實(shí)用的五年級(jí)班級(jí)作文錦集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)班級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
這是第二次寫(xiě)我的班級(jí)，有人會(huì)問(wèn)：“你為什么要費(fèi)筆墨寫(xiě)那么多次的班級(jí)呢？我會(huì)毫不猶豫的回答：“因?yàn)槲覑?ài)我的班級(jí)。”
其實(shí)，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，我并不喜歡{也不討厭}這個(gè)班，但經(jīng)過(guò)兩年的朝夕相處。我發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)慢慢愛(ài)上了這個(gè)集體——五一班。
在兩年和他們共處的時(shí)間里，哭過(guò)，笑過(guò)，氣過(guò)，憂過(guò)……
還記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，MiSS楊要走了，我們大家開(kāi)了個(gè)歡送會(huì)，當(dāng)班長(zhǎng)手上捧著一罐幸運(yùn)星送給MiSS楊時(shí)，她欣慰的笑了。這一罐幸運(yùn)星蘊(yùn)涵著多少的祝福，是同學(xué)們用“心”折出的祝福，，那時(shí)，大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會(huì)時(shí)，還照了一張合照，它記錄了我們五一班師生的感情。
品社課時(shí)，老師讓我們兩個(gè)組“隊(duì)?wèi)?zhàn)‘，你們念一句，我們念一句。念錯(cuò)了的，上去跳兔子舞，最終有一組敗下陣來(lái)，整組上去跳兔子舞，有些男生的動(dòng)作很笨拙，總是惹得我們捧腹大笑，瞧，我們又笑得喘不過(guò)氣來(lái)。經(jīng)過(guò)兩年，我們都已把這個(gè)集體當(dāng)成了一個(gè)大家庭，“家庭”中的同學(xué)們已經(jīng)成為我們的兄弟姐妹，不，應(yīng)該說(shuō)勝于兄弟姐妹。
跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，已經(jīng)在我的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)足跡——五彩繽紛的足跡。
漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬南嗵幍臅r(shí)間不多了，要好好珍惜啊……
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
我們班是一個(gè)名副其實(shí)的“武林”班級(jí)。
現(xiàn)在，我們班有四大門(mén)派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍(lán)球派”、和“書(shū)呆派”。他們的這些幫派，也挺講究的，都各有掌門(mén)。“毽子派”的的掌門(mén)不用說(shuō)了也知道，這非學(xué)習(xí)委員何香莫屬；喂，宋老師的那對(duì)乒乓球拍藏在后出動(dòng)了。不用猜疑了，“乒乓派”掌門(mén)的重任就落在了宋老師的肩上了；瞧！籃球場(chǎng)中間，站著一個(gè)高大威勇的家伙——“猛男”晨亮，他當(dāng)“籃球派”的掌門(mén)，誰(shuí)敢不服？“宋老師來(lái)了。”有人喊了一聲。教室里鴉雀無(wú)聲。那當(dāng)然了，“書(shū)呆派”的掌門(mén)——副班長(zhǎng) 心怡還沒(méi)有發(fā)話，那個(gè)敢動(dòng)？
現(xiàn)在，請(qǐng)隨著我，去看看那些門(mén)派吧！
你看——“毽子派”出動(dòng)了。一群同學(xué)正在踢毽子。“毽子派”通常分成兩撥進(jìn)行“對(duì)壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領(lǐng)地”。五花八門(mén)的毽子，在她們的腳下顯得十分順從，說(shuō)一不二。哪些低年級(jí)的小朋友，帶著羨慕的眼光。“毽子派”的“掌門(mén)”踢得更起勁了，左腳一個(gè)，右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進(jìn)也擺著架勢(shì)迎戰(zhàn) 門(mén)，踢得進(jìn)入了白熱帶狀態(tài)。由于“毽子派”都是一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的家伙，通常會(huì)聽(tīng)到一陣辯得不可開(kāi)交的爭(zhēng)吵。對(duì)雞毛毽子癡迷的人，竟然把雞毛插在毽子上。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出，跑到乒乓桌上來(lái)一場(chǎng)“巔峰對(duì)決”周?chē)鷩鷿M了“五湖四海”奔來(lái)的觀眾，簡(jiǎn)直就是人山人海。瞧！“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門(mén)”宋老師。只見(jiàn)同超彎了下腰，腿呈半蹲形，一個(gè)金黃色的乒乓球在他的右手里滾來(lái)滾去，左手拿著乒乓球拍，正準(zhǔn)備發(fā)球似乎想說(shuō)：“師傅，讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’，接球吧！”“ 掌門(mén)”擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)同超，仿佛在說(shuō)，就你那三角貓的功夫也想打敗我，況且還是我教的，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)……”多有趣的對(duì)仗。
你瞧！一場(chǎng)籃球比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著。他們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，嚴(yán)陣以待；如同一只只要向獵物發(fā)起攻擊的豹子。“籃球派”的“ 掌門(mén)”——符晨亮，他倆眼直瞪著球的方向，那姿勢(shì)就像盯著羚羊的獅子，恨不得馬上就把球搶過(guò)來(lái)，然后又了一個(gè)三分球。“籃球小將”——符靖，他目轉(zhuǎn)睛地望球，大概他是想以身體靈巧的優(yōu)勢(shì)，截下球，為后方隊(duì)員投籃而準(zhǔn)備。這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽！
課間，班級(jí)里有幾尊羅丹的“雕像”，這些“雕像”前都放著一本厚厚的書(shū)。不用說(shuō)了，肯定是“書(shū)呆派”。他們正在練習(xí)“神功”呢！看樣子，他們已經(jīng)練得出神入化了，就連喊叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)。“噓——小點(diǎn)兒聲。不然他們會(huì)‘走火入魔’的.。”“書(shū)呆派”可真靜呀！
H ，我們的武林班級(jí)還夠有勁的吧!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
聽(tīng)到名人這個(gè)詞肯定都會(huì)以為是明星、達(dá)人什么的吧？今天，一個(gè)新的名人即將登場(chǎng)，它就是——班級(jí)名人！每個(gè)人都有屬于自己的小學(xué)班級(jí)，小學(xué)同學(xué)。
小學(xué)的同學(xué)們也肯定有一些是給你留下深刻的印象的。今天，來(lái)看看我的班級(jí)的名人吧！第一位就是我們班的頂級(jí)學(xué)霸——徐英坤！我們班四大天王之一，領(lǐng)隊(duì)者。學(xué)霸=徐英坤。學(xué)霸的世界難懂=徐英坤的世界難懂。有一次，我去他那里問(wèn)題，他說(shuō)：這個(gè)題嘛！你要這樣，用這個(gè)立方減去這個(gè)的平方￥#&*￥#%%*&。嘰里呱啦講了一大推，讓身長(zhǎng)在學(xué)渣世界的我，情何以堪啊！徐英坤非常有上進(jìn)心，最值得信賴！悄悄告訴你哦，坤哥還經(jīng)常哭呢！他考試沒(méi)考好，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)在哪兒抹眼淚，超可憐呢！徐英坤還是一個(gè)超級(jí)幽默的人呢！記得有一次，我們上體育課，我們幾個(gè)女生在那里玩老鷹捉小雞，他過(guò)來(lái)了，說(shuō)：你們，是不是太幼稚了？眼神里全是不屑的眼神。要你管？我反駁道。他沒(méi)說(shuō)話。過(guò)了十幾秒鐘，他說(shuō)：耐啥，帶我一個(gè)唄！他笑瞇瞇地說(shuō)，眼睛瞇成了一條縫。全體人員，哄堂大笑。第二位就是我們的班長(zhǎng)大人——李佳悅。俺們可老崇拜班長(zhǎng)大人啦！她是老師的得力助手一號(hào)、我們班四大護(hù)衛(wèi)之一。還是那句話，讓生長(zhǎng)在學(xué)渣世界的我，情何以堪啊！淚奔。班長(zhǎng)大人還有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力哦！每次學(xué)校組織大掃除，撿垃圾什么的，而老師又剛好不在的時(shí)候，班長(zhǎng)大人就搖身一變，變成了老師大人。你們幾個(gè)去那邊，沒(méi)看到那邊那么多垃圾嗎？你們幾個(gè)去哪邊，哪邊的松樹(shù)后面的垃圾適量撿一撿。工作做完，她脫去華麗裝扮，成為一個(gè)可愛(ài)的孩子，和大家一起嬉戲。這就是我們的班長(zhǎng)大人，它既有認(rèn)真嚴(yán)肅的一面，又有天真可愛(ài)的一面。下面這個(gè)，是我們班的四大天王之一，班草——何俊杰，又名何浩然，由20xx年出生，四年級(jí)來(lái)到本班，由本人鑒定，四大天王=四大男神經(jīng)，所以，他是四大男神經(jīng)之一。我很想問(wèn)，何浩然，你沒(méi)事張那么帥干嘛？為毛有一股走到哪兒就想讓人死到哪的感覺(jué)撒？中國(guó)版的柯南君？
在很多很多年后，現(xiàn)在的所有同學(xué)，很難再聚在一起，剩下的，也就只有回憶而已。回憶，回憶，一堆美好的回憶，回憶再好，也只是回憶罷了。徐英坤，李佳悅，何浩然，這一個(gè)個(gè)將被永遠(yuǎn)封存在我的記憶中的名字，他們都可以用一個(gè)詞來(lái)解釋——同學(xué)。
同學(xué)，你好！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
今天，我們班開(kāi)展了一次令我終身難忘的聯(lián)歡會(huì)，之前同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，排練進(jìn)行得十分緊張，不知誰(shuí)能引領(lǐng)全潮呢？讓我們拭目以待吧。
首先是馮睿宸為我們帶來(lái)的《異想記》，她的歌聲果然和楊冪一樣甜蜜，聽(tīng)！她那美妙的歌聲與輕快的音符融為一體，仿佛一艘艘小船駛?cè)氪蠹业男撵椋路鸷诨▍仓恤骠嫫鹞瑁路痫w鳥(niǎo)在天空自由翱翔。而這種奇妙的感覺(jué)只有在這兒才能聽(tīng)到的呀！
接著就是一群女生排練了一個(gè)月的成果啊！這精彩的《彩虹的微笑》是《瘋丫頭》的主題曲，她們?cè)趧傞_(kāi)始就已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。不過(guò)她們新穎的創(chuàng)意還是令我們贊不絕口。
別說(shuō)我偏心，老是寫(xiě)女生，這不，韋雨辰和何石就把《三字經(jīng)》獻(xiàn)給大家，只見(jiàn)他們手持快板，一邊打著節(jié)拍一邊背，大家都被他們口若懸河的口才，語(yǔ)速和那超人般的記憶力驚呆了！引得大家拍手叫絕！
然后是話劇《武松打虎》，張花陽(yáng)和他的朋友們利用他們的演藝天賦逗得大家哈哈大笑。
還有何石的《走在鄉(xiāng)間的小路上》他用輕快的語(yǔ)調(diào)向大家展示了一個(gè)自由自在漫步在小路上的人的歡樂(lè)心情。
聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，可我的心還沉浸在那兒。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
班級(jí)是個(gè)大集體，而我們都生活在這個(gè)大集體里，所以我們都要有責(zé)任心。只有我們都有了責(zé)任心，才能讓班級(jí)充滿光彩。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包和樓下的小女孩一起去上學(xué)。到了校門(mén)口，正想向里面走的時(shí)候，看見(jiàn)清潔區(qū)里一個(gè)人也沒(méi)有，就更別說(shuō)有人在這里掃地了。我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)好臟呀，有許多的垃圾。我心想到底撿不撿呢？我決定不撿吧，反正這個(gè)周又不是我們掃地。可是我又想：如果不撿的話，那我們班不是又要被扣分了嗎？經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，最終，我決定去把垃圾撿起來(lái)。我小心翼翼地把食品包裝袋和廢紙撿了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我在想，如果不是我?guī)退麄儞炖覀儼嗑鸵豢鄯至耍麄円驳帽焕蠋熍u(píng)，所以他們還得感謝我呢！
就這樣，我越想越覺(jué)得我為班級(jí)撿垃圾是應(yīng)該的。，撿完垃圾后我看見(jiàn)掃地的人才來(lái)，他們現(xiàn)在才來(lái)，恐怕在上課前地掃不完了。于是，我到教室交完作業(yè)后就急忙到走廊上幫著他們掃地。好不容易把灰塵掃到了一起，可風(fēng)一吹灰塵又散開(kāi)了，而且我的眼睛也被灰塵迷住了。我顧不上眼睛流著淚，堅(jiān)持著慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地把灰塵掃到灰斗里面，然后用笤帚把灰塵遮蓋住，就這樣堅(jiān)持到最后我?guī)退麄儝咄炅说亍?/p>
大家生活在同一個(gè)班級(jí)集體，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有份責(zé)任心，這樣才能使班級(jí)更加光彩。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
在四年級(jí)升上五年級(jí)時(shí)，我經(jīng)過(guò)分班來(lái)到了五年級(jí)二班，都是一些比較不熟悉的同學(xué)，但年輕活潑的珮瑜老師帶領(lǐng)下，我們是可愛(ài)又充滿朝氣的一班，燦爛的笑容是我們班的標(biāo)志，合作無(wú)間是我們的特質(zhì)，凡是做到最好是我們的最愛(ài)，在我的心中，我們是最棒、最贊的一班了。
我們班人才濟(jì)濟(jì)每個(gè)人都身懷絕技，例如劉昕頤畫(huà)起畫(huà)來(lái)色彩鮮艷、栩栩如生；胡芯瑜跳起舞來(lái)舞姿曼妙、嬌如游龍；羅偲云算起數(shù)學(xué)就像計(jì)算機(jī)一樣快速、令人羨慕不已、而我寫(xiě)作文總是可以行云流水、意到筆隨、妙筆生花，也是優(yōu)學(xué)日?qǐng)?bào)上的刊登常客喔！而我們班上的同學(xué)都像兄弟姐妹一樣，每當(dāng)吵架是只要過(guò)一個(gè)下課，又跟原本一樣好，也總是像家人一樣互相關(guān)心及體諒。
而我們班上的老師-珮瑜老師，是我最喜歡的老師，因?yàn)楂樿だ蠋熆偸窍衽笥岩粯拥母覀兞奶臁㈤_(kāi)玩笑，打成一片。考?jí)臅r(shí)也不會(huì)責(zé)怪我們、只會(huì)鼓勵(lì)、期許我們能更好。更不會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣，讓我們無(wú)所適從，所以總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，也讓我每天可以開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)、認(rèn)真完成作業(yè)及老師交代的事，我相信班上的每一位同學(xué)也會(huì)和我有同樣的感覺(jué)。
我很喜歡這一班，雖然我們只一同度了半個(gè)學(xué)期，但也有歡笑、有淚水、各種酸、甜、苦、辣的滋味，之后我會(huì)更樂(lè)觀取進(jìn)，也會(huì)幫老師分憂解勞，還會(huì)更珍惜這個(gè)福分。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
你知道我們班男生最近迷上了什么？告訴你吧——是陀螺。下課時(shí)有陀螺的、沒(méi)陀螺的男同學(xué)都扎堆在一起，沒(méi)陀螺的談哪個(gè)陀螺好，有陀螺的人講著自己昨日的光輝戰(zhàn)績(jī)，也有的人比拼著自己的陀螺。
今天下午我就當(dāng)了一回“勇士”。放學(xué)之后，我手中拿著新買(mǎi)的防御蓋世的陀螺“裂震鋼鉆”去參加比拼。第一局開(kāi)始了，我的對(duì)手有：李嘯宇、劉鵬、徐宇豪和戴安迪。我們開(kāi)始數(shù)“1、2、3”時(shí)心想：我的陀螺才初出茅廬，能贏嗎？開(kāi)始比賽了，我使出全力一拉，哇！沒(méi)想到我的“亂跑弟”這么強(qiáng)，一上場(chǎng)就把李嘯宇的陀螺打飛出戰(zhàn)斗盤(pán)，接著我的陀螺像關(guān)云長(zhǎng)一樣兇悍，過(guò)五關(guān)斬六將，讓他們都與冠軍無(wú)緣了。我心里那個(gè)激動(dòng)無(wú)法形容，就開(kāi)始嘲笑他們：“老板家賣(mài)的是假的吧！要不然我怎么如此輕松就拿專賣(mài)店的陀螺贏了呢！”他們四人氣得面紅耳赤，不服氣我勝了，說(shuō)是戰(zhàn)術(shù)沒(méi)用好，要與我再賽一場(chǎng)。
接著他們四人運(yùn)用了包抄戰(zhàn)術(shù)，我先用力拉出陀螺，他們依次發(fā)射出四個(gè)陀螺一起向我的“裂震鋼鉆”圍來(lái)。由于我的“裂震鋼鉆”擁有超強(qiáng)防御和飛速旋轉(zhuǎn)，結(jié)果他們四個(gè)陀螺補(bǔ)我齊掃飛出了戰(zhàn)斗盤(pán)。事后他們四處招謠說(shuō)：“王繼葦?shù)耐勇萏珨[了！跟他比的人肯定掛菜。”就是這樣他們把老板招了出來(lái)，結(jié)果老板一看我的陀螺不是在她那買(mǎi)的，就把我驅(qū)逐“出境”了。我想：這老板賣(mài)的陀螺是不是有問(wèn)題，如果是真的，她為什么怕我贏呢？
陀螺給我們帶來(lái)了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中我也要像陀螺一樣，打敗困難，獲得勝利。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
今天離報(bào)名還有一天的時(shí)間了，下午天氣突然變得陰云密布，看來(lái)有大事要發(fā)生了。我不安的拿起手機(jī)，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的發(fā)生了。
打開(kāi)五（2）班娃娃群，5張醒目的圖片映入我的眼簾。打開(kāi)第一張，看了一眼，原來(lái)是六年級(jí)的分班情況。我大概看了一眼，就直接翻到了第2張，可是我找了很長(zhǎng)時(shí)間，仍然都沒(méi)有找到我的名字。我心里一陣失落：我肯定是被分到別的班級(jí)了，萬(wàn)一我和好朋友分開(kāi)了怎么辦？我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇，有我的名字，原來(lái)我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸媽媽去六(1)班報(bào)名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意，其中印象最深的便是那位穿著紅色連衣裙的老師了，她剛一開(kāi)口，我就被驚到了：哇！這位老師的聲音怎么會(huì)這么好聽(tīng)，簡(jiǎn)直就像是百靈鳥(niǎo)的叫聲，既清脆又溫柔。可即使是這樣，我依然開(kāi)心不起來(lái)：同學(xué)都換了，為什么連老師也要換啊？可是轉(zhuǎn)念一想，換個(gè)班級(jí)，換個(gè)老師也未必是件壞事，反倒可以在不同的環(huán)境里看到自己的不足，還可以和別的同學(xué)比一比學(xué)習(xí)。想著想著，我的心里沒(méi)那么涼了。
雖然換了班級(jí)，換了同學(xué)，但是能更加的體現(xiàn)出自己的不足并改正，還可以交到新朋友，這樣一想，換班也是件好事啊。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
世界之大，無(wú)奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即來(lái)，揮之則去，而且每一嗝皆自帶非凡的音效，我們戲稱其為“大（打）俠（蝦）沈錦標(biāo)”。
他瘦瘦的個(gè)子，黝黑的皮膚，一雙機(jī)靈的大眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)，以便尋找他的“對(duì)手”。男生見(jiàn)他，起哄著讓他顯露神功；女生見(jiàn)他，無(wú)一例外皆捂鼻逃竄。
瞧！他又要打嗝了！只見(jiàn)他喝一口水，“咕嚕咕嚕”地吞進(jìn)喉頭。瞬間，他頭一仰，脖子一扭，嘴一張，“三、二、一。”心里默數(shù)三聲。“嗝……”那聲音一飛沖天，直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的“沖天嗝”！細(xì)想來(lái)果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。
這不，沈大俠一臉得意之色，準(zhǔn)備一展絕活以饗捧場(chǎng)之人。“接下來(lái)，就是老子的‘連環(huán)嗝’！”他不無(wú)得意地吆喝道。“嗝…嗝嗝…嗝嗝嗝……”那聲浪一波接著一波，連綿不絕。人群中不知誰(shuí)喊了一聲：“沈大俠，你這打的是‘歌嗝’吧？”“我覺(jué)得應(yīng)該是‘詩(shī)嗝’，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那邊不知誰(shuí)應(yīng)了一句。于是，大家都不約而同地大笑起來(lái)，唯有沈大俠抿嘴不語(yǔ)。
有時(shí)候，大俠打嗝還會(huì)先醞釀一下情感，深吸一口氣，眉毛一挑，打出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡(jiǎn)直是聽(tīng)者傷心，聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”，旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級(jí)。傷俘滿地，慘不忍睹！
這就是我們班的打嗝俠沈錦標(biāo)，他給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。你說(shuō)，他牛不？
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