【推薦】五年級科學(xué)作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級科學(xué)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級科學(xué)作文 篇1
周五下午，是我們年級的聯(lián)合班隊活動課，我們跟隨著老師走進(jìn)小劇場，心中充滿了期待！
今天講座的主題是“廚房里的科學(xué)”，廚房里有科學(xué)？大家都覺得很奇怪。老師走上了舞臺，對大家說：“身邊處處有科學(xué)呢。”大家更奇怪了。只見老師拿出一塊巧克力問大家：“如果把一塊巧克力放進(jìn)微波爐加熱一分鐘會怎樣？”“融化！”小劇場響起了整齊而響亮的回答。老師將巧克力掰成小塊放在盤子里，然后放進(jìn)微波爐加熱了一分鐘，果然，巧克力融化成了“巧克力醬”。老師讓大家嘗嘗，同學(xué)們一邊享受美味一邊翹著大拇指稱贊。很多同學(xué)都說：“以后不用買巧克力醬啦！”
接下來，老師拿出幾片土豆片，問道：“你們想吃薯片嗎？”“想，很想，當(dāng)然想！”大家七嘴八舌地答道。老師說：“我可以用土豆片做出非油炸的純天然薯片。”同學(xué)們半信半疑地伸長脖子，想看個究竟。只見老師把土豆片放入鋪好紙巾的盤子中，放進(jìn)微波爐中加熱了三分鐘。“哇！薯片！”大家特別興奮，不約而同地歡呼起來：“以后不用買薯片啦！”
大家興奮過后，老師給我們解釋了其中的科學(xué)奧秘，這大大激發(fā)了同學(xué)們的興趣！當(dāng)看見老師發(fā)的宣傳卡上有更多的科學(xué)小實驗時，同學(xué)們都恨不得馬上鉆進(jìn)廚房去實踐呢！
五年級科學(xué)作文 篇2
我們的生活充滿奧妙，是什么是這些奧妙出現(xiàn)？就是一點點科學(xué)的道理。螞蟻為什么愛吃糖？大象的鼻子為什么那么長？這有著什么作用呢？讓我們走進(jìn)生活，去探索，去尋找。
比如，在一些小朋友的家里，他們做菜炒的油，放在柜子底下，久而久之就會有一些蟲蟻爬滿油桶。特別是蟑螂，其實它不是來傷害人類的，它只是想讓自己吃飽，其實它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一點點油。就像我們?nèi)顺悦罪堃粯樱a充營養(yǎng)，蟑螂就是靠吃油來補充營養(yǎng)的。蟑螂身體里就是所需油里包含的纖維素，讓自己維持更久的生命。
小朋友家里也許有黃糖，這是哪種動物愛吃的食物呢？當(dāng)然是螞蟻了。你知道螞蟻是怎么吃食的嗎？讓我來為你詳細(xì)介紹介紹吧！首先只有一只螞蟻去觀察地點和重量的，它回去后再用觸須傳遞信息。其他螞蟻知道后都聯(lián)群結(jié)對地向食物地點走去。先一部分螞蟻把食物抬起來，再上去一部分螞蟻幫助它們把食物抬回去。回去后，蟻王就開始分食物，讓螞蟻們都收到食物，但螞蟻們都會尊敬地讓蟻王先吃，然后再張開那小小的嘴，慢慢地咀嚼著食物。
……
生活中的奧妙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其他的奧妙還需我們慢慢地探索、發(fā)現(xiàn)，從中更深地明白科學(xué)的道理。你發(fā)現(xiàn)科學(xué)了嗎？其實生活的每一個時間、每一個地點都藏著無數(shù)的奧秘。
五年級科學(xué)作文 篇3
（一）播種
第一天，我開始了觀察綠豆生長的任務(wù)。
這項任務(wù)總共有六項，一：研究綠豆生長與水的關(guān)系。二：研究綠豆生長與溫度的關(guān)系。三：研究綠豆生長與空氣的關(guān)系。四：研究綠豆生長與光照的關(guān)系.五：研究綠豆生長與土壤的關(guān)系。六：研究綠豆生長與肥料的關(guān)系。由于材料有限，今天先做一，二， 三，五條項目。我按照說明書上的方法去做，不一伙兒就做好了，瞧！期待明天綠豆會生長到什么程度
（二）發(fā)芽
第三天，對照組一毫無變化，實驗組一有一顆殼已經(jīng)破了一點兒，對照組二毫無變化，實驗組二有一顆的殼破了，對照組三有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來，一顆殼破了，實驗組三毫無變化，對照組五毫無變化，實驗組五最讓人欣喜，有兩顆的芽已經(jīng)支撐著它們向上茁壯成長，另一顆的殼破了，真讓人開心，不知明天又會發(fā)生什么變化，真讓人期待！
第四天，對照組一毫無變化，實驗組一毫無變化，對照組二有一顆的殼破了，實驗組二有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來，對照組三有兩顆的芽冒出來一大截，實驗組三有一顆的芽伸出來半厘米高，對照組五有一顆的殼破了，有一顆的芽伸出半厘米，實驗組五三顆的芽全部伸出達(dá)一厘米，真讓人欣慰！
（三）成長
第五天，對照組一毫無變化，實驗組一有兩顆的芽伸了出來，真好看，對照組二三顆的殼都已經(jīng)破了，實驗組二三顆的芽伸出來一厘米，對照組三有一顆的芽伸出一厘米長，有兩顆的芽伸出兩厘米長，實驗組三三顆的芽都伸出一點五厘米，對照組五三顆的芽也伸出一點五厘米，實驗組五三顆的芽都伸出長達(dá)三厘米，真是太厲害了!!綠豆竟然能長這么快，好高興啊！
第七天，但綠豆們的生長速度令人大吃一驚，比較突出的是對照組三，對照組五，實驗組三，實驗組五，它們的芽都伸長到了五厘米及以上，實驗組二和實驗組三的芽也都在瘋狂的生長，其他組的綠豆毫無變化。哇塞！真夠牛的！贊一個，只用了區(qū)區(qū)一天半啊！
（四）枯萎
第十天，一些組的幾顆綠豆已經(jīng)開始枯萎了，之前長得最快的幾個組枯萎的最快，這六個組都已經(jīng)長出果實來了，接下來需要重點關(guān)注的是研究光照的組別，加油！
第十一天，真令人吃驚，在黑暗里生長的綠豆竟然同在光明里生長的綠豆并駕齊驅(qū)！接下來再經(jīng)過幾天的觀察，基本可以確定綠豆的生長需求了。
（五）結(jié)論
第十三天，觀察綠豆與溫度的試驗基本可以告一段落了，實驗結(jié)果是：綠豆的生長需要一定的溫度。
第十四天，我又得出了兩個結(jié)論，一：綠豆的生長必須需要水分才能成功發(fā)芽。二：綠豆的生長不需要光照。實驗漸漸接近尾聲了。
第十五天，結(jié)論已全部得出。綠豆的生長需要一定的空氣。可惜的是對照組三的實驗已經(jīng)失敗了，因為袋子漏氣了。綠豆的生長不需要土壤，但如果有土壤會生長的更好。
我們身邊存在著很多科學(xué)的知識，我們要動手將身邊的科學(xué)以實踐的方式表達(dá)出來。通過這次實驗我學(xué)到了很多知識，鍛煉了自己的.動手能力，期待著下次，我還能有機會，做這種精彩的實驗。
五年級科學(xué)作文 篇4
今天我在一本書上看到可以自制一個小火箭。那個實驗就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動的心都要跳出來了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準(zhǔn)備親手實驗一下。
我找來了一個帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個小團(tuán)兒，然后就是尋找試驗場地。
我找了一個人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動的心平靜下來。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，剛過5秒，只聽“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒反應(yīng)過來。我的“火箭”真的飛上了天！我簡直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個圓圈圈在了中間，而那個圓圈里面都是反應(yīng)后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來是小蘇打和醋酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達(dá)到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。
做實驗，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！
五年級科學(xué)作文 篇5
一本書讓我懂得許多道理和知識，那就是――《十萬個為什么》。今天，我一早醒來，我便抓起《十萬個為什么》看，我剛看了幾頁便吸引我的眼球，如牙膏是怎么殺牙菌的，早上什么時候跑步最好……
我突然看見幾個小故事，內(nèi)容是這樣的：有一個科學(xué)家，他有一個奇怪的愛好就是去酒吧看人家用酒瓶打架。有一天，他想做一個實驗?zāi)蔷褪牵河醚b滿酒的瓶子和沒有裝酒的瓶子敲靈蓋看看哪一個威力大。讀到這里我想：他為什么要做這么沒有價值的實驗?zāi)兀课抑缓美^續(xù)往下讀。最終他做出了決定是裝酒的，因為他的實驗幫助了警察破了許多案件。我讀了之后大為震驚，一個十分沒價值的實驗竟然做出了這么大的貢獻(xiàn)，讓我大吃一驚。
又一個故事是：一些科學(xué)家去研究貓和狗身上的跳蚤。讀到這兒我便想：這個也有什么作用嗎？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看，他們用尺量了一個個跳蚤跳的高度，最后他們得出了狗身上跳蚤跳的高度比貓身上跳蚤跳的高度低許多。最后他們研究出了怎么殺死跳蚤和預(yù)防跳蚤到你身上的好辦法。為人類作出了許多貢獻(xiàn)。時間也不早了，我便收拾書包上學(xué)去了。
一路上我想：一些微不足道的小實驗竟然做出了這么大的貢獻(xiàn)，讓我驚嘆不已，科學(xué)的力量真是無窮無盡啊，所以我們一定要熱愛科學(xué)！
五年級科學(xué)作文 篇6
每個人都有自己的夢想，成為工人、教師、醫(yī)生……而我更想成為一個科學(xué)家。
科學(xué)家從事的是一個不平凡的職業(yè)。像愛因斯坦、伽利略、牛頓、愛迪生那樣的科學(xué)家，對科學(xué)界有很大的影響。我十分佩服他們。我也想做一個科學(xué)家，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到廣闊的宇宙中探索……
我曾經(jīng)癡迷的想：火星上會不會有生物呢？有生物的星球是怎么樣的？世界上有沒有外星人呢？外星人長什么樣子呢？會不會是……我非常想揭開這一個個謎底，去發(fā)現(xiàn)人類的另一個家園，去探索宇宙的未解之謎。
記得有一次，我在家收聽收音機里面的廣播。我心里想：就這一個小機器怎么能發(fā)出來聲音呢？我立馬找來了一把螺絲刀，細(xì)心地把螺絲釘一個一個的旋出來，把收音機的外殼打開了，并把里面的零件東弄弄，西搖搖，感覺真的很稀奇，但差一點把收音機弄壞。
我一天天長大，學(xué)的知識一天天多起來，也懂得了成功來源于努力、堅持、天賦這個道理。一個人如果有理想的話，并為之努力，不懈地去奮斗，理想總有一天會實現(xiàn)的。
不過我知道做一個科學(xué)家并不容易，不但要有淵博的知識，還要有很強的求知欲，以及不怕困難，不怕失敗的精神。我深信：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
除了讀一些書，我還在學(xué)習(xí)和生活中不斷吸取經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽課；在表演時，我積極參與；在辯論中，我踴躍發(fā)表自己的觀點……等長大的時候，我將運用所學(xué)的知識，爭取做一個科學(xué)家。
“泉水挑不干，知識學(xué)不完。”我有信心沖破各種難關(guān)，去追求我的夢想，去實現(xiàn)我的夢想！
五年級科學(xué)作文 篇7
我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多。“叮鈴鈴——”唉，又開始上科學(xué)課了。
老師進(jìn)來，我們翻開書，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準(zhǔn)備像往常一樣聽老師講課。
沒有想到，老師卻從包里拿出一個小型的類似擺鐘的東西，再拿出另一個較大的鐘擺。(原創(chuàng)投稿 )
老師請同學(xué)上去，沒有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來。開始計時，我的眼睛不禁跟著擺錘一起搖動。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識已經(jīng)深深印在我的腦海中，因為這是我親身體驗獲得而來的。
經(jīng)過上一次實驗，我不再討厭科學(xué)課了，一聽下一節(jié)是科學(xué)課，就早早地拿出書來看，這次是學(xué)水鐘，會有什么好玩的實驗?zāi)兀?/p>
果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過是兩個飲料瓶，會有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。
老師又請同學(xué)做實驗，不過這次請的不是我，雖然我為旁觀者，但并沒有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看，只見同學(xué)把兩個飲料瓶剪開，鉆了一個小孔，剩下的部分組裝起來，標(biāo)上刻度。這是個什么？我心里畫了一個大大的問號。“這是‘受水型’水鐘，它……”我把聽到的都記在心里。“叮鈴鈴——”怎么這么早就下課了？我還沒聽完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見。
我抬頭望了望課程表，期待著下一次課會有什么驚喜呢！
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