【熱門】老師五年級作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師五年級作文1
我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發現這位教師，溫柔的時候異常溫柔，生氣的時候好似發威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。
剛開學的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李教師，就像春風中的柳絮，姿態輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學在交頭接耳，我和同桌都認為教師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學似乎意識到了自我“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李教師又變成了原先楚楚動人的模樣，讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊，同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。
雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”，但大家都明白這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
老師五年級作文2
今日我要講的是前幾天我畫的漫畫上一位教師，漫畫上教師就是我的奧數教師
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發，戴著一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時候經常會跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，可是如果誰要是在他的課堂上搗亂，或者不認真聽課，他就會變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認真聽課。
奧數教師還很負職責，有一次我上課開小差了，心里一向想著上課前玩的那關游戲還沒過關，教師講的公式我都沒聽懂什么意思。結果教師一眼就看出來了，他叫我上黑板上做題，我沒做出來，教師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，教師說，放學后留下來先別走，我點點頭，放學后教師又給我講了一遍今日的知識點，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學。之后媽媽看到我回家晚了，問清楚原因后，直夸教師是一位負職責的好教師。
媽媽說我是一個幸運的孩子，遇到了這么多的好教師，讓我必須好好學習，不要辜負教師對我們的期望。
老師五年級作文3
看到這個標題，我就想起了我的家庭老師——趙老師，我們都叫他人形掃描儀，還帶又光的那種。每當掃描儀一上臺，人聲鼎沸的菜市場立馬變的鴉雀無聲。其實我們并不是怕他，我們怕的是他的林助教，只要掃描儀一上臺他就露出了他的真面目“殺氣狂”他可怕在哪里呢？你一會就知道。
有一天，掃描儀的心情很怪一會開心一會不開心，他走上講臺他把他那本神圣寶典重重地砸在講臺上，其實就是數學書，然后用他的大招山東獅子吼大喊上課同學們就齊刷刷地
站起來喊著老師好，這時我發現林助教發現了他的目標，這時我就知道他完了，這時趙老師喊了坐下然后用他的一技能作業沒有交，趙老師高喊著：“我跟你講了多少篇，作業！要按時交”。這時我感球地球都在抖。
說完后趙老師便轉為了開心形態，還給我們開了句玩笑，趙老師讓我們幼小的心靈受到一萬點攻擊。下課后我又好奇那個同學怎么樣了？于是我就走到辦工室門口其實離辦工室一
米處我就聽到了老師的吸為獅子吼嚇的我趕緊跑了，第二節課不知道是誰沒看住竟然林助教的殺氣跑到掃描儀身上了，于是他就開始掃描他東看看西看看，終于發現了目標那就是我的前桌。他低著頭沒看到老師走過來老師問：“好看嗎？”他猛一抬頭老師以光速搶過那本書不出意外應該是被沒收了。
怎么樣這樣的家庭老師你們喜歡嗎？
老師五年級作文4
每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督著我，位置，動作不規范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經過一個多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
老師五年級作文5
從小到大，我有很多愿望。上幼兒園的時候，我希望能成為班上玩具最多的同學。在我一、二年級的時候，我希望我能成為一名優秀的舞蹈演員，在舞臺上展示我美麗的舞蹈。隨著年齡的增長，我現在最想成為一名優秀的小學老師。
如果我是老師，我會致力于教學。上課的時候，我會給每節課的同學一個驚喜，讓他們每節課都被幸福包圍。在快樂的課堂氣氛中，我的學生將學習知識。然而，無論何時，我都會用最燦爛的笑容面對他們。我不會布置太多作業，讓他們在最短的時間內學到最豐富的知識。
如果我是老師，我會以一顆公平的心對待每一個學生。讓成績優秀的同學再接再厲，爭取越來越好；鼓勵成績差的同學，不要自卑，對自己有信心，努力趕上成績。班里任何一個學生出了錯，我都不會用兇狠的語氣指責他，更不會打他。我會讓他知道自己的錯誤，理解老師的苦心，做一個善解人意的老師。
如果我是老師，我會經常帶學生去農村。讓他們聞到空氣的清新，欣賞樹木花草的美，感受大自然的美，和同學一起擁抱大自然，一起翻開大自然的綠色教科書。這不僅提高了學生的學習效率，而且開闊了學生的視野，培養了他們對自然的感情。
當老師是我現在的目標。我想努力學習。我堅信我的夢想會實現！
老師五年級作文6
在學校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的`把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！
老師五年級作文7
我有個語文教師叫金教師。由于她一看見同學就會說個不停，我們就都叫她“蜜蜂”教師。
“蜜蜂”教師長著兩只水汪汪的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴厲的教師。有一次，我忘寫了中午作業，她居然讓我抄八遍。這次中午作業只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。
第二天，教師聽寫昨日中午抄的詞語，我錯了兩個。教師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。
又過了一天，同桌上課和前桌講話，被教師逮著了，教師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。
數學課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因為我還沉浸在抄作業的恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數學教師發現了。數學教師告訴了語文教師，金教師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金教師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金教師扶著她去醫務室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認真學習的腳步。
老師五年級作文8
我十分喜歡看京劇，更喜歡看他們變臉，不過，我在生活中也認識了一個“變臉”老師—王老師。她是我初學英語的英語老師。
她的個子高高的，身材瘦瘦的，梳著馬尾辮，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，潔白的皮膚。
當時她在教26個英文字母時，會把每個字母唱成一首歌，比如：尖角A、眼睛B、饅頭C、大肚D等，她的嘴型也特別夸張。為什么說她會變臉呢？因為她在講課時一會兒溫柔可親，一會兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時候都不會向我們“獅子吼”。有時候我英語考了100分，老師就會獎勵我10塊錢，所以我好好學習，被老師獎勵了很多次。
記得有一次上課，兩個小孩打了起來，“變臉”老師火冒三丈，向他們吼了一聲，差點把我嚇出心臟病了。“變臉”老師讓他們站起來聽課，過了一秒，她又變得溫柔可親，變得可真快啊！
還有一次，一個小孩在上課時竊竊私語，于是她像閃電一樣來到那個小孩旁邊打了他一下，并讓他到后面面壁思過，然后又像個小兔子一樣溫柔的講課去了。看這就是我的“變臉”老師，是不是十分的厲害。
老師五年級作文9
老師是每個人必不可少的。小時候，我剛上幼兒園，不懂事，經常亂叫亂弄，而老師只是簡單的說一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽話。”我不以為然，繼續玩。有時我不小心把書撕爛了，老師又撫摸著我的頭，親切的說：“要小心，別把書弄疼了。”我點了點頭。
人總是不能老是在幼兒園里的。幼兒園最終辦了一個離開學校的典禮，我和伙伴們分別了。
小學一年級，我發現小學的老師非常兇，作業也更多了。不過老師對我也是很好的。有一次，我忘了交作業，老師說：“作業下次一定要交來，罰抄課文一遍！”當時我害怕極了，差點哭了出來。長大了，當那些教過我的老師都換了，我才覺得很想老師。王老師對我是最好的，每次都對我很親切，我很感動。
轉眼間，我上四年級了，那些美好的童年已成為灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對我的態度也慢慢變了。數學老師對我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語文老師對我很嚴肅，只有美術、英語、科學和信息老師對我好一點。有時，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉念又想：老師這樣也是為了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對不起！
老師不正像那春風么，緩緩地飄過柳樹，看，它發芽了......
老師五年級作文10
短頭發黑上衣，戴眼鏡，灰裙子，咦，這是誰呢？沒錯，這便是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她的眼睛就像一個攝像頭可以180度無死角觀察我們的一舉一動，無論是在上課還是在下課都是如此，老師每次都會悄無聲息的進入教室。無論是誰，在干什么都會被嚇得措手不及，老師就像走路飄著一樣，沒有一點腳步聲。
記得有一次，我的分考得十分低，語文老師將我和其他幾個同學一同叫進了辦公室。第一個同學先是被老師的“意大利炮”一頓狂轟亂炸，之后將他打得落花流水。我和另外第一個同學都被嚇得連話都說不清了。我們豆大的汗珠從額角落下來一滴一滴的落到了地上，我們都心想：完了，完了！過了一會兒，輪到我了。老師先是一把將我的試卷奪過來，仔細的看了幾遍之后，便開始挑我的毛病，之后便用她那意大利炮似的嘴開始了狂轟亂炸，我被嚇得連大氣都不敢出。緊接著，老師用那如來佛掌似的巴掌打到了我的背上，那就像一座五指山，壓到了一個“潑猴”的身上。
這就是我的語文老師一個嚴厲的女老師。
老師五年級作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是人類修養和靈魂的工程師。我們班的吳老師，他不僅很聰明，很嚴厲，但是也非常的幽默。
吳老師講課鏗鏘有力，好像有使不完的勁。棕黑色的短發，水靈靈的眼睛，是一個很干練的好老師。
吳老師的狀態也很好，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，她總喜歡給我們講他小時候的故事，就像上次講桂花雨一課的時候，她也跟我們講了她小時候摘石榴的故事。他總是能用故事把我們引進課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。
吳老師很嚴厲，他可以眼觀六路，耳聽八方，而且他還是一個神槍手。只要誰在底下竊竊私語，粉筆一丟，每次都是正中腦門。而且誰犯了什么錯誤，他不像別的老師一樣叫家長，而是讓我們寫檢討或者抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學習。
吳老師雖然嚴厲，但是也很幽默。他每次在上課的時候總會挑一些同學配音或者上臺表演，每次那些同學上臺表演都會把我們逗得哈哈大笑。
吳老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們許多豐富的知識。雖然我們有時會讓老師生氣，但老師一點都不在意，也不會后悔與我們相處，而且許多事都是一晃而過，她也不會與我們斤斤計較。
這就是我們的吳老師---一位幽默、風趣但又嚴厲的漫畫老師。
老師五年級作文12
我的新班主任是李老師，她非常溫柔漂亮，就好像一朵盛開的荷花，時而散發著縷縷幽香，至于老師更多的故事，就聽我慢慢道來吧!
老師長著長長的秀發，猶如黑色瀑布一般，瓜子臉上鑲嵌著一個櫻桃小口…高高的鼻梁嵌在清澈的眼睛的下面，美麗極啦!就仿佛清澈見底的湖面上一枝獨秀的荷花一般!
李老師在我們班非常有名，同學們一見她都想挖個地縫鉆進去，哈哈!我來講講為什么吧。
李老師在上第一課時，同學們都不怕他，有些同學很認真的聽課，老師抓住一些不認真聽課的同學批評了一番。可他們不但不聽，還更放肆了。有的坐姿不端，有的看課外書，有的甚至寫次課的作業，老師趁他們不注意，拿起小塊粉筆，來個百發百中，一根根粉筆，如同一支支劍飛向他們。同學們知道了老師的厲害，終于不頑皮了，好好聽講了。
李老師因為一些事情，有老師請假她就連上了三節課，嗓子都啞了。老師太累了，整個人像掏空了一樣。就像一株被滂沱大雨摧殘的荷花一般，不那么精神抖擻了，無奈之下，老師戴上擴音器，聲音特別尖，像蜜蜂的聲音一樣。同學們都十分心疼老師，對老師心生敬佩，也非常喜歡老師。
這就是我漫畫的老師，我的新班主任——李老師。
老師五年級作文13
其實，每一個教師就像不一樣種類的糖。英語教師比較像巧克力，先苦后甜，回味無窮，流連忘返;而語文教師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺間融入你的心里;數學教師像……
相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。
當時，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學就大大咧咧的我，當然會進取發言。而我和教師的關系也在那里升華了。
在今后的時間里，教師常會在下課后找我談心，在課堂上，我也是進取回答教師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時候只要一“解壓”就能夠取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，教師看到我此刻的樣貌，也很是擔心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心里記下了。每當我要偷懶時，一想起教師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向著知識的金字塔前進。
也許，教師只可是是千千萬萬個教師中的一個，可是在我心里，她永遠是那個我最尊敬最愛戴的那一位導師，那一顆最珍貴的奶油花生糖!
老師五年級作文14
老師，一個既陌生又熟悉的詞。陌生，是不知道它的深層意思。熟悉，是每天都要見到老師。
把老師這個詞分開理解，你就會發現許多奧妙。“老”代表比學生大，有學問。“師”代表很厲害。
而老師也非常辛苦。每天不僅要早起晚睡，還要講課、管理班級、改作業和管那些零零散散的小事。可謂是哪吒三頭六臂也干不過來。
所以我們也要感恩老師，感恩他們對我們的教導和幫助。
教師節快要來臨了，我呢？準備給老師做一個賀卡，來表達我對老師的感謝。
另外，我們在課上課下也要盡量好好學習，為老師減少負擔，讓老師也有空余時間去休息。
還有，我們也不能做危險的事情，下課不奔跑，不追逐，健康做游戲。讓老師對我們減少一分擔心，增加一分關心。
或許有些人會感到老師很嚴，不過，老師嚴也不都是壞處啊！老師嚴代表著學生能在嚴下學會自律，學習更上一層樓。俗話說：嚴師出高徒嘛！
老師對我們辛苦付出，我們也要有所回報。讓我們動起手來，一起去感恩老師吧！
老師五年級作文15
二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！
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