友誼是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;下面是語文迷小編收集整理的同桌的你小學(xué)生500字范文，歡迎大家閱讀參考!
范文一：同桌的你
今天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，今天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……每逢聽到這首同桌的你，我總會(huì)不由地想起我的同桌——“大霞哈子”
當(dāng)你聽到“大霞哈子”肯定滿腹狐疑，不著急，聽我慢慢向你道來。
讓我先說說這“大霞”的由來。一見大霞二字，浮入腦海的定是大俠，霞字，只不過是她名字的一部分，我就索性加上去了。
不瞞你說，她呀，真有大俠的武功，常常令我措手不及。同桌的她對(duì)別人是十二分溫柔，對(duì)我是十二分暴力，不知道是不是——我特別令她討厭。對(duì)我，那是又罵又抓，又打又踢，真是“十八般武藝，樣樣精通”啊!“天才是在磨練中成長(zhǎng)的”。
那為什么又是哈子哩?嘻嘻，哈子頗有傻子的意思，我這個(gè)哈子同桌，偶爾還真的傻傻的。
有一次，數(shù)學(xué)考了99分的他高興地簡(jiǎn)直要發(fā)狂，我考的分?jǐn)?shù)沒他高他更是高興，一節(jié)課，嘴巴都不知道在念叨什么，簡(jiǎn)直是個(gè)神經(jīng)病。下課過了一會(huì)，同桌的屁股還沒挨著板凳，就要上廁所，可還沒走出門，上課鈴就響了，
無奈，他只好忍了一節(jié)課。這就是傳說中的“樂極生悲”!
“大霞哈子”，在我心中呀，你就是“大俠”，就是一位永遠(yuǎn)令人愛不釋手的“哈子”!
今天你是否會(huì)想起，昨天你的外號(hào)，今天你是否還惦記，你那想你的同桌……
范文二：同桌的你
史潤楠是我的前任同桌。他調(diào)皮搗蛋，上課不好好聽講，不是傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”。但是，和他同桌期間，發(fā)生了一件事，令我對(duì)他刮目相看。
那天，因?yàn)橐患∈拢覀儌z爭(zhēng)了起來。我倆你一言、我一語辯個(gè)不停，說話聲音越來越大，漸漸地，爭(zhēng)變成了吵。他說了一句話，我辯不過，讓我非常生氣。他得意得沖著我呲牙咧嘴。看著他挑釁的面孔，我更氣了，控制不住伸手向他臉上抓去。他躲閃不及，一下被我在面頰上抓出了一道細(xì)細(xì)的血痕。
看到他的臉竟被我抓破了，我嚇壞了。我本來沒想著要抓破他，只是想嚇唬他一下，沒想到有這樣的結(jié)果。
“這下糟了。他肯定要告老師了。老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我。這可怎么辦呀?!”我擔(dān)心地想。
沒想到，一天的課快結(jié)束了，我仍然平安無事。“這是怎么回事呢?”我的心里打著小鼓。看看旁邊的他，依然一副滿不在乎的樣子。我不禁想“他在想著什么報(bào)復(fù)我的辦法呢?”
快放學(xué)了，楊老師突然走了過來。老師看了看他的臉，驚訝地問道：“你的臉怎么了?”
這時(shí)，我的心都快跳出來了。我低著頭，眼睛的余光瞟著史潤楠，伸長(zhǎng)了耳朵，緊張地聽我同桌的回答。
“呃……”史潤楠支吾著，沒有回答。
“到底怎么回事?”老師又問了一遍。
“我的臉被蚊子叮了一下，自己摳破的。”史潤楠大聲回答。
老師說“怎么這么不小心。”隨后便走了。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我感激地看著我的同桌，他依然是一副若無其事的樣子，只是臉上浮現(xiàn)出一絲不易察覺的笑容。
從此以后，我再也沒有和他發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)。在我心中，他是個(gè)不折不扣的好學(xué)生。
范文三：同桌的你
他，性格古怪，愛笑。別看他個(gè)子小，可是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“歌唱家”。因他的歌聲，整個(gè)年級(jí)段無人不知，無人不曉。他就是我班的“周杰倫”——胡方杰。我“榮幸”地和他在小學(xué)度過了四個(gè)春夏秋冬。
每堂音樂課，他總不惜嗓音，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。《稻花香》是他的強(qiáng)項(xiàng);《小酒窩》是他的主打歌;《青藏高原》是他的獨(dú)有技術(shù)。他能歌善舞。一次，在“才藝大比拼”時(shí)，唱的《上海灘》讓我們真是驚心動(dòng)魄，他也從此成名。
他不但演技好，還知天南地北——地理。一次，我拿著幾道地理難題向他請(qǐng)教。其實(shí)我是想挫一挫他的威風(fēng)。“位于晉陜內(nèi)蒙古的三個(gè)省是?”“山西、陜西、內(nèi)蒙古自治區(qū)。”又快又準(zhǔn)。“最大的大陸是……”“亞洲，總面積為4000萬平方千米。”又答對(duì)了。接下去的幾個(gè)難題，“歌星”也對(duì)答如流。我又問了一些地理常識(shí)，他不僅講得頭頭是道，而且把哪個(gè)洲，哪條經(jīng)線，哪條緯線都一一說出來了，這可真讓我佩服。不過，我還有“殺手锏”。我詭秘的一笑，遞上作業(yè)本問道：“同桌，這道題怎么做啊?”“歌星”一愣，我暗笑，但見“歌星”從容接過作業(yè)本，拿出筆，冥思苦想一番，后來又眉開眼笑，向我招手：“書呆子附耳過來，此題只需……”真沒辦法，這些題都讓他毫不費(fèi)力解出來了，此時(shí)此刻，我也只能一躬到底：“您高見，小妹實(shí)在佩服。”
從此，我就開始對(duì)他頂禮膜拜起來。