【熱門】五年級科學作文錦集十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級科學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級科學作文 篇1
上了小學五年級，我們班戴眼鏡的同學越來越多了，為此，李老師非常著急，所以在班上舉行了一次討論會，要大家就“科學用眼”這個問題發表自己的看法
討論會開始了，同學們討論得熱火朝天。有的同學介紹了近視眼形成的原因，有的同學訴說了帶上眼鏡后的煩惱，還有的同學講述了預防近視的好辦法。
許睿婧同學說：“要多吃水果、蔬菜，還要多吃含有維生素c的東西，不可以挑食。還要注意合理飲食，保持營養均衡�！�
吳岳同學說：“讀書寫字時，光線要適中，太暗的光線容易使眼睛處于緊張狀態，產生疲勞感，在微弱的光線下對眼睛的傷害很大，建議用提供明暗對比的柔和燈光效性�！�
“電視、電腦、手機都有輻射，盡量少接觸。”李昕雨同學搶著說。
“讀書寫字時，姿勢要正確，不能超過一小時，不要彎腰駝背，或趴在桌子上看書，更不能躺在床上，側著身子看書。眼睛與書本的距離應該保持在30——35厘米，身體與課本保持大約10厘米左右的距離，書本與課桌的角度要保持在30——45厘米�！倍抨粷赏瑢W連忙補充道。
劉豫同學說：“如果寫完作業后，感覺到眼睛很疲勞，可以轉動一下眼珠，也可以在窗口眺望一下遠處的樹木，緊張的神經就會頓覺輕松，眼睛的疲勞也會隨之消失。”
……
李老師說：“大家談的非常好，今后我們一定要科學用眼，好好保護我們‘心靈的窗戶’——眼睛。”
五年級科學作文 篇2
媽媽從小到大買了很多書給我看，有圖畫書，有文學書，有繪本，有科學書，有英文書。期中，我最喜歡的就是以下這套科學漫畫書《尋寶記》。
“我的第一本科學漫畫書·尋寶記系列”是一套引進韓國著名大韓教科書出版的大型人文歷史漫畫書，集聚了韓國一流知識漫畫創作團隊的經典之作。這套圖書內容豐富多元，以國家為單元，每冊一國，通過兩位尋寶少年——布卡和麥克在世界各地探險尋寶的經歷，展示豐富多彩的世界歷史畫卷，涵蓋歷史掌故、文化遺產、風土人情等方方面面，將世界歷史知識和世界地理知識等內容巧妙地融進精彩的探險故事中，讓孩子們在輕松而富于趣味的閱讀中飽覽各國文明。此外，本書在每個章節后，均附有簡明的各國概況，由淺入深，拓展孩子們的閱讀視野。
正是因為有這么好的內容，媽媽毫不猶豫的先買了1-20本，去年這套書一直是我枕邊書籍的常客。我常常跟隨布卡和麥克在世界各國中游歷，探險，了解了各國的歷史知識，太喜歡了。這套書，我經常重復看，看了又看。
今年媽媽又幫我買了21-28，這8本書。午間學校閱讀時間，我帶去學�？础＿@套書顯然成為同學們的新寵，大家爭相閱讀。我特別高興，好書樂于分享。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們小學生，正應該努力學習知識，多閱讀好書，好好學習，天天向上。
五年級科學作文 篇3
我的家里有一只小花貓，它身上的毛軟軟的，摸上去舒服極了。忽然，我看見了貓嘴上的胡子，便想起了爸爸的胡子，再一想，爸爸的胡子只要一刮掉之后就顯得更年輕了，更帥了。于是，一個想法在我心中醞釀成熟了。我抱起小花貓對它說：“小花貓，我給你的胡子剪掉好嗎?我并無惡意，只想讓你變得更‘帥’一些�！毙』ㄘ埶坪趼牰宋业脑挘鬟鞯慕辛藥茁暋Ｓ谑�，我就去找了把剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下，就把小花貓變成了一位“帥哥”。這時，一只大老鼠從洞里鉆了出來，小花貓“嗖”的一下就沖了過去……
本以為小花貓會停下腳步�？墒�，出乎意料的是小花貓竟一頭撞在墻上，把它撞得暈頭轉向。我馬上把它抱去給媽媽看，媽媽看了之后，驚奇地問：“貓的胡子呢?”我便回答說：“媽，我把它的胡子給剪了，我本想讓它變成一位‘帥哥’的，可是卻害了它�！蔽抑ㄖㄟ磉淼匕堰@件事又告訴了爸爸，爸爸卻捧腹大笑了起來。想想我今天干的那件糊涂事，也在一旁不由自主地笑了。媽媽卻氣得是哭笑不得。因為媽媽最喜歡那只“帥哥”小花貓了。
自從發生那件事后，讓我知道了貓的胡子是不能刮的，刮了之后它就好像看不見前面墻似的，失去了它的“尺子”，所以，每當我看見那只小花貓捉老鼠捉不到，反而把自己弄了個滿身是傷時，我都會不由自主地嘆一口氣說：“小‘帥哥’，我讓你變‘帥’了，卻讓你變傻了，看來想當‘帥哥’是要付出代價的呀!”
五年級科學作文 篇4
如果我是科學家，我會做出很多有用的東西，在中國上非常應用，其中在我的心目中最好就是多功能飛機。
多功能飛機是我花了兩年時間制做完成，你別看這架飛機非常普通，但是它擁有著常人想像不到的本領。
它是分為兩個指揮室，第一個指揮室打破了只要按一下黃色的按紐，第二個指揮室的兩旁的機翼就會打開。這時，第二個指揮室變成了一架小型逃脫機，然后逃離。它還可以變成一只烏賊探測機，去深海里探索奧秘。你一定問，如果，遇到敵人的海底巡邏隊怎么辦？這一點你完全可以放心。因為，它安裝著“干擾黑霧”。只要按一下黑色的按紐就會放出這種黑霧，在50米范圍內，所有的機器人停止15分鐘活動，這樣就更好地逃脫危險地帶。它還可以變成烏龜型潛水艇。它可以在水里巡邏，一只眼睛觀察水里安全，另一個眼睛觀察1000米之內有沒有敵人的魔爪。如果發現敵人了，只要按一下藍色的按紐，啟動速度加快器，趕到“事發地點”。一邊跟敵人斗爭，一邊發出警報，等待援助。
還有一個十分厲害的設計，在我的多功能飛機上。它還可以變成一架直升機，它可不是一般的直升機，它是變身特別多的直升機。舉個例子：如果在太空中有特大隕石，撞向地球，這架直升機就會迅速變成一架太空直升機，趕到太空，從底部伸出兩只巨大的手，把它捏碎。然后返回地球上方，把垃圾清理干凈，隨后，返回地球。這種直升機，不管是在太空、大氣層、空中、洞穴、水里、地下，無論是在什么環境下，只要按一下七彩按紐，它就會自動變成在任何環境該變成的直升機，然后就出色的完成任務。
這只是我要發明的一部份，我還要做出更多的對祖國有益的科學用品，為祖國以及人類做出應有的貢獻。
五年級科學作文 篇5
從小，我就想當一位科學家。記得在小時候，媽媽問我長大后想當什么，我會毫不猶豫地說：“我想當一位科學家。”
天下所有的人都生活在同一個世界里，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事，特別是生活在這發達的社會的青少年們，更應該為社會做一些貢獻，因為人的生活方法不同，各有各的興趣、各有各的想法，所以選擇的職業也不同。有的人想做富有的商人，有的想當有權有勢的大官，還有的喜歡做培育人才的教師。我卻想做一名科學家。
假如我是一名科學家，第一件事我要為人類研制一套能調節的冷暖衣服。不管冬天和夏天穿都能調整的冬暖夏涼，而永不破損。
假如我是一名科學家，我要發明一種萬能的種子。農民第一天種上，第三天就能五谷豐登，這種糧食人們吃后能幾個月不用進食。這樣世界上的饑民會變的越來越少了。
假如我是一名科學家，我研制一種會飛的鞋子。如果上班或接送孩子上學時遇到堵車時，按一下飛行開關就能把你送到要去的地方。
假如我的愿望能實現的話，這個世界會變得更加美好。我希望全世界的科學家跟我一樣促使這個美好的夢想早日實現。
五年級科學作文 篇6
每個人都有自己的夢想，成為工人、教師、醫生……而我更想成為一個科學家。
科學家從事的是一個不平凡的`職業。像愛因斯坦、伽利略、牛頓、愛迪生那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們。我也想做一個科學家，觀察遙遠的星球，到廣闊的宇宙中探索……
我曾經癡迷的想：火星上會不會有生物呢？有生物的星球是怎么樣的？世界上有沒有外星人呢？外星人長什么樣子呢？會不會是……我非常想揭開這一個個謎底，去發現人類的另一個家園，去探索宇宙的未解之謎。
記得有一次，我在家收聽收音機里面的廣播。我心里想：就這一個小機器怎么能發出來聲音呢？我立馬找來了一把螺絲刀，細心地把螺絲釘一個一個的旋出來，把收音機的外殼打開了，并把里面的零件東弄弄，西搖搖，感覺真的很稀奇，但差一點把收音機弄壞。
我一天天長大，學的知識一天天多起來，也懂得了成功來源于努力、堅持、天賦這個道理。一個人如果有理想的話，并為之努力，不懈地去奮斗，理想總有一天會實現的。
不過我知道做一個科學家并不容易，不但要有淵博的知識，還要有很強的求知欲，以及不怕困難，不怕失敗的精神。我深信：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
除了讀一些書，我還在學習和生活中不斷吸取經驗。在學習上，我認真聽課；在表演時，我積極參與；在辯論中，我踴躍發表自己的觀點……等長大的時候，我將運用所學的知識，爭取做一個科學家。
“泉水挑不干，知識學不完。”我有信心沖破各種難關，去追求我的夢想，去實現我的夢想！
五年級科學作文 篇7
廣東科學中心里面一共有九個館，綠色家園館、實驗與發現館、感知與思維館、兒童天地館、人與健康館、交通世界館、數碼世界館、數字家庭體驗館、飛天之夢館。還有四個特種科技劇院，分別是3D巨幕影院、數字球幕影院、4D影院和虛擬航行動感影院。
我們參觀的最細、每個角落都看過的是飛天之夢館，也是留下記憶最深的一個館。為什么說記憶最深刻呢？因為我們在里面體驗了一個測試宇航員前庭功能的項目——電動轉椅。這幅能夠旋轉和擺動的椅子是用來檢查前庭器官的敏感性和穩定性的。作為航天員，由于環境的劇烈變化，前庭要受到直接的沖擊，所以前庭器官的檢查是航天員選拔的一個重要環節。坐在轉椅上，剛開始覺得挺無聊的，因為它只是慢慢、慢慢地平轉，可是后來轉得越來越快、越來越快，而且椅子傾斜了，讓你的腦袋也歪過來了，眼睛什么也看不清，下來之后頭暈目眩，緊著想嘔吐�？磥砦业那巴スδ懿缓细�，當宇航員可不是那么容易呀！
要說最好玩的是感知與思維館，里面有個鏡子迷宮特神奇。這是一個根據平面鏡成像原理設計、令我們產生視錯覺的迷宮。迷宮由50面平面鏡組成，并參照了諸葛亮的八卦陣進行布局。物體在經過鏡子的反射后，在平面鏡里形成了與事物等大等距的虛像。因此當我們拿著探路道具進入迷宮后，我們就會在鏡子里看到許多一模一樣的影像，從而產生視錯覺，真假難辨。我們的任務就是要找到正確的道路并走出迷宮。好玩的是，有時候看著出口就在你眼前，你一往前沖，鼻子就撞到鏡子上了；而且還有很多岔路，一走岔了，就暈菜了，四面八方都是鏡子，還得拿探路道具——泡沫棒子敲，確認到底是路還是鏡子。
而最有科學含量的是實驗與發現館，里面有卡文迪許扭秤實驗、伽利略的自由落體定律等等。我們在基因劇場還看了一個表演，講如何發現基因、由誰發現和豌豆定律等等。
我們還到虛擬航行動感影院看了兩部短片，一部是”恐龍島2”，另一部是“極限速度”。這個影院使用的動感平臺為4自由度，雖重達8噸，但跟隨影片情節運動時異常靈活，其對角線的運動幅度能達一米，所以能給人以身臨其境的感覺。兩部片子里，我覺得“極限速度”比較驚險刺激，感覺一會兒是在過山車上，爬坡、俯沖；一會兒又到了沙漠上，隨著山地車而疾馳、顛簸；一會兒又“嗖”地一下掉到了水里……
如果把科學中心里面的每個館都仔細看的話，一天根本就不夠。就說飛天之夢館吧，一個館里面就有50個展項，我們花了整整一個半小時呢！真希望更多的同學能上這里看一看，這里真的很好玩！
五年級科學作文 篇8
今天作文補習課上，老師說要做一個科學小實驗，我們議論紛紛，作文課做實驗?要做一個什么實驗呢?
老師神神秘秘地說:“我們今天的實驗跟這個有關�！闭f著變魔術一般拿出幾張紙條:“我們要做個吹紙條的小實驗!”“吹紙條?怎么吹?”我們好奇地搶過紙條，疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面，嘟著嘴對著那張紙條使勁吹了起來。奇怪了，那下垂的紙條居然平平地飄了起來!這是怎么回事呢?老師解釋，這是大氣壓力在作怪呢!當我們使勁一吹，紙條上面的氣壓就變小了， 紙條上面的氣壓不變，所以紙條就向上平平飄起來了。
哦!原來如此啊!沒有想到，從這個小小的吹紙條實驗里,我們還能學到科學道理呢!
五年級科學作文 篇9
周二，讓我們期盼已久的科技節終于到來了。大家已經按奈不住內心的喜悅和好奇，你一言我一語地討論起今天的實驗內容來了。據我所知，我們學校共為我們安排了13個實驗，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級有趣的。我真想每個實驗都去實踐一遍啊！
我們班要做的實驗是用毛細現象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場，我們先準備好實驗所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實驗開始了。第一步，我們先調配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來。第三步，通過觀察，我們發現色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了。看到這一幕，在場圍觀的所有同學都紛紛驚嘆到：“真漂亮��！”“這是什么原理��？”“回家我也要自己動手試試”……頓時，操場上活躍起來了。
我真沒想到，看來既普通又簡單的科學小實驗竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來它的魅力還真不小�。∷自捳f，“人往高處走，水往低處流。”要不是今天親眼所見，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細現象，水會沿著毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細管跑到空杯子里去了。其實，要是我們再細心一點，就會發現大自然中還有很多毛細現象，如植物徑內的導管就是植物體內極細的毛細管，它能把土壤里的水分吸收上來，傳送到植物的各個地方。
從這個實驗中，我明白了一個簡單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當中，只要我們留心去觀察，就會發現許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得�。�
五年級科學作文 篇10
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進教室，神秘地說：“猜猜今天咱們要來干什么？”我們東張西望，發現了老師帶來的新“家伙”，頓時明白了�！白鰧嶒�！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請大家做個過濾器�！卑察o的教室頓時沸騰了起來。我們按老師的指示，四人小組爭先恐后地做了起來。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過濾圈里套在立柱上；然后把長勁漏放在過濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對齊。每一步都是那么仔細、認真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表揚我們做得快做得好�？粗晒Φ淖髌�，再看看別人還忙個不停,我們互相擊掌,輕輕地說了聲““耶！”
等大家陸續完成后，老師分給每組一點面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個一個丟進了裝有水的杯子里,不停地進行攪拌。哦，它們發生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；面粉跳進水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無論我們怎么攪拌，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進行過濾，我們在紙上發現了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們在水中溶解了。
不知不覺下課鈴響了，同學們還意猶未盡。
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