(xué)說是四分五裂，他答對了，我把禮物送給了他，

　　我的燈籠在這次燈籠會上被評為了環(huán)保獎。我永遠也不會忘記這一次的燈籠會。

五年級敘事作文篇3

　　郊外有個很大的.玫瑰花園。花園里有許多玫瑰：有的含苞欲放，有的花蕾初綻，有的已經(jīng)盛開得令人心醉……

　　陽光溫暖著它們，露水滋潤著它們，籬笆保護著它們。它們幸福地生活著。

　　”我美麗的玫瑰孩子！”太陽、露水和籬笆異口同聲地喊，同時祝賀每朵花都獲得極大幸運。

　　風(fēng)兒在一旁聽到了它們共同的祝福，心想：我哪都能去，我一定要弄清哪一朵玫瑰花是最幸運的。

　　這時，有個穿著黑喪服的母親走進花園里，摘下一朵新鮮、豐滿、半開的玫瑰，把它放在一個剛死去的年輕女孩的胸前。這朵玫瑰花感到有一種使生命復(fù)蘇的使命感，覺得自己是最幸運的。

　　年輕的畫家來到花園，摘下一朵最好的玫瑰花。畫家把這朵盛開的玫瑰栩栩如生地畫在畫布上。”我不會萎謝，我最得寵，我得到了最大的幸福！”被畫上畫布的玫瑰花說。

　　有一朵含苞欲放的玫瑰，也許是玫瑰樹上最漂亮的一朵。它在園丁扎制的花束里占著重要的位置，在劇院暴風(fēng)雨般的掌聲中，它被拋向了舞蹈家。它感到說不出的幸福，感到自己正向光榮和美麗走去。

　　可是，在舞臺上一滾，它跌斷了莖子，也沒有到達它崇拜的舞蹈家手中去。道具管理員把這朵花撿回家，用水浸在一個小酒杯里，送到老祖母身邊。

　　老人懷著孩子般的歡樂看著這朵玫瑰花，彷佛又恢復(fù)了青春。老人俯下身，輕輕地吻了吻這朵玫瑰花。

　　風(fēng)兒從玻璃窗的小孔里鉆進房里，它看到老太婆煥發(fā)出青春光彩的眼睛，也看到了浸在酒杯里那朵美麗的玫瑰花，”這朵玫瑰花雖然已經(jīng)殘破了，但它仍是一切花朵中最幸運的一朵。”

五年級敘事作文篇4

　　雨“沙沙沙，沙沙沙”的下著。我在車站焦急的等車，今天的人很多，車站快站滿了人，過了半小時，公共汽車終于來了，車門一打開，大家一擁而上，我那矮小的個頭與廋落的的身體，在人群中怎么也擠不上去，突然，一個人推了我一把，借這一推，我終于抓住了公共汽車的欄桿，我終于上車了，上車后，我一扭頭，看到車下有個雙手拄拐的殘疾叔叔，他正沖我笑呢!他正想上車，不料，車門關(guān)了，司機讓他等下一班公共汽車，他只得向車站走去，朦朧中，我看到了他被雨水淋濕的衣服。

　　過了幾個站，我終于找到了一個位置，坐下下來，從書包里拿出一本有趣的課外讀物，津津有味的讀起來，忽然，我聽見售票員阿姨喊道：“哪個乘客愿意讓一個位置給那個老奶奶。”我把老奶奶扶到我的位置上。讓她坐下。旁邊的叔叔阿姨都說我尊老愛老，頓時，一股暖流涌上心頭，感到非常開心、快樂

五年級敘事作文篇5

　　大家都說：生命在于運動，今天，我和媽媽打了羽毛球，為什么要打羽毛球呢？因為正月里吃呀吃，人都吃不消了，我們才想出這個辦法的。我們打得可開心了，誰也不讓誰，我們各有奇招。

　　我們一到樓下，就興高采烈的開始打了。老媽先發(fā)球，打的又高又遠，我急忙后退，沒想到后面竟然又一顆小石頭，我腳下一滑，沒接住還不說，還摔了一跤，疼死我了。下面該我發(fā)球了，我一用力，咦？怎么比媽媽打的長度短？難道是用力太大？媽媽打過來，我輕一點打，果然打遠了。我這一分心，使得媽媽有了空隙，我沒反應(yīng)過來，又沒接住。接下來，我領(lǐng)悟了打羽毛球的訣竅，老媽見我掌握了訣竅，也不敢放松了，我們打的如火如荼，我見老媽謹慎起來了，我就想捉弄一下她，我假裝把羽毛球扔錯地方，老媽一放松，哇！我攻破了老媽的防線，得了一分。老媽被我捉弄了一下，心里也盤算著怎么捉弄我吧！果然，媽媽裝腔作勢地把手中的球拍搖了一下，沒發(fā)球，我一緊張，我以為又是假的，又被得了一分。我們越打越順手，打得熱火朝天。

　　我們玩的滿頭大汗，開心的回家了。寒假多運動是強身健體的。

五年級敘事作文篇6

　　語文課上，老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學(xué)們一聽，個個躍躍欲試，我更是摩拳擦掌。

　　老師宣布完比賽規(guī)則，雙手抱胸，站在桌子兩旁，同桌拿出一塊橡皮放在桌子上，只見這塊橡皮身著一件藍色的“外套”，“臉”上還長滿了許多難看的“雀斑”，因為同桌給它做了“毀容手術(shù)”。

　　比賽開始了。同桌圓睜雙目，銳利的目光直逼著我。我把牙咬得緊緊的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下，我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。

　　第二局開始了，因為第一局的獲勝，我有點兒得意忘形，所以稍慢了一步，誒，真可惜！

　　第三局馬上就要開始了，這一局非常重要，因為它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經(jīng)驗和教訓(xùn)，全神貫注地盯著橡皮。在看看同桌那得意的樣子，我想，同桌，等著我，我是不會輸給你的！只聽老師一聲令下，只聽“啪”的一聲，我的手落在橡皮上，雖然手拍在桌子上有點兒痛又有點兒麻，但是我還是很高興，因為我贏了。

　　緊接著歡呼聲響在整個教室。同桌很不服氣地說：“現(xiàn)在的成績只屬于過去，你等著，‘君子報仇，十年不晚’。”我笑呵呵地說：“我等著你！”

　　該篇作文，開頭簡明扼要，激起了讀者讀下去的欲望，小作者想象力極豐富，語言活潑明快，富有情趣，事例敘述得生動具體，字里行間，充滿了童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

五年級敘事作文篇7

　　每個人的成長都會面對一些錯誤。認真冷靜的去看待它們，我們就會感受到成長的快樂。我就經(jīng)歷過這樣的事。

　　有一次考試，由于我沒有認真對待，得了個88分。放學(xué)回到家，為了躲避媽媽的審問，我假裝鎮(zhèn)定，輕聲慢步地走。可還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她見我第一句就問：“考的什么樣？”這是我一身冷汗:“今天考了，還不知道分那﹗”我張嘴就編了個瞎話，把媽媽鎮(zhèn)住了。

　　我急忙進屋把門關(guān)上。砰砰的心跳平靜了許多，心里很慌亂。隨手拿一本書看。不看倒好，越看越害怕了。書中講的故事叫《說謊的代價》。

　　男主人公因從小說謊形成了習(xí)慣。長大后在工作中，由于形成了說謊的習(xí)慣。再一次談判中，他沒有辦好，而采取說謊、欺騙而蒙哄過關(guān)。不久被人家發(fā)現(xiàn)，被告上了法庭…一輩子在監(jiān)獄中度過。

　　看完了這個故事后，我更加難受了“什么辦？”我自言自語。我又想起著名詩人羅伯特說過：“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。:“我算不算錯誤的對待那？我不應(yīng)該騙媽媽。”我自言自語。這是我又想到老師經(jīng)常教育我們。做一個誠實的人。否則會失去別人對你的信任。想到這里，我決定告訴媽媽。我懷著忐忑不安的心情，走到媽媽身旁鼓起勇氣，把經(jīng)過告訴了媽媽。沒想到媽媽并沒生氣，而是表揚了我，媽媽告訴我分數(shù)和誠實相比，誠實重要的多。說我是個誠實的孩子。·

　　經(jīng)過這件事情后，我明白了一個道理。可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。我也要勇敢的面對和改正錯誤。

五年級敘事作文篇8

　　今天，我參加了小記者工作室組織的新華書店讀書活動，一走進書店里，我覺得既興奮又好奇，四處張望，看到各式各樣的書立在書柜上，好像在等著我們?nèi)z閱似的，我真是滿心歡喜。

　　后來老師組織我們看了一本名叫《傅雷家書》的書，雖然書里沒有拼音，我看得有點慢，但我還是被書里的情景深深地吸引了，尤其是其中的一段給我留下了深刻的印象，書中講到有一天傅雷和大兒子傅聰起了爭論，傅聰因此負氣離家。傅雷回憶從前對兒子的種種做法感覺像噩夢一般，他深深地自責(zé)，此后轉(zhuǎn)變了教育方式。

　　后來傅雷給他的兒子寫了一封信，信中寫道“我從與你相處的過程中，學(xué)會了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華……”從中我仿佛看到了傅雷對兒子的教育傾盡了心血，看到了他的濃厚深沉的父愛；也看到了他謙虛，懂得自我反省，勇于知錯就改的高貴品質(zhì)，這都是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)的地方。

　　活動結(jié)束后，我久久不愿離去，我想我已經(jīng)愛上了這個地方，愛上了讀書！

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