【推薦】五年級啟示的作文9篇
在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的五年級啟示的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級啟示的作文 篇1
荷花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色,檸檬似的金黃色,雪花一樣純潔的白色
望著那賞心悅目的荷花,不由得想到荷花生長的環境。荷花有著出淤泥而不染的美譽,它象征著純潔。因為它生長在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒有染上一身污泥,展示出它那獨有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。
它從水底探出腦袋,向人們含笑點頭,但沒有人知道,它在水底生長有著怎樣的艱辛,笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險阻所呵退,知難而進,與自己前進道路上的障礙進行斗爭,一直朝著自己心中的目標——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
望著那美麗動人的荷花,我不僅思緒萬千。是啊,在我們成長的道路上,挫折和困難肯定會隨時出現在眼前,但我們一定要與挫折和困難進行斗爭,如同荷花那樣,為實現自己心中的夢想和目標而奮勇向前。生活中,環境并不是我們自己可以決定的,有時有順境,但更多的時候,逆境會橫亙在我們面前。退縮還是前進是由我們自己來決定。
在逆境中,我們便應該像荷花那樣,與惡劣的環境進行斗爭,迎難而上。這就好比是登山,有的人知難而退,爬了幾步就下來了,于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人適可而止,爬到了半山腰,欣賞到了山丘,河流之后就折返而回;但另一些人卻知難而進,勇往直前,在一次次摔倒中勇敢地站起來接著往前走,最終登上了山頂,欣賞到了山上無限美麗的風光
荷花給了我啟示:要勇敢地面對困難,頑強地與困難進行搏斗,在逆境中成長,前進,讓生命像荷花那樣綻放美麗。
五年級啟示的作文 篇2
有一次,我和兩個小伙伴來到廣場滑滑板。
那里已經有很多人在滑滑板,我們看到了一個滑板高手,他滑的滑板精彩極了,讓旁邊的人都稱贊不已,看到我們三個,他說要和我們比賽。在我們三個里,要數大周哥的滑板技術最為高超了。可沒想到的是,一圈下來,他就敗下陣來。我們兩個更別提了,全輸了。
更沒想到的是,那個滑板高手卻高傲地說:“就是你們三個一起上,也未必能贏我!”
經過商定,我們決定由大周哥來引開他的注意力,等我們兩個到了,再三面夾擊,一舉擊敗他。經過幾個回合的周旋,我們三個出乎意料地取得了最后的勝利。
通過這次滑滑板,我悟出了一個道理:團結的力量能夠戰勝一切。
在現實生活中,我們也應該懂得團結。現在,我們班已經用團結的力量取得了校詩詞朗誦一等獎,校數學課賽特等獎以及各種獎勵。
我以后一定會更加努力地團結他人。
五年級啟示的作文 篇3
在我的生活中發生過很多事情,不過有一件事情讓我一直都忘不掉。
一天早晨,爸爸媽媽因為上夜班還沒有回來,所以我要一個人去上學,我起床換好衣服,洗了臉,整個人立刻變得精神飽滿。我從冰箱里拿了一瓶牛奶和兩塊面包,直奔學校。
我一路上,邊走邊吃,還不時看著手表,離上課還有一小時呢!不著急,慢慢走吧!時間一分一秒的過去了,離學校還非常的遠。走了一段距離后,我再一看手表,離上課只有40分鐘了,心想:糟了,從這個地方騎單車至少也要30分鐘,更別說走路了。
為了不遲到,我開始加快步伐,但是老天一點面子都給我,我每走幾步就會有一個“人”出來擋路,好不容易走到第一個十字路口,一看居然是紅燈,可是我發現沒有一輛車,不管三七二十一,大膽地走了過去。在離上課還有最后20分鐘時,我終于走到了最后一個十字路口。可是又是紅燈,把我氣得要命,我本想再次闖紅燈,但我發現我錯了,這里有很多開車來送小孩的家長,送完小孩都要趕著去上班,車輛川流不息,根本沒法穿過去。可是離上課只剩下10分鐘了,我等不及了,正準備穿過去時,一輛汽車向我駛過來,幸好司機剎車及時,否則我的小命可就不保了。司機下了車,把我狠狠地說了一通。因此,我遲到了。走進教室,老師正在上班會課,是關于交通安全的。老師的每一句話都好像在說我一樣,讓我深受感觸:過馬路時,千萬不能闖紅燈。
啊!如今一年過去了。這件事我還是忘不了,每次回想起來,都心有余悸。老師的那句話也深深地印在我的腦海:人的生命只有一次,而紅燈有很多次。紅燈可以再等,生命不能再來。
五年級啟示的作文 篇4
現在的小朋友很少獨自出門玩兒,家長怕出危險,不放心。我們只好在家里讀書、看電視。這樣也能增長見識,從中受到教育。我愛讀書,我從書中讀到這樣一個故事:
故事中講到,有一天,小作者走在馬路的右邊,正思考著一道莫不可深的問題,突然,在他的眼前閃了一道白光。頓時響起了急剎車聲、馬兒的驚叫聲和路旁行人的呼叫聲,他猛地抬起頭卻見一個青年人懷中抱著一個嬰兒,那個嬰兒正安然地睡著,卻不知道自己差一點就落入死神的懷抱。那個年青人除了擦破點皮外并沒有內傷。旁觀者都為那個青年人鼓掌叫好,夸他機智勇敢。
他問那些鼓掌叫好的叔叔們,叔叔們說:這個年輕人太勇敢了,接著說了前后經過。原來有一家人帶著孩子高高興興地走在街上,還推著嬰兒車一步一步走著,他們去百貨買衣服,在上上坡的時候人太多,他們被擠到下面。突然,那位母親“嗖”的一下子不小心脫了手。嬰兒車順著下坡滑了下來,一位年青人想救他們,此時,正往前快速駛來的車,根本無法停下,一看快要車毀人亡了,年青人沒有過多考慮,挺身而出。由于速度快些而又及時,嬰兒車得救了。
年青人的舉動讓人們叫好!而且當年青人毫發無損是更叫人拍案叫好!只要我們有一顆善良的心,遇事機智勇敢,方能化險為夷。
鳥想高飛先振翅,人求上進先讀書。書是人進步的階梯,更能引導我們走向成功的彼岸。
五年級啟示的作文 篇5
那天晚上,我正在家里寫作業。忽然,停電了。等待了一會以后,電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜,記得媽媽曾告訴我,這里放著備用的蠟燭。黑暗中,我在抽屜里翻來覆去,終于,摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機,點燃了蠟燭,屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業。寫完作業,我抬起頭,呆呆地看著燃燒的火焰,燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內焰要高許多,所以,點煙花的時候要把導火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話語,眼前仿佛出現老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的老師們嗎?他們雖然沒有華麗的外表,卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光,將所有的知識毫不保留地傳授給學生們。他們燃燒自己照亮別人。
這時,媽媽回來了。我對媽媽說:“停電了,我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭,點起來還真亮呢!”媽媽笑著說:“是啊,蠟燭一直是古代的照明工具,只是現在科技發達了,人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則,一停電,就真的只能摸黑了。”
聽了媽媽的話,我又回頭看了看這為我帶來光明的蠟
燭。它已經燒了一半,燭淚順著它的'身體流了下來,這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這不也正是對老師們自己最真實的寫照嗎?
忽然,來電了,屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭,看著裊裊升起的黑煙,我才發現,在我心里,蠟燭才是最亮的,當然,在我心中,老師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭,更愛那些無私奉獻的老師們!
五年級作文蠟燭的啟示篇三:人教版五年級上冊考試作文《蠟燭》
蠟燭
蠟燭,燃燒自己,照亮別人,也是對蠟燭精神的贊頌,也是對蠟燭的總體概括。有一天,家里停電了,可我正在聚精會神地做著作業,備用的臺燈又忘了充電,我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴,借火柴微弱的光線,在外公房內的柜子里,發現靜靜躺著的半截蠟燭,灰蒙蒙的,無聲無息的。渾身沾滿了灰塵,我把它拿到洗衣臺,為它沖洗了一番,它的紅又慢慢的顯露了出來。媽媽又點燃了它的身軀。光線是那么微弱,卻又那么耀眼。在我眼里,它閃耀著光芒,像及時雨一樣,雪中送炭,輔助我做完了作業。
蠟燭不但可以閃耀光芒,還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰中,伯諾德夫人一家為了保護藏在半截蠟燭中的重要秘密,夫人先說:“蠟燭不太亮,我去換一盞油燈吧!”剛拿起蠟燭,德國中尉說:“多一盞燈就多一點亮呀。”于是,夫人只好把蠟燭拿回來。過了一會兒,大兒子杰克說:“太冷了,我到外面去那點柴,生點火吧。”剛站起來,中尉就說:“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問:“我要睡覺了,可以拿蠟燭去嗎?”“當然可以!”德國軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當走向最后一級臺階時,蠟燭滅了......蠟燭,就像我們的清潔工,用自己的雙手托起一個漂亮干凈的大城市;又像我們的教師,教誨一屆又一屆的學生,卻從不嘆一口氣,目睹孩子成長,自己卻悄然老去;像我們的送報人,無論風吹雨打,還是天寒地凍,都準時把報送到每家每戶,然后驟然離去;還像我們的修理工,無私奉獻,默默無聞,不求回報。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”讓我們敬佩和學習蠟燭的品質把!讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中!
五年級啟示的作文 篇6
我曾經聽過天堂與地獄的故事,天堂與地獄的人都有一雙很長的筷子,天堂的人都會用自己的筷子夾菜給對方吃,而地獄的人只夾給自己吃,結果地獄的每個人都吃不到,這個故事是告訴我們要常關懷、幫助別人,不要太自私,只顧自己,生活才會快樂。
我們學校有一位行動不方便的大哥哥,雖然學校門口到教室的距離,對我來說,只是短短的路程,但對他來說,卻是非常遠而且很辛苦,因為他的腳穿著矯正鞋,非常的重,看他小小的腳,卻要穿著用鐵做的矯正鞋,一步一步的往前走,我發現他的媽媽很辛苦,每天不管刮風、下雨都還是要陪他上學,晚上我上讀經班的時候,他也來上讀經班,他講話不清楚也很慢,但他還是很努力的把論語讀完,大家也都很有耐心、愛心的等他讀完論語的時候,才繼續讀下去,讀經班的老師也很照顧他,不會因為他的速度慢,而不等待他,所有的活動他都一起參與。
還記得學校圖書館落成典禮時,學校邀請我們讀經班所有的人表演,我們表演的第一段是由這位大哥哥單獨讀完,再由大家共同接下去,當我們表演完時,很多人都很感動,并給多熱烈的掌聲,我覺得他得到了很大的鼓勵,讓他繼續的維持下去。
我覺得每個人都需要關懷和鼓勵,生活才會圓滿快樂,我覺得自己雖然有很健康的身體,但是也需要別人的關懷,就像我最近的行為,只想到自己,在科任課時不守規矩,科任老師很生氣,主任不但沒有罵我,還說我進步很多,我覺得自己很不應該,老師這么關心我,讓我好感動,想起大哥哥的努力,我更應該學習他努力的精神,就像同學需要膠水時,我借他之后,心理很快樂,原來“助人為快樂之本”就是這樣,所以我們生活中一定要互相關懷。
五年級啟示的作文 篇7
又是一個快樂的星期天,我和同伴們一起騎著自己心愛的自行車玩游戲。我們在進行場自行車的速度比賽,看誰先到終點。
我們幾個開始比賽,你追我趕,誰也不讓誰,我正玩得起勁一個意想不到是發生了只聽見“噠”的一聲車鏈子掉了。誒,我垂頭喪氣地推著車子回家了,一個念頭在我頭腦中閃了一下,何不自己修自行車呢?好,說干就干,于是我把工具找來,準備修車子。我首先把車子翻過來,平放在地上,為什么壞,一看原來是我蹬的太猛,把鏈扣拉掉了,找到了原因,我開始把拉壞的零件取掉,又找了一個新的,小心翼翼地裝上,可是修到了一半我就不耐煩的說不修了,煩死了,這時爸爸看見說﹕“你不能半途而廢,否則你將一事無成,只要有恒心,就可以成功。”聽了爸爸的話,我又開始把鏈扣慢慢安到原來的位置,車子修好了,我把自行車搬到室外,一蹬,跟往常一樣,終于成功了。我又回到了小伙伴之間,快快樂樂的度過了這個美好的星期天。
通過這件事讓我明白一個道理,干任何一件事,一定要堅持不懈,不能半途而廢,只要堅持不懈就一定能成功。
教師評語:小作者通過自己修自行車的經歷,感悟到堅持不懈就能獲得成功!
五年級啟示的作文 篇8
大自然給我們的啟示是無窮無盡的,關鍵就在于人類有沒有去挖掘。人類有沒有去挖掘呢?
答案是:有。
昆蟲個體小,種類和數量龐大,遍布全世界。它們有各自的生存絕技,有些技能連人類也驚嘆不已。
蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶,褐脈金斑蝶等,尤其是螢光翼鳳蝶,它后面的翅膀在陽光的照耀下時而金黃,時而翠綠,有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶顏色的研究,為軍事防御帶來了極大的利益。在二戰期間,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機摧毀他的軍事目標和其他防御設施。
蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況,提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理,在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此,盡管德軍費盡心機,但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙。
后來,根據同樣的原理,人們還生產出了迷彩服,大大減少了戰斗中的傷亡。
有關于大自然的啟示還有很多,它等待著人類去發掘……
五年級啟示的作文 篇9
一天,我和媽媽準備坐公交車去她的單位拿一份文件。
那天,我們上了一輛公交車,公交車上擠滿了乘客。雖然如此,但是只見一位帶著眼睛的叔叔向我招了招手,仿佛正叫我過去一下。于是,我走到那位叔叔面前。他看到我走來了,馬上站起身來讓我坐下,并說:“下一站我就到了,小朋友,你先坐吧”。聽他這么說,我說了聲謝謝就乖巧地坐下了。看著那位叔叔走下了公交車,我的心里暖暖的。就在這時,我看見在十幾雙腳后面隱隱約約的好像有一張藍綠色的紙,我再仔細一看那正是一張五十元的紙幣。我仰頭看了看我四周的人,可是沒有任何人好像是在尋找什么的樣子。于是,我就想拿起五十元的紙幣給媽媽處理。可是,如果我撿的時候被人發現誤以為我是小偷怎么辦呀!我的目光又轉向了那張五十元的紙幣。突然,只見一只粗糙的手向那張五十元的紙幣伸去。我順著那只手向上看去,那是一位已經年邁的老爺爺。那位老爺爺奇怪地看著那張五十元的紙幣,很顯然紙幣不是他的,我期待著老爺爺的舉動。但是,只見老爺爺把拿著錢的那只手放進了口袋里,我失望極了。可就在這時,只見老爺爺頓了頓,又把拿著錢的那只手抽了出來,并站起身大聲問道:“有誰丟了五十元錢嗎?”這時,人們都翻起自己的包來,就連我媽媽也是一樣。突然,只聽見一個在前排的婦女的聲音傳來:“麻煩您了,那是我的,可能是剛才擠過來的時候掉了!”那位老爺爺聽到這句話,便把那張五十元的紙幣遞給了那位臉已經紅透了的婦女。
下車后,我還在想著剛剛發生的那件小事。雖然事情小得不能再小,但是對我的啟發卻很大。尊老愛幼,拾金不昧是我們應該有的品格。
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