書五年級(jí)作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的書五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書五年級(jí)作文1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是著名作家高爾基說的。也許，只有真正愛書的人才能體會(huì)到吧。書給我?guī)砹耸裁矗繋砹酥R(shí)、樂趣，給我們的文學(xué)種子“澆水”、“施肥”。
我很喜歡書，特別是真人的故事，比如《假如給我三天光明》、《養(yǎng)成一個(gè)好女孩的習(xí)慣》，兒童故事《長(zhǎng)襪子皮皮》，小說《聊齋》、《烈火如歌》，科學(xué)知識(shí)《自然百科》。只要是書，一本好書，我就會(huì)細(xì)細(xì)品味，好好保護(hù)。
記得有一天，我一回到家，媽媽就從盒子里拿出一本書，“這是你考試的獎(jiǎng)勵(lì)，拿去看吧。”我開心地捧著書，坐在椅子上看了一遍序言，覺得很棒，就拿出一張書皮，仔細(xì)包好后，一頁一頁地看了起來，不讓一個(gè)折角出現(xiàn)。吃飯時(shí)，我都把飯盛好，一邊看書一邊吃飯。
我這么愛看書，肯定書柜很大吧，錯(cuò)！我的書柜都放不下了，但我還是會(huì)買書，那我的書放哪兒呢？到處都是！宿舍、衣柜里、書桌上、桌洞里都有書，有一次，因?yàn)闀盘啵�壓壞了床頭柜。雖然我這么多書，但最喜歡的還是《長(zhǎng)襪子皮皮》，當(dāng)皮皮和杜米、安尼卡去南海諸島時(shí)，我感到很快樂；當(dāng)皮皮與爸爸團(tuán)聚時(shí)，我感到幸福。當(dāng)然，《聊齋》也不錯(cuò)，我喜歡《畫皮》這一篇故事，當(dāng)王生從死神手中被救出時(shí)，我長(zhǎng)吁了一口氣，緊張才消失。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”只有書才能使我從迷茫的問題中恍然大悟，只有書才能帶給我無窮的樂趣。
書五年級(jí)作文2
書，是一扇通往知識(shí)的大門，是一杯醇香的綠茶，也是一位博學(xué)的良師。在它的雙膝下有許多崇拜者，而我，就是其中之一。
這天，媽媽讓我獨(dú)自云書店買科學(xué)書。呵，對(duì)于我一個(gè)書呆子來說，這可是一個(gè)難得的“竊讀”機(jī)會(huì)啊！
媽媽還沒來得及催促，我就奪門而出了。匆匆來到書店，我拿起一本小說，一屁股就坐在了地上。很快，我就陷入了書的世界，主人公的悲歡離合感染著我，主人公的受傷也使我巨痛難忍，他的團(tuán)聚又讓我高興得手舞足蹈。我驚奇地發(fā)同我居然就是主人公，艱難地行走在回家的路上。
一頁，兩頁。我就像一匹餓狼貪婪地讀著，一本看完了，我立馬又尋找下一個(gè)“獵物”。
時(shí)間在不知不覺中過去了，一眨就過了三個(gè)多小時(shí)，正午的艷陽早已西斜。
“何語遲——”、“何。”媽媽正在找我呢！可是，我卻什么也聽不見。媽媽的影子照到了我的書上，我驚訝得合不攏嘴，吱吱唔唔地說：“媽。媽你怎么來了？”媽媽臉上寫滿了焦急，她披頭蓋腦地就是一通問“科學(xué)書買好了嗎？怎么一點(diǎn)時(shí)間概念都沒有的，現(xiàn)在幾點(diǎn)了你知道嗎？你想嚇?biāo)牢已剑俊！?/p>
哎，都是書惹得禍！
書五年級(jí)作文3
一本本顏色各異的書，一篇篇獨(dú)特的故事，一個(gè)個(gè)不同的作者。湊成了一本本不一樣的書。雖然我有這么多書，但我最喜歡看的還是那一套《冠軍之心》。
那是林海聽濤寫的一套和足球有關(guān)的小說，總共有十二本，是中國(guó)原創(chuàng)的體育勵(lì)志小說。
這套書是媽媽從網(wǎng)上給我買的。那一天，我正在圖書館里找我喜歡看的書，找著找著，我就看到了一本《冠軍之心》，于是翻開來看了一下，我立馬就被書里面的內(nèi)容吸引住了，在圖書館里讀，還借回家里讀了一遍又一遍，愛不釋手。于是我問媽媽能不能給我買全套，媽媽立馬就同意了，雖然一套書300多元，可媽媽還是毫不猶豫幫我買了。
書到的那一天，我激動(dòng)的不得了，連作業(yè)都忘了做，打開箱子，拆開包裝，二話不說就讀了起來。周易的組織能力突出；孫盼的身手敏捷，熱情仗義；楊牧歌的傳接球能力出色。曲折的故事情節(jié)就像一塊磁鐵牢牢地吸引著我。直到媽媽催了我好多次，我才依依不舍地去寫作業(yè)。我以光速寫完了作業(yè)，吃完了飯，又繼續(xù)讀。
晚上睡覺的時(shí)候，我趴到門旁邊，借著透過來的光往下讀，讀到很晚才睡覺。
這天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我也和周易他們一起踢球……
書五年級(jí)作文4
兒時(shí)的我，并不是十分喜愛看書，但生活在一個(gè)愛看書家庭中的我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。
小時(shí)候，我最愛看的書莫過于是連環(huán)畫。一個(gè)個(gè)幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……
上小學(xué)后，連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開始接受童話這一類書籍了。“白雪公主”——讓我懂得了善與惡；“美人魚”——讓我聽到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經(jīng)歷了一次次驚險(xiǎn)的旅程……每一次讀書，仿佛都讓我穿越了時(shí)光隧道，與書中人物對(duì)話般。
升上三年級(jí)，我便不再停留在童話世界這個(gè)小圈子里了，我愛上了看詩歌類的文章。童年，童年，你帶給我無限的天真，無限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無限的幻想；書本，書本，你一直帶給我無窮的知識(shí)，無窮的力量，你也是一直在美化我的心靈。
五年級(jí)，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類書。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)令我百思不得其解：人類竟然會(huì)長(zhǎng)翅膀？地球上是否真的有時(shí)光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團(tuán)，也許在明天就會(huì)解開，也可能永遠(yuǎn)也不能解開。
書本，一直在陪伴著我的成長(zhǎng)；書本，一直給予我力量；書本，你將成為一把鑰匙，為我開啟知識(shí)的大門！
書五年級(jí)作文5
每個(gè)人都有自己喜愛的物品，像琦君筆下的桂花，郭沫若筆下的白鷺，馮驥才筆下可愛的珍珠鳥。我也不例外，我的心愛之物就是一本書。
是的，它只是一本書，也僅僅是本書，不貴重，也不華麗，可它帶給我的是無窮的為人處事的道理，寫作的靈感以及陪伴，它就是——《三國(guó)演義》。早在剛
上小學(xué)時(shí)我就對(duì)三國(guó)這段歷史有些了解，四年級(jí)時(shí)又聽人說起了《三國(guó)演義》，便開始搜尋資料，最終在書店買了一本足有磚頭厚的《三國(guó)演義》。一開始看有些枯燥，可我堅(jiān)持了下來，結(jié)果就停不下來，僅用了四天就讀了三遍，真是意猶未盡。在我寫下這行文字時(shí)，腦中浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)身影：白馬將軍、臥龍鳳雛……而我最喜歡的人物是曹操，他有勇有謀，手下的大將更是數(shù)也數(shù)不清，并且教子有方。
我?guī)缀趺陨狭瞬懿俚摹抖谈栊小泛筒苤驳摹镀卟皆姟罚荒苡靡粋�(gè)字來形容——“妙”，妙在《短歌行》朗朗上口，妙在《七步詩》寫出了對(duì)與曹丕兄弟情的失望，妙在《短歌行》似乎預(yù)言了“赤壁之戰(zhàn)”的結(jié)局……
我對(duì)與我爸爸同名同姓的“白馬將軍”趙云趙子龍也十分佩服，長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出救阿斗，忠肝義膽真是讓人驚嘆！
《三國(guó)演義》對(duì)我來說不僅是物質(zhì)上的陪伴，更是種精神上的陪伴。
書五年級(jí)作文6
與書交往的感覺，就像和閨中密友同居一室，會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴，體會(huì)生命的隱忍．失敗時(shí)，能在鼓勵(lì)聲中勇敢地爬起來，審視自己，整理行囊，重新上路．成功了，不驕不躁，因?yàn)樯粫?huì)因此而停留，還要面對(duì)新的目標(biāo)，繼續(xù)前行．
讀書，是一種快樂而美好的行徑．在品讀中，天上人間，盡收眼底．五湖四海，都在腳下．它會(huì)讓我們懂得什么是真善美，什么是假惡丑．讀書，讓我們豐富了自己，升華了自己，突破了自己．讀一本好書，可以讓我們品味出人生的酸甜苦辣，親眼目睹生活中的各色景觀．讀書的感覺，讀書人獨(dú)有，可意會(huì)不可言傳．讀書的快樂，就好比蜜蜂在采集花蜜，蕩漾在求知的過程里，醞釀在蜜糖的醇香中．
書，教會(huì)了我們與人相處的秘訣和寬容，明示我們做人要有高尚的情操．告訴我們，成功原本不存在捷徑，想要得到就得付出勤奮和艱辛．
與書交往的日子，我讀懂了鄧皓的浪漫，領(lǐng)悟了傅雷的清高，知道了席慕容為愛而憂傷，明白了旺國(guó)真情感的豪邁與奔放．感悟出人的肉體可以被消滅，但精神永遠(yuǎn)也不可能被打倒！
盡管讀書的日子，有時(shí)會(huì)讓我變得多愁善感，會(huì)不自覺地產(chǎn)生林黛玉似的“望落花流淚，欲憫葬花魂”的情感．但與書為伴兒的時(shí)日，對(duì)我來說，永遠(yuǎn)都無法回避那些或喜或憂，或笑或淚的真情實(shí)感．
書五年級(jí)作文7
“喂，寶貝兒，你的奧數(shù)書哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問我。“不知道啊！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒有找到這本書了，書不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們?cè)诩襾砹艘淮蔚靥菏降乃阉鳌Ｎ液蛬寢尠鸭依锏睦锢锿馔狻⒔墙锹渎涠颊伊藗�(gè)遍，廚房、客廳、三個(gè)臥室，還有餐廳，但始終沒有找到。已經(jīng)把家?guī)缀酢胺绷藗�(gè)遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地找過一遍了？”“對(duì)呀，非常確定以及肯定。”我鏗鏘有力地回答道。“難道這書長(zhǎng)有腿，自己跑了不成？”“那可沒準(zhǔn)！”說完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來休息，可在我坐下去之后，總感覺有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒有東西呀！便又坐了下去，可感覺還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫了一個(gè)大大的問號(hào)。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來呀，正是我的奧數(shù)書！這時(shí)，我有點(diǎn)想不明白了，為什么書會(huì)在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來啊！是我上一次出門太著急，不經(jīng)意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個(gè)小腦袋瓜啊！下次用完物品，可一定要把它放回原處，不然，就會(huì)像今天一樣造成不良后果嘀！
書五年級(jí)作文8
“讀書破萬卷，下筆如有神“這句俗語我們經(jīng)常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對(duì)自己的寫作有益，不用想就知道怎么寫，可是又有多少人去做呢？
我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個(gè)孩子拿著許多書，一本一本的撕，他的父親看見了，問他為什么要撕掉這么多的書，他回答道：“不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學(xué)到很多的知識(shí)嗎？”當(dāng)時(shí)，我看了禁不住哈哈大笑……
我在想：現(xiàn)實(shí)中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的思想，的作為嗎？在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時(shí)候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對(duì)復(fù)習(xí)肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時(shí)候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內(nèi)容聽得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個(gè)讀書人能做到”讀書破萬卷，下筆如有神！
書五年級(jí)作文9
隨著上課鈴打響了，我們回到了教室門口，同學(xué)們一窩蜂地?fù)磉M(jìn)教室，像兔子一樣，急沖沖地奔向自己的座位。
數(shù)學(xué)課考完試后，“咳咳咳……”章老師清了清嗓子，大聲宣布：“現(xiàn)在開始換座位。一二兩組換，三四兩組換。”我非常開心，又可以換座位了。前桌和后桌的兩位“大仙”經(jīng)常把書搞得又亂又臟，上課時(shí)這兩位“大仙”就會(huì)不停地在書桌里摸索著，拿出來一本看看，不是這本，又拿出一本看看，又不是這一本。終于連那本書也不耐煩，“嘩啦！”一下，書本掉下來了。兩位“大仙”也終于找到了自己的書本。
教室里熱鬧起來了，“喂，你的鉛筆在我這兒。”“章恩達(dá)，你的東西我?guī)湍惴胚@兒了……”教室里亂成一團(tuán)麻，大家都在給書寶寶搬家。我把重要的書放在了上層，但可憐的小書包啊，上層卻放不下了，我就把它放在了下層。還有一個(gè)袋子非常的重，我輕輕拖住它底部，一點(diǎn)一點(diǎn)往外挪，我用手臂緊緊地抓住袋子兩側(cè)，才安全地把它送回“家”。
現(xiàn)在每個(gè)書桌都干凈了許多，空氣中彌漫怡靜的氣息。放眼望去，大樹、操場(chǎng)、教學(xué)樓都映入我的眼中，仰頭而望。哦！太陽的微笑照亮了你——我的校園。
書五年級(jí)作文10
誠(chéng)信在那里？
誠(chéng)信在風(fēng)中，要你去抓住它；誠(chéng)信在種子里，要你去收獲它；誠(chéng)信在花香中，要你去享受它；誠(chéng)信在土壤中，要你去滋潤(rùn)它；也許誠(chéng)信就在你心中，要你用心靈的肥料去讓它萌發(fā)……
我的誠(chéng)信就在那本充滿友愛的書中！
那天，我和好朋友余紫嫣一起放學(xué)回家，我倆都是漫畫迷，正好我又新買了一本漫畫書，向余紫嫣炫耀。余紫嫣十分羨慕地對(duì)我說：“哇，你太酷了，明天能借給我看嗎？”我一時(shí)高興過了頭，毫不猶豫地答應(yīng)了她。
晚上收拾書包時(shí)，我拿起漫畫書，剛要往書包里塞時(shí)，心里不猶地一想：這本漫畫書可是新買的，真舍不得借給別人。想到這兒就把漫畫書放到了桌上。但我又想了想，搖著頭自言自語：“可是我答應(yīng)別人的事，又怎么能不講信用呢？我們學(xué)習(xí)過巴爾扎克的名言‘遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣’呀”，我做著激烈的思想斗爭(zhēng)。然而，我眼前浮現(xiàn)出兩個(gè)大字“誠(chéng)信”。誠(chéng)信就是信守諾言，我真的做到了嗎？我信守了自己的諾言了嗎？想著想著，我下定了決心，把漫畫書放進(jìn)了書包里。
第二天，我把漫畫書交給了余紫嫣，拿出書的時(shí)候，我覺得這本書重了好多好多，感到書中充滿了誠(chéng)信。我心中有一種說不出的快樂，無比輕松。
誠(chéng)信在哪里？誠(chéng)信無處不在。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)地去做每一件小事，誠(chéng)信就會(huì)來到你的身邊。
書五年級(jí)作文11
一本好書，就像一棵挺拔的小樹。也許，小樹搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng)；也許，伸展的樹枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的樹葉給我們的不只是喜悅；也許，含苞待放的花蕾不只是希望……在書的世界里，陽光永遠(yuǎn)是暖暖的，智慧永遠(yuǎn)是閃閃的；在書的世界里，我們流連忘返，我們沉醉不知?dú)w路。
在那些好書中，總有一些故事感動(dòng)我們的心靈；總有一些智慧啟發(fā)我們的思想；總有一些感悟陪伴我們成長(zhǎng)；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們信心百倍，勇往直前。
而童年，被無數(shù)人眷戀，被無數(shù)文人和藝術(shù)大師深情歌詠的美妙童年，又怎能缺少書的陪伴呢？當(dāng)孩子被一本本精彩的書所吸引，或者好奇地問小蟲為什么有那么多只腳而我們只有兩只……大概每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)從心底感謝閱讀帶給孩子這樣新奇的體驗(yàn)。
也許，孩子的早期閱讀并不像一棵小樹的成長(zhǎng)那樣，發(fā)芽到開花，開花又到結(jié)果，每一步都清晰明了，但它會(huì)潛移默化地植根于孩子的心中，今天種下一點(diǎn)點(diǎn)奇妙的想象力，明天種下一點(diǎn)點(diǎn)愛心有好奇心……積年累月，撐起一大片樹蔭，在孩子的成長(zhǎng)路上為它遮風(fēng)擋雨。
這世界很小又很大，一本書，就一個(gè)個(gè)小小的階梯，拾級(jí)而上，就總有到達(dá)的一天；一本書就是一輪小小的太陽，陽光灑下來，就總會(huì)有溫暖和收獲。而書，總是在你的生活中添加一絲色彩，又總是為你的心靈增添活力！
書五年級(jí)作文12
老師讓我們用書說一個(gè)比喻句。有的同學(xué)說，書如婉轉(zhuǎn)柔美的歌聲；有的同學(xué)說，書像精美雋永的書畫；喜歡古箏的琪琪說書仿佛就是古樸凝重的古箏……而我覺得，再?zèng)]有莎士比亞的比喻更貼切的了：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”
輕輕翻開《安徒生童話集》，白雪公主，艾麗莎，海的女兒……一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物在文字間歡快地跳躍著，我被書迷住了!我驚嘆于安徒生的奇思異想，他熱情的歌頌人類的優(yōu)良品質(zhì)：善良，勇敢……。有一次，媽媽講白雪公主吃了一口蘋果而毒死，我非常傷心，還發(fā)誓從此以后不再吃蘋果。
是書，把善良的`種子播種在我的童年。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，剛剛遇到新同學(xué)的我很害羞。不愛講話，就像是那只丑小鴨。但是，書告訴我，丑小鴨也可以有變成白天鵝的夢(mèng)想。只要不放棄自己，最后最美麗的天鵝就是自己。書告訴我，即使自己是無名小花，無論如何，也都要微笑著綻放!
是書，將自信的力量種在我的心田。
我就這樣不經(jīng)意間與你相遇，在你那優(yōu)美的旋律里快樂飛翔。我沐浴在你和煦的陽光下，感受著生活的美麗。天地之間，不斷回蕩著同一首歌謠：“我是搏擊長(zhǎng)空的鷹，書則是我飽滿的翼；我是海底自由的魚，書則是我飄逸的鰭……”
吸吮著書的營(yíng)養(yǎng)，我慢慢成長(zhǎng)；感受著讀書的快樂，我在書的海洋里揚(yáng)帆起航。
書五年級(jí)作文13
無論古今中外，對(duì)于書，人們總給予最高的肯定和特別的關(guān)懷。
人類許許多多的創(chuàng)造和發(fā)明，大多都經(jīng)過歲月的打磨，再由無數(shù)人的心力聚合，才最終問世。
書，與家、情等，一直都是亙古不變的話題。
教育家說：書是智慧的鑰匙。政治家說：書是時(shí)代的生命。經(jīng)濟(jì)家說:書是致富的信息。文學(xué)家說：書是時(shí)代的補(bǔ)品。史學(xué)家說：書是人類進(jìn)步的階梯。迷茫者說:書是心中的啟明星。奮斗者說:書是人生的向?qū)АＬ剿髡哒f:書是通向彼岸的船。學(xué)生們說:書是不開口的老師。求知者說：書是饑餓時(shí)的美餐。
而世界上的最小的書，最大的出版物，最重的書，最長(zhǎng)的史書，最長(zhǎng)的史詩，描寫人物最多的小說，最早的推理小說，最古老的最大型的百科全書，印數(shù)最多的字典。這些書之最，有七本是出自中國(guó)，可以看出中國(guó)以往關(guān)于書的輝煌歷史。
讀書，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的必不可少的環(huán)節(jié)，然而大多數(shù)的人，只讀書，不思考，也就是人們說的讀死書。而有的人，卻只思考，而不讀更多的書，只滿足于現(xiàn)有的知識(shí)。
所以，我們不僅要認(rèn)真讀書，更要思考。讓書在心中占據(jù)一片位置。要將讀書當(dāng)作一種享受，而不是因家長(zhǎng)，或老師而被迫的去讀書。
書，必定是要陪伴我們一生的。
書五年級(jí)作文14
到了該吃飯的時(shí)間了，媽媽做了一桌子好吃的，爸爸已經(jīng)坐在餐桌前準(zhǔn)備吃飯了。爸爸對(duì)媽媽說：“現(xiàn)在可以吃飯了嗎？我的肚子已經(jīng)咕咕的叫起來了。”媽媽才發(fā)現(xiàn)了兒子還沒有坐在餐桌前呢！就說到：“爸爸，快去把兒子叫過來吃飯。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭起身起來找兒子。
爸爸推開兒子的房門，看見兒子正捧著下巴津津有味，目不轉(zhuǎn)睛的看書呢！連自己推開門都沒有發(fā)現(xiàn)。爸爸輕聲細(xì)語的說：“兒子快去吃飯，飯菜都要涼了。”兒子只好放下書，戀戀不舍的準(zhǔn)備吃飯。兒子剛走出房間爸爸也被這本書給吸引了，爸爸捧起書也全神貫注地看了起來，爸爸邊看邊自言自語的說道：“這本書還真是挺好看的。”
時(shí)間滴答滴答的過去了，兒子和媽媽左等右等都不見爸爸！剛才是兒子不在，現(xiàn)在爸爸怎么不見了？他們的心里全是問號(hào)。媽媽對(duì)兒子說：“你快去叫爸爸，看他怎么還不過來，飯菜都涼了。”兒子心里不情愿的想：“剛才去叫我，現(xiàn)在自己給不見了。”兒子一推開門就看見爸爸正在專心致志、心無旁騖的看書呢！兒子心想：“真是一個(gè)調(diào)皮的爸爸，他讓我來吃飯，他竟然自己看起書了。這樣的爸爸讓兒子想起書上的一句話‘天堂是一座圖書館的樣子。’爸爸這會(huì)兒肯定是沉浸在如天堂般美妙的書海里了出不來了吧。”
書五年級(jí)作文15
我覺得書的世界是寬闊無垠的，好像在宇宙中遨游，尋找著一些神秘的星球。
我從小的興趣愛好就是看書，在我的記憶中，我第一次看的是《三只小豬》。在我心中記憶最深的是當(dāng)三只小豬的老大和老二遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，老三總能伸出友愛的雙手來幫助他們。
在我上二年級(jí)時(shí)，我又喜歡上了童話故事，特別是《丑小鴨的故事》深深地打動(dòng)了我，文中的丑小鴨常常使我落下了晶瑩的淚水。在我上三四年級(jí)的時(shí)候看了四大名著里的《西游記》，印象最深的是孫悟空從石頭縫里蹦出來，這時(shí)我感到好玩又奇怪，但是看到他們歷經(jīng)了重重磨難最終取得了成就。這時(shí)我才深刻的明白了“世上無難事，只怕有心人”。
而現(xiàn)在我又開始喜歡上了看作文書，每當(dāng)看到一些作文書時(shí)，我就會(huì)愛不釋手，遇到有精彩的語句時(shí)，總是用筆把它記錄下來。有時(shí)還會(huì)到書店讀書，每當(dāng)在書店看書看到書店的阿姨提醒我要關(guān)門的時(shí)候，就會(huì)感到時(shí)間稍縱即逝，意猶未盡的感覺。
莎士比亞曾說過：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”；高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。如果沒有書，那么人類就沒有了智慧，世界就不會(huì)進(jìn)步。吃飯長(zhǎng)大是指身體的物質(zhì)需求，讀書長(zhǎng)大是指我們的精神成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)健康成長(zhǎng)的人。
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