五年級漫畫老師作文（精選31篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的五年級漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級漫畫老師作文 1
老師如同辛勤的園丁，是讓人喜愛的。每一個人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛的奧數老師——張老師。
她很瘦，個子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的長發，常常扎成一個馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的小嘴，說起話來十分有節奏。
張老師很幽默，她每次課準會說“失誤了”這三個字。一次講一道難題時，老師讓我們先把別的題做完，我照做了。當所有的.同學都做完以后，只見張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說：“學著點！”可我還在跟同桌玩游戲，她看見后，就朝我們走過了來，抓著頭，帶著疑惑問：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺，然后繼續寫。寫完之后她一檢查，發現錯了，于是紅著臉說：“失誤了，失誤了！沒想到在下也會錯。”我們聽了，哈哈大笑起來。這時，王明銳又“補了一刀”：“老師，你那題也錯了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。
張老師還常常給我們講笑話。一次，她看我們上課沒精神，就講了一個關于部隊生活的笑話，最后，隨著故事的深入，她還做了一個倒立的動作，讓我們全班都笑得喘不過氣來了。
這就是我們幽默可愛的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當成了我的朋友，親人，我很喜歡這個“失誤了”老師。
五年級漫畫老師作文 2
我有很多老師，有嚴厲的老師，有溫柔的老師，有幽默的老師……你們來猜猜我最喜歡的老師是誰？
她30多歲，有一雙會說話的大眼睛。每當我想和同桌講小話的時候，老師就會用她那會說話的眼睛看著我，好像在說"屈曦晨上課認真點"。她的頭發短短的，個子不是很高，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，這是一副看起來很有學問的眼鏡。
有一次考試，由于時間太短，我沒有來得及寫作文，最后只考了30多分。回到家里被媽媽批評了一頓，我很難過。我用筆在試卷上寫上了11個字"老師，下次考試我一定考好"。第二天早讀課前，老師來檢查我們試卷看家長簽字的時候，看見了我寫的`那11個字。老師問："這是誰寫的？"我回答道："是我寫的。"老師說："下次要多留點時間寫作文呀！加油！"
還有一次早讀課的時候，我忘記帶我的語文書了。全班同學都在早讀，我卻坐在座位上發呆。老師走過來問"你怎么不讀課文？"我回答道"老師，我忘記帶書了。"老師嚴肅地對我說："你沒有帶書，可以跟同桌一起看，也不能這么干坐著呀！遇到事情要多動腦筋，想想辦法。""你要記住辦法總比困難多！"我一直記得老師對我說的話，從那以后我再也沒有忘記帶書。
這就是我的老師，每次都在我的作文本上給我寫"有進步，加油！"的評語，一直都在默默地鼓勵我的老師。她就是我的語文老師——周大鳳。
五年級漫畫老師作文 3
在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭發像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的.老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！
五年級漫畫老師作文 4
瞧！她穿著美麗的長裙，頭上戴著個嵌著寶石的蝴蝶結，彎彎的眉毛下面有一雙善變的水靈靈的大眼睛，她是誰？她就是我們的語文老師一一胡老師。
我們都非常喜歡胡老師，因為她和藹可親，讓我們在玩中學，學中玩。可她又善于“變臉"，讓我們猜不透下一秒會發生什么。
記得就在昨天，當她轉過身黑板寫字時，一些同學開始嘰嘰喳喳地講閑話了，而且絲毫沒有停下來的.意思。只見胡老師猛地轉過身，我感受到一股凌厲的目光掃了過來。頓時，全班鴉雀無聲，連掉下一根針也聽得見。我們都非常緊張，心怦怦直跳，還冒著冷汗。胡老師嚴厲地問：“剛才是誰在說話？"。沒有人敢站起來，胡老師就用那像箭一樣的目光掃視著我們，好像想看透我們的心思似的。在老師的再三“審視”下，講話的同學陸陸續續地站了起來。這時，胡老師的眼睛又變得親切起來，好像什么事都沒有發生似的，她和藹可親地對我們說：“知錯能改就是好孩子，下次記得不要再說話了，講話的人就把‘無規矩不成方圓’抄一遍吧。”這讓我懸著的心放了下來，但胡老師的話我卻牢牢地記在心里。那一句“無規矩不成方圓”也深深地刻在每個人同學的心里。
胡老師，您就像辛苦的園丁，為我們這些花朵“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。謝謝您，胡老師！
五年級漫畫老師作文 5
我們班有這樣一位老師：高高的個子，戴著一副黑框眼鏡，臉方方的。在他的教室里有著無限的笑聲。你們猜猜他是誰？對了！他就是我們的“變臉達人”樂高黃老師！從始至終，我們班的同學都認為他學過川劇變臉，為什么這樣說呢？等一會兒你就知道了！
他是一個幽默的老師。有一次，我們學完了第一課，臨近下課時，他壓低聲音對我們說：“你們一定要將今天的知識學會，要不然你回家，你的`家人問你‘機器人是什么？’你回答‘機器做的人。’那就太好笑了。”聽了這話，整個教室充滿了笑聲，我笑得連腰都直不起來啦！
不過，他這“變臉達人”的稱號可不是吹的。有時他憨厚的像一只溫和的大熊，但有時他又可怕的像一只長著鋒利爪牙的“大老虎”。
有一次，我們去上樂高課，一路上大家都很興奮，因為一周只有一節樂高課，直到站在教室外面的樓道里，大家也嘰嘰喳喳說個不停。當黃老師走出教室時，我們連忙說黃老師好，原以為他的臉上會露出笑容，沒想到黃老師非但沒有多云轉晴，反而多云轉陰，再轉小雨了。我們連忙閉上嘴巴，誰知道后面還有人在嘀嘀咕咕。我想：這下慘了，估計要小雨轉大雨了！果不其然，那一天，黃老師把我們訓斥了一頓，哎，真悲慘呀！
這就是我們的黃老師，一個幽默的黃老師，還是一個“變臉達人”黃老師。你們喜歡他嗎？
五年級漫畫老師作文 6
看到了題目你們一定會疑惑：老師為什么會與透視眼有關聯呢？那是因為她在課堂上什么都看得見，就像有一雙“透視眼"。
這位老師就是我的語文老師—王老師。她留著齊耳短發，中等身材，修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮的大眼睛。她語文造詣頗深，講課生動有趣，我們大家都很喜歡她。她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的，既特別，又神奇。當你做了不應該做的事情時，她總能第一時間發現，并用生氣的眼神盯著你，直至你認識到自己的錯誤為止。
一次課上，我分心做小動作。做得正投入時，突然我感到空氣剎那間凝固了，教室里安靜地可怕，連一根針掉在地上都能聽見。我猛地抬起頭，只見老師和全班同學的目光都一齊向我射來。我臉紅得像個熟透了的柿子，真恨不得挖個地洞鉆進去。下課的時候，我被老師叫進了辦公室。原本以為會受到嚴厲的批評，心里非常沮喪，結果老師一個字都沒說，就是盯著我看。最后，我認識到了自己的錯誤，并向老師承諾不再犯。王老師才微笑著對我說：“改正錯誤了，依舊是個好孩子、好學生。”
在回教室的路上，我回想起老師的目光。真的！那目光已經照到了我心底里去了。我隔著窗子望去，只見王老師又伏案工作起來。我想：王老師的工作是多么的辛苦啊！她手中握著的那支紅筆，日日夜夜地啟迪著我們的心扉，分明是知識的金鑰匙；紅筆寫下的每個字，都滲進我們的心田里，分明是老師的`滴滴心血。
王老師的眼神為何如此的神奇呢？我想那一定是源于她對工作的責任感，以及像母親般對學生們的愛。她用心去愛護我們、包容我們、啟迪我們，這就是真正的愛啊！
五年級漫畫老師作文 7
看到這個標題，我就想起了我的家庭老師——趙老師，我們都叫他人形掃描儀，還帶又光的那種。每當掃描儀一上臺，人聲鼎沸的菜市場立馬變的鴉雀無聲。其實我們并不是怕他，我們怕的是他的林助教，只要掃描儀一上臺他就露出了他的真面目“殺氣狂”他可怕在哪里呢？你一會就知道。
有一天，掃描儀的心情很怪一會開心一會不開心，他走上講臺他把他那本神圣寶典重重地砸在講臺上，其實就是數學書，然后用他的大招山東獅子吼大喊上課同學們就齊刷刷地
站起來喊著老師好，這時我發現林助教發現了他的.目標，這時我就知道他完了，這時趙老師喊了坐下然后用他的一技能作業沒有交，趙老師高喊著：“我跟你講了多少篇，作業！要按時交”。這時我感球地球都在抖。
說完后趙老師便轉為了開心形態，還給我們開了句玩笑，趙老師讓我們幼小的心靈受到一萬點攻擊。下課后我又好奇那個同學怎么樣了？于是我就走到辦工室門口其實離辦工室一
米處我就聽到了老師的吸為獅子吼嚇的我趕緊跑了，第二節課不知道是誰沒看住竟然林助教的殺氣跑到掃描儀身上了，于是他就開始掃描他東看看西看看，終于發現了目標那就是我的前桌。他低著頭沒看到老師走過來老師問：“好看嗎？”他猛一抬頭老師以光速搶過那本書不出意外應該是被沒收了。
怎么樣這樣的家庭老師你們喜歡嗎？
五年級漫畫老師作文 8
在五年級時，有一位教師引起了全班的注意，他有時溫柔、有時嚴厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個圓滾滾的`啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周教師
只要是周教師上的數學課，同學們都會認真聽講，就算是不愛聽講的同學在周教師課上，也會提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學們頓時個個像霜打的茄子，原以為周教師會發脾氣，但周教師笑了笑，靈機一動，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。而平時，在講題過程中，雖然周教師眼睛僅有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時，他總會說：“我的課堂太沒意思了，你們肯定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學就會立馬坐得端端正正認真聽講，之后，教師會自我哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛。”這一句話，我們雖聽了無數遍，但每次都會哄堂大笑，有些總愛講話的同學，在周教師的帶動下，也有很大的改變哦！教師只要聽到講話聲，都會笑瞇瞇地：“看來這節課有人對我有意見呀！在底下備課呢！”我們在下頭可真是忍不住笑，一節課就那樣過去了，我們的教師像一個老頑童，成為了我們的朋友。
周教師和別的教師都不一樣，他是一個老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位教師，一位幽默風趣的數學教師。
五年級漫畫老師作文 9
我心中的漫畫老師是語文老師毛老師，她是一位衣著整齊的老師，她有一頭烏黑的短發，是中分的。她的劉海是長的，分在左右兩邊。上課時劉海到眼邊蓋住眼時，她會猛地搖頭。如果這一搖頭，頭發沒有跑到一邊，她會搖好幾次，直到頭發跑到一邊了才肯停止。
老師喜歡穿裙子，她走路很快，裙子隨風飄逸，她就是風一樣的女子，瀟灑卻又淡然，帥氣又很溫柔。
老師總是為我們提供一些較好的題材讓我們學習，我們在老師的指引下學到了很多課外知識。課余時間，老師都要從高高的柜子上拿下今天的作業，一絲不茍的把作業改好。
老師也經常要求我們每天寫日記，每天寫摘抄。當時我很不想寫，聽到老師說她一直在堅持寫，我被老師堅持不懈的`意志感動了，也慢慢的堅持了下來。今天老師給我們念了她寫的文章，念著念著，老師哭了。我聽的也流淚了，不由自主的想到了我的外婆，我想老師也想她的外婆了……可有的同學卻被老師的文章感動的“笑”了，我感到很奇怪，老師寫的那么好，為什么要笑呢？
老師也經常讓我們多練字，每天午練時，老師在講臺上坐著，看著我們練字。在大廳里有好多老師寫的字，我一眼就看到了我們語文老師寫的字。因為老師寫的是最好的，這讓我感到很自豪！
這就是我的語文老師，一位風一樣的女子，一位知識淵博的良師，一位懂我們的益友。
五年級漫畫老師作文 10
眾所周知：在馬戲團讓人開心的是小丑，在森林讓人驚恐的是獅子，在花群里讓人癡迷的是玫瑰，但在學校讓人哭笑不得的那就屬“影后”——英語老師了！
潮流時髦的穿搭
做為“影后”怎么能沒有漂亮的衣服呢？襯衫、長裙、短裙、薄裙、厚裙、背帶褲、牛仔褲……多到數不清，這使我感嘆：“哎！果然女人的衣柜里總是缺一件衣服啊！”
這樣的潮流再配上大波浪、大眼鏡，只有你想不到的，沒有張老師穿不了的。
變臉技術頂呱呱
張老師的變臉技術全世界都知道，張老師說第二，沒人敢說第一。一會晴空萬里，一會狂風暴雨。有一回，班級里正聊的'熱火朝天，突然一股“殺氣”讓我們打了一個冷戰，往門口一望，是張老師！大家立馬坐端正，心里想了無數個魔鬼般的懲罰等待著我們，一個個膽戰心驚的望著門口。
只見張老師頭頂上一片灰蒙蒙的烏云，眼睛瞪著的像銅鈴一樣，眉毛皺的都上天了，當我們已經準備迎接暴風雨時，這時語文老師走了過來，張老師立馬從“大惡魔”轉換為“小甜心”了。剛聊完幾句，又立馬轉換為“大惡魔”了，哎——肯定又是一場大戰，真是翻臉比翻書還快呢！
溫柔的面相
即使是“大惡魔”，但也有搞笑的時候，在我們搞不懂詞時，張老師就會用各種搞笑的語句來讓我們理解，把我們逗得哈哈大笑，想一下：這到底是不是同一個人呢？
這就是我既潮流時髦、風趣幽默，又會“變臉”的“影后”老師！
五年級漫畫老師作文 11
大家的馬老師是從小學三年級一直伴隨大家到小學五年級的音樂老師。他有時很的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發很的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都仿佛數學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是大家的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的！比方說馬老師的拿手好戲——笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，大家班的.‘小開心果’定會逗得大家哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到大家班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著大家，大家就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又開心的一面呢？
有一次大家快把老師的內容給學習完畢了，老師就給大家高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
五年級漫畫老師作文 12
我們的班主任是個隱藏實力的老師，她會七十二變、自創棍法，自創柔拳、嘴遁之術等一些常人無法破解的武功。
七十二變、自創棍法
這個老師每天穿得很悠閑，等你和老師相處一段時間，就會發現老師一點都不“閑”。上課心情好時，就會搖身變成唐僧，溫柔佛系，對待同學特別友好，大家都特別喜歡這時候的她；可當我們惹老師生氣時，她會變成孫悟空、沙僧的結合體，“兇殘”得狠，她會時不時地皺起眉頭，踩著五彩祥云飛到走神的“小妖怪”跟前，用時不到1秒，再使出她的“自創棍法”，這種棍法產自于她手中的教鞭，老師通過蓄力提升力量從而產生巨大威力，蓄力層級分為：二等、四等、八等……依次向上，等數越高，力量越大。對于犯下平常錯誤的同學，她通常都用的是四等功力，力量足以敲碎一個核桃；但如果犯下的`錯誤太嚴重，老師的功力可以敲碎磚頭。這使得班級的學生們都努力學習。
自創柔拳、嘴遁之術
老師在懲罰學生的時候會悄無聲息地“飄”過來，再將他們揪到講臺上，使用嘴遁之術對犯錯的學生一頓批評，那聲音震耳欲聾，響徹天地。之后再使出柔拳，表面上很輕，實則力量巨大，你以為這樣就完了么？最后，她還會使出最后一招絕學，對你不停地念緊箍咒，沒有半點猶豫，過程中從不間斷。
有一次，臨近考試，我生病了，很難受，老師看出來了，走過來關切地問我，并提醒我多喝熱水，她又是多么地細致入微呀！
像我們這樣通情達理，武藝高超的“變換”老師你喜歡么？
五年級漫畫老師作文 13
教室里安靜的連一根針從桌上掉下來也能夠聽見，而講臺上站著的，就是我們的語文老師。
她姓余，全名叫做余紅燕。她的眉毛彎彎的、濃濃的，眼睛就像一個三十瓦的燈泡，炯炯有神，她的鼻子挺挺的，耳朵大大的。
她非常嚴厲。有一次老師檢查作業，有一位同學說寫了，但是說作業沒有帶來，老師叫了他家長把作業送來，但是一看筆動都沒動一下，于是老師拿了戒尺警示了他三下，又叫他蹲下去抄課文，不抄完不許起來沒抄完回家抄。要知道如果還沒抄完的話，那他最后的結果就是作業要翻整整三倍！
她非常容易生氣，如果你作業完成的不好還會“火山噴發”呢！于是我就給她取了一個外號——那就是“差生的克星”，只要是她的課打了預備鈴，她一進來班里還很吵，如果誰被她發現了，那就得挨戒尺了，下次還吵的話，那就只能抄課文了。
她說話的速度很快，有一次我只是稍微走了一下神，她居然就已經從第一大題講到了第四大題，她走過來看了我一眼，便嚴肅的說：“上課便是上課，要想玩就要等下課，這次就算了，下不為例！”
她的眼睛還很尖，無論你下面搞什么小動作她也能發現，包括扔小紙條。所以呀，在她的課上我們什么小動作都不敢做。
但她更多的.時候還是比較寬松的。有一次講評作文，老師拿了一篇作文，因為是寫她的一篇作文，作文里寫了很多優點。老師開玩笑的說：“不是因為她把我寫的這么好才拿出來的講評的。”這時有同學站起來說：“就是，這人把你寫的這么溫柔，你明明就是兇神惡煞的嘛！”引得全班哄堂大笑。
這就是我有時寬容有時嚴厲的語文老師。我們全班都很喜歡她。
五年級漫畫老師作文 14
她長著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼，雙眼上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經綸的樣子。她梳著泡面頭，很顯時髦，她時而穿職業裝，時而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是大家的班主任，也是大家的語文老師——歐陽老師。一位大家敬愛的老師。
記得有一次老師給大家進行一次測驗，為了測試大家的自覺性，老師故意不在教室內，過了一小會兒，老師忽然出目前窗口的小角落內，看到幾名不守紀律的人，把他們叫到離教室遠一點的地方，但大家隱隱約約還能聽到幾句批評的話語，過了一會兒老師讓他們回去了。又過了一會兒，老師第三出目前了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人居然用智能電話手表中的軟件查不會的題，老師頓時火冒三丈，把電話手表沒收后讓他們出了教室，依舊到了遠一點的地方，但這次的`聲音大家可聽得更了解了。
老師本來可以睜一只眼閉一只眼，不管大家。可是老師由于他的責任心，所以他必須要糾正大家的錯誤，就像樹的樹苗一樣，它長歪了就需要將它扶正，假如不扶正就一直會長歪，等它定型后再扶正已經來不及了，所以大家必須要讓好習慣從小做起，老師就像園丁，大家就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是大家敬愛的歐陽老師。
五年級漫畫老師作文 15
我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的.人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級漫畫老師作文 16
教過我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語文老師，也不是性格暴躁的數學老師，更不是一本正經的.英語老師，而是幽默、愛玩耍的科學老師。
上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了。“金魚”老師的身材不高，但很健壯。他有著炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點是他下巴上那幾根調皮的胡須和金魚的須極其相似，而且也和他那幽默的風格相符。
“金魚”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚的習性，講得津津有味，我們也陶醉其中。“金魚”老師講得十分詳細，比如：金魚吃的食物啊，習性啊，還有睡覺的樣子，他都知道。仿佛他對金魚已經了如指掌。下課時，我們爭著問：“老師，你怎么對金魚這么了解啊？”老師笑著回答：“因為我可不是普通人，可別忘了，我的名字就是金魚啊！我怎么會對自己不了解呢？”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時，老師經常帶我們做游戲，但是老師實在太厲害了，每次都是我們敗下陣來。看著老師那得意洋洋的表情，我們生氣地說：“哼，要不是老師腿長，我們腿短，我們才不會輸呢！”老師說：“唉，這你說得就不對了，這個游戲靠的不是腿長，而是反應能力。”我們點了點頭。
雖然和“金魚”老師相處的時間很短，但他的身影深深地印在了我的心里。
五年級漫畫老師作文 17
我有一個非常嚴格的老師。他有兩個令人深刻的造型。地中海的頭發，還有眼睛一黑一白，仿佛是一個鬼片中的老道士，他是我的'科學老師——周老師。
背后長眼
我的老師有一對陰陽眼，如果他的眼睛會殺人，我們班已經不知道投胎多少次啦！他的眼睛不僅會殺人，還有兩對眼睛。老師正在噼里啪啦地寫著公式，寫得正起勁時，突然有同學輕輕地在下面低聲說話。老師以迅雷不及掩耳之速，把手中已削了尖的粉筆砸向那個同學。不料那個同學早已練了一身功夫，一下就躲開了。這下老師又拿起好幾支粉筆砸過去，那個同學沒來得及躲就被砸中，我們哈哈大笑一聲。沒想到老師一下子變成了行走的加特林，每人都被打中了。
地中海
老師的頭發是地中海，腦子也是一樣，我們是地，他是海，換著法子來處罰我們。有一次，有一位同學沒寫作業，老師說："下課跑一圈。"有同學不服氣地頂了一句："你說什么？"周老師眼睛一瞪："你也想跑啊？"這兩同學見勢不妙，本來想逃走躲避這次處罰，不料老師眼尖發現問題："干啥，還要我請您跑。你馬上給我跑兩圈。"這還算輕了，有時要留學，還要讓我們背書抄文章。
老師雖然很嚴厲，但都是為了我們好。我很感謝老師的付出，長大后一定會好好報答老師的恩情！
五年級漫畫老師作文 18
我遇到很多有特點的老師，有嚴厲的老師、有慈愛的老師、有幽默的老師，如果要數哪位老師最特別，非我們班大名鼎鼎的“神眼”老師莫屬啦！
就拿上次自習課來說吧！一開始，老師就反復強調只能看和學習相關的書籍，可有的同學卻沒當回事兒，但老師卻是認真的.，話音剛落，老師便開啟了“神眼”的掃描模式。只見她端坐在那，一個個掃描，連墻角的一個縫隙也不放過。沒過多久，就有人被抓了！“那個同學，你的漫畫書比課本還高呢，趕緊收起來。”大家齊刷刷地把頭轉過去，呵！那個同學還真的是在看漫畫書！老師這眼睛，比激光掃描儀還厲害呢！
老師的“神眼”還有一大絕招：看字識別名字，這也是讓我無比崇拜的招數之一。雖然每個人都有名字，但總有同學交作業前忘記寫名字，作業就變成了“無名氏”。上周發作業的時候，“無名氏”比往常多了不少，就在“無名氏”們滿面愁容地搜尋自己的作業的時候，老師開始發力發功了，只見她眼神都沒有作業上停留，那些作業就仿佛自動寫上了名字一樣，這本是誰的、那本是誰的，神奇的百分百準確率……失物招領大會到此結束。
老師的“神眼”雖然可怕，但卻是督促我學習的一大利器，在“神眼”老師的監督下，我們班里的同學改掉了很多上課開小差、不按時完成作業、作業本漏寫名字等等的壞毛病，成績也有了提升。
我愛我的“神眼”老師。
五年級漫畫老師作文 19
其實，每一個老師就像不同類的糖。英語老師比較像巧克力，先苦后甜，回味無窮，流連忘返；而語文老師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺間融入你的心里；數學老師像……
張老師很瘦，皮膚很白，好像涂了一層奶油。一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆葡萄。鼻子挺挺的，好像整過容似的。一張櫻桃小嘴，好看極了！她笑起來可迷人了，每每看見她笑，不開心的事就全拋到九霄云外去啦，她愛穿休閑服裝，既好看，又舒適。
暑假補習班剛開始的語文課上，同學們紛紛舉手回答問題，且準確率極高。此時，你看張老師就像春風中的柳絮，姿態輕盈，好像要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然旁邊有兩位同學在交頭接耳，王老師的“定時性能”觸發了，說爆就爆。眨眼間，那位溫柔的“棉花糖”老師變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地盯著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這倆位同學似乎意識到自己“身處險境”，便乖乖把座姿放端正，不說話了。雨過天晴，王老師又變成了原來楚楚動人的'模樣，讓我誤以為老師有雙重人格。
雖說我們的王老師偶爾會“爆炸”，但大家都知道這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都希望她一直是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。也許老師只不過是千萬的教師中的一位，可是在我心里，你永遠是那個最珍貴，最美麗，最可愛的奶油花生糖。
五年級漫畫老師作文 20
我的同學楊小樂很喜歡畫畫，在一大堆各式各樣的畫中，最喜歡他畫的那張張老師的漫畫像。為什么呢？你來聽我細細講一講吧。
楊小樂是上學期才轉來的同學，老師把他分配給我做同桌，我很高興因為我們志同道合，我們都喜歡畫漫畫。楊小樂給我看了好多他畫的畫，非常生動形象，有趣極了。我畫的畫沒有他畫的畫好看，所以我經常向他請教，怎么畫的更生動形象。
那是一個涼爽的午后，下午第一節課是語文課，張老師在給我們講語文課。楊小樂忽然來興趣，因為今天張老師穿的格外好看，美麗極了。披散著柔柔的黑亮亮的長發，戴著一副黑框眼鏡，高鼻梁，小小的嘴唇，看起來簡直太美了。
趁著老師轉頭的功夫，他畫了起來。當老師注意到他，他已經來不及收起來了。
“楊小樂同學，你在干什么呢？”老師竟然走了過來，拿起他畫的畫，認真端詳起來。“畫的不錯，哈哈，不過以后不要在課堂上畫畫了。”
楊小樂羞愧的`低下頭，他站起來對老師說，“老師，我錯了，以后不在課堂上畫畫了！″
意外的是，老師沒有責怪他，只是摸摸他的頭。回到講臺上，又繼續講課起來。
記得那堂課，我聽得格外認真，原來張老師是一個寬容的人。就因為這件事情，使我越來越喜歡張老師。下課后我請楊小樂把畫給我看，他同意了。他畫的真不錯呀！簡直像照片一樣，他用鉛筆畫的，陰影非常的到位，既不多也不少。我也很喜歡這幅畫。
這就是我的漫畫老師！
五年級漫畫老師作文 21
同學們，你們有“漫畫”老師嗎？我不知道你們有沒有“漫畫”老師，但我有，我的“漫畫”老師，不是美若天仙的音樂何老師，不是嚴厲的體育吳老師，也不是和藹可親的田老師，更不是強壯的鐘老師，而是我們天天都能見到的班主任賈老師。
一頭烏黑的長發，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，合成了這樣一個溫柔的`賈老師。
為什么說賈老師是一個溫柔的老師呢？這是因為有一次我做錯了幾道題，我本以為慘了，賈老師一定會嚴厲地批評我。可沒想到她卻和藹可親地對我說：“這道題是這樣做的……知道了嗎？”我說：“知道啦！”賈老師點點頭說：“知道了，那我們把錯改了就好！”
賈老師不僅是一個溫柔的老師，還是個愛思考的老師。說她愛思考，是因為她想到了一個激發我們天天向上的活動，那就是我們班的“班級拍賣會”。每學期一次，這個活動是賈老師想出來的。拍賣會拿什么拍賣呢——積分。每次我們做題做對了，可以加星，再兌換積分，用換出來的積分再折算成拍賣用的籌碼，進而拍賣。
每次拍賣前，她還會讓大家做拍賣號碼牌，做得特別好的，還可以繼續加分，大家很喜歡這個活動。每學期為了積分卯足了勁，大家你追我趕，期末的拍賣會也是高潮不斷，大家收獲滿滿。
這就是我的“漫畫”老師，一個外表剛正，卻默默地為我們著想的老師，她就如一個園丁，為我們修枝剪葉，指引方向，同學們，你們喜歡我的“漫畫”老師嗎？
五年級漫畫老師作文 22
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，顯得非常和藹；她有一頭烏黑的秀發，時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——沈老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，沈老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為會到來的狂風暴雨隨風飄散，沈老師用她的'溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃不過沈老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，沈老師都會用紅筆仔細地圈出，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說，知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀沈老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——沈老師，好像一縷春風潤物細無聲，又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！
五年級漫畫老師作文 23
學校，是我們的第二個家，老師，是我們的第二個父母。老師是個令人尊敬的職業，因為他們曾嘔心瀝血地教我們知識和做人的道理。我有一個很喜歡的老師，那就是數學老師——郭老師。
郭老師平日里喜歡穿一件彩色的針織衣，一條黑色的'褲子，一件帽子上有棕色毛的白色羽絨服。郭老師戴著一副眼鏡，笑起來和藹可親，可有時也會很嚴肅，一副“大義凜然”的樣子：眼神犀利無比，嘴巴能說會道，黑板上粉筆印子的顏色隨著手的力道而越來越深。
郭老師的課很有意思。記得有一次上課的時候，我們正在看著郭老師在黑板上的題，想著答案。突然，郭老師叫起了一名有點犯困的同學，讓他回答問題。他茫然地望著黑板，開口“我——不會。”郭老師讓他先坐下，隨后一臉神秘地問道：“你們想聽個故事嗎？”“想！”大家歡呼雀躍。”我之前在七班上課的時候，看到有個同學好像在打瞌睡，于是我就叫他起來，我
指著黑板上的答案，問他”這個對嗎？他就點頭，我又問，他還點頭，于是我便在黑板上寫了個‘0”，問他這是煎雞蛋嗎，結果呢，可想而知，他依然點頭。”
哈哈哈！”大家哄堂大笑。同時，大家也知道了上課認真聽講的重要性了，再也沒有人開小差了。
一個好老師最重要的；是要讓課堂生動有趣，讓知識抓住同學們的心。顯然，郭老師做到了。在此，我想對老師說一聲：“我愛您！
五年級漫畫老師作文 24
她身子比較矮小，一頭短發，并不高挺的鼻子上架著眼鏡，眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴，嘴唇很厚，聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師，亦是五(1)班的數學老師——王老師。
勞技課的鈴聲響起，王老師抱著堆本子，從后門姍姍來遲。
這節課講的是用木頭做東西和木材的拼接方式。剛開始時，是普通的不能再普通的.教學風，老師認真地教，學生們認真地聽，并不時舉手發言。可是，后面的反轉讓人始料不及：
“哎，你們知道哪兒的木材最好嗎?”聽了幾位同學回答后，王老師又說：“既然你們都不知道，那就由我來告訴你們吧!答案是東北。”大家有點驚訝，“好奇寶寶”小于有疑問了：“東北的天氣那么冷，為啥木材質量好啊?”“正因為東北冷啊……”老師解釋了一番后，忽然話鋒一轉：“吶，你們知道東北對面的俄羅斯人最喜歡喝的飲料是什么嗎?”王老師頓了一下，環顧了四周，“是威士忌……”王老師又說了威士忌的飲用方法、度數及釀造方法后，又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的(包括嬰幼兒)。這番話和今天的主題關系不大，不過在座的同學都被王老師的生動講述所吸引，絲毫沒有感到枯燥無味。
王老師上課時總能在無意間給我們八卦許多課外知識，讓我們聽得津津有味，我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。
五年級漫畫老師作文 25
在我們的學習生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看著漫畫書，她立刻風馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說：“把書給我。”他不給，緊緊地抱著書不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說，立刻準備去把書拿回去，于是，一場“游擊戰”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動作大王”寧死不屈，又搶了過來。終于，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。
還有一次，有位同學犯了班規——王老師不準在學校里偷偷抄作業。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說：“曹學生，請你把做的.作業再抄下來重新做一遍。”頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰，從此，我們班的作業正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！
我們班學習成績很差的他，這次作業依舊沒有完成，估計又要花很長的一段時間才能補完，王老師說道：“同在一個教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們全班同學都覺得王老師雖然很嚴厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。
五年級漫畫老師作文 26
在小學1—6年級會遇到很多老師，如體貼溫柔的美術老師；既嚴厲又和藹的英語老師；嚴肅認真的班主任；好玩兒可笑的音樂老師……但是我最喜歡的`還是我剛上五年級的新科學老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八，長著一層毛寸頭型，很帥，很有風度，有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光，他的臉上，常常帶著笑容，好像從來就沒有生氣似的。
“培根”這個名字是我起的，因為有一天上科學課研究綠豆芽，我的綠豆芽長的出奇的高，所以全班人都來圍觀，因為人太多了，所以折斷了一根小苗，等人群散去，我看見那苗有氣無力的掙扎，還是倒了下去，這時科學老師進來了，我急忙問老師：“根……還沒等我說完，老師就說：“老師沒有根，哦不！老師有鞋跟和腳跟。”我聽完捧腹大笑，“那老師，您姓裴是不是還有培根呀？”全班大笑，有人笑得前仰后合，差點兒沒從椅子上摔下來，可老師卻很嚴肅地說：“培根是位名人，可是他發現了眼睛的奧秘，我們聽完都不笑了。
還有一次，我不知是什么原因舉起了手，正巧被“培根”老師看見了，就說：“哎，天線寶寶，你干啥呢？”我有點蒙，不知道怎么回事兒，過了一會兒我才領悟過來，老師再說我舉手的姿勢，結果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師，怎么樣？是不是很幽默？你也來說一說你的老師吧！
五年級漫畫老師作文 27
方老師，三十歲左右，每天穿著一身黑色的衣服，帶著一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書法。無論是學習，還是運動，方老師都得心應手。
方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓練，一個個累得精疲力盡。方老師發現我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個笑話，頓時把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時，我正在喝水，我實在是忍不住了，笑得我把嘴里的.水都噴了出來！同學們看到我的樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂著嘴，向衛生間跑去，樣子十分狼狽不堪。
不過，方老師可不是什么時候都會逗我們開心。如果有同學犯了錯，方老師的脾氣可會“晴轉陰”，會狠狠地批評人，直到人家心服口服。
方老師不僅幽默，并且還無私奉獻，不求回報。他每周五晚上都會在社區組織“嘉園朗讀者”活動，為的是讓那些內向、害怕舞臺的孩子變得落落大方，敢于挑戰自我。方老師對我影響就非常大。在他的引導下，我從一個見面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個在舞臺上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。
我非常敬愛方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無聞，無私奉獻的品質。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海里，讓我永生難忘。
五年級漫畫老師作文 28
一頭飄逸的長發，帶著一個黑色邊框的眼鏡，眼睛上又有一個俏皮的眉毛，這就是宿老師。
剛剛認識宿老師時，老師給我的第一印象就是溫柔。老師給我們講的每一節課，進入門總是會面帶笑容，俏皮的眉毛向上一挑，顯得格外和藹可親。老師幾乎從不批評我們，給的更多的，卻是老師溫柔的勸言，卻是老師溫暖的懷抱，和老師讓人印象深刻的安慰。
宿老師的話語，像春天一樣萬物叢生，像秋風一樣涼爽，像冬雪一樣潔白……
記得有一次，我剛改完英語的錯，打聽到宿老師的消息，我便直奔操場。剛剛進入操場，映入眼簾的卻是這一般的美景：老師領著一群孩子在跳大搖繩，跳的不好的，老師給予鼓勵，跳的非常好的，老師豎起大拇指，歡聲笑語回蕩在這操場間。同學們笑著，老師笑著，就連那俏皮的.眉毛也在笑著。
還有一次，我們全班考的特別特別差，說是一落千丈都不過分，不過，老師進來之后，卻還是那樣溫柔，不過臉上卻多了一分倦怠，老師，整理了復習資料，結合了所有的錯題，一點一滴的教著我們，為什么會出現這樣的錯誤？那一節課，同學們聽得很認真。
每當我看到，與宿老師仿佛年紀的老師時，我總會想起，想起她，在課堂上那俏皮的眉毛，耳邊也總會回響起，老師溫柔的話語……
五年級漫畫老師作文 29
從四年級開始我們班的語文老師換成了薛萍老師。在我所認識的人中，她是唯一一個姓“薛”的，我很好奇這個姓氏的來源，就在網上查了一下。原來，“薛”姓大有來頭。相傳黃帝共有25個兒子，分別得12個姓。其中有一子叫禺陽的，因被封在任，得任姓，傳至12世孫奚仲在夏禹時任車正（官名），居于薛，稱薛候。春秋時，奚仲后人薛公子登在楚國作官，薛人遷往下邳，其后以原國名"薛"為姓氏，稱薛氏。原來薛姓家族的祖先是當官的。難怪薛老師長得如此“端莊”、“霸氣”。說她端莊裝是因為她長得很像韓國曾經的第一任美女——金喜善。標準的瓜子臉上鑲嵌著精致的五官！說她“霸氣”是因為她和三國里的“五虎猛將”之一的張飛有一個共同的特點——黑！我真擔心如果薛老師不化妝來上課的話，陌生人見著她，真怕誤會他是“印度移民”。
薛老師的最大特點就是刀子嘴豆腐心，特別愛嘮叨！記得有一次班里有幾個同學騙家長說他們去上課，結果他們幾個卻跑到萬達廣場吃喝玩樂。害得家長和薛老師擔心。事情“敗露”后，這幾個“吃貨”被薛老師劈頭蓋臉地猛批了一頓。后來每當有類似事情在班里發生，薛老師就會把這件事搬出來，像唐僧念緊箍咒一？樣“念”上幾遍。其實薛老師的`嘮叨里飽含了老師對學生無限的關愛，怕學生養成撒謊的壞習慣，更怕同學們出安全事故。其實，她有多嘮叨就有多負責，她有多嘮叨就有多愛我們！
你聽，那“動聽”的“嘮叨”又開始了……
五年級漫畫老師作文 30
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好教師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊教師。
記得我剛轉來這個班的時候，十分膽小，對王教師十分陌生，教師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心教師會不會叫到我。“張雅楠”教師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯誤，鬧出笑話。可是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答教師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但教師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”教師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對教師提出的問題，只要我明白的，我都能進取的舉手回答，并且聲音響亮，教師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。|方舟大語文
王教師不但在學習上鼓勵我們，并且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但教師在改我們的'作業時就發現了。上課時，教師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著教師溫情的目光，聽著教師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
教師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。教師，請您相信，我必須會用優異的成績來報答您。
五年級漫畫老師作文 31
我的老師特別漂亮，而且又溫柔，就像一位仙女，同學們都很喜歡她。
老師有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛像月牙，一對葡萄似的眼睛，一張櫻桃小嘴，個子高高的，總是穿著裙子，就像下凡的仙女。
有一次，我們班的淘氣包又給惹事了——把教室的玻璃給打碎了，我們很擔心：都覺得他肯定會被老師批評一頓。結果老師進來了，盡然沒有批評他，只說了一句：“以后小心點，千萬別再弄碎玻璃了，要是讓碎玻璃扎了，可怎么辦啊！”而且說話的神態特別溫柔，接著老師自己掏錢買了一塊玻璃，并親自把它裝好。看著老師做的一切，想想老師剛才的話，大家都對著那個淘氣包翻起了白眼。
過六一的時候，學校組織踩街，我們立即出發了，一路上都是家長們驚訝的聲音：“這是哪個班的`老師？真漂亮？”
“這個老師肯定很溫柔……”
“對待學生肯定好！”
“這個班的成績絕對錯不了！”
聽著家長們的議論，再一看我們老師，哇！簡直真是仙女中的仙女呀！頭上戴著花環草帽！穿著粉白相間的連衣裙！腳下踩著一雙精致的高跟鞋！看的我都目瞪口呆了：家長們說得太對了！我們老師的確溫柔，對待學生也好，而且上次期中考試，我們班又得了全年級第一名！
老師就是我心中的一位仙女！你們肯定很羨慕我們有這樣的仙女老師吧！那就快轉學來我們班吧！
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