蠟燭五年級作文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的蠟燭五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭五年級作文 篇1
蠟燭今天晚上停電了，他點燃了那根布滿灰塵的蠟燭。他望著那根點燃的蠟燭，就就陷入了沉思。
“爸爸，”小女兒搖著他的腿，“那是柱子嗎？”
爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的哥哥插嘴了。
“不，那不是柱子，那是蠟燭。”
“那有著這么直的蠟燭？
“你看它會燃燒，柱子怎么會燃燒呢？”哥哥個分辨著。
“它是柱子，不是拉住！”妹妹肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著撫摸孩子們的頭，說：
“這不是柱子，是蠟燭。”
妹妹還不滿足：“為什么他這么直，還會燃燒呢？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一回，對兒子和小女兒說：“蠟燭從來就這么直，那兒的夜晚漆黑，哪兒就需要它。它會燃燒自己，照亮別人。它從不抱怨一句，甘愿獻出自己的生命！”
他只想孩子們介紹蠟燭嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解。
他們只知道爸爸是個志愿者。他們只知道爸爸很忙，很少回家。他們只知道爸爸來看他們，一會就該走了。
現在呢，孩子們多了一點知識。在漆黑的夜晚，有許許多多蠟燭這兒需要他們，他們就燃燒了自己，照亮了別人。
爸爸望著窗外漆黑的夜晚，就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一絲微笑，那是因為他看見無數個家庭里都點起了蠟燭，漆黑的夜晚又變得明亮起來。
蠟燭五年級作文 篇2
今天我們在作文班里舉行了一場精彩的吹蠟燭比賽。比賽前教室一片歡叫聲：“耶！耶，太棒了！”大家興奮地手舞足蹈。
比賽規則是這樣的：“老師在一塊木板上點燃6根蠟燭，一字排開，對著蠟燭說三個字，吹滅一支得一分，共有3次機會，得分最多的就是今天的勝利者。
比賽開始了，第一個是楊冉上臺，看到她臉上的表情，我就知道她很自信。她開始吹蠟燭了，她喊著三個字：“風-呼-呼！”蠟光只是飄了飄，好像在故意跟她挑戰，好像在說：“吹吧！我不怕你。”結果沒有一根被吹滅，她低著頭，難過地回到座位上，她得了0分。
第二個是李子燕，她走上臺，一副嚴肅的樣子，我敢相信，她一定是想超過所有的人得第一名。她吹蠟燭時，先做好準備，雙手放在嘴邊，成吹喇叭狀，大聲地說：“風-呼-呼！”說“風”字的時候吹滅了兩根，說兩個“吹”字沒有吹滅一根，她得了2分，回到座位上，趴下不敢見人。
輪到我了，我心里非常緊張，像有一條小鹿從我嘴里跑出來，我不敢吐大氣，怕到嗓子眼的心跳出來。我說“風”字的時候，沒有吹滅，兩個“呼”字我吹滅了兩根，得了兩分，我傷心地下場……
蠟燭五年級作文 篇3
它們總是那么的不起眼，它們總是被人們遺棄，但它們仍為人們奉獻出生命與光明，它們就是那一支支蠟燭。
它們默默地奉獻，沒有人看到，它們甘愿付出生命，但是沒有人理會，它們忍受著火的折磨，低聲哭泣著，卻沒有人聽到。當它們奉獻出全部生命時，卻被人們冷冷地扔進了垃圾桶。可是它們卻無怨無悔，感受著自己為人們奉獻時的快樂與幸福而欣慰。雖然它們不像梅花、粉筆、蠶那樣被人們所贊美、所愛戴，但它們仍默默無聞，無私奉獻，直到奉獻出自己所有的青春。
像蠟燭這樣默默無聞，無私奉獻的人們也有很多：清潔工任勞任怨地清理街道，他們忍受著很多人的恥辱，但卻沒有計較，他們只是努力地工作著，還城市一片清潔。他們從未想過過上什么好日子，他們只是用自己的青春來換取城市的清潔。
民警的盡職盡責，無私奉獻也令人敬佩。他們每天都按時到崗，認真地工作著。他們無論遇到狂風暴雨，還是鵝毛大雪，他們總是堅守崗位。他們歷盡艱辛，卻從來沒有喊過一個累字。他們盡職盡責，為了人民的生活無私地奉獻著自己 的光陰，他們也是值得贊美的。
蠟燭的默默無聞，無私奉獻值得我們稱贊，那些擁有蠟燭精神的人們更值得受人尊敬。
蠟燭五年級作文 篇4
蠟燭只是生活中微不足道的一些生活器具而已，只不過是停電時應急的東西而已，沒什么可稀罕的，我以前是這么認為的，可經過一件事改變了我對它的看法。現在的我也喜歡蠟燭，喜歡看它照亮新人走向婚姻的幸福之路，喜歡在生日的時候對它許愿，聽著生日快樂歌，默默接受家人對我的祝福……
改變我看法的事發生在暑假的一天，正在臥室欣賞《開心寶貝》的我突然眼前一黑（不知電工是不是沒事做，又停電！），“媽呀!”一聲慘叫劃破夜空，又怕黑又怕鬼的我害怕極了，突然，眼前出現一道亮光，原來是奶奶拿著一支蠟燭走了過來。總算可以松口氣了。我鋪好涼席蓋上涼被，看著火苗在晶瑩剔透的蠟油上躍動，而燈芯一點點燃盡，蠟燭也猶如一顆顆淚珠滴落了下來，我慢慢閉上眼睛，睡著了。
“嗬”我抻抻懶腰，打了個哈欠， 咦？蠟燭呢？昨日的蠟燭已經消失了，只留下幾滴晶瑩的“淚珠”……我久久凝視著“蠟燭”腦海里不禁浮現起老師的背影，老師就是那點亮知識入門的蠟燭，不惜讓時間的火苗帶走自己的青春，在課堂上帶給我們知識，帶給我們溫暖和快樂，帶給我們戰勝困難的勇氣和信心……
我喜歡蠟燭，喜歡它的無私，喜歡它的默默無聞，更喜歡我們親愛的老師！
蠟燭五年級作文 篇5
蠟燭有紅的，也有白的。雖然現在都用上了電，但是蠟燭有時還是能派上用場。
在停電的時候，蠟燭便會派上大用場。記得那天，我打開臺燈，認認真真地做著作業。可不料這時候，電燈忽然間滅了，我的直覺告訴我停電了。果真，我看了看電表，停電了。
怎么辦？點蠟燭。我在柜子里找了一根蠟燭，媽媽拿來了打火機，我點燃了這根白色的蠟燭。
蠟燭燃著，同時它的一滴滴“眼淚”也流了下來，慢慢地凝固了，紅色的火苗充滿了整個房間，同時也跳動著。借著燭光我做著作業，媽媽也十分無聊，在燭光下，拿起一本雜志看起來。
兩個小時過去，原來光滑的蠟燭，這時變得凸凹不平。原來長長的蠟燭，這時也變短了。
現在，我才發現：蠟燭不惜燃盡自己的“身體”，也要給人們帶來光明，讓人們不無聊。
蠟燭，你雖然給人們光明的時間不長，但你卻在這二、三個小時里解了別人的燃眉之急，給人們驅除了無聊。
看到蠟燭，我仿佛也看到了那偉大的老師。
老師，您用粉筆譜寫了知識。讓我們這些祖國的花朵吸收養份。您白天給我們講課，晚上時仍然不能早點入睡，因為您還要批改作業，有時還得備課。
我愛蠟燭，更愛同蠟燭一樣具有奉獻精神的偉大的老師。
蠟燭五年級作文 篇6
蠟燭人人皆知，可有多少知道蠟燭中那人生的道理呢？ 蠟燭便宜，誰都能買，蠟燭雖小，但卻可以照亮整個屋子，可在照亮屋子的同時，它的生命也在慢慢耗盡。就像醫生一樣，無私的為人民帶來健康，每時每刻都在工作，累的不能再累了。
老師也是如此，把知識都傳授給了我們，是我們學識淵博，最后走向成功，可他們卻天天在勞累中度過，起早貪黑，為我們備課、講課，身體也在一天天衰老。
曾經，我看過一本書，書中有一個內容是講，螞蟻怎樣逃離火海的。螞蟻首先會聚攏在一起，形成一個“圓形”就這樣滾出火海，雖然外層的螞蟻被火燒死，但內層的螞蟻不會有事，只有這樣它們才可以防止絕種，不然它們只能走向滅亡。
小小螞蟻就有如此覺悟，我們更要向它學習。蠟燭雖小，但它可以告訴我人生的道理——無論你到底有多么的弱小，多么的不起眼，多么的一無是處，只要你懷著一顆無私奉獻、舍己為人、樂于助人的心，你在別人心中一定是最高大，最令人尊敬的人。
蠟燭五年級作文 篇7
那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看著那被微風吹拂著的忽左忽右的火光;看著蠟燭在慢慢變短；看著看著，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產生一些思考。
我突然發現，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點迷經，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業，準備著明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。
他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。
其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。
這使得我眼前仿佛又出現了辛勤的老師，仿佛又出現了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個有利于社會的人。
終于，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有著不同的理解。
蠟燭五年級作文 篇8
“咦？怎么停電了？”回到家，我發現家里一片漆黑，什么也看不見，只能借著陽臺上微弱的光線來辨別方向。
漆黑的房間里，我磕磕碰碰的在盒子里找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火，但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間，屋子亮堂了起來，看到蠟燭努力的燃燒，想給我足夠的光明，我有些許感動。雖然它給我的光明很短，但是我知道它盡力了。
看到蠟燭那熊熊燃燒的火光，我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。干農活的農民們，為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜，辛苦的勞作著；馬路上的清潔工人，為了讓我們住在一個干凈的環境中，辛勤的打掃著；修房子的建筑工人們，為了給我們一個溫暖的家，認真的建造著房子；道路中的警察們，為了給大家一個安全的乘車環境，辛苦的站著崗。這些默默奉獻的人，雖然從事的工作不同，但他們都有一個共同點，那就是默默地為大家付出，從未有一聲怨言。
黑暗中，蠟燭燃盡了他最后一點光，我的幻想也結束了，我不經想起了自己，之前我一直覺得學習很辛苦，現在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什么，所以我給自己立下志向：好好學習，幫助更多的人。
蠟燭五年級作文 篇9
假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將為春天獻上一縷清香；假如生命是一陣風，我將為酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？
蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留著。在家里它永遠絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事？哦，原來是停電了。這時，媽媽從廚房里拿來了半截蠟燭，把它點著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業。時間一分一秒的過去了，我終于寫完了作業。抬頭一看，不知什么時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發出來。這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻給人類，不求回報……
蠟燭五年級作文 篇10
夢想是春天的第一朵鮮艷的花朵；夢想是夏天的第一束溫暖的陽光；夢想是秋天的第一顆豐碩的果實；夢想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢想是大海；囚鳥的夢想是藍天；樹木的夢想是大地……我的夢想是當一名科學家。
如果夢想實現了，我就會把家里變成一個自然住宅在家里養許多的動物和種許多的食物和花草樹木，一切都由鸚鵡指揮。
家里的大門是檀香木做的。門后面是兩只蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會自動打開，如果是陌生人，門后面的`蝴蝶就會叫一聲“有客人來訪”，這時，只有主人下達“同意入內”的指令，大門才會打開。
進入住宅，只要發出一個唱歌指令，喜鵲就會唱出輕松悅耳的歌曲；只要發出一個調節溫度的指令，千年古樹就會自動調節溫度；只要發出一個光線指令，太陽花就會發出光芒……
臥室的床頭上掛著一張檀香木做的牌子，牌子上寫著“休息”二字，只要睡覺前叫一聲兔子，房子就進入“休息”狀態。除了有必要的光線，其他的光線由太陽花自行熄滅，沒有關閉的窗戶由蜻蜓自行關閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進入房子，一切持續到第二天早晨。
住宅里所有的動物，植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
夢想，如夢一般；夢想，似彩蝶一樣翩翩；夢想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢想的花苞就會綻放！
蠟燭五年級作文 篇11
如果你是一位有錢的人，只會注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細節。
而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時候，它還是一位漂亮的妹妹的時候，看它是多么的完整，沒有一點損失的地方。但是，在第二天的時候，我家的房子突然讓停點了，屋子里黑漆漆。這是，有一個微弱的光，把整個屋子照亮了！原來是那個蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。
過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當我再用眼睛去看它的時候，它變的丑陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。
爸爸走過來了，看著我聚精會神地盯著蠟燭，就說：“你看，這蠟燭雖然在沒有點燃的時候很美，但是在點燃后卻變的很丑陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內在美一點也沒有，就好比知人，知面，不知心。內在美的人，無論他長的再怎么丑，只要有優良的品德，他也是個美麗的人。
我驚訝的說：“哦，是嗎？”
爸爸接下去說：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做舍己為人。”
從中，我明白了不少道理。我永遠都會記住爸爸的話。
蠟燭五年級作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會神地寫作業，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業呀？明天可不好跟老師交代。”
“你別急，讓我想想。”
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業了。
我正寫著，這時，窗外一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過度而住進了醫院；多少次，為了給學生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當我在幻想時，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛蠟燭，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質的人！
蠟燭五年級作文 篇13
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器，不停的傳授給我們知識；有人說老師像… …但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的教具。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題
時，老師總會耐心地為我們講解，真是“師恩重如山”啊！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來培養出一批批國家的棟梁之材。
同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到學生們愛的熱流！
蠟燭五年級作文 篇14
半截蠟燭續寫
聽著德國軍官的腳步漸漸遠去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終于平靜了下來，大兒子也長長地舒了一口氣，他對著樓上杰奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”杰奎琳聽到哥哥的聲音，急忙從床上跳了起來，走到樓梯口，輕輕的說：“哥哥，我還沒睡，德國軍官走了嗎？”杰克笑著說：“別擔心了，他們都走了，快下來吧！”杰奎琳聽到這個喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來，一下子撲到媽媽的懷里。
一場災難過去，一家三口的心情都放松了許多。杰克對妹妹說：“妹妹你剛才真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺為理由，把德國軍騙過了，成功保護了秘密情報，保全了情報站，同時也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現，才想出這個辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞。”杰奎琳謙虛的說。伯諾德夫人微笑著，慈愛的撫摸著他們的頭，說：“你們剛才表現的非常機智勇敢，功勞應該屬于你們兩個，你們都是祖國的英雄。”
這時，杰奎琳擔憂的說：“現在，秘密情報放在蠟燭里，已經不是好辦法了，那幾個德國軍官遲早會懷疑的。”伯諾德夫人聽了杰奎琳的話，覺得很有道理，說：“我們一起想想，把秘密情報放哪。”一家都在沉思中，這時，杰奎琳看了看墻上，說：“我們把墻上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，采取這個方法。
夜已深，母子三人都回房睡覺了。
蠟燭五年級作文 篇15
世間有許多美的東西，卻缺少一雙善于發現美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭，喜歡它那笨笨的樣子，更喜歡它那默默奉獻的品格。
記得一天晚上，家里突然停電了，可我的作業還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終于派上了用場！由于科技的發達，許多人都用電，不再用蠟燭了，媽媽不讓我用蠟燭，這下終于找到了借口！我點上蠟燭，雖然只有微弱的光芒，但它照亮了我的房間，也溫暖著我的心。一陣風吹過，蠟燭那微弱的光在跳舞，跳累了，就停止了舞蹈，仿佛在跟我說：“小朋友，你趕緊寫作業吧，我支撐得住。”我拿起筆“刷刷刷”地寫著作業。過了好一會兒，我終于吧作業寫好了，抬頭一看，啊！蠟燭快燒完了！它流著眼淚，順著身子凝固在桌子上，它微微一動，好像對我說：“小朋友，對不起，我不能陪你度過這個夜晚了！不過，你已經寫好了作業，我也就放心了，再見！”不一會兒，房間瞬間失去了光芒，變得又黑又暗。
我感謝蠟燭，因為它使我完成老師布置的作業；我感謝蠟燭，更因為它給了我一個好榜樣：默默奉獻，不求索取，讓我要做一個對社會有貢獻的人。慢慢地，我又陷入了沉思，我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻的品格的人嗎？
蠟燭五年級作文 篇16
說起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙簽，焰心過幾秒才點燃了牙簽的頭。
聽媽媽說，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著一個煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學習呢？
蠟燭五年級作文 篇17
說起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點也不引人注目，可是它有默默無聞、無私奉獻的精神。你們可曾想過，當家里停電的時候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無聞地為我們帶來了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒有任何索取，沒有一點怨言，只是默默的為我們奉獻著，它無怨無悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的知識無私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺得很平常，非常簡單。可是我們錯了，老師上課都是做了準備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業，每人做的都是一份，而老師批改的作業是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時也在堅持為我們上課，比如：英語明老師，有一次她生病了，但是她還是堅持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時聲音很小，最后實在沒辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無私的奉獻著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應該向蠟燭學習，做一個具有高尚品格，為祖國默默無聞、無私奉獻的人。
蠟燭五年級作文 篇18
在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術品。
整個圣誕蠟燭圖案，是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉動蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞得滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的雪原，奔向那遙遠的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動的燭光，仿佛自己已經融進了冰雪王國。
忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關心這根心愛的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個漂亮的禮品盒來做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我帶來了新奇神秘的聯想。
噢，我的圣誕蠟燭。
蠟燭五年級作文 篇19
古時侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，才會想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點力氣，為人類帶來光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰？老師！夜里，為同學們批改作業到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們燃燒著自己，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長，辛勤地呵護著他們，照料著他們，直到小樹長成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進的道路。不，應該說蠟燭像老師，為人類無私地奉獻著，無論多么辛苦，從不計較，默默無聞地撫育著祖國新時代的接班人，為了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒著，奉獻著……
我愛老師，因為他們為了培育我們像蠟燭一樣燃燒著自己。
蠟燭五年級作文 篇20
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結后，又像飽經滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭五年級作文 篇21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。”蠟燭，它可是生活中的一個小“人物”。現在家家戶戶都有臺燈，在臺燈下更顯得謙虛。它一生都在為人民服務。雖然從它燃起到時熄滅，只有短短的幾個小時，但卻給點燃它的人們帶來了光明，驅散了人們對黑暗世界的恐懼，所以蠟燭是默默無聞，無私奉獻的。
還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家里快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽為了查出停電原因，出門尋問，頓時，整個黑暗的屋子里只剩下我一個人。我蜷縮在沙發上，耳朵聆聽著四方一個個微弱的聲音，時刻準備著“逃亡。”突然，我想到了蠟燭，我摸索著把它從角落里拿出來，迫不及待地點燃它。頓時，屋子里充滿了明亮。我的恐懼感“集體大逃亡。”
蠟燭默默無聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時，老師鼓勵我們，走到考場時，都給我們一個加油的目光。考得不好，老師溫柔地說：“一次考不好，沒關系，，關鍵是要吸取其中的教訓不，下次就不會錯了，”再一次考試時，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發奮起來了。拿著成績單，我們和老師都開心地笑了。
生活中，還有許多人都和老師一樣默默無聞，我們也要學習這種無私奉獻的精神。
蠟燭五年級作文 篇22
蠟燭，一個十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道。可它卻能在我們需要它的時候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學回了老家，正在寫作業時，“咔嗒”一聲，突然，整個房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來是突發的停電。沒有辦法，我們點了三根蠟燭，一個油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見蠟燭散發出光芒，可是那個蠟油，卻一點一點地滴了下來，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點一點變短，光芒卻從未變弱，直到最后，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過一個詞語——老師。老師這個職業是很神圣的，每個人都是經過老師的培養，才能走出社會。可你們想過嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個職位上，只為了培養出優秀的學生，自己沒有好處，學生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業，他們可能每天休息不到9個小時，甚至包括睡覺！我們無法體會老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句古詩，用來形容老師再合適不過了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長大后不做老師，也要像老師一樣，做對社會有貢獻的人！
蠟燭五年級作文 篇23
在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，直徑約有5厘米。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，頗似一件藝術品。
整個圣誕蠟燭圖案是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹掩映下，一棟紅色的房子引入眼簾，屋頂上鋪著厚厚的雪，金色的門窗分外耀眼。慢慢轉到蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向我們招手。他身著艷麗的節日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞的滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，奔向那邊的無邊的雪原，奔向那遙遠的城市。雪橇越飛越高，載著圣誕老人的他的禮物去了。
這根圣誕蠟燭是上海的太婆托人送來的。現在太婆已經去世，她給我留下的除了印象中的慈祥，就是這根蠟燭了。
我每天像對摯友一樣關心它，抹去它臉上的塵土，還拿了一個禮品盒子做它的家。
一天夜晚，停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課。在燭光里我仿佛看見了圣誕老人正在為人們帶去幸福喜悅，仿佛看見太婆微笑著向我走過來。我凝視著跳動的燭光，放佛自己也融進了冰雪王國。
忽然，燭淚流下來，我好像聽到圣誕蠟燭在呻吟，在痛苦中掙扎，我“呼”地把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不能讓圣誕蠟燭悲傷。
這根我珍愛的蠟燭，我一直保存著，它不僅給我帶來了新奇神秘的聯想，也給我帶來了往日太婆的慈愛。
蠟燭五年級作文 篇24
蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。
我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的對象是我們學校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經在我們學校工作三十多年了，為了更好地為我們服務，梁師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養出兩個大學生。然而，命運還在考驗著這個不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……
聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！
蠟燭五年級作文 篇25
瞧，這就是我的新年蠟燭！它小巧玲瓏，圓柱形的小玻璃杯里盛著藍色透明的燭液，幾個小貝殼靜靜地躲在里面休息。一個調皮的小海星趴在杯壁上，仿佛想鉆出來參加我們這個熱鬧的盛會。一根白色的小燭芯堅強地從凝固的燭液里探出頭來，仿佛在說：“快把我點燃吧，我要帶給你們溫暖和光明！”
我點燃了蠟燭，火苗快速地往上竄，燭光頓時照亮了我的眼睛！火苗在跳躍，多么熟悉的情景！哦，我想起來了，“神舟七號”發射的那一刻，不也有這樣的火苗在跳躍嗎？屹立在發射塔上的火箭，不就像一支大蠟燭嗎？
蠟燭點燃了，火苗呼呼地往上躥。火箭點火了，巨大的火焰推動著火箭緩緩升起，越飛越快，越飛越高。深藍的天空中，長長的火焰噴射著，推動著巨大的火箭奔向太空。那是多么激動人心的時刻啊！短短的幾十年，中國的航天技術飛速發展，從無人駕駛的“神舟一號”到首次載人飛行的“神舟五號”，從楊利偉的第一次太空之旅到翟志剛邁向太空的第一步，中國人民的智慧一次場結出了豐碩的果實。
然而我知道，這些奇跡的背后，是無數人默默的付出和奉獻。如果說火箭是支大蠟燭的話，這些為研制火箭做出貢獻的人們就是無數支小蠟燭，正是他們默默的耕耘和無私的奉獻才使神舟7號順利進入太空。如果沒有無數這樣的小蠟燭，怎么會有中國航天今天的輝煌？
感謝蠟燭，是你帶給我們光明和溫暖。感謝中國航天人，是你們帶給我們幸福與自豪！
【蠟燭五年級作文】相關文章：
蠟燭 五年級作文08-19
蠟燭五年級作文06-17
蠟燭五年級作文03-31
五年級蠟燭作文01-28
蠟燭 五年級作文03-10
蠟燭五年級作文03-04
蠟燭作文03-21
蠟燭的作文01-29
蠟燭五年級作文范文05-10
蠟燭五年級優秀作文05-03