【薦】我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文1
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙漂亮?xí)f(shuō)話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問(wèn)的眼鏡。那就是我的語(yǔ)文老師——悅老師。
悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
有一次上語(yǔ)文課，正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味，忽然有一個(gè)帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來(lái)，我和我的小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)。悅老師上課時(shí)一般都沒(méi)有人搗蛋的。正當(dāng)我們都以為老師會(huì)火冒三丈時(shí)，事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見(jiàn)悅老師盯著那位驚恐萬(wàn)分的始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說(shuō)：“唱京劇的小朋友，以后晚上一定要早點(diǎn)睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次，學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀看我們學(xué)校的大課間。前幾天，悅老師一再囑咐一定要帶空竹。可馬虎的我到學(xué)校才想起來(lái)忘記了帶空竹！第一節(jié)課時(shí)，我根本就無(wú)心聽(tīng)課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時(shí)候下課的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，悅老師已經(jīng)在我身邊了。“怎么了？是身體不舒服嗎？”說(shuō)著，她便伸手來(lái)摸我的額頭。我心里溫暖極了，我太對(duì)不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長(zhǎng)批評(píng)，班級(jí)還會(huì)因?yàn)槲冶豢鄯帧Ｏ胫胫也挥X(jué)得哭了起來(lái)：“對(duì)不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對(duì)不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說(shuō)：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！。”到現(xiàn)在，我沒(méi)有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因?yàn)槲彝涣藧偫蠋熌顷P(guān)切的神情、溫柔的話語(yǔ)。
想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文2
我的語(yǔ)文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長(zhǎng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說(shuō)話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了，只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問(wèn)候了一下，然后抬起頭來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來(lái)，來(lái)到我身邊，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái)，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來(lái)，圓滿地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文3
她沒(méi)有超人的才華，她相貌平平，個(gè)頭不高，她是平凡的，但對(duì)于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的小學(xué)班主任——徐老師。
記得那是上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，每次老師提問(wèn)時(shí)，我一般都不舉手。有一次課堂上，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣簧线@次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)把手都舉得高高的，生怕徐老師看不到。徐老師見(jiàn)同學(xué)們發(fā)言很積極，笑容掛在了臉上。可是，到底選誰(shuí)回答呢？徐老師把全班掃視一遍，最終，目標(biāo)鎖定了我這邊。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)言很積極，而我，卻把頭埋在了胳膊里，心里還默默祈禱:“別選我，千萬(wàn)別選我。”雖然我知道這道題的答案，可又怕萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？結(jié)果，老師又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，我的心像一塊兒石頭終于落地了。
“趙夢(mèng)琪，你來(lái)回答。”什么？老師選了我？我慌忙抬起頭，晃晃悠悠地站起來(lái)，用像蚊子叫一樣的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題，然后，我不由自主地低下了頭，等著老師訓(xùn)我。誰(shuí)知，徐老師卻笑盈盈地說(shuō):“你回答得很好，如果聲音再大一點(diǎn)兒就更好了。”我小心翼翼的又努力地大聲說(shuō)了一遍答案，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。從此，我也開(kāi)始和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。
這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對(duì)自己有了自信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文4
我的語(yǔ)文老師姓方。他是一個(gè)很風(fēng)趣、幽默的老師，整天笑嘻嘻的，喜歡和同學(xué)分享他自己的故事。但他還有另外一面，就是很兇。只要有同學(xué)讓他生氣或發(fā)火，他就會(huì)像噴火龍似的，把同學(xué)叫到辦公室，開(kāi)始責(zé)罵起來(lái)。
記得那是星期三下午的最后一節(jié)課。那是一節(jié)班會(huì)課，是班主任方老師（也叫老方）來(lái)為我們上。他用那風(fēng)趣的語(yǔ)言告訴我們，他以前特別喜歡吃紅燒肉，特別是北方的那種一大塊，一大塊的。他能吃上一大盤(pán)。可后來(lái)醫(yī)生警告他，如果再像以前那樣吃紅燒肉的話，會(huì)減少兩年壽命，從那之后他就不吃了，可有時(shí)候看見(jiàn)別人吃，心里還是癢癢的，特別想吃。他的夫人就去超市給他買紅燒肉，但規(guī)定一個(gè)星期只能吃一塊，而且還有分兩天吃。最后，他干脆就再也不吃紅燒肉了。可現(xiàn)在他的肚子還像一只大西瓜。
方老師還非常有趣。上起課來(lái)有聲有色，不像以前的老師，上起課來(lái)很無(wú)趣。方老師有時(shí)非常兇。記得上一次，因?yàn)槲覀冊(cè)谖缧輹r(shí)聲音太大，方老師很憤怒，讓我們集體罰抄一日常規(guī)。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不要求你們做到十全十美，我只要你們做到一全一美，我就已經(jīng)很滿足了！”是啊！只要我們每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒，那么我們班就會(huì)慢慢強(qiáng)大起來(lái)，這才是好班。
哈哈！看了我的文章，你們是不是很羨慕？這就是我的老師——一個(gè)擁有雙重人格的老師。作為他手下的學(xué)生，我非常榮幸！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文5
現(xiàn)在回想起來(lái)，在小學(xué)五年中，給我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——郭老師了。
郭老師個(gè)子不高，臉圓圓的，總是留著披肩長(zhǎng)發(fā)。記得她是我們一年級(jí)下學(xué)期調(diào)來(lái)的，當(dāng)時(shí)她走進(jìn)教室，長(zhǎng)裙飄飄。我記得她手里沒(méi)有拿語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)有拿備課本，也沒(méi)有拿教輔書(shū)，兩手空空地走上講臺(tái)，拿了根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，自我介紹說(shuō)：“我叫郭媛，以后就要和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科了。”她的字秀氣極了，一筆一畫(huà)都是那么的規(guī)范。接著，她用了一節(jié)課給我們講述什么是“語(yǔ)文”，我們聽(tīng)得如癡如醉，連響起了下課鈴都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，當(dāng)我們還沉浸在她那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言中，那抹白色已然消失在講臺(tái)上了。
就這樣，郭老師帶了我們整整一學(xué)期的課。我們心想：老師一定會(huì)再調(diào)換的，可誰(shuí)知，她沒(méi)有走，而且會(huì)一直帶完我們整個(gè)小學(xué)，這讓我十分興奮。不久后發(fā)生的一件事讓我對(duì)郭老師，更加敬佩了。
那是四年級(jí)下學(xué)期的事了。一個(gè)周五上午的第四節(jié)課，是一節(jié)體育課，我因?yàn)榕艿锰欤幌伦铀さ沽耍w育老師連忙把我扶到了語(yǔ)文辦公室。郭老師見(jiàn)我的手也摔破了，連忙給我的媽媽打了電話，還讓班長(zhǎng)替我收拾了書(shū)包，提到了辦公室，我心里十分感動(dòng)。
郭老師，您在我困難時(shí)給予了幫助，在我迷惑時(shí)給予了指引，謝謝您，郭老師！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文6
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的快樂(lè)；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的語(yǔ)文老師---張老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心和幫助……
記得那次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉著手回答，我也想舉手，可我膽子小，不敢回答，只好低著頭，心里不住地念著：“張老師，別叫我，別叫我。”可是，您還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光齊刷刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問(wèn)題，聲音小得只有自己能聽(tīng)到，同學(xué)們都笑了，這時(shí)我臉更紅了，心跳更快了，頭埋得更低了。我以為您會(huì)批評(píng)我，您卻說(shuō)：“我知道你會(huì)，只是回答時(shí)聲音要大一點(diǎn)，要讓別人聽(tīng)見(jiàn)，要不然別人怎么知道你說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？就算你說(shuō)錯(cuò)了，別人也不會(huì)怪你，至少你動(dòng)了腦筋了，仔細(xì)想過(guò)了，對(duì)吧？！”我聽(tīng)了若有所思。以后，凡是您問(wèn)我的問(wèn)題，我基本上都能大聲流利地回答了。
啊！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺呀！您知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感謝您，張老師！”
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文7
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的'鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開(kāi)，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來(lái)。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開(kāi)始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚(yú)”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái)，有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來(lái)，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問(wèn)”。”熊老師生氣的說(shuō)：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說(shuō)；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)。”熊老師說(shuō)；“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書(shū)寫(xiě)要端正。”聽(tīng)了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。
就這樣，我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z(yǔ)文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。
我佩服我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文8
我的語(yǔ)文老師可“丑”了，他長(zhǎng)著一張正方形的臉，有著不胖不瘦的身材，小小的眼睛笑起來(lái)都瞇成了一條線，帶著一副眼鏡，同學(xué)們?cè)诒车乩锒挤Q他為“四眼怪”。他還有一張大嘴巴，講起話來(lái)聲音洪亮。我想，如果把語(yǔ)文老師畫(huà)下來(lái)的話，肯定很好畫(huà)。為什么呢？哈哈，因?yàn)樗幸恍┟黠@的特征：正方臉、小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫(huà)出來(lái)，人人都知道是他。
雖然語(yǔ)文老師很“丑”，但是他對(duì)我們特別好。上課做我們的老師，下課做我們的朋友。上課鈴響起，他就一臉嚴(yán)肅，說(shuō)著普通話，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真。下課鈴一響，他就像變了個(gè)人似的，陪我們做游戲、玩耍。逗得我們哈哈大笑，有時(shí)還損我們呢！我對(duì)他呢，上課特別尊敬，下課就想踹他一腳。
介于老師對(duì)我們特別好，而且一些行為讓我特別感動(dòng)，所以我在和他相處了一段時(shí)間后，鄭重地把他在我心目中的位置改變了下：他是我心目中的“生活男神”“教育男神”……
怎么樣，我的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧？我認(rèn)為不錯(cuò)，棒棒的。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文9
想必在不少同學(xué)的眼中，語(yǔ)文老師都是非常的嚴(yán)格，但是我們的語(yǔ)文老師——項(xiàng)老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學(xué)們的愛(ài)戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來(lái)不會(huì)讓同學(xué)們感到上課很無(wú)聊。
有一次中午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥垼捎捎谔焯珶幔埐擞植缓衔缚冢袀�(gè)同學(xué)感到肚子很難受，正當(dāng)他最難忍的時(shí)候，老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)這件事的具體經(jīng)過(guò)，隨后，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后，老師連飯也沒(méi)有吃，只是又向食堂門口跑去，這讓同學(xué)們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢？”
又過(guò)了些時(shí)候，老師又氣喘吁吁的來(lái)了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看，原來(lái)是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學(xué)們連飯都沒(méi)來(lái)得及吃別說(shuō)，而自己卻在大熱的天中跑來(lái)跑去。真是一位慈母般的好老師。
老師對(duì)我們的和藹可親，不止表現(xiàn)在生活上，更重要的是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。
一個(gè)傍晚，老師告訴了我們考試成績(jī)，而我卻考得很差，老師點(diǎn)名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來(lái)罵我了吧，可沒(méi)想到老師只是問(wèn)我是不是不會(huì)做，然后再把這張?jiān)嚲碜屑?xì)地給我分析了一下，讓我掌握了知識(shí)并記住這一個(gè)教訓(xùn)，以后不要再犯。
我敬愛(ài)我的語(yǔ)文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛(ài)戴。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文10
我的語(yǔ)文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個(gè)既聰明又馬虎的老師。
鄭老師中等身材，個(gè)子不高。淡淡的眉毛，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會(huì)穿不同的衣服，有時(shí)候穿著裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時(shí)候穿著運(yùn)動(dòng)服，顯得很有精神。
鄭老師的性格像一個(gè)定時(shí)炸彈，高興的時(shí)候不會(huì)爆炸，而且還會(huì)露出笑容，我們看著這個(gè)笑容時(shí)，心情也會(huì)變好。不高興時(shí)，就會(huì)爆炸，臉還會(huì)拉下來(lái)，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺(jué)。特別是有些同學(xué)在課堂上講話，開(kāi)小差時(shí)，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時(shí)老師說(shuō)了一句：“要是有人在下面講話，被我用眼神提醒三次時(shí)，就直接動(dòng)手不再動(dòng)眼睛了。”聽(tīng)了這句話后，同學(xué)們?cè)谡n堂上就沒(méi)有再講話了。
鄭老師講課時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，上第二課《落花生》時(shí)，為了讓我們看看真正的花生長(zhǎng)什么樣，就讓班里的一位同學(xué)去她辦公室抓一大把花生過(guò)來(lái)，讓大家瞧瞧。上完課后直接請(qǐng)大家吃花生。
但她也有馬虎的時(shí)候，一天，她給我們講課后思考題時(shí)，有些字寫(xiě)錯(cuò)，或是重復(fù)寫(xiě)一個(gè)字，不過(guò)還好被我們發(fā)現(xiàn)。但她會(huì)虛心地改過(guò)來(lái)。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文11
我們的語(yǔ)文老師張老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我給張老師畫(huà)張老師畫(huà)張像，讓你們認(rèn)識(shí)一下吧!
我先畫(huà)張老師的身材。張老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著一頭卷發(fā)，頭上筘著一個(gè)藍(lán)色的頭筘，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，漂亮極了!張老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來(lái)婀娜多姿。
再畫(huà)眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫(xiě)生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師的眼睛一瞄過(guò)去，就能把錯(cuò)字找出來(lái)，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見(jiàn)，怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!
接著畫(huà)耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳习鍟?shū)，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說(shuō)了一句話，就被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，張老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，跟那位同學(xué)說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)，不要說(shuō)話!”那位同學(xué)就不敢再說(shuō)話了。
再來(lái)畫(huà)張老師的嘴。張老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話來(lái)很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每次張老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認(rèn)真。
最后來(lái)畫(huà)張老師的手。張老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，張老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改完了。而且張老師的手寫(xiě)出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。
怎么樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文12
我的語(yǔ)文老師在三年級(jí)時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級(jí)的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開(kāi)始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢？”賈老師說(shuō)：“請(qǐng)大家猜猜看。”于是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師。”同學(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”
接著，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上。”我們都覺(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文13
別看我只有11歲，剛上五年級(jí)，談起老師嘛，實(shí)在是接觸過(guò)不少。經(jīng)我五年的觀察，還是感覺(jué)現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的張老師教學(xué)比較認(rèn)真、專心。
張老師是一位從教多年的老師，白頭發(fā)當(dāng)然不少咯！卷卷的發(fā)絲下鑲嵌著一對(duì)小眼睛，這對(duì)小眼睛有神著呢，上起課來(lái)都有穿透功能，看透我們的心思。鼻梁上的老花眼鏡使整個(gè)人顯得十分慎重。
上課時(shí)的張老師和下課時(shí)的她完全是兩個(gè)人，上課時(shí)，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，寶貴的45分鐘不肯耽誤一分鐘，不，是一秒鐘。下課了，張老師還會(huì)與我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)找我們聊聊天，日久見(jiàn)人心，通過(guò)和她的相處，我們班的所有同學(xué)都會(huì)把張老師當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，常常聊些心里話，看見(jiàn)了吧，張老師就是個(gè)“老頑童”，呵呵！
對(duì)學(xué)生絲毫不馬虎的張老師最要讓我們養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——學(xué)會(huì)查字典，對(duì)于這個(gè)話題，張老師專門為我們上了一堂課，她告訴我們：在讀書(shū)時(shí)，身邊要備有一本字典，要知道，字典就是“無(wú)聲的老師”，遇到不認(rèn)識(shí)的字，去請(qǐng)教它。如果是自己的書(shū)，還可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字和意思。說(shuō)到這里，我忽然領(lǐng)悟到了：查字典認(rèn)漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦！所以，我們要勤查字典。
怎么樣，張老師是位好教師吧？她為了讓我們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，還編了許多有趣的小故事，有時(shí)間我再講給你聽(tīng)吧！但是小朋友們，你們也要學(xué)會(huì)請(qǐng)教“無(wú)聲的老師”，它雖小，但它的知識(shí)永遠(yuǎn)是淵博的哦！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文14
我們以前的語(yǔ)文老師走了，卻來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師一進(jìn)門，我看見(jiàn)了，心里想：”這位老師好漂亮啊！我看見(jiàn)老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般。”
老師來(lái)的時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開(kāi)始對(duì)我們特別好，后來(lái)，我們不聽(tīng)話了，老師就對(duì)我們嚴(yán)厲起來(lái)。
有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見(jiàn)了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說(shuō)：“謝謝！姐姐再見(jiàn)！”
還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對(duì)他說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了。”說(shuō)完，對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來(lái)，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫。”
從這兩件事我看出了語(yǔ)文老師是真心對(duì)我們好，她有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識(shí)的人還是不認(rèn)識(shí)的人都要幫助他們，不求回報(bào)，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。
這位漂亮的語(yǔ)文老師，是從城里來(lái)這里支教的老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良。還非常愛(ài)我們每位同學(xué)。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文15
我的語(yǔ)文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！
說(shuō)起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們每一位同學(xué)抓得都很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。對(duì)違反學(xué)校和班里紀(jì)律的行為，對(duì)班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！她很有耐心地說(shuō)服教育我們。因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，我們班成為全校有名的先進(jìn)班級(jí)。
裴老師講語(yǔ)文課很有特點(diǎn)。記得有一次上課學(xué)生字，講到那個(gè)“浙”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問(wèn)：“記這個(gè)字，有什么好方法？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。于是，裴老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“記生字，要根據(jù)生字的特點(diǎn)來(lái)記。浙江有水，所以偏旁是三點(diǎn)水。”“哈哈！”同學(xué)們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動(dòng)感情。能聽(tīng)裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！
裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做一名三好學(xué)生！
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