有關五年級敘事作文匯編8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文 篇1
“鈴鈴鈴———”遠處傳來了清脆、悅耳而又響亮地車鈴聲，這聲音既溫馨又熟悉，一陣又一陣，一遍又一遍在我耳邊回蕩著，久久不能平息消去。而這悅耳清脆地聲音一時間令我感到缺少了什么，想起了什么似的，我又十分疑惑不解，直到那一天，我才明白……
我自小就酷愛學習，十分刻苦，而且還很好強。7歲時，我學會了騎自行車，騎上嶄新、華麗的自行車又欣喜又自豪。慢慢地，騎得越來越好，可以轉彎，也騎得較快了。在鄉下，沒有大人們拘束，也沒有環境污染，更沒有車來車往的景象，我們這群調皮可愛又機靈乖巧地小孩子們便可以撒歡地騎著、跑著、跳著。童年的時候，我們都很天真可愛，無憂無慮，可一轉眼，時光老人已悄悄走過我們的身邊，不知不覺間我長大了……
“鈴鈴鈴———”遠處傳來了清脆、悅耳而又響亮地車鈴聲，這聲音既溫馨又熟悉，一陣又一陣，一遍又一遍在我耳邊回蕩著，久久不能平息消去。我正在道路一旁的樹林邊悠閑地散步。夏季的赤日最酷熱，烤得人成肉干了，但一到下午，就不烤了，而殷紅的太陽落在天角上，照得天邊呈玫瑰紅色，一條一條的，也就是這個時候，路上行人最多了，有些去廣場，有些去超市，還有人騎自行車在路上行駛著……，而每當聽到那響亮、悅耳、清脆的鈴聲，我就感到十分開心，熟悉。這到底是為什么呢？就在這一天，我目睹了一切，我在樹林邊走著，忽然，一位男孩騎著藍色地自行車在路邊騎來騎去，他朝我笑呵呵地騎來，還從車座上騰起，有時左右搖晃著頭。“喲—嗨—”那男孩大喊著。看到他，我怔住了，我仿佛從他的身影中看到了童年時天真歡樂的我……啊！好想回到過去呀，那童年的時候！
爸爸曾經跟我說過，童年的回憶，是最真切，最美好，最溫馨的，是啊！正是如此，看到那個男孩開心歡喜地笑臉，我不禁放開所有的憂慮和煩惱，露出酒窩，甜美地笑了。
每當鈴聲響起，我便停下手中的事情，仔細地聽，認真地想，品味一番，如今我才知道我缺少了什么，想起了什么！隨著年齡的增長，我少了往日的歡笑、喜悅，少了那份寶貴地童真。是啊！童年永遠都是我們最美好、甜蜜地時光！
五年級敘事作文 篇2
今年寒假有一件讓我既開心又難忘的事，就是在老家放炮過年。
當天吃過晚飯我和爺爺、兩個弟弟一起去超市買炮。超市里有許多各種各樣的炮，紅的、黃的、藍的、橙的，看得我們眼花繚亂。最后我們不管大的、小的、玩過的、沒玩過的炮通通都扔進了購物車里。
到家后，我們集中在庭院外大門口空地處放炮。我先放了一個“魔術彈”，這個“魔術彈”像一個槍似的，東打一槍，西打一槍，不僅噴出了五顏六色的炮，同時也噴出了節日的氣氛。
接著，我又放了一個“小噴泉”，只聽到“哧”的一聲，迸出了一個個白色的火星，這個火星越竄越高，不一會就竄到了天上，仿佛是一顆顆星星歡快地眨著眼睛。我們兄弟三個大聲地喊：“過大年，發紅包，過大年，發紅包。”那個高興勁兒，讓我們大伙兒都樂開了花。
最后，爸爸放了一個“大禮炮”，那個禮炮升上天空后突然炸開，既像一朵盛開的大花，又像一把巨大的綠傘，還像一個五顏六色的花環……
真是“炮竹聲中辭舊歲，梅花香里迎新春。”
五年級敘事作文 篇3
花，可以是真正的花，也可以是一種高尚的品質，而我就要寫寫誠信之花。
那是一次語文考試，試卷終于發下來了，由于題都很難，所以大家都考得不好，90分以下的同學比比皆是，而我，卻幸運的考到了95分的好成績，大家都用羨慕的眼神望著我。當老師統計完分數，原來95分以上只有2人。還有1人96分，也就是說我是全班第二，我高興得一蹦三尺高。全班第二這好成績對于我來說也不是那么好得的。
老師開始分析試卷，我懷著興奮的心情聽老師分析，可是這題我怎么越聽越奇怪呢？老師說的答案是“紹興首屆國際馬拉松大賽”，可我寫的卻是“馬拉松”，一看同桌的答案，他寫的也是“馬拉松”三個字，他是錯的，可我是對的，難道是老師改錯了？我心中那團激動的火苗，瞬間被一盆冷水給澆了個精光，這題的分值是2分，我感到眼前一黑，心跳加速，如果我去跟老師說，那我的分數會下降一個檔次，第二名的好名次也會保不住。可我我如果不去跟老師說，那我也會失去自己的誠信。
當時在我心中，有一個天使，一個惡魔，一個告訴我做人要有誠信，另一個告訴我，反正也沒人知道，就把這件事隱瞞了吧！一會兒天使被打倒了，一會兒惡魔被打倒了，最后，還是正義的天使獲勝了。
我鼓起勇氣，走上講臺，雖然走上講臺不到7步，可我卻像是走了幾十分鐘那么長，我心中很是糾結，煎熬。最后，我還是坦誠地向老師和盤托出，雖然還是扣了那2分，但是我的內心一片坦然和平靜。
那一刻，一朵誠信之花在我心中綻放。
五年級敘事作文 篇4
“XXX全班第8……”聽著老師念的班級排名，我不禁留下了淚水。
一滴，兩滴。
那是我開始的難過、傷心，我緊緊的攥著試卷，內心里的情緒如同大海一般：拍打，抽回，有反復的重來。我的眼神空洞，心揪成了一團，望著英語那鮮紅的82.5，望著數學的86，唯一上了90的語文的95。海浪又繼續拍打著我的心。
三滴，四滴。
那是無奈與憤怒，既想面對事實又憤怒的不想在面對。心中的不快填滿了考試前的自信、驕傲，只留下了悲傷的情緒。勝利的同學們的笑容如同噪音一般，讓我喪失了理智，讓我心中全是嫉妒。海浪不再翻滾了，只留下夕陽西下的朦朧悲傷。
五滴，六滴。
那是最后的忍耐，我的淚涌了出來，此時的我想找閨蜜發泄情緒，又后悔考試時為什么不仔細檢查。試卷上那幾個大叉叉，讓我恨不得沖出教室，去一個地方獨自靜靜。
后來，我不哭了。
也許是因為老師的滿不在意與責備，也許是因為我知道了哭并沒有用，也許是我院子里的薔薇花開了，也許是因為累了。
成績，難道就這么重要嗎？
五年級敘事作文 篇5
今天有體育課，在教室外面有很多同學圍成一個圓圈，中間站著老師，只聽老師不停的對同學們發出“稍息”、“立正”的口令。咦，這是在干什么呢？走近一瞧，原來是老師在和同學們玩“對著干”的游戲呢！
游戲的規則非常簡單：同學們聽老師的口令，做出相反的動作即可。如果動作太慢，可是要被淘汰的喲。
游戲開始前，老師決定先給同學們做個“熱身”。老師清了清嗓子，喊道“向左轉”，我還很機靈，馬上向右轉，可老師又來了個“向左轉”，這次我可沒這么幸運了，我的身體竟然向左轉了，幸好這不是比賽，不然我可就慘了。
游戲開始了，我的心又提了起來，生怕被淘汰。可是往往“天不隨人愿”，在一連串的“向前看”、“向后退”、“向左轉”的口令之后，老師來了一個高難度動作“雙手抱腳”，這下可好，只有部分同學做成了“雙手抱頭”，我和大多數同學只能“英年早逝”了。
僥幸“活”下來的七八個人又要接受老師的新一輪“挑戰”了。只見老師提高了嗓門喊道“向前兩步走”，這可難不倒同學們，大家全都向后退了兩步。老師好像有些失望，緊接著說：“站、蹲、站”，老師這一個“連環炮”可讓同學們亂了套。結果，又有幾位同學“英勇犧牲”了。
最后只剩下三位同學了，這時老師突然來了一個超高難度的動作“抱左手，抓又耳”，結果你猜怎么著，這三個同學竟然沒有一個做對的，來了個“全軍覆沒”。
“對著干”游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。
五年級敘事作文 篇6
在世界的每一個角落都充滿的愛，有父母對我的愛；有朋友之間的友愛；有老師們對我的關愛；也有陌生人之間簡簡單單的愛。
一年級上冊的期末考試，原本我以為這次考試我能考的非常好，結果令我大吃一驚，我的數學竟然只考了73分！回到家后，媽媽對我說：“沒關系的，現在只是上冊而已，還有下冊呢，只要在下冊的時候再好好努力，就可以考好了，別灰心嘛。”然而爸爸卻對我說：“不可能的，一年級上冊的數學都只考了73分，下冊怎么可能考得好呢？”等到我長大之后才明白我是多么幸福。我有一個和藹可親的媽媽，她總是對我說：“沒關系，以后好好學習別再辜負了媽媽對你的期望就可以了。”我還有個嚴格的爸爸，他總是對我說：“從小就沒考到好分數，以后還可能考好嗎？”我們在學習中，需要來自母愛的力量，但僅有這個是不夠的，它可能讓人誤入歧途。所以還需要有人時常來提醒自己：小心，注意，總結，提高！
一次家長會上，孫老師（我們的'數學老師）可是批評了我，說我很懶惰、作業不及時訂正等等。一開始我有些想不通，為什么孫老師會把我的缺點一個不漏的說出來，讓我在同學面前難堪。而且她在說出我的缺點之后，又把我的優點也一個不漏的說了出來，真是有點想不通。家長會結束之后，我回到家中。經過媽媽的一番教誨之后，我才明白孫老師跟父母一樣是為了我的好。老師批評我是為了讓我向著好學生的路前進，不誤入歧途。老師之后又表揚我是為了讓我不放棄希望，讓我知道我也是有優點的。
親情讓我溫暖，師愛讓我成長，友誼讓我堅強。這就是一個人最需要的三種愛。如果失去了這三種愛，可以說人的一生已經是一無所獲。我要好好把握這三種愛，不讓它們離我而去。
五年級敘事作文 篇7
我問過一個人，你是想做天空中發光的星星，還是想做海灘的一粒沙子。她說過不想做星星，也不想做沙子。她想做的是星星襯托出的天空，沙子組成的海灘。等他說完我迷茫了，那我要做什么？
印度的泰戈爾說過：“果實的事業是貴重的，花的事業是甜美的。但是還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧！”為什么他和她說的不一樣，是夢想的問題嗎？她的夢想是很美，但也非常遙遠，她只有繼續努力才能離得近一點。這條路不僅長遠，而且讓人無法想象的艱難。當我再去問她時，她只是靜靜的看著我。她的眼中透露出她對夢想的堅定和勇敢面對困難的勇氣。我看著她，只能鼓勵她，只要有信心就又讓她和夢想更近了一步。
那么現在我問你，你要做什么？是天空上努力發光的星星；是海灘上一粒默默無聞的沙粒；是支持風箏飛翔的線；還是照亮別人，犧牲自己的蠟燭呢？不管你選擇什么，夢想的大門一定會為你一直敞開。
五年級敘事作文 篇8
埋頭靜靜地寫著作業，四周同學的嘈雜被我屏閉在書本外，但門縫吹進的涼意環繞著我的雙手和雙腳。
縮了縮脖子，又搓了搓凍僵的雙手，再踩了踩已沒知覺的腳趾，只感慨著這幾天讓人討厭的溫度。
摸了摸憋尿憋得難受的肚子，一咬牙邁開麻木的雙腿，頂著刺面的寒風，廁所去也！邊走邊回想著昨天晚上那溫暖的被窩。
周圍的環境過于寒冷，可始終抵不上人之間的冷漠
爺爺每個月都要去理一次頭，就在我們家右轉不超過50米的地方
“爺爺好！”我甜甜地叫了一聲
“好，老宋啊！孫女帶你來理發了呀？”蒼老去精神的聲音出自頭發已半白，身體發福的七十幾歲的老爺爺。
“老戴，今天人多不多？”爺爺的聲音也興奮地冒了出來。
……
“小姑娘，我跟你爺爺五十幾年的交情了，你爸爸小時候也是我理的發……”戴爺爺又口若懸河地說了起來。
每次的剃頭，爺爺都讓我帶他到這兒，這里是一個小區樓房之間的空地，一個理發時躺的椅子，一個不知道什么年代的柜子立著，平時戴爺爺就坐在這上面給人理發修面，四周還有一張藤椅，兩張有靠背、一張方的沒靠背的椅子橫七豎八地立在那兒，一個簡陋的椅子上放著一個鐵臉盆，里面放著毛巾，桌子上還有一面鏡子，一個箱子還有幾個簡單的理發修面的工具。如果到了太冷太熱或下雨天，則會把這些搬進屋里，在屋里理發修面。
來這兒的都是熟識的老人，人挺多的。
有一次這兒沒人，我便帶爺爺去菜場旁邊的理發店，但里面的人一句話都不說，對人冷淡，價錢還很貴。
雖說菜場旁邊的店環境好，工具好，雖說戴爺爺那兒環境不好，工具簡單，但總覺得走到戴爺爺那兒理發時，心情很舒暢，溫暖。
爺爺說，我來這兒理發并不是因為這兒只要5元錢，而是因為老戴這個人，我來這兒理發并不僅僅是理發，更是因為見見老朋友，串串門，聯絡感情，平時在家一個人冷清，在這兒有個陪他聊天的老朋友……
爺爺與戴爺爺之間是剪不斷的交情，更是一首唱不完的歌。
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