什么給我的啟示五年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的什么給我的啟示五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么給我的啟示五年級(jí)作文1
以前我特別喜歡蚯蚓，它是人類的幫手，是默默無(wú)聞的地下耕耘者。而且著名生物學(xué)家達(dá)爾文也曾贊譽(yù)過(guò)它：如果說(shuō)，梨是人類最早的發(fā)明之一，那么遠(yuǎn)在人類生存之前，土地就已被蚯蚓耕耘過(guò)了，并且還要被它繼續(xù)耕耘。可是今天，我卻對(duì)蚯蚓有了新的看法，有了新的啟示。
今天早上下了一陣雨，家屬院的路不平，中間凹，邊上凸，所以兩邊的水都流到了中間，就形成了一個(gè)一個(gè)的小水坑。這可把蚯蚓高興壞了，一條條的蚯蚓從草地里爬了出來(lái)，毫不猶豫地都爬到水坑最多最深的地方――路中間。上學(xué)時(shí)，我心想：等到放了學(xué)，我要好好和他們玩一玩!盼著盼著，終于下了學(xué)，我興沖沖地跑回家屬院，卻看到慘不忍睹的場(chǎng)面：地上的蚯蚓都死了!大部分都是因?yàn)樗惶?yáng)曬干了無(wú)法回到草地里而被太陽(yáng)曬死的，一小部分是被來(lái)往車輛壓死的，真可憐!
看著那些蚯蚓，我不禁想起以前看過(guò)的一個(gè)故事：有個(gè)地主去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說(shuō)：你從這兒向西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽(yáng)落山之前走回來(lái)，從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地都是你的了。太陽(yáng)落山了，地主沒(méi)有走回來(lái)，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上。
蚯蚓不也是這樣嗎?它想得到更多的水，拼命向路中間爬，它想過(guò)后果會(huì)是怎樣的嗎?蚯蚓和地主一樣貪心!
是啊，在人生的旅途中，每過(guò)一個(gè)時(shí)期，每走一段路程，不妨回過(guò)頭來(lái)看看自已的身后，看看在太陽(yáng)落山之前是否還能回去。或干脆停下來(lái)，問(wèn)一問(wèn)自己我要到哪里去，后果會(huì)怎樣。這樣或許不至于走得太遠(yuǎn)失去現(xiàn)在所擁有的，甚至于失去自已的生命。
什么給我的啟示五年級(jí)作文2
今天是星期天，久違的太陽(yáng)也終于露出了笑臉。媽媽、舅舅準(zhǔn)備帶我和妹妹去高郵蝶園廣場(chǎng)玩，我們那興奮勁兒就別提了。臨走，舅媽對(duì)媽媽說(shuō)：“把我那相機(jī)也帶上吧！質(zhì)量好，拍出來(lái)效果一定不錯(cuò)。”媽媽推辭了好一會(huì)兒才答應(yīng)。我心里直嘀咕：“有什么不敢借的，不就是日本進(jìn)口嘛！”
到了蝶園廣場(chǎng)，只見(jiàn)桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，好一派迷人的春色。我們都被這景色深深地吸引了，你瞧！妹妹正在花叢中捉蝴蝶呢！媽媽連忙拿出相機(jī)，拍下這精彩的瞬間。聽(tīng)著相機(jī)那“咔嚓、咔嚓”聲，我歡呼雀躍，心里也直癢癢，不停地嚷著：“媽媽，快把相機(jī)給我，我來(lái)幫妹妹拍照！媽媽，快把相機(jī)給我，讓我來(lái)拍。”可媽媽硬是不給，我只好去搶。媽媽沒(méi)轍，只好依了我。“小心點(diǎn)，別把相機(jī)摔了。”媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我邊點(diǎn)頭，邊迫不及待地拿過(guò)相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)鏡頭，只見(jiàn)妹妹的臉一會(huì)兒近在眼前，活潑可愛(ài)；一會(huì)兒遠(yuǎn)在紅花綠葉叢中，模糊不清，真好玩！于是，我的手不停地按鏡頭伸縮鍵，妹妹的身體也隨之前進(jìn)后退。“真有趣，簡(jiǎn)直太有趣了！”我正得意之時(shí)，突然，一腳踩空，身子往后一仰，“撲通”一聲重重地摔在地上，手中的相機(jī)也脫手而出，“啪”地一聲落在了不遠(yuǎn)處的水泥地上。“哦，我的相機(jī)。”我頓時(shí)覺(jué)得腦袋“嗡”地一聲，懵了。
媽媽聞聲疾跑過(guò)來(lái)，撿起相機(jī)一看，不偏不倚，關(guān)鍵部位——鏡頭上有了一條彎月似的裂縫。“兩千元的東西就這樣被你……”媽媽氣得咬牙切齒，跑過(guò)來(lái)就要揍我。我嚇壞了，頓時(shí)眼淚奪眶而出，怯怯地望著相機(jī)那“哭泣”的臉，任憑媽媽處置。舅舅看媽媽臉色發(fā)青，連忙幫我解了圍。
后來(lái)，媽媽又買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的相機(jī)還給了舅媽，自然，那個(gè)摔壞的相機(jī)就給了我，有時(shí)我還會(huì)想：沒(méi)有那跟頭，我還不知道什么時(shí)候才有屬于我自己的相機(jī)呢！當(dāng)然，我更要感謝那跟頭，因?yàn)樗虝?huì)了我做事情要有板有眼，不能毛手毛腳。
什么給我的啟示五年級(jí)作文3
前幾天，我學(xué)到一句格言：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”你說(shuō)，我是從哪里學(xué)來(lái)的？那可說(shuō)得從前幾天我數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步開(kāi)始說(shuō)起了。
那天，沈老師發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，字也有明顯的好轉(zhuǎn)了，就夸了我兩句。我被夸得得意忘形，好像踩在云朵上，飄飄然的。回家后，竟對(duì)爸爸夸下海口：“你的兒子進(jìn)步了，你給我出幾道數(shù)學(xué)題，保證做得全對(duì)！”爸爸看我那一副洋洋自得的模樣，就說(shuō)：“好吧，就給你出幾道題吧！”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“快出吧！”
爸爸說(shuō)：“一個(gè)西瓜切4刀，有9塊果肉10塊皮。該怎么切？”我脫口而出：“太簡(jiǎn)單了，切成井字形不就行了？”爸爸說(shuō)：“算你答對(duì)了。”我高興得幾乎要跳起舞來(lái)。我說(shuō)：“快出第二道題吧！”爸爸說(shuō)：“第二個(gè)問(wèn)題可有點(diǎn)難度啰！”我說(shuō)：“什么難題不難題，我都能迎刃而解。”“你這個(gè)小子，人不大，口氣倒不小！”爸爸接著說(shuō)了第二個(gè)問(wèn)題，“12個(gè)同學(xué)，去買(mǎi)汽水，商店正在搞促銷活動(dòng)，買(mǎi)3瓶送一瓶，那么，他們一共需要買(mǎi)幾瓶汽水？”我摸著頭：“這……那……”我丈二和尚摸不著頭腦，臉憋得通紅，就是想不出答案。我只好舉起手“投降”：“爸爸，我認(rèn)輸啰！”
老爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鑌鑌，你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話嗎？世界上有許多科學(xué)家，比如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、牛頓……都是世界的名人。你們什么時(shí)候驕傲過(guò)？所以，你應(yīng)該像他們一樣，勝不驕，敗不餒。”我聽(tīng)了爸爸的話，像雞啄米一樣，頻頻點(diǎn)著頭。
爸爸又說(shuō)：“你如果克服驕傲這個(gè)毛病，你的成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越好的。”
我聽(tīng)了爸爸的話，心里暗暗下著決心：爸爸，你等著瞧吧，你兒子不是孬種，他會(huì)努力的！
什么給我的啟示五年級(jí)作文4
有人說(shuō)：弱者只能聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才能主宰命運(yùn)。我對(duì)這句話曾經(jīng)深信不疑，但是那一次，小小的螢火蟲(chóng)使我永遠(yuǎn)懂得：弱者的命運(yùn)并不是可以被任意主宰的。
暑假，我們籃球隊(duì)去野外拉練。第一夜，我們便露宿在帳篷里。夜晚，興奮使我久久不能入睡，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)在帳篷的塑料膜上飛來(lái)飛去。好奇心讓我把它抓住了。我將它放在一個(gè)玻璃瓶子里，用一張紙蓋在瓶口上。好好珍惜我的俘獲對(duì)象，心想：正愁回家之后沒(méi)有禮物送給同學(xué)呢，不如多抓上幾只送給他們。剛要起身去抓，看見(jiàn)它在瓶子里面有沖又撞，卻總也飛不出去。我想：嘿嘿，別撞了，你的.命運(yùn)是掌握在我的手里，現(xiàn)在這只螢火蟲(chóng)飛累了，就會(huì)在瓶子里慢慢地爬著。就在這時(shí)，蓋在瓶子口上的紙片掉下來(lái)了，是它頂開(kāi)了紙片，等我撲過(guò)去時(shí)，它已經(jīng)飛出帳篷外，消失在美妙的美麗的夜空里。
我深深地被震撼了：弱者的命運(yùn)是不可以被隨意主宰的，它屬于堅(jiān)強(qiáng)的心靈，我也不會(huì)再說(shuō)：“命運(yùn)無(wú)法改變了”這些話，更不能把自己的錯(cuò)誤歸結(jié)在命運(yùn)身上，突然記起在五年級(jí)時(shí)的籃球比賽，當(dāng)時(shí)錯(cuò)失最后一投直接導(dǎo)致了本班的失利，最后，只能無(wú)奈地感嘆一句：幸運(yùn)不站在我這邊。仔細(xì)想想，那時(shí)的我的確將自己的失敗歸結(jié)在了命運(yùn)上，設(shè)想一下，如果我在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不就能增加命中的幾率嗎?正像法國(guó)人維尼說(shuō)的：命運(yùn)是掌握在自己手中的，命運(yùn)只決定我們行動(dòng)的一半，而另一半是留給自己去開(kāi)拓，拼博的。
命運(yùn)是要靠自己的雙手去奮斗，去拼博的。讓我像螢火蟲(chóng)那樣，用自己的努力去轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)之輪。
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