五年級下冊第五單元作文（通用62篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級下冊第五單元作文，歡迎閱讀與收藏。
| 【1】人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 |
| 【2】北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 |
| 【3】蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 |
| 【4】鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” |
| 【5】五年級下冊第五單元作文 |
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 1
人們都說夕陽無限好，的確，太陽公公勞累一天，快落山了還閃爍著光輝呢！望著這閃爍著光輝的夕陽，我想起了爺爺。
我的爺爺今年79歲了，是一名退休軍人。雖然年逾古稀，但他從不服老。你看他走起路來腰板直，腳步快，只看看他的背影，誰也想不到他是一個年近80歲的老人。
爺爺最大的特點是愛學習。怎么說呢？每天觀看《新聞聯播》，閱讀溫州都市報、溫州晚報，是他生活中必不可少的一部分。我問爺爺：“您都快80了，還看新聞、看報紙有什么用啊？“爺爺說：“看新聞、看報紙可以了解國家大事。”“這與您有關系嗎？”“國家興亡，我要是一無所知！這怎么行？”爺爺一本正經地說。
爺爺還是個十分樸素的人。記得有一次，我和爺爺在一起收看新聞，我在不經意間低頭一看，呀！爺爺的襪子破了一個好大的洞！爺爺卻滿不在乎地說：“補一補還能穿！”“要不把爸爸的'新襪子送您一雙吧！”爺爺把我拉到他跟前，給我講起了他的過去：“爺爺參軍的時候，生活艱苦著呢，哪有什么新衣服穿，只有一套軍裝，補了又補，穿著還挺好，哪舍得扔了，襪子也只有一雙，還不是新的，洗了就沒有穿的了。你們現在有吃有穿的，日子也過得好，多幸福啊，但一定不能忘記過去，懂嗎？”我點了點頭。
爺爺，您是我的榜樣，您身上高尚的品質使我一生受益！
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 2
每個人都有幾個鮮明的特點，我的媽媽也不例外，只是這個特點與眾人相比的確有點特殊。
每晚只要我一回家，便看到媽媽在干家務，汗珠像斷了線的珠子一個勁地往下流，別以為我們家很熱，其實是媽媽們干的活太多，所以才出汗的這也只是一部分，她還給自己立下一個規矩：每晚必須擦半個小時的地，再干上十五分鐘的家務，難能可貴的.是，她每晚都會堅持做到，從不偷懶。
你別不信，我經常費盡口舌的勸她：“媽媽你別干了，快休息休息吧！”
“我不累，沒事還沒干完呢。“
每一次都是這樣，話音剛落就繼續埋頭苦干。媽媽每晚的勞動也是頗有成效的，如：地面被媽媽擦成了鏡面；桌子在光的照射下 明亮無比；陽臺上的玻璃門就像沒有一樣，害得我經常撞到頭；床上整潔的就像從來沒有睡過人一樣。
這使我一進家門，所有的桌子地板發亮，那感覺絕不遜于在皇宮居住，走進餐廳，就像進入整潔莊嚴的皇家餐廳，走進書房就像到了國王的書房里，書卷味很濃，每一間臥室都能聞到一股暖洋洋的味道，十分溫馨，要不是媽媽，我們家絕對不是這樣子。
雖說好處不少，但這壞處也不是沒有呀！媽媽有個怪毛病，平時她擦了地的房間絕對不能進，這使我和爸爸非常苦惱，如果要拿什么東西必須在她擦地之前拿，否則媽媽是無論如何都不會讓我進去，因為這我和媽媽發生了爭執，有一次我忘記拿卡紙了就問媽媽：“媽媽我能去書房拿卡紙嗎？”“不行我都擦完地了。““我給你擦行嗎？”“你擦的不干凈別拿了！”
我十分氣憤還向爸爸抱怨，只是沒有用呀，只能去買一包了，真叫人生氣。
媽媽這一特點，叫人覺得好也不是，叫人覺得壞也不是，不過要是別人學，恐怕學也學不來呢！
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 3
街上又飄來烤紅薯的香味，我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側，有一位賣烤紅薯的老爺爺，跟別人相比，他有許多不一樣的地方。
老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經常穿著一套白衣白褲，干干凈凈的，襯著他那張黝黑的臉，給人一種干凈質樸的感覺。
老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放在烤爐里，什么時候哪個紅薯要翻身了，哪個紅薯要出爐了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的紅薯不生不煳，誘人的香味常常透過教室的窗戶鉆進我們的鼻子里。
老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前，一到放學就圍滿了孩子。你愛吃甜甜軟軟的紅心薯，還是香香粉粉的`白心薯，只要你買過一次，他就不會弄錯。下次再來時，他揀出的紅薯，保準合你的心意。
老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個自制的垃圾桶，在他攤位周圍的空地上找不到一點兒垃圾。不管哪個孩子把剝的紅薯皮扔在地上，他都會彎著腰撿起來。下次那個扔紅薯皮的孩子來了，老爺爺準會笑著說：“你剝的紅薯皮，放到我這兒，我來收拾。你要知道，你是一個有文化的學生呀！”我每天放學回家，總會看見老爺爺的垃圾桶里堆得冒出尖兒來的紅薯皮。
現在，我有三年沒有見到老爺爺了，可是他的白衣黑臉、香噴噴的烤紅薯，還有那個自制的垃圾桶，我都還記得。
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 4
“報——告！”一個憨厚又帶有節奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。
教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。
“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發出一陣響亮的哄笑聲。“貪吃強”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的'小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。
天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”
當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰斗”！
看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 5
我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說會道的嘴了。媽媽個子不高，體型偏瘦，走起路來像一陣風似的。
看了我的描述，你一定覺得我的媽媽是個很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實我的媽媽常常犯迷糊。有時候，她把米洗好了放進電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發現電飯煲里的米還沒開始煮；有時候，她早上急急忙忙地出門上班，過了幾分鐘，又聽見她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說，肯定又有什么東西忘帶了。
有一次，她在屋子里東翻西找，我問：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會兒工夫就不見了？莫非長腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找。可是，桌子上沒有，沙發上沒有，抽屜里也沒有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的手里正拿著一支筆，便問她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來在這里。”說著，不好意思地笑了。
瞧，我的.媽媽就是這樣一個迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可愛之處！
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 6
我弟弟是一個搗蛋的小家伙，別看他人都已經十一二歲了，骨子里卻老是透著一種未褪去的搗蛋因子。我來給你講一下他的光榮事跡吧！
天氣已經逐漸變冷了，我起床時老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。弟弟知道我這個毛病，對媽媽信誓坦坦地說：“我一定可以治好姐姐的老毛病的'！”又話鋒一轉，“不過，你要答應我無論我做了什么你都不可以罵我。”媽媽雖然感到很奇怪，但看弟弟這么有信心就答應讓他試一試。得到了媽媽的認可，弟弟威風極了，連看我都是一副“你完了”的眼神。
星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經分好正反的衣服，蒙著頭穿上了，連看也沒有看一眼。
到了學校，我發現周圍的同學看著我時都是用著一種奇怪的眼神。難道我臉上有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對啊！什么也沒有。那是怎么回事呢？
好朋友說：“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了。”我脫了外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的.，回去饒不了他。
下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著外套上的東西，問：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎樣啊，反正老媽不會怪我，哼，誰怕誰啊。”
你看，弟弟是不是一個不折不扣的搗蛋鬼啊！
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 7
我的媽媽有一雙彎彎的眉毛，眼睛大大的，轉來轉去炯炯有神。媽媽還有一個好看的鼻子，鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。她呀，可真是我們家里的`“嘮叨大王”。
這不，早上我還在做著好夢，她就在我的旁邊的`大吼大叫的：“起床！快起床！太陽曬到屁股上了！”唉！本來還想再睡一會兒懶覺，媽媽又拍了我一下屁股，說：“快起來上學，要遲到了。”聽到這，我只好無可奈何地起床了。不然不知道還要嘮叨多久。我剛進洗手間耳邊又響起了熟悉的聲音：“快點，別拖拖拉拉的。”“洗好了沒”，“快吃飯，”……
我背起書包，剛要去上學，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“今天很冷，衣服多穿些。”說著，將衣服遞給了我。“路上車很多，過馬路要當心！”“要看沒有車才能過去”“冷不冷？”“千萬別著涼呀”……我趕緊跑出來，心想：唉，媽，您也太嘮叨了吧，這些話你已經說過千萬次了哪一次不是這樣說的呀！回頭一看，媽媽還站在那里嘮叨著……
中午放學剛回到家里，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“有沒有作業”“作業多不多”……我聽厭了，便說：“媽，我們家有沒有棉花啊？”媽媽問：“要干嗎？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就這樣嘮叨，我都快煩死了。”媽媽便解釋說：“我k這樣做全是為了你呀。如果你生病了怎么辦，上課遲到怎么辦？”……唉！連解釋都那么啰嗦！
爸爸回來了，便坐在沙發上抽起煙來。媽媽看見了，就走到爸爸身邊，說：“死老頭，還抽，還抽，再抽就變成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼，爸爸那無奈的眼神，讓我情不自禁地笑了。心想：爸爸呀！你真可憐啊！怎么會去惹我們家的“嘮叨大王”生氣呀！這回你可慘了。
你說，我媽媽是不是可號稱“嘮叨大王”了？
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 8
暑假里的一天，我和幾個小伙伴在樓道里玩游戲。我們玩得正歡，突然，電梯門開了，電梯里站著一位“門神”。說是“門神”，其實是一位管電梯的阿姨。不等我們反應過來，她就開始“放機關槍”：“哎，你們是誰？你們在這兒吵吵鬧鬧干什么？”“我……”“不要在樓道里打鬧，會影響別人休息的。哎、哎哎，聽見了沒有……”我們經不住那“門神”的.嘮叨，像老鼠見了貓一樣，飛快地逃下了樓。
有一天上午，我和我的伙伴們想到四樓玩游戲。我們看到墻上貼著告示：“凡是上二樓、三樓、四樓、五樓的人不準乘電梯。”這讓我們想起了那位“電梯門神”。我們想乘電梯上四樓，為了保險起見，我們先派了一位“偵察兵”去打探“敵情”。真是天助我們也，“電梯門神”竟然沒有在電梯里“堅守崗位”！我們大搖大擺地走進了電梯。當電梯門在四樓打開的一霎那，我們驚呆了！那位電梯阿姨正一臉怒氣，雙腿分立、兩手叉腰，矗立在門外——分明是在候著“犯人”！為了避免與她“正面交鋒”，我們飛似的逃了出去。可是，背后還是傳來了她的“狼嚎虎嘯”：“誰家的孩子？這么不懂事……”我們被她逮了個正著，真是又羞又惱！那時我很討厭她。可后來，我又見到了她的`另一面……
有一天下午，我下樓扔垃圾。我家住在五樓，需要走步行梯下樓。我出了家門，下樓梯時，感到肚子有一些痛，接下來就是一陣劇痛。很快我就痛得縮成一團，頭上直冒冷汗。我努力站起來，慢慢地、一步一步地往下挪。好不容易才挪到三樓，我看見電梯阿姨從電梯里走了出來。她一看到我難受的樣子，就急忙跑過來問：“怎么啦？肚子痛？你別走樓梯了，坐電梯！”說著，她便攙扶著我往電梯里走。天哪！我不是在做夢吧？她竟然主動讓我乘電梯！看著她那慈祥的面孔，我的心里涌出一陣暖流……
到了樓下，“電梯阿姨”馬上給我媽媽打了電話。
當媽媽要帶我去醫院時，身后的“電梯阿姨”又開始了她的“饒舌”：“上二樓、三樓、四樓、五樓的走樓梯，五樓以下的不準坐電梯……”不知為什么，我忽然覺得她的聲音是那么悅耳，那么親切……
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 9
俗話說：“愛美之心，人皆有之。”我媽媽不僅愛美，而且已經到了臭美的程度。
媽媽為了美，花了大把鈔票買化妝品，花大量時間涂抹化妝品。你瞧，護膚霜、防曬霜、保濕水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，媽媽做的第一件事就是擦化妝品，她將那些亂七八糟的霜，挨個地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功課。我晚上去睡覺時，看她無比勤奮地抹著，第二天清晨我打著哈欠起床，又見她不知疲倦地擦著。我的天，不了解的，還以為她是從晚上一直抹到天亮呢！
“啊！”一天清晨媽媽忽然對著鏡子尖叫起來，“我長胡子了！”我一看，撲哧的一聲笑了出來，兩個小雀斑悄悄地爬上了媽媽的嘴唇上方，一邊一個，很對稱，活像一對“老鼠須”。這還了得，當天媽媽買了一瓶290多元的祛斑霜，仔細地涂抹。可她一擦，臉就火辣辣地疼。第二天起來，媽媽拿起鏡子準備“涂墻”時，發現臉已經腫起來了。我和爸爸都勸媽媽不要再祛斑了，可媽媽望著鏡中頑固的'老鼠須，忍著淚，咬牙切齒道：“有辣有腫，說明祛斑霜發揮功效了。這是關鍵時刻，就得堅持住，我就不相信對付不了它們，還得抹！”聽完這番“豪言壯語”，望著滿臉紅腫強忍疼痛的媽媽，我和爸爸哭笑不得。
媽媽為了美，什么招數都使上了。有天晚上我去喝水，剛到客廳，天啊，一個滿臉慘白，眼框發綠，嘴唇碧綠的妖怪正悠閑地躺在我家沙發上。我一聲慘叫：“啊——救命啊，鬼！有鬼呀！”正做面膜的媽媽從沙發上跳起來，拿掉眼睛上的黃瓜片，揭去嘴巴上的西瓜皮，東張西望，問我：“鬼在哪里？哪里有鬼？”我驚魂未定，捂著撲通撲通亂跳的小心臟，說道：“遠在天邊，近在眼前。就是你呀！”
唉，瞧我這個愛臭美的媽媽！
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 10
我們家里有一張巧嘴兒，不管是什么“危機”都能化解，在心情好的時候，他能把你給夸得舒舒服服，喜笑顏開；在心情差時也能把你照顧得喜上眉梢，轉怒為喜。這巧嘴兒是好是壞就難說了。
瞧著，弟弟正擺弄著花瓶，左瞧瞧右看看，挺是好奇的。但這也不奇怪，這是媽媽最新“進貨”的花瓶，媽媽可珍惜了，碰也碰不得呢！
過了一會兒，只聽“啪”的一聲，我好奇地探出了頭。呀！這可不得了，只見玻璃碎了一地，在一旁的是手足無措的`弟弟。弟弟眼巴巴地望著我，跑過來拉著我的手，用哭腔對我說：“我最愛姐姐了，姐姐這么好，一定不會告訴媽媽的.，嗚—”面對弟弟的死纏爛打，我自然是軟了心。弟弟又晃悠著我的手，說：“姐姐，你這么大度，怎么會為這點小事而計較呢？事不過三，這也才是第一次……是吧，姐姐”。我對這番話真是佩服，想著就此放過了他，但回頭想想，這可是便宜他了，萬一媽媽怪罪我，我可就沒“命”了。弟弟見狀，哇哇大哭起來，坐在地上抹著眼淚，叉著腰，我急忙扶他起來，可他卻把我甩開，說道：“如果你不同意，我……我就不起來了！寶寶生氣了！”這怎么還是這樣子的。哎呀！算了算了，放過他了吧！“行！那我就不給媽媽說啦！你個愛哭鬼！”我無奈地說道。弟弟轉眼就破涕為笑，“姐姐最好嘍！我愛姐姐！嘿嘿。”“行行行，估計也只有這時說話這么好聽了吧！”我想。
弟弟這張巧嘴給我們全家帶來了無盡的快樂，也讓他逃過了好幾“劫”，當然，我們愛的不是那張巧嘴，而是他自己，我們永遠是最親的人，也永遠是我最愛的弟弟，永遠也不會變。
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 11
我的媽媽今年39歲。她中等身材，細細的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。
平時，媽媽總是嘮嘮叨叨的。每當晚上，我看電視不愛睡覺的時候，媽媽就嘮叨的說：“別看了，明天還要上學呢！”每當我寫字的`時候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢要正確，預防近視眼！”還有什么上課要注意聽講啦，要認真寫作業啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦……一天嘮叨得沒完沒了。一聽到媽媽的嘮叨聲我就心煩。可后來我對媽媽的嘮叨卻有了新的認識。
那是臨近期中考試的時候。頭幾天媽媽就把考試要注意的事項對我說了好幾遍。等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對我說：“考試時別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查。”我聽了不耐煩地說：“知道了。”心想，媽媽真能嘮叨！到了考場，等卷子發下來的時候，我一看試題很簡單，就飛快地寫起來。不一會兒，卷子就答完了，我剛想交卷，看見別的同學仍然在認真地寫著，我的耳旁忽然想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認真地檢查起來。當檢查到第四題時，發現第一小題因為馬虎答錯了。我急忙把它改過來。為了防止再出錯，我又重新檢查了一遍，直到認為沒有一點兒錯的地方我才交了卷。宣布成績了，我得了100分。我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。
我感謝媽媽的嘮叨，正是因為這嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長！
人教版五年級下冊第五單元作文：形形色色的人 12
他是我的語文老師，個子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這么普普通通。就是因為他有個性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽完這幾個故事你也會喜歡上他的。我們的老師是一個講究的人。這不，鈴聲響了上課了，老師拿著課本走上講臺，倆眼瞄啦一下黑板：“今天是誰值日啊！”這不，這位老兄也紅這臉跑上講臺忙活了起來。老師指著黑板的邊邊角角，絲毫不放過一點塵跡。
見識了他的講究在說說他的幽默。
那是一個下著積雨的午后，老師正給我們上著一堂貌似比國家大事都重要又不過是一堂平常的課。一位退到的同學喊道：“報告”，打斷了我們的課，我們在下面談論起來“毀啦，他完了，老師該怒了這回。”老師看見我們在私底下議論，就說“是什么好玩的事情比上課都好玩，下課了帶我也去玩玩。”
老師說了這話卻到沒什么，但引來了我們全班同學的哄堂大笑。
老師的幽默妨礙不了他做事的嚴謹。
每次放學后，老師都會坐在他的辦公室里盤起我們的作業，他的.筆在我們的作業上勾畫。每當我們全對的時候都會著見這頁的下面有一個咪咪的笑臉。每當錯了或錯了一點，老師都會加以思考我們為什么會錯，然后讓我們改正。當我們改正交給老師的時候你還會看見一個咪咪的笑臉和一行小學“下次要努力哦”！
這就是我們的老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師吧。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 1
隨著科學技術的進步，現在社會上使用手機的人越來越多，就連七八十歲的老爺爺、老奶奶也迷上手機了！
可是我發現了一個不好的現象，就是低頭玩手機的人特別多，人們稱之為“低頭族”。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會剛開始的時候，爸爸媽媽、姑姑姑父都爭著向爺爺送祝福。可是沒一會兒，大家都在各自看手機，就沒有多少語言交流了。爺爺一個人喝著悶酒，很是生氣。回到家里，爸爸一屁股坐到沙發上，掏出手機看股市行情，十分專注，我叫他輔導我做家庭作業，他都不理我。我只好去求助媽媽，可媽媽正在用手機看電視劇，她不耐煩地叫我去找爸爸。他們兩人這樣推來推去，我心里很不是滋味。
再仔細看看周圍，無論是在公共場所，還是在家里，人們都沉迷于手機，一機在手，自娛自樂還自戀，時不時還來個自拍。手機已經成了人們正常交往的.障礙。雖然手機能打電話，能發信息，能上網看新聞，能用支付寶付款購物，能玩游戲……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就會阻斷一個人與家人、朋友面對面的正常交流，就會淡化親情。
還有一些小學生，放學一回到家里，就拿起爸爸媽媽的手機，玩起一些小游戲，一玩就上癮，作業也忘了做，這多不好啊！而且長時間玩手機，會損害視力。最重要的是，因為沉迷手機，孩子與爸爸媽媽之間的正常情感交流也變得少了，長此下去，會影響親子關系。
過于沉迷手機會影響與他人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。我想對爸爸媽媽說：和家人朋友在一起的時候，我們應該放下手機，多面對面地溝通交流。這就是我的心愿！
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 2
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己成為老師，只為了不讓祖國的花朵每天邁著愉悅的步伐到學校，放學卻背著如山般的作業回家。
上課的時候，我不會將課本上的內容硬巴巴地背出來，我會讓學生踴躍地回答問題。我不會疾言厲色的`批評他們，我會盡我所能教好每一位學生。我希望我的學生在我的指導下，能夠學會自己汲取知識，而不是成為只會聽老師講課而不會融會貫通的人。
下課鈴聲響的時候，我不會以學習為枷鎖去束縛住他們，讓他們成為沒有自由的小鳥。我會在鈴聲響的時候，結束我的`授課，讓他們可以歡快的玩耍。
我不會每天給學生布置一堆的作業，因為我不想讓他們結束一天的學習后還得面對如山一般的作業嘆氣；也不會在學生考試沒有考時去嘲諷、呵斥他們，因為我不想讓學生面對著鮮紅的分數無助的哭泣。
對到我的學生，我會一視同仁。在我的眼里，沒有富貴、貧窮之分，也沒有聰明、愚笨之分，在我眼中，他們都是祖國的花朵、國家的棟梁。所以，我不會歧視、辱罵他們，也不會戴著有色眼鏡去看待他們。他們只需要在陽光下快樂的成長，而不是每天都被作業的牢籠囚禁著。
如果我要成為老師，那么，我從現在就要努力學習，將來才能實現我的夢想，做一位合格的老師。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 3
媽媽，您知道嗎？在班上我被老師列為“留守兒童”的行列。每當聽到這個詞，我的心就有點痛。
媽媽，您知道嗎？您每年在外地工作，只有過年才能回家。您知道女兒有多么想您嗎？當我聽到別的媽媽都“心肝寶貝”地叫著自己的孩子時，我是多么羨慕呀！
媽媽，您每次給我打電話時，總是說給我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道嗎？當這些東西被送到我手上的時候，我都會忍不住流下眼淚。這些東西代表了您對我的愛，可它們比不上您那凝視的眼神，比不上您那輕柔的撫摸，比不上您那溫暖的.懷抱！媽媽，我需要您一直陪伴在我身邊。
媽媽，您知道嗎？我真的很羨慕鄰居一家四口，每天都是團團圓圓的，享受不盡的天倫之樂。周末的時候，他們一起去郊游、逛街……而我卻孤零零地跟著爺爺奶奶在家里，我的心像被針扎了一樣，好痛。
媽媽，您知道嗎？每當我想您的`時候，我會常常一個人躲在房間里，拿出您和我一起照的照片看。看著照片，我想象著您為我做飯、送我上學，想象著當我取得好成績和您一起分享，想象著當我失敗時您鼓勵我，想象著我不會做的事您教我……我覺得您就在我身邊。媽媽，這些您都知道嗎？
是呀，媽媽為我辛苦地奔波，并不是拋棄我，不管我，不愛我。媽媽，您說是吧！您是愛我的，從您打來的電話，從您寄來的禮物……我感受到了您的愛。可是，媽媽，您知道嗎？我最大的心愿是有一個幸福溫暖的家。
媽媽，我愛您，早點回家過年吧！錢是永遠掙不完的，只要您在一年之內多陪伴我一天，我就覺得自己是天底下最幸福的孩子。媽媽，我等著您早點回家！
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 4
在我的心底，一直有一個小小的心愿，那就是開一家小小的書屋。
我會把書屋開在一條幽靜的街區里，取名“書香”。在一個30多平方米的小屋里親自制作四五排精致的書架，放上小說、散文、詩歌等書刊，墻上貼一些大文豪們的肖像畫，再擺上兩排桌椅，就算是“閱覽區”吧。我呢，既當經理又當服務員。
你問我為什么想開書屋？我并不是為了賺錢，而是因為我愛讀書，我也想讓周圍的人同我一樣，體會到讀書的快樂。
每天早晨，我會先到書屋，把書屋打掃得干干凈凈，把書籍擺放得整整齊齊，讓書香氣擴散開來。早上八點鐘，我的書屋開始營業。每當有顧客光顧書屋的時候，我會微笑地迎接，耐心細致地幫顧客選書。當顧客離去時，我會用微笑送走每一位顧客。當有的'顧客拿著書，坐在閱覽區細細地“咀嚼”時，我會送上一杯濃濃的綠茶，為他們消疲提神。當沒有顧客光顧的時候，我會找出一本自己喜歡的書，端坐在我的書桌前，細細品味這些人類智慧的結晶。到了晚上，我會等那些“品”書的人們心滿意足地離開之后再悄悄地收拾好書屋，關好店門。
我決不讓盜版書和不健康的書進入我的小書屋，影響書屋的純凈。我的書屋里飄著的書香之氣永遠是純潔的、高雅的，永遠是發人深省、催人奮進的。“一本好書就是一位朋友。”是的，一本好書既能讓人解除憂慮又能使人振作精神；既能使人獲取知識和力量，又能使人迸發創造的靈感。
我開的這個小書屋，就是為人們提供這樣一個場所，讓人們能在繁忙的工作之余，在這里靜靜地讀書，細細地品味，陶冶心靈，結交朋友。
開一間這樣的小書屋，并且按我的想法去經營，這就是我美麗的心愿。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 5
心愿如海上的燈塔，指引著人們前進的航向；心愿如一簇海上的浪花，推動著人們向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鮮花，無比嫵媚。而我的心愿卻是當一名人民教師。
教師是辛勤的`園丁，是人類靈魂的工程師，是一個無比崇高的職業！回想起我剛上一年級的情景，我還是個懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》這類大書的讀書人！每當我看見老師在講臺前繪聲繪色地講述課文時，我想當教師的愿望就像小芽一樣快速萌發著，在我心里開花結果。
告訴你，為了實現這個愿望，我天天努力學習，我像一棵嫩芽一樣吮吸著老師播撒給我們的甘露。有時考砸了也不氣餒，總結經驗，爭取下次打個漂亮仗。每次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時候，就有個神奇的力量在驅使我趕快認真聽講。那就是我要當教師的意念，它真是個美好的愿望呀！我經常在夢里都在想這件事，我在講臺上給學生傳道授業解惑。啊！教師，一個令我神往的職業！
人沒有目標不能前進，正如汽車沒有方向盤不能行使；人沒有理想不能向上，正如飛機沒有雙翼不能翱翔。所以我們從小就要為自己美好的心愿而努力奮斗，讓我們將持不懈的學習吧！
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 6
我是一朵云，我擁有著一個與其他兄弟姐妹截然不同的夢想，我想尋找一個知己，一個可以讓我傾訴煩惱，消除寂寞的知己。
為此，我曾走遍世界各地，我見到了無數壯麗的風景、沙漠、森林、高山和大海……最終，我找到了，那一條最不起眼的小溪。天上的云們嘲笑我，說這是世界上最遠的距離，但我并不在意，我每日傾聽著它流淌的“嘩嘩”聲，看著它穿過森林流入江河，看著它澆灌田地。
它有著不同于長江、黃河和廣闊海洋的魅力，它不如江水那般洶涌，不如海洋那般廣闊，它是那么平緩又渺小，但卻依然為世界貢獻著自己的力量。
我從未與它有過交談，但正如那句“海內存知己，天涯若比鄰”，它那時不時翻騰起的細小浪花在陽光照射下變成那一縷蒸汽，飄散到我的面前，我清晰地看到它生活過的.森林，那一株株花朵，那一棵棵大樹……
時間流逝，我在它那一縷縷蒸汽之下變作一朵巨大無比的云朵，伴隨著一聲響雷，一道閃電劃過天際，大雨傾盆而下，我化作一滴滴小水珠來到了大地，來到了它的那片森林，我滋潤著大地，在雨水中，我來到了小溪身邊，我與它進行了首次的交談。
大雨過去，我回到天空，一道彩虹出現在我眼前，我再一次看向小溪，聽它的水流聲，看它澆灌森林。
這就是我的知己，我的心愿。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 7
“我有一個，美麗的愿望，就是長大后能播種太陽……”一聽到這首歌，我就會想，我的愿望是什么！你一定猜不到。
我的愿望沒有什么特別的，就是想當一個鋼琴教練。有些人聽了，也許會問為什么要當鋼琴教練？這件事要從我十歲時那一堂鋼琴課講起。
我十歲時，媽媽給我報了一個鋼琴班，我只上了兩個月就不上了，因為暑假快結束了，我快要開學了，所以只能我自己每天去鋼琴教室，自學鋼琴。
記得有一次，一個小朋友的老師沒有來，但他明天就要考級了，他的`指法還有點生熟，想讓老師指導指導，可老師還是沒來，她急得直跺腳，看他那著急的樣子，我想向他伸出援助之手，幫幫他。于是，我決定“充當”一下他的。“補習老師。”
我帶她來到我的.鋼琴房，他見我也提著袋子，他吞吞吐吐地說：“姐姐，你來教我，會不會耽誤你的學習時間？”我微微一笑說道：“沒事的，反正我也不考級，少練一會兒，沒什么大不了的！”他聽了嘴角微微翹起。開始練習了，他告訴我，他的曲子是《喜悅》，好像一個小男孩一蹦一跳地走在鄉間小道上，看著豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。我聽了聽，指出了她的錯誤。考級那天，他表現非常優異，也通過了考級。從那刻開始，我覺得我有當鋼琴教練的天賦。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 8
心愿，看不見，摸不著，卻是你心中所蘊藏的對未來的憧憬。
對于眼前的幻想，倒不如自己努力一把，不做貪婪之人，也不做懦弱之人，只為以后的自由而活。
沒錯，我的心愿便是以后有錢還有時間，如何做到這一點呢？以我現在的狀況來看，就只有通過學習了。
不怕苦、不怕累，努力過卻半途而廢。不可以！想到心愿會讓我充滿力量。
平均二天用完一支中性筆，活蹦亂跳的我穿過黑暗，走向教學樓。這些不算什么，如果想贏，就要自己與學習戰斗。
心愿，不可能想想就實現，每次上英語課前，要先把筆記翻一翻；在家寫完作業后就要背一背英語課文，英語特差的我要完成一項這樣簡單的事情，不容易，但我堅持了下來。
每次早讀，老師要求讀課文要讀五次以上，看起來挺簡單，但讀到一半眼睛像針扎了一樣，我就把手弄熱，放眼睛上捂一會兒繼續讀；背古文時，也不容易，它畢竟不是現代文。但你堅持一段時間后，你會發現每一句都很押韻，甚至會感受到背誦的快樂。
一系列的'種種努力，都給我帶來很多快樂。過年過節，叔叔阿姨都會問到：“咦？這句前一句是什么？這句英文什么意思？”我都能答上來，在你耳邊的就是一句句的夸贊。
一步步的努力，使我明白苦中有甜，甜中有苦的道理。這樣一份小小的心愿竟蘊藏著如此大的力量，雖心愿還沒實現，但這樣的力量促使我一直進步。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 9
搏擊長空，是鷹的心愿。春華秋實，是樹的心愿，五谷豐登，是農民的心愿，桃李滿天下，是老師的心愿，而我也有自己的.心愿。
記得，夏天那個傍晚，我和媽媽吃完飯去海邊散步，海邊人山人海，人聲鼎沸。這時一個畫面映入眼簾：一家三口在水里游泳，爸爸把孩子馱在背上，媽 媽則在旁邊負責保護，生怕有什么閃失，看到這一幕，我不禁想起我的爸爸。也許，我曾經有過這樣的時光，一家三口去游泳，去散步，去爬山……但是，自打我記事起，爸爸就出國打工了，因此這樣的`時光少之又少，我多么渴望我們一家三口也像他們一樣在這夏日傍晚，手牽手到沙灘散步呀。
我和爸爸通電話時候，總會問爸爸：”您能不出國嗎，你看別的孩子都是父母在身邊，而我不是這樣。爸爸總是說：“不行啊，現在用錢的地方太多了，物價那么高，在家里掙點兒錢還不夠吃飯呢，更何況你一天天長大還得出去上學，更需要錢。趁我現在還能掙就多掙點兒，我們的日子也能好過一點。聽了爸爸的話，我明白了爸爸的良苦用心。我說：“爸爸你放心吧，我會好好學習照顧媽媽，照顧整個家，讓你沒有后顧之憂，等你回來我們還一起玩“吃雞”。爸爸聽了露出欣慰的笑容。
雖然這個愿望短期的不能實現，但是終有一天會實現的，爸爸我會努力學習，不辜負您對我的期望，不辜負您的努力付出，我和媽媽等著你回家。
北師大教版五年級下冊第五單元作文：心愿 10
在我很小的時候，我就有一個夢想，我想當一位魔術師，能不費吹灰之力就變出好多好多玩具，讓我總也玩不夠。記得我上幼兒園期間，我什么都不懂，就想瘋玩，可是這時的媽媽偏偏和我作對，不僅不支持我玩，還把所有的玩具都藏起來，硬讓我背一些枯燥而又無聊的詩文，真的好苦惱。所以，我就想長大以后，一定要當位魔術師，去指揮媽媽，去改變我的.生活。
等到我上小學時，我和許多同齡的孩子一樣背起書包踏進校園，開始了全新的生活。校園里的.一切對我來說是那么的新鮮，有許多可愛的同學，尤其是我遇到了兩位美麗漂亮的老師，這讓我覺得在學校里學習、生活是件特有趣的事，于是，我又有了新的想法——永遠留在小學，永遠留在一年級。一度時期，我以為只要不認真考試，就可以實現這個心愿。可是，不管我如何不太用功，我還是一個年級一個年級往上升，直到三年級時，我才慢慢明白“學習是無止境的，人不可以也不可能永遠停留在同一個階段。”
隨著年齡的不斷增長，知識的不斷增加，到了五年級時，也就是現在，我又有了一個心愿：快快樂樂地生活，勤勤懇懇地學習，讓自己越來越優秀，越來越出色，為今后更好地立足于社會，打下一個良好的基礎。
我會一直為此而努力，也許前進的路上會遭遇許多曲折，但我堅信，付出就有回報！
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 1
在我的身邊，有一位小能人，他就是我的哥哥——小涵。為什么說是我身邊的小能人？且聽我慢慢道來。
我的哥哥有空的時候就喜歡鉆進廚房，看大人做飯，時間長了，自己也會試著炒幾個拿手菜，把一盤盤誘人的飯菜端到大家面前，這就是我的哥哥——做菜能手。
一個周日，我和媽媽去哥哥家玩，姨媽剛好值班不在家，本想捉弄哥哥這位“大廚”，媽媽說：“今天，媽媽不在家，我們沒有飯吃羅。”想不到哥哥當仁不讓的說，“做飯這種小事，難不倒我，今天我們吃炒面，你們休息一下，很快就做好了。”他說完，便已直奔廚房。
我好奇的'到廚房“觀戰”，只見哥哥先在鍋里倒上水，燒開水后，拿出面條，丟入鍋內，蓋上鍋蓋。隨即又拉開冰箱，拿出一碗蝦仁，用刀將蝦線一個個挑出，洗凈。接著，把面條叉進一個大碗，用濾勺將水濾掉。他又拿出雞蛋和蝦仁攪在一起，倒進鍋里翻炒，放入各種各樣的調料，不一會兒，蝦仁和雞蛋就炒好了，哥哥把它們裝進盤子，白的蝦仁，黃的蛋，光是看著就特別的饞人了。接下來，他又把油倒進鍋里，把一大碗面條放里面翻炒，然后把雞蛋蝦仁也倒進去，很快，香噴噴的三碗炒面就完成了。
哥哥一邊叫著：“大功告成！開飯啦！”一邊忙著把炒面端上飯桌，媽媽聞聲而來說：“讓我來嘗嘗味道怎樣，看起來不錯呢！”媽媽嘗了一些便大聲贊嘆：“很好很好，真不錯！”哥哥在一旁更是喜笑顏開，一個快樂的`午餐時光就在我們的歡聲笑語中度過了。
你說，我的哥哥小涵是不是我身邊的小能人？
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 2
我身邊有許多小能人，但我最看重的是小盛。
小盛今年12歲，胖胖的，別看他身材高大，但卻心靈手巧，他的思維特別靈活，做的手工作品惟妙惟肖。他制作的`小鳥就像會飛似的；他制作的小魚似乎一松手就會跳到池塘里暢游；他制作的小鹿好像一放開就會奔跑出去……
記得有一次，我到他家參觀，小盛興致勃勃地給我展示了他的許多手工作品。其中有一把弓箭，十分精巧。這弓箭是用冰棍的棍子做的，弓弦是用橡皮筋做的，箭是用細竹子做的。為了做好這把弓箭，他也太拼了吧！我想試一試弓箭的威力。在征得了小盛的同意后，我射了一箭。哈，真準，把一個空易拉罐射倒了！易拉罐上還有個淺淺的痕跡，這威力沒話說，太猛了。小盛稱它是“戰爭弓箭”。
小盛經常做些小玩意兒帶到學校，比方說木匕首、木指虎、迷你弓箭等等。他還經常發明一些游戲玩法，比如“我的世界戰爭”，玩起來挺有趣的。他發明的游戲，大多是關于軍事方面的游戲。
有一次，老師讓小盛做一個“建議箱”。就是一個小箱子，有地方可以放進紙條，有地方可以取出紙條。老師向小盛交待了一下，小盛點了點頭，認真思考了一會，便答應了。第二天一早來到學校，小盛果然不負眾望，成功地把“建議箱”帶到了學校。小小的“建議箱”做工精致，精妙絕倫，老師和同學們看了之后，一個個贊不絕口，夸他是當代“小魯班”。
這就是我身邊的小能人——小盛。
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 3
她，長著一頭齊耳的短發，炯炯有神的眼睛上帶著一副眼鏡。她的笑容既燦爛又有點俏皮。她，就是我身邊的小能人——小言。
小言是大家公認的藝術能手。每次出黑板報，都少不了她的身影，少不了她的繪畫和排版。勞技課上，她的作品總是十分精美，真是心靈手巧！
一次勞技課上，老師給我們每個人發四根紙條，讓我們學編小鹿。我本來想自己編完小鹿，但是剛把小鹿的`身子編完，我發現剩下的紙條不夠編小鹿的角了。編吧，小鹿的角太短了，又難看。我只好拿著沒編完的小鹿去請教小言。到了小言那邊，等著讓小言編小鹿的人已經排成了隊。終于輪到我了，我告訴小言剩下的.紙條不夠編小鹿的角，小言想了一會兒，說：“那我幫你編一個回頭的小鹿吧。”說完，她嫻熟地將紙條折上折下，不一會兒，一只可愛的小鹿便完成了：小鹿的角不長不短，和小鹿的頭十分相配。小鹿的頭往后轉，好像在留戀什么東西。小鹿那修長的腿襯著它的身體，顯得越發靈氣，越發活靈活現。
還有一次，學校讓我們制作關于奧運的小報。我畫畫不好，就請小言幫忙。小言幫我畫了一個福娃妮妮。她身上的每一處細節，都被小言畫活了。就連妮妮頭上的頭飾——燕子，也是栩栩如生，惟妙惟肖。再看小言做的小報：小報的兩邊是兩個祥云火炬，小報的中間有中縫，小報的字上，畫著一個大大的中國印，既沒有蓋住字跡，也沒有失去它鮮艷的色彩。無論是排版還是布局，都恰到好處，連楊老師看了都嘖嘖贊嘆，我不得不佩服小言的那雙巧手。
小言被稱為“藝術小能人”是當之無愧的！
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 4
在我的記憶里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是小穎同學。
小穎有著一頭烏黑發亮的頭發，一對濃黑的眉毛，一雙水汪汪有神的大眼睛鑲嵌在她那可愛的臉上，她比較瘦，用我媽媽的話來說那就是：“手腳就像四根蘆葦。”
她雖然很瘦，但是她的力氣很大，并且她富有正義感，膽很大。記得有這樣一件事情，那天我和她約好一起去公園玩，我們剛停好自行車，就聽見一陣激烈的爭吵聲，原來是一個小伙子騎車不小心撞到了過馬路的老奶奶，這個小伙子死活都不承認，可這個老奶奶就認定是他撞的，小伙子騎上車，準備逃跑，可他被小穎一把拉住，我碰了下小穎提醒她不要多管閑事，可是她就是不聽，緊緊拉住小伙子的車，小伙子說：“你快點松手，找打呀！”說完還晃了晃自己的拳頭，可她卻說：“你撞了老奶奶，還不認錯，反而還要逃跑。”這時圍觀的.人越來越多，大家都在用鄙視的.目光看著這位小伙子，小伙子終于承認是他撞倒了老奶奶，并且還帶她去醫院做檢查。事完之后我問她：“當時你就不怕他打你嗎？”她說：“之前是怕，可是后來支持我的人越來越多自然就不怕了。”
小穎就是這樣富有正義感，是我最敬佩的小能人。
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 5
在我們的班級里，有這樣一位同學。她能歌善舞，品學兼優；她熱情開朗，溫柔大方，她就是多才多藝的小美女——小晴。
小晴是我的同學，也是我的妹妹。她那濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她的臉上總是蕩漾著燦爛的`笑容。
小晴是一位小小音樂家。
有一次，媽媽為我們報名了“快樂陽光”歌唱大賽，妹妹高興的一蹦三尺高。連忙跟著范唱一遍又一遍的練習了起來。比賽的`日子如約而至了，小晴在上臺前看了最后一眼歌詞，深吸一口氣，然后從容不迫的走上的舞臺。妹妹唱的歌曲名叫《貓貓的奇幻世界》。“喵喵喵喵喵喵，喵喵～喵～，你的世界我很喜歡，雖然看起來有點慵懶……”她唱得十分活潑，完全沉浸在這歡快的音樂聲中，連身體都跟著節拍輕輕的搖晃了起來。我仿佛看見了一群可愛的貓咪，在沖我撒嬌。輕快的歌曲和活潑的歌聲配合在一起，動聽極了。妹妹唱得如癡如醉，而此時的我們，也完全沉醉了。
妹妹不僅唱歌唱得好，還會彈鋼琴呢！無論她有多忙，每天都會抽出半個小時的時間練琴。有一年暑假我們要進行鋼琴六級考級，于是，妹妹更是刻苦的練習著。一天一天的過去了，考級的日子終于來臨了。妹妹緩緩的坐到了鋼琴椅上，彈起了她精心準備的樂曲。只見她白嫩纖細的手指在琴鍵上靈活地跳躍著，一個個美麗的音符從鋼琴中蹦了出來。那曲子多么優美呀！一會兒高亢，一會低沉。有時像泉水叮叮咚咚，有時如瀑布傾盆而下，多美的旋律呀！不知不覺中，妹妹已經演奏完畢了，而我依然沉浸在那美妙的琴聲中，無法自拔。
小晴真是一個名副其實的小小音樂家呀！
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 6
我的身邊有一個小能人，他叫小賀，比我矮一些，有一米三，一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石，迷人的小酒窩，高高的鼻梁，圓圓的小臉蛋上常常露著燦爛的笑容。
小賀是一個可愛的.小男孩，他心地善良。
他學習非常刻苦，基本上每次考試都在班級的前五名。有一次，數學老師布置了一道題，特別的難，老師正好不在教室，我決定去和小賀一起商量，來到小賀邊上，看到他正在認真地做作業，呀！已經做最后一道題了，我等他做完后，馬上叫他教我做，可他講了一遍，我卻不懂，他又細心地講了一遍，我還不懂，他就這樣接二連三地講了很多遍，我終于聽懂了，原來，數學老師知道我們馬虎，所以布置了這么幾道看似困難的題，其實只要細心，就能做出來，因為小賀上課全神貫注，一絲不茍地聽課，所以他會做，他還鼓勵我做事不要馬馬虎虎，只要認真，沒有什么事難得倒我。
小賀他不僅學習好，而且打字速度也很快。
記得在四年級，在一次信息課上，老師讓我們練打字，我聽說小賀的打字速度很快，決定和他比試比試，我們同時開始打一段文字，過了五分鐘，他打完了，而我卻還剩七個字。我心想：“小賀果然名副其實。”
現在小賀是我的同桌，我們之間的競爭非常激烈，真希望什么時候的超過他。
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 7
說起我身邊的小能人，真是數不勝數，但是，最讓我佩服的是小欣。
小欣扎著馬尾辮，一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩；中午吃完飯就坐在座位上看書，補充課外知識。
小欣是我們班的體育健將，也是一本“百科全書”。
上個學期舉行運動會，小欣為我們班級爭了光，得了一等獎。你看，她在長長的跑道上奔跑著，像離弦的箭，她的'臉通紅，手臂有節奏地擺動著。馬尾辮在后面一翹一翹的，像個正在跳躍的小青蛙。
小欣的知識面很廣，就像一本“百科全書”。上課時，老師提出的問題，她都能對答如流。
有一次，老師在教《司馬遷發奮寫史記》一課時，老師問我們：“同學們，你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎？”同學們爭先恐后的舉手。老師叫她起來回答，她說：“司馬遷受了腐刑。”老師連連點頭，說：“永欣知識面很廣，大家應該向她學習。”
還有一次，老師問我們有沒有聽過商鞅立木取信的故事，她立馬說了出來。我們佩服得五體投地。
小欣她知識面廣，體育方面很好，真是我們班的小能人。是我們五（3）班的驕傲；是我們學習的榜樣，她是我們班里一顆耀眼的星星。
小欣，我們為你驕傲！為你自豪！
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 8
在我腦海中有許多印象深刻的人，有在幼兒園辛勤培養我的馬老師和黃老師，和原來在幼兒園的好朋友貝貝，還有……但是現在回想起來我最難忘的是一位在公交車上的一位叔叔。
在前年的暑假，我和媽媽坐公交車回姥姥家。那天很熱，車上的人很多，熱得我們滿頭大汗。過了幾站有一位腿腳不好白發蒼蒼的老奶奶上了車。這時，售票員阿姨就喊：“誰給這位大媽讓個座！”售票員阿姨喊了好幾遍，都沒人起來讓座。當時我想：怎么這么半天都沒人讓座呀！過一會兒，有一位叔叔慢慢站了起來，他說：“大媽您坐這里吧。”
那位老奶奶笑著點了點頭，一邊說謝謝，一邊就坐在了座位上。我想：這位叔叔真是的`，他早一點都不肯起來。又過了幾站，人也少了，我們也要該下車了，我忽然發現剛才給那位老奶奶讓座的那位叔叔也要下車。到站了，我看前面的人都下去了怎么這位叔叔還沒下車呀仔細一看那位叔叔正扶著扶手一步一步地往下走，這時我才發現這位叔叔腿腳也不好，右腿有些殘疾。
我想：剛才我錯怪了這位叔叔，我心里有些后悔。這位叔叔雖然身體上有殘疾，但是他的心靈是美好的`。
我想：這位叔叔的行為是高尚的。而且我明白了，看一個人或一件事不能單看外表，應該看全面。這才不會枉下定論。
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 9
我身邊有個小能人，他不僅學習成績優異，而且還是個厲害的電腦高手。他就是小宇。
小宇十分活潑、好學，是我們學習的好榜樣。上課時，他積極舉手發言；下課了，會和我們“打成一片”。他成績優異。一次英語考試，全班同學都考砸，唯獨他得了98分。自此，我們總是把他作為自己的.追趕目標。
他是個“小書蟲”。說他是“小書蟲”，還有一段來歷呢。有一次，學校舉行“課外閱讀知識積累”大賽，整張試卷都是課外閱讀題目。同學們看到試卷都倒吸一口涼氣，因為試卷太難了。當所有的.同學都在抱怨的時候，小宇已經開始答題了。他答得那么熟練，最后竟然獲得了滿分。同學們都向他投來羨慕的目光，他卻輕輕地說：“這有什么，只要平時多讀書就行了。”這么說，他一定讀了很多的書，不知誰說了一句“你真是個小書蟲”，就這樣，“小書蟲”傳開了。
小宇還是個電腦高手。星期三上午的一節電腦課，老師要求同學們使用編程軟件制作《貓和老鼠》的一個動畫，同學們都傻眼了，因為這個動畫實在太難了。可小宇卻很快做了出來。就連老師也不解地問：“我還沒教怎么制作，剛才只是讓大家試試，你怎么竟然會了？”原來，小宇不僅以前學習得很扎實，課余時間還偷偷地自學了書上的電腦編程，有自己的勤學苦練再加上虛心求教，他的編程已經小有成就了。
小宇，你真厲害，我要向你學習。
蘇教版五年級下冊第五單元作文：身邊的小能人 10
我們身邊有許多小能人，小衡是我最敬佩的一個。
他長著一張雪白的臉，一對大眼晴水汪汪的，臉上時常掛著微笑。他曾是我們班上銀杏獎的獲得者。我原以為他是天生的銀杏獎，但是這學期發生的一件事，我知道了他的`不容易。
有一次，孫老師布置了一條作業：讀熟課文《黃河的主人》，要知道在我們班上讀熟就是會背。第二天，孫老師走了過來，一進教室就能聽到我們的.吵聲，孫老師說：安靜！全體背23課《黃河的主人》。我們突然鴉雀無聲，然后哇的一聲叫了起來。小軒一真翻白臉，我也開始心煩意亂，不知所措。然而小衡他竟不慌不忙胸有成竹，而我們早就急死了。開始背了，我們百分之九十九的人有氣無力結結巴巴慢慢吞吞地背了起來：黃河滾那萬馬奔騰，濁浪排空的氣勢讓人膽戰心驚，像忽然感到一，不對，像忽然感受到一股強磁力似的不到一分鐘，就有人不會背坐下去了。也只有十到我背到這兒的時候也坐下去了。背到聽坐過羊皮筏子的人說，第一次這個小節時，只有郭靜等人還在背著，到最后郭靜也坐下去了，然而小衡引起了我們的注意，因為只有他還在背著，一直到成為黃河的主人這句話。他真不愧是銀杏獲得者，名不虛傳呀！
他就是我身邊的小能人，值得我們向他好好學習！
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 1
自從我上小學以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——張老師。
張老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭發，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得張老師第一次給我們上語文和英語課時，由于我們膽小，不敢回答問題。原想老師一定會生氣，發火，沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我們，而是和藹的對我們說：“同學們，要想學好語文和英語，就必須要大膽說，這樣既培養了思考能力，又鍛煉了口頭表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你們的，只要敢于回答的同學都是好樣的。”這時，我從您的.眼睛里看到了鼓勵和關愛，這樣的目光只有媽媽才有呀！
老師不僅關心我們的`學習，而且關心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個同學都感冒了，老師看見了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對我們說：“同學們，你們可千萬不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說，又得耽誤學習。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔心啊！”你說，難道這不是慈母般的溫暖嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說一聲：老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛您！
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 2
一天早晨，陽光透過窗子照到布滿灰塵的木臺子上，一個小小的臺歷顫微微地立在木臺子上，我的手不禁翻了臺厲，眼角不禁瞄到了今天的日期9月8日，我與他相見之日。
望著那小小的數字，我的心一陣莫名的感動，眼睛也不知何時冒出了小小的珍珠似的.`小東西，腦中漸漸浮出了一個面帶孩童似的笑容，鼻梁上的眼境因為笑的太燦爛而抬高了一點的臉。是他，第一個走進我生活的老師——張老師。
張老師不瘦不胖，鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，眼鏡片上也一圈圈的紋樣，不太規矩的小寸頭，寬厚的肩膀時不時聳一聳，眼睛里時常透露出孩子的稚氣，他上課的樣子那才叫好看呢！一次，他上課上得正起勁，滔滔不絕的講著寫作文的技巧，（哦，差點忘記了，他教的是寫作文，因教得學生時常在外面抱大獎，上課時門都擠破了）這時，不知睡意是不是竄了上來，一個哈欠長長地打了出來，學生們全笑了他呢！也輕輕撓了撓頭，笑了。我也笑了，腦海中不禁浮出張老師熬夜改作文的情景：窗外靜靜地，室內也是靜靜地，張老師的身影嵌在燈里，老師手中的筆每一次劃過都能清楚地聽見唰唰聲......心中忽然飄起一陣酸澀。
不知為何，上他的課，我總是時常覺得眼睛發酸。一次，他給我們講了一個又一個的作文技巧笑話，我們笑得上氣不接下氣，當他一轉身寫字的時候，我看到的卻是震撼我心靈的一幕。張老師的黑色西服上，沾滿了白色的粉筆灰，連頭發上也有，真不知他是不是每天用衣服擦黑板。我不知他曾多少次衣服沾到了粉筆灰，我只知道張老師是敬業的老師。
張老師，我最喜歡的老師，要我給他畫像，我估計我畫不出他的容貌，我只能畫出一個三尺講臺上，一位身著西裝的老師的背影，當然西服上有那白花花的粉筆灰，肩上的是無數孩子的夢............
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 3
我們培優語文的男性老師姓張。年紀在25歲-30歲之間，他的授課的地點在水果湖，雖然很遠，但來聽他的課的學生和家長卻特別的多。上其他語文課坐在后面的.家長一般都是低頭看手機，玩游戲，但這位老師的課卻能使家長丟棄手機，跟著同學們一起回答，思考，這個老師不一般啊！
別看張老師的身材較肥，但氣質中有一種吸引的力量，一種讀書人的氣質從上課，從走路，從幽默的語氣中慢慢體現出來，讓人都有種羨慕、嫉妒、恨的感覺！張老師的衣服都明顯的舊，皺紋，但卻十分干凈整潔，絲毫沒有臟點。他臉稍微發胖，額上有三條很深很深的抬頭印，眼睛上戴著一副不大的黑框眼鏡，但能閃閃的放光地看著別人，不像有些人，戴了眼鏡之后就變得不太明亮。不過，張老師有個特點會讓所有學生都很敬畏，從這張嘴里說出的話，總是那么幽默、流暢，生動。在課堂常常讓我們開懷大笑，也常常讓我們心領神會。
張老師由此在課堂上講課的時候，有位同學不專心聽課在分心，張老師就問分心的那個學生說：“小劉，你說說文章的第四段說了什么？我剛才講到什么了？”那個同學牛頭不對馬嘴低頭看了一眼說：“作者的朋友不喜歡他了，他很.......”結果他說完，我們就哈哈大笑，前仰后翻，張老師皺了皺眉，疑問的說了聲：“啊！拖出去打死！”我們更笑得大聲了.......
在下課的時候，那個同學小聲的說：“愿老師百年找不到女朋友.......”張老師的幽默風趣讓人難以忘懷，他的課讓人難以忘懷。
張老師，他是一個又幽默，又親切，又有文學的老師，他寫字的背影令我懷戀。我喜歡這樣的老師！我在心里畫下了寫字的背影，牢牢的保存這幅畫！
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 4
我有一位語文老師，他的名字叫小張。每周的星期六早上，我們都會在一起共度一段輕松快樂的作文時間。
他的皮膚透著健康的黑色，正方形的臉上戴著一副大眼鏡，眼鏡后面有一雙透著書生氣的小眼睛，大鼻子、大嘴巴給人一種敦厚、樂觀的感覺。
他上課的時候，風趣幽默的很呢！有一次，同學們都在聚精會神的聽課，突然，他雙手一背，徑直的走向一位同學，我心里不禁想：“老師想干什么？難不成又有人‘點燃’了他的‘導火索’？”可沒想到，他伸手“咚”的一下，輕輕地在敲在一位同學頭上。這位同學也很入戲，連忙用手捂著頭，擠眉弄眼，“哎呦”的輕聲叫喚了起來。
我們還沒緩過神來，張老師就張口說道：
“張老師把我打了一頓。”
“加上描寫，張老師把我打了一頓，打的鼻青臉腫，身上沒有一塊是好的，紅條條像漁網一樣粘在我身上”說著張老師假裝可憐得展示著自己的'“傷痕”教室里早都笑開了花。
“再加上議論，你說在辦公室里打就算了，還當著這么多同學家長們的面打我，叫我面子往哪擱呀？最后抒情，張老師我恨你！”同學們，捂著肚子瞎笑，在笑中又把這種表達方法，深深的印在了腦海。
“親愛的同學們，這三段講的都是同一個意思。可是在加上議論和抒情后，給人的卻是完全不同的感受，這，就是我們今天的重點——寫作手法的重要性。”
他總是通過各種各樣有趣和特別的方法，來幫助我們提升寫作的能力，這就是我們的老師—— 小張。
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 5
仰望藍天，我知道我和你在同一片草地上奔跑……
在不久后就要升上最高級的小學生涯里，總有那么一位老師烙印在我的腦海里，我們總是親切地叫他——老徐。
老徐陪伴我們的時間不長，對于這漫漫的人生路里，他僅僅只教過我們一年僅。他不高不矮，不卑不亢，油黃發亮的那張橢圓臉上散發著淡淡的光澤，高高的鼻梁上架著一幅細邊眼鏡，眼鏡背后的雙眼帶有略微稚氣，宣染了這原本定形的成熟。這位帶著細邊眼鏡的老師教我們體育。也教會了我太多，太多……
也許是憑著孩子對體育天生的喜歡，見到老徐的第一眼，我就對他產生了絕對的好感，我記得，他是這么的介紹自己的.來著：“我姓徐，名老，叫老徐。”“啊？老徐？不應該是徐老嗎？”我一本正經地問，“徐老那是語文老師，老徐就是體育老師，還是叫我老徐吧！省的別人說你語文是體育老師教的！”話音剛落，大家就哄堂大笑，不省人事，想想吧！你敢叫哪個老師叫老徐！也許是他這孩子般的心靈才真正能靠近我們的心吧！
老徐不僅是體育老師，他更適合心理學來著，在那時，我是班長，常常因為老師和同學的壓力而害怕，膽怯，過度勞累。體育課上，同學們正愉快地玩著游戲，我只會默默地站在旁邊，不說話。老徐仿佛看透了我，只是耐心的開導我，從旁輔助，他說了一句話，使我終身難忘，“不要太去重視別人的看法！這是你的事，隨你的心就好！”“……陏心就……好？”當時那小小的疑問己成為大大的肯定。
他總和我們一起瘋瘋跑跑，一年來，他清楚地記得我們每人的名字，每人的性格，每人的優點……
從四年級升上了五年級后，他就再又開始帶一年級的班了，每次我跑步時路過他帶的班級時，我總能從一年級的學弟學妹們那輕盈的身姿中發現自己曾經和老徐一起嬉鬧的身影……
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 6
春天又到了。
老槐樹又抽出了新芽，注視著來來往往的學生，櫻花樹開出了粉嫩的花朵，在和煦的春風中搖曳著，飄落一片片玲瓏的花瓣。而櫻花樹下，有一群活潑可愛的孩子在玩耍，撿起落下的花瓣。
逢到這時候，我總是不由自主地想到我的李老師，回憶著她在櫻花樹下陪我們玩耍的情景……
李老師教我們語文課，她個子高挑，瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的油亮的`長發更襯托出她的年輕。她的皮膚白晳，是孩子們心目中的“天使”。
她靠著她的平易近人獲得了學生們的喜歡，一天站上好幾個小時，為我們講課。讀到《金色的魚鉤》老班長以身殉國的片段時，她哽咽著，讓我們體會到了她心靈的柔軟；講到《狼牙山五壯士》時，我們又感受到了她的剛強。之所以語文成為了我的優勢學科，也離不開李老師的悉心教導。
她喜歡提問學生，如果學生回答得一針見血，她就會一邊點頭，一邊不住的地稱贊；如果學生回答的不太對，她就會微笑地望著她，一邊鼓勵說：“坐下好好想一想吧！”她是那么的.親切。
但是，令我記憶最深的，還是那一次“尋找春天”的活動。
記得是一個陽光明媚的早晨。我們早早地做好了課前準備，等待著上課鈴的打響。可是，李老師卻早早地來到了教室，手上空空的，一進門就向同學們宣布：“同學們，今天我們不上課了，我們要去尋找春天！”“啊？不是吧？”同學們驚訝地站好了隊，下樓來到了校園內的大花園。李老師和我們一起在樹下奔跑、跳躍，讓我覺得她己不再是一個大人，而是一個稚氣未脫的小女孩。
櫻花飄落在我們頭上、身上……
那一年，花兒開得格外艷麗、燦爛。
李老師，您給予了我們慈母般的快樂，讓我們學會體驗，感受生活，讓我們感受到了無比的溫暖。我們所相處的時光里，是最充實的！
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 7
中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，總愛把頭發輕輕地攏做一束系于腦后，她就是我們的地理老師——汪老師。或許，她簡單而平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起她的絕活，無人不拍手稱好。
汪老師的“絕活”之一就是上課從來不拿課本。他上課拿著地球儀就能開講。從來不看書，卻總能和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，她甚至能毫厘不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行，而且從未出過錯。
汪老師的`“絕活”之二就是畫圓從來不用圓規。因為是地理課，總要畫地球。而每到這時，汪老師總是不慌不忙地拈來一根粉筆，手臂輕輕地在黑板前畫過一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現在我們眼前，而且要大可大，要小可小。每當這時，教室里總是“哇”聲一片，可這頂多算是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
這最絕的就是汪老師畫的地圖。她從來不看書，當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂時，一幅整潔標準的地圖便已出現在我們面前。大到世界地圖，小到哪個國家的哪個港口，她都能快速準確地畫出并指明它的.位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一彎一折，一點一橫都飽含著多少年的心血呀！俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”啊。
除了這些，汪老師采用的“課堂答問記分”的新教學方法，不僅使每堂課有趣、生動，還提高了我們的參與性，同時還很好地把應試教育與素質教育結合起來，使我們班的地理成績日漸上升。
好一位“絕活”老師！
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 8
我很喜歡我的英語老師，她叫小李。
一聽這個名字，你肯定認為她是一位非常嚴肅的老教師了。但恰好相反，李老師很年輕，只有二十來歲，而且她總能和我們打成一片。這時，我們也不再把她視為高高在上的老師，而把她當作最知心的朋友。
李老師個子中等，臉上架著一幅黑框眼鏡，顯得很文雅。鏡片后有一雙綠豆般大小的小眼睛，一眨一眨的，很有趣。鼻梁高高的，嘴巴很小，卻能說會道。臉頰有些發胖，但是卻十分可愛。海藻般的黑發時而披在肩上，時而扎成了一個馬尾辮，露出光潔的額頭，充滿青春的活力。
有一次上課，老師給我們講了一個小知識：黑色比較顯瘦。突然，一個同學插了一句：“老師，我知道你為什么喜歡穿黑色衣服了！”我們一愣，隨即大笑起來，老師今天正好穿了一件黑色長裙！
老師有些無奈地抿著嘴，像個受了委屈的小姑娘似的`，弱地回答道：“其實我很瘦的啊！才七十幾斤呢！”我們又笑了起來。“呵”誰再笑就把課文抄五遍。”老師一改剛才“委屈”的模樣，小眼睛里射出兩道狡潔的光。我們頓時止住了，只好繼續乖乖聽課。但是，憋笑的滋味可不好受！這才是老師對我們的“懲罰”。
又有一次，某同學在下面做小動作，被老師發現了。老師先對我們做了“噓”的手勢，又悄悄扔過去一個粉筆頭。正好打在那同學的衣服上。那同學抬起頭，老師卻裝作什么事兒也沒有一樣，繼續講課。那同學又低下頭。老師只好停好下來，“痛心”地說：“哎，有人都“死”兩回了，死不瞑目啊！”我們哄堂大笑，那個同學卻不知我們在笑什么。直到同桌提醒他，他才不好意思地撓撓頭。
看！我們的老師是多么的“狡猾”啊！
但是，我們都喜歡這樣的老師，對待工作認真負責的老師，熱愛她的學生的老師。
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 9
今年的我已經十一歲了，小學五年級，已經遇到過許許多多的老師，有的老師博學多才，有的老師樂觀幽默；有的老師嚴格冷酷……他們都各有各的特點：比如徐老師的冷酷無情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的是快樂幽默的吳老師，不僅僅只是因為吳老師名和媽媽同姓，更因為她是樂觀美麗的人。
記得我上三年級時，吳老師的面孔是多么光滑可愛，多么高興快樂，她臉上的一對小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當時的'歡樂時光。
記得以前，吳老師很愛唱歌，我學的《中華少年隊隊歌》就是她當時教我的。
在吳老師課很多時，總會留一節課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛古詩，經常讓我們跟著她一起背詩：黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低…… 她就是我文學作品的源泉，是我詩歌愛好的培養者，是我讀詩有氣質的馬達，我多么感謝她！
這么好的老師，我們當然很喜歡她。
記得三年級下學期時，她那個班轉來很多差生，我在那個班，已幾乎沒有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺。可是他們都只說不敢做。這些差生經常不做作業，就拖延了很多時間，吳老師就讓他們背著書包在前面站著補作業，我們班上的講臺就立刻沒有了位置，吳老師就沒辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語、玩游戲。吳老師對我最好，一看見我，就對我笑，笑得那么快樂，那么開心。這是我很早的時候就知道要做一個愛憎分明的人。現在想起來，這是一件多么快樂多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂觀，多么值得我敬佩的人啊！
在吳老師身上，我學到了很多很多的東西，這是我小學時候最懷念最喜歡的一位恩師。
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 10
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“小楠”老師恰好點到我的'名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的`舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
鄂教版五年級下冊第五單元作文：給老師“畫像” 11
我最喜歡的老師是一到五年級教我的數學老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點胖，這樣顯得她非常可愛。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學們最愛的就是她的數學課。孔老師寫字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。
每當她執勤的時候，一群同學就圍著她問數學問題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽得全是霧水，結果那個單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“小瑞，這一次是不是沒弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個克和千克之間……”回家我感動哭了，想著一定要好好學，不讓老師擔心。后來，我的'數學成績一直都很穩定了。
孔老師關心每一位同學。一次，我在學校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問我：“要不要回家呀？”我說：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強求自己。我的心暖暖的，老師像陽光灑下來一樣，溫暖著我的心田。
孔老師，你無私奉獻地培育著，細心地照顧著我們，謝謝您！
五年級下冊第五單元作文 1
愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；愛是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛是一把火，溫暖了我們的心；
記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎著自行車趕往在上學的路上，清晨的空氣非常好，大地復蘇，長出了嫩綠的葉子，開滿了黃色的小花，每次路過時，我會看見一位清潔工。無私是一個無怨無悔的奉獻，無私也是許多人善良的'體現，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和李阿姨之間發生了沖突，在放學的路上，我和媽媽看見了這位清潔工，這時我想起了那次的事，心里很生氣，于是，我回過頭很憤怒的對媽媽講述了那天的事情。聽著媽媽的回答口氣，好像以前認識這位清潔工，于是，我繼續打聽了下去。原來，她有一個困難的家庭，她所有的家人，都在一場車禍里遇到了困難，而她是家中唯一的幸存者，她是聾啞人，在她無聲的世界里只有微笑，聽了媽媽敘述的一切，我在心里很不滋味，再也抬不起頭。
從那以后，我再也沒有恨過這位環衛工人，每一次從她身邊經過時，只有對視微笑，她永遠是都是我最熟悉的人。
五年級下冊第五單元作文 2
在我的記憶中，她有一頭烏黑的頭發，一雙黑葡萄般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是——斤斤計較的媽媽。
從我記事起，媽媽都會帶我出門去買菜、買衣服……而每次出去不是跟人討論質量問題，就是因價格問題，而與人吵得不辦樂乎。有一次，媽媽去菜市場買菜，就因為兩塊錢的`事，她和擺攤大嫂吵起來。我呆呆地站在媽媽身旁，感覺有許多又眼睛盯著我，許多人在七嘴舌地吐糟我的媽媽。那時，我覺得自己的臉徹徹底底地給丟盡了……
打那次以后，我在心里把媽媽給恨急了，再也不跟她出門買東西了。
短短的一年過去了。學校選中了我去練書法。我想：平時媽媽買個菜都要斤斤計較，買個文具就更不可能了吧。我對這件事不大抱希望，但我還是嘗試地把這件事告訴了媽媽。
媽媽聽后，連忙挎著包出去給我買書法用具。來來回回花了兩百多元。這……不像是媽媽的作風了。“媽媽，你買個菜都要斤斤計較，為什么給我買個用具就大手大腳了？”媽媽笑了，說：“平時買菜不要浪費一分一毫。但是這不一樣，這關乎到你的未來。”我感動了。
媽媽這一番話語，溫暖我的心房，解開了偏見之鎖……在媽媽的幫助下，我順利地拿到了獎，我對媽媽為我買用具的做法而感到欣慰。
在我的心里，令我印象最深的就是我那時而小氣，時而大方的媽媽。
五年級下冊第五單元作文 3
她，是一個活潑開朗的女孩，她是一位樂于助人的好同學，她是我最好的朋友，也是我印象最深刻的人。從一年級到五年級我們就在一起學習，在一起生活。但是，六年級，她將離我們遠去。她就是小嵐。
小嵐的成績雖然不好，但她學習卻很刻苦。
一次陽光體育活動，同學們在外面跳繩、玩耍打鬧，只有個別同學留在教室里看書。我跳完繩兒，準備進教室喝水，只見小嵐埋著頭拿著筆再做些什么。我走進一看，原來在做計算題。她劉著一頭烏黑發亮的頭發，玲瓏的小辮子短短的，因額頭常常被劉海覆蓋，所以上面布滿了一粒粒密密麻麻的小痘痘，睫毛微微向上翹起，兩雙炯炯有神的眼睛一刻不停的盯著試卷，一只非同尋常的鼻子非常大，手里的筆不停的在紙上劃動著。傳來一陣“沙沙沙”的寫字的聲音。
她一會兒埋頭苦干、奮筆疾書；一會兒用手托頭思考簡便方法，一會兒抓起橡皮，擦擦寫錯的.字又放回去。是那么認真，那么專注啊，突然，鄭徐歡走進教室拉起我的手說：“郭申赟，我們去玩吧。”我點頭答應了，隨后鄭徐歡又拉起崔崔的手說：“崔崔別寫了，又不是作業，我們去跳繩吧！”小嵐搖了搖頭沒有說話，認真的算著算術。
小嵐勤學的品質令我敬佩，祝她在四川天天開心，學習芝麻開花——節節高。
五年級下冊第五單元作文 4
架著一副眼鏡，一派博士風度的我，可是全校出了名的“小書蟲”。我從小就迷戀“啃書”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最愛看書了，如果把家中兩大書櫥中的書倒出來。從少兒百科到四大名著一應俱全。處處都能看見我“啃書”的模樣，我有時托著下巴，手拿著一本書；有時趴在地上翻悶著書；更有趣的是，我只有在床邊放一本書，才能進入甜甜的夢鄉。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的`時候，這使我想起魯迅的一句名言：用別人喝咖啡的時間來工作。真能稱“手不離手”啊！
從中國古代四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼嘯山莊》，我都瀏覽過，有的書讓我開懷大笑，有的書讓我掉眼淚，有的書讓我讓我開闊視野，有的書讓增長知識……
無論在家中還是在學校里，我這個“小書蟲”都會遨游在閱讀的天空，沉迷在知識的海洋。我以知識為伴，以書本為友，沉迷于閱讀，書能讓我找到自己的夢想，閱讀能讓我找到自己的樂趣。總之閱讀讓我的生活變得更加美好。
五年級下冊第五單元作文 5
媽媽的臉如春風一樣，淡淡的霞光已染上你的臉頰。當時我正站在舞臺上演講，您坐在家長席上。那一次，媽媽您還記得嗎？您笑了，淡淡的，含蓄的。在這競爭激烈的會場上，唯有您的心是平靜的。您強壓自己心中的激動，您用淺淺的微笑鼓勵著我。當我登上領獎臺的那一刻，您用手機記錄了這一瞬間，您的掌聲響起來了。您的女兒讓您見證：汗水是不會白流！我望著您，您的臉上早已填滿微笑，如春風，如暖陽，一直流進我的心中。
媽媽，您的臉變了。當你坐在醫院冰冷的長椅上時，望著您生病的女兒，您的臉如丁香花一樣惆悵。您眼角紅紅的，一定又一夜未眠。報告結果出來的一瞬間，你急忙去取單子，我模模糊糊地看見您的手在抖動，臉上滿是愁緒。那也是淡淡的。我冰冷的手被一雙更冰冷的，粗糙的雙手緊緊的握著，握著……您強擠出一絲微笑，微笑著對我說：“沒事兒的，會好起來的。”但是，您抖動的嘴唇，蒼白的臉卻暴露了內心的擔憂。
媽媽，您的臉一直在變化著：開心、高興、激動、興奮、傷心……這一舉一動，您的.女兒都記在心間。歲月無情地在您的臉上刻下了皺紋。但是您知道嗎？您的女兒卻依然能在您的臉上讀出永遠不變的母愛。我真的太笨了。我竟然然用了13年的時間，才讀懂您對我的這份愛……
媽媽每天陪伴著我，陪我走向了美好的明天。或許，在別人眼中，媽媽的臉并不美，但在我心中，媽媽的臉真的很美很美……
五年級下冊第五單元作文 6
隨著歲月的推移，我不知不覺得走過了十幾個春秋。在這些成長的歲月里，我認識了許多人，如：老師、同學、朋友……經過歲月的洗理，許多已經淡忘，而其中一個人給我留下了深刻的印象，使我銘記于心。
那是一個寒冷的冬天，北風敲打著人們的臉龐，我和姐姐騎著自行車去白河灣公園玩。誰料，回來的`路上，車子的輪胎被玻璃片扎破了。我和姐姐費了九牛二虎之力，終于把車子推到一個修車攤前。修車的人是一個老大爺，他的臉布滿皺紋，雙手被車輪胎磨的成了橡樹皮的顏色，粗長的眉毛下的眼睛里流動著朦朧的黃濁。沒有一片瓦為他遮風擋雨，他夏天烈日曬，冬天寒風吹。只要有人車子壞了，他就伸出那兩只龜裂的手，為他人修車。這手是一雙極其普通的手，又是一雙偉大的手，因為他的雙手為無數的人帶來的方便……“修好了。”我被這憨厚的聲音打斷了。“好，謝謝您，多少錢？”姐姐問道。“三元錢”，老大爺說。我想：三元，那他一天才能掙幾元錢啊！付了錢，我和姐姐騎著車子順利的回到了家。
俗話說得好：人不分高低貴賤。其實就是這樣，在他人的眼中，可能一個修車的人是一個不起眼的人，但是他在給他人帶來方便的同時，也為社會默默奉獻，他就好似一根蠟燭照亮他人，而自己卻默默燃燒。
五年級下冊第五單元作文 7
她是一個俊俏的姑娘，扎這兩個粉色蝴蝶結羊角辮。她濃濃的的眉毛底下有著寶石般的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，粉嫩的皮膚上鑲著一張櫻桃小嘴。
她平時不愛說話，可辦起事來似快刀斬亂麻，從不猶猶豫豫。
記得有一次，我們一起去草坪玩，那時下了雪，我們在上面畫畫，寫字，還留下了縱橫交錯的腳印，我們還在銀裝素裹的草坪上擺出各種各樣的姿勢拍照，在雪地里打鬧……時間總是流逝的很快，我們在美麗的夜晚依依不舍的分離，當時每家每戶都點亮了燈，險的紅彤彤的，天上還有很多煙花“伴著我回家”，相信你一路也不會孤單，因為也有煙花“伴著你回家”。望著天空的煙花，我們就不會忘記快樂美好的`今天。
還有一次，你叫我到你家院子里騎自行車，我飛奔而來，我們圍著院子的花壇騎，我在一個拐角處想玩漂移時，卻一不小心摔倒了，腿磕破了，還流了很多血。你見此景，健步如飛地跑回家，拿了藥和繃帶給我包扎上，我當時忍不住流下了淚水。那天，是令我最感動的一天。
朋友的朋，字面上看是兩個月相伴，多么溫馨的詞，月亮總是給人寧靜、溫馨的感覺，兩個月相伴那可是最理想、最完美的畫面，此景只有天上有。而我們的人生旅途上，多么希望有朋友相伴。朋友可以是心底深處最柔軟的地方，有歡樂、有煩惱、有欣喜、有憂愁，都可以有人訴說。人生的漫漫旅程中，有人攜手，有人相扶，走起來該是都么輕松！
五年級下冊第五單元作文 8
人們常說，世界上時間是最公平的。時間對任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施舍給哪一個人一秒，也不吝嗇地少給予哪個人一分。每人每天擁有的都是24個小時。然而在同樣的時間里，有的人能學到豐富的知識，有所收獲;有的人學到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無成。這其中的重要原因就是人們對待時間的態度不同，有的珍惜，有的浪費。
四年級時，我在試卷上讀到的一篇文章——《時光老人和流浪漢》。文章主要講了一個流浪漢十分后悔小時侯虛度光陰，整日無所事事，到老都無所作為。于是，時光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最后依然一事無成。兩年來，這篇文章一直浮現在我的腦海，它像一個警鐘，時刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。
古往今來，一切有所作為的人都很珍惜時間。宋代詩人陸游能做到“飯還未到還讀書”。雖然上飯菜的`時間非常短暫，但陸游認為積少成多、持之以恒、聚沙成塔，把這短暫的時間運用起來，積累起來也能讀不少書了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時間來學習的，革命導師列寧、毛澤東、周恩來都是珍惜時間的楷模。
而我們同學中的許多人沉迷于網絡游戲，整日烏煙瘴氣，或者像無頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因為人生苦短，我們要多趁大好時光干一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊!
“男兒生身自有役，那得誤我少年時，莫等閑，白了少年頭”。
五年級下冊第五單元作文 9
她是一個令我印象深刻的人，她就是——“辣”大媽。
每一次我看見她，就知道她是刻在我腦子里的人，她是短發，雖然是短發，但還是很流順，她臉上有許多皺紋，高高的.鼻子。
她每天都要下來散步，一天三次，每次兩三圈。有一天，他看見左爺爺，因為腿腳不方便，所以便上去扶他走，左爺爺說：“謝謝啊，小孫。”“沒事兒，左大叔，一個院子的嘛！”他們互相看著對方，笑了起來。
還記得有一次，他看見王奶奶的雞在啄左爺爺的花，“辣”大媽一想：不行，要不要阻止，阻止了又怕沒面子，那不阻止，王奶奶胡作非為，左爺爺腿不好，種點小花不容易。王奶奶這樣一想，我要為左大爺報仇。小王對不起了，說罷，便拿起石頭，扔向王奶奶那只老母雞，那只老母雞揮揮翅膀飛了。可是過了一會兒，老母雞又來了，“辣”大媽大步流星的，一個箭步沖上來，用石頭把老母雞打死了。那天晚上“辣”大媽翻來覆去地睡不著，可能是想著那件事睡不著，過意不去。
第二天一早，“辣”大媽抱著一只老母雞，去說對不起。王奶奶見況說：“小孫，你這是發燒了？”說著摸了摸她的額頭。“你不是很正義嗎？把那只雞打死了不重要啊！怎么現在……”“不是……是我做錯了。”“辣”大媽打斷了王奶奶的話。說罷，把老母雞給了王奶奶，王奶奶不要，她說：“別說了……”王奶奶還是沒有說謝謝時，“辣”大媽走了，王奶奶流下了眼淚。
是啊！王奶奶雖然性子急，但是她也有優點，所以她是我印象最深刻的人。
五年級下冊第五單元作文 10
哪里有愛存在，哪里就有奇跡。
翠綠道旁草，土紅窄磚路。我很喜歡一種在小路上行走的感覺。道路兩旁的草隨著風兒幸福的擺著頭。一條小路靜靜地鋪向前方，有幾叢翠竹，幾個盆景，在交叉口做著擺設，周圍是一片寧靜與愉悅。這就是愛；大自然用一種極平實，又極微弱的表達方式向人們傳達著它的訊息。風，或輕或勁；樹，或高或低。這也是愛；愛就像一只蝴蝶，它喜歡飛到哪里，就把歡樂帶到哪里。
假如每次想起愛我都會得到一朵鮮花，那么我將永遠在花叢中徜徉。有了愛，我迷失了自我。失去愛，我多么希望自己再度迷失。心中存有愛，面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們觀見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當我們看見葉子從樹上落下來時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應珍惜時光，發奮入取。
愛的世界，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰； 親情是親人對你的愛，友情是朋友對你的愛，如果你以感恩的心去報答，世界便會充滿愛，就像歌里唱的：“感恩的心，感謝命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”
關于愛，世界上的愛有親情，友誼，愛情，陌生，愛很微妙，這是不可改變的。當一個人對你好的時候，你會心里有種溫暖如春的`感覺當一個人說你挺可愛時，你會不由自主的微笑。世間因為有愛而豐富多彩；人與人之間因為有愛而可親；人與動物之間因為有愛而相處；同學之間應為有愛而互相幫助；家里因為有愛而相處融洽，因為有愛，世間變得更加可愛！
愛是一支寂寞的香煙其實，愛是一件相當寂寞的事，就象夾在指間的香煙，除卻燃燒的短短瞬間。它的來處，是不為人知的一隅。等待某根手指將它拈起，而它的去處，則是空茫的灰飛煙滅，如同生命的消亡，在逝去的那一刻，仍舊是寂寞。
幸福因愛而誕生！
家庭因愛而和睦！
我因為愛而快樂！
五年級下冊第五單元作文 11
愛是冬天里的一把火，溫暖人心；愛是夏日里的一絲涼風，給人以涼爽；愛是黑暗里的一盞燈，指引人們前進……愛更是理解，更是安慰。我們的身邊處處都有愛，處處都需要愛，我們應該學會體會愛、給予愛，感受愛的快樂和溫暖。
記得有一天深夜，我發高燒，臉燙得都能燒開水了。我急忙叫起了爸爸。爸爸摸了摸我滾燙的額頭，也來不及穿好衣服，毫不猶豫地把我從床上抱了起來，一下子推開門，快速地背著我跑向醫院。那時正值數九隆冬，凜冽的寒風呼呼地刮著，像一把把尖刀刺向我的臉，我不由地縮了縮脖子。猛然間，我的手觸到了爸爸的額頭，呀，爸爸竟出汗了！爸爸的步伐越來越慢，急促的喘息聲不時地傳入我的耳中，我說：“爸爸，歇會兒吧！再說，我自己能……”不等我說完，爸爸卻著急地說：“不行，不行，先別管我，你的病要緊，你再堅持一下，醫院很快就會到的。”說著，爸爸又“飛速”地跑了起來。“醫院啊醫院，平時你離我家很近，今天怎么顯得那么漫長？我恨你……”終于到醫院了，可爸爸累得上氣不接下氣。幸虧爸爸來得早，我的病情得到了很大的控制。啊！愛是溫暖的，愛的滋味甜甜的，我終生難忘！
前幾天，好朋友魏紅悅的.手不小心劃破了，鮮血直流，我毫不猶豫地拿出我的新手絹，幫她止住血，她笑了。該跑步了，粗心的她又忘記戴手套了，我急忙拽過她的手，硬是給她戴上我的手套。她感激地說：“謝謝你，玲玲。”頓時，我感覺心里暖融融的。啊！愛的滋味好香好甜，愛是聯系你、我、她的紐帶，愛更是使友誼之樹常青的最佳養料！
愛無處不在，雖然不一定都是驚天動地的，但是卻都是感人肺腑的。朋友們，讓我們攜起手來，共同架起一座座愛的橋梁！
五年級下冊第五單元作文 12
有人問過我：“你懂得愛嗎？你會愛嗎？”每次我都會堅定地點點頭。但是我看了《讓世界充滿愛》報告后，我的想法改變了。其實，我不懂愛。今天，在鄒老師的演講下，終于明白了這一點。
鄒老師的演講分四部分：愛祖國、愛老師、愛父母和自強自立。
有一段是鄒老師組織全會場的人一起唱國歌。以前在升旗儀式上，我幾乎沒想過什么。可今天，我深深地感受到：只有祖國強大了，我們才能挺直脊梁；只有祖國強大了，我們才不會被欺負。現在我們要好好學習，將來回報祖國，讓祖國越來越強大。
讓我感受最深的是第二部分：愛老師。以前老師為學生做什么，我都覺得是再正常不過的事了。可是聽了鄒老師給我們算的一筆帳，改變了我的想法。鄒老師說，一位老師給我們講課的時間，在她自己的所有歲月中占了四分之一。我們在玩耍時，老師還在備課；節假日我們外出旅游時，老師在為我們操勞；當我們早早進入夢鄉時，老師還在燈下為我們批改作業。老師每天淹沒在茫茫題海中，掛念著每一個學生。瞧，我們有這樣的老師，我們還有什么理由不好好學習呢？老師的辛勤付出是為了什么？是為了我們的將來，是為了我們成為祖國的棟梁啊！
第三個主題是愛父母。父母每天為我們默默地操勞，拼命的賺錢，甚至為了我們都沒有了自我，他們這樣做只有一個小小的愿望，就是希望我們過是衣食無憂的生活。我們有這樣的好父母，過著這樣優越的生活，卻不好好讀書，只想自己，這能行嗎？
最后是自強自立。現在我們都成了“飯來張口，衣來伸手”的“寄生蟲”了。我們能獨立做上一件小小的事情，父母就會喜上眉梢，為什么？因為我們的`依賴性太強了，能自己做的事情太少了，我為今天我的感到羞愧，我一定要痛改前非。
看了這個節目，我明白了愛是什么。愛在不同的情況下，涵義是不同的。我慶幸自己看了這個講座。從今以后，我會在愛的社會中長大。
五年級下冊第五單元作文 13
愛是回家后桌上可口的飯菜；愛是犯錯時父親嚴厲的批評；愛是生病時母親無私的關懷；愛是失望是老師鼓勵的眼神……
有一次，天氣晴朗。我正準備去上學時，媽媽讓我帶上雨傘，說，今天會下雨。我不信，直接頭也不回地就走了。果然，下午的天氣冷了很多，放學時下起了傾盆大雨。唉，真是“不聽媽媽言，吃虧在眼前。”這時，人群中出現了一個十分熟悉的身影。我仔細一看，原來是媽媽。我興高采烈地跑了過去，和媽媽一起回家了。一路上，媽媽擔心我淋著，把大部分雨傘給了我，結果媽媽身上濕淋淋的，還因此病了幾天。
還有一次，我生病了，爸爸媽媽夜以繼日地照顧了我幾天。病好了以后，回到學校，同學們都噓寒問暖地關心我，還要把我落下的功課補習回來。我深深地感受到父母偉大的父愛及母愛，和同學之間的`關愛。
愛無處不在，愛在我們身邊，只是我們沒有一雙善于發現愛的眼睛。家中充滿愛；社會充滿愛；親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，朋友們給我們奉獻愛，連社會上的一些熱心人士也無時無刻在奉獻愛。愛是快樂的，無論是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得十分開心。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
五年級下冊第五單元作文 14
母愛相信對每個有母親的人來說都不陌生，每個人都會體會到她的溫暖。
母愛是天下比較偉大的愛，不錯，我也曾多次體會到母愛，也聽說過許多關于母愛的故事，但對我印象深的是母親對我講的故事，相信大家也都聽過：在很久以前，一位年輕的母親很早就失去了丈夫，家中只剩下她和她很小的一個兒子，為了養活孩子她只好給人洗衣服，給人洗衣服，縫衣服，一天下來不知被針扎了多少，更別說有多累了，但是為了孩子，她只有這樣。就這樣過了十多年，兒子長大了，喜歡上一個美麗的姑娘，對她可謂言聽即從，她要什么，便給她什么，家中錢快被他花完了，有一天，他向那個女孩求婚，對她說，只要你嫁給我，你要什么，我都給你，那女孩想了想說，你還有什么能給我呢！不過只要你把你母親的心給我拿來，我就嫁給你，他猶豫了一下向家走去。到家對母親講一遍原由，母親看了看兒子表情后，就拿起刀將自己的心割了下來給兒子，兒子捧著母親跳動的心急起直追 忙去找那姑娘，走的太急了，兒子走到門檻被絆倒了，母親的以差點被摔碎，自己也磕傷了，母親的心問兒子：兒子磕疼了沒有。故事雖是這么簡單，卻顯示出母親的偉大。
母愛是無私的'，但母愛更是偉大的，無論何時，天下的母親都一樣，總是把自己放在比較后。母愛，一個永恒的話題，一篇流傳千古的詩文。從人類出現的那一刻起，母親的愛便是非曲直那比較感人的風景。
五年級下冊第五單元作文 15
下雪發生在那寧靜的下午……
我一回家就換上了厚厚的棉襖。我坐在椅子上靜靜地看著書……不知道過了多久“姐，外邊下雪了！”妹妹驚喜的喊聲傳了過來。“這才幾月啊？怎么可能下雪呢？妹妹一定在耍我，肯定是的。妹妹真笨，耍我也不找個好一點的理由……”我心里嘀咕著。“黃杰姐姐。”這是我表弟的聲音“你看，這是雪！”他朝我拉了拉他的衣服，我偏過了頭瞧了瞧。“呀！這真是雪！”我一下子石化了，我放下書風一般地沖了出去。
“哇！”我的臉上綻放出了燦爛的`笑容。我看見這鵝毛大雪紛飛的景象，早已忘掉了冷得瑟瑟發抖的雙手。我伸出了手接著這漂亮的、潔白的雪花……我的一聲又一聲的笑聲回蕩在白茫茫的大雪里。
第二天一早，我當一出門，便發現門口積滿了一灘水，我想“這一定是昨晚的雪融化了，變成了這一灘水。”我抬頭望向遠方，一片白色映入眼簾。雪白的薄紗鋪在圍墻上，樹上也掛滿了白色的絲巾房屋頂上也滿是雪……我朝媽媽喊到：“媽，昨晚的雪還沒融化，外面到處都是積雪。”媽媽一聽也急急忙忙走了出來她望著白白的雪臉上露出了一絲溫暖的笑容。
走在上學的路上，行人們個個都顯得精神抖抖，原來這場雪也給他們帶來了快樂。我看見路旁的轎車被白色的雪給包住了，我走上前去，用手指摸了摸冰冷的雪，冰涼刺骨，但我的心里卻感到暖暖的。不知這是不是我對雪的喜歡呢？
雪，冬天的天使，給了我們美的感受，讓我們在冬天也感受到快樂的溫暖！
五年級下冊第五單元作文 16
今天，下了一場好大好大的雪我一出門感覺不錯遠處有好多人在滑雪的，堆雪人的，還有打雪丈的統統都有我走著走著看見了有大孩子在用雪做小屋子我在走著突然我看見了一座很大的房子我在認真一看是一座雪城堡我很驚呀想在這里怎么會有一座雪城堡呢？我走進去一看里面有一百多個小朋友我問他們說這里怎么會有一座雪城堡他們就說；是雪飄落下來形成的而且在外面還有更多人在玩。我點點頭想我好像走進雪王國不然怎么會有那么多人在玩雪和在這里的.雪城堡。
我把想的事情放一邊在走下去，走著，走著，我看到前面有一個亮亮的東西我跑過去一看我在雪城堡的最高處，往下一看下面的人很小我心跳得很厲害往后面很快的跑，經過一只跑我跑到了雪城堡的出口我望著天又想這是怎么回事雪城堡應該沒那么高的在讓人可怕的是越走就越黑暗好像走進鬼屋但我一點都不怕因為那時很想探險才走進黑暗。我用手表一看啊這么晚了我該回家了我在路上想那時應該在看看我在高處里還有什么都是因為我怕高才沒看。
我回了到家，就覺得好困我就趴在桌上睡了可沒幾分鐘我感覺我在床上我在起原來是一場夢。我心里想這場夢讓我在雪王國玩得好開心而且還去探險真好玩。希望以后還能夢到這么好的夢。
五年級下冊第五單元作文 17
雪，是冬婆婆派來的使者，當它簌簌而來飄飄灑灑地落地時，整個大地就裹上了一層厚厚的棉衣，到處都是潔白無瑕的景象。
清晨5點多，下了2022年的第一場雪，媽媽喊我起床，不停地在我耳邊說：“下雪了，下雪了！”我聽了骨碌一下從床上爬了起來，趴到窗戶前一看，外面白茫茫的一片，我“哇，哇”大叫著，興奮地跳了起來。匆匆吃了幾口飯，便迫不及待地來到樓下，融入到雪的世界里。仰望天空，雪花正紛紛揚揚地飄落下來，溫柔地落在我的臉上，涼絲絲的，還挺舒服，落在舌頭上，還真有點甜呢！
雪，從雨點似的小雪花，慢慢變成了一團一團的大雪花，又從大雪花變成了整片整片的鵝毛，紛紛揚揚地落了下來。銀蝶般的.雪花在空中跳著歡快的集體舞，忽左忽右，像頑皮的孩子，你碰我，我碰你，直到跳入大地媽媽的懷抱，才肯安靜下來。瞬間，整個世界銀裝素裹，潔白靚麗。
雪，歡快地下著，不知疲倦地下著，鋪天蓋地地下著，從未停歇，從早上一直下到傍晚。枯樹上開出了潔白晶瑩的花朵，柏樹和松樹也穿上了白底綠邊的裙子，地上、房頂上也落了一層厚厚的積雪，踩在上面，發出“咯吱、咯吱”的響聲，孩子們在雪地上嬉戲、打鬧，笑聲一片。一陣風吹來，壓在樹枝上的雪花飄落下來，似霧非霧，如夢如幻。
我喜歡下雪，更喜歡這個潔白的世界！
五年級下冊第五單元作文 18
冬天剛剛過去，我們迎來了全新的春天！但是春天剛剛到來，冬天的寒意還停留于此！于是，就在今天，雪花從陰森森的天空緩緩落下！
剛開始，雪花就像沒了氣一樣緩緩下落，那時的雪還很小，但不過一會，又大又如水晶般的雪花從天空中飛馳下來，應該是和云朵“打架”打不過跑了。
剛開始是一落地就化成水了，現在呢？是開始“疊羅漢”了。雪還是這么大，現在，路上的行人沒有幾個，但是，雪悄然無聲地給地面蓋了層被子。雪就一直這么下這，給地面蓋的`被子也越來越厚，看著大地被雪越蓋越厚，仿佛喘不過來氣了！
雪，好像沒有停的意思，但時間會使雪越下越小，直到停止。
雪停后，地球像是迎來了冰河時期，一片蒼白，也迎來了許多小孩子。
小孩子們一下來，說了一句：“哇！”，在屋子里看電視都能隱隱約約聽到，隨后迎來的是一陣陣清脆的腳步聲和歡笑聲。孩子們玩的好不熱鬧。有人在堆雪人的，也有作死挑戰把雪球放入背后的，也有許許多多新的雪的玩法，但最常見的還是——堆雪人、打雪仗。
這是多么豐富又精彩的一天，只可惜沒有親身體驗！
五年級下冊第五單元作文 19
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。
柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術家能設計出如此精巧的紋路？哪一位雕刻者能雕出如此細致的工藝品？與其說是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的眼淚！
雪停了，我穿好衣服，決定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪，它潔白無暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳。好一個粉妝玉砌、冰雕玉琢、銀裝素裹的世界，到處一片白，細看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飄到地上還發著耀目而細碎的光，使你要瞇起眼才能欣賞這壯麗的雪景。冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。
我在雪地上蹦蹦跳跳，身后馬上留下了一串深深淺淺的腳印和笑聲，“啊，真美！”天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，仿佛整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
說實話，我喜歡踩雪。雪被踩在腳下軟軟的，并不會倔強地承受一個人的力，而是馬上就出現了腳印。
這種感覺很特別，讓人覺得雪其實是很懂的退讓，很軟弱的'，可是踩到后面，會有一個底線，越踩越結實，在踩踏中走向堅強，直到最后你踩不動然后被滑到。而你要把它清除也不會那么容易，就是說越是踩踏，雪就會越結實，越有力量，這力量來自我們，被她汲取，最后轉化為自己的力量，讓我們再也不敢小覷。
因此，雪表面看來逆來順受，會退讓，會隱忍，但卻暗自有一股力量，并且不會退縮。
其實，人生不也是一樣嗎？再軟弱的人也都有自己做人的底線，若他人一旦超過了底線，必然會火山爆發。或許雪正是我們學習的榜樣，學習它的忍讓，學習他的堅強，同時也學習它將自己升華。
雪，深切切的，像海水一般洶涌，能夠淹沒一切。雪花形態萬千、晶瑩透亮，似乎出征的戰士，披著銀色的盔甲，像是一片片白色的戰帆在遠航，載著它的希望與夢想……
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