五年級寫老師作文

時間：2021-12-06 20:10:09 五年級我要投稿

五年級寫老師作文9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級寫老師作文9篇，歡迎大家分享。

五年級寫老師作文9篇

五年級寫老師作文篇1

　　人的一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這么多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。

　　吳老師的個人不高不矮，總是帶著一頭的短發，掛到頭頸，又有點卷。她有一只較大的眼睛，笑起來皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見到她時那么年輕。她幾乎每天都捧著教材走動，從辦公室進進出出，我沒來得及與她打招呼，心卻是吊著的。

　　那是我三年級的一天。

　　“嘿，作文卷發下來了！”我對著身邊的同學說到“你是怎樣的心情？”他沒來回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！

　　我的卷子發來了，打開一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號與小字密密麻麻，幾乎沒有一處是空白的。

　　下課后，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假里難忘的一件事》改成《豐富的課余生活》，她將我的題目引到了正路上，類似這樣的修改還有許多。她把“在這一個豐富的課余生活”改成“我有豐富的課余生活”，又將“我去旅游了”改成“其中最令我難忘的就是旅游了”，甚至連量詞“一件經歷”改成“一次經歷”，那么細小的錯誤都發現了。我雖然未見吳老師批改時的情景，卻從字里行間體會到了她的認真、仔細，如同春風拂面。

　　她一定是反復來回地看著，何況她要批改全班同學的卷子，還批得那么認真，她的溫暖已沁入我的心脾。

　　吳老師還在我的作文下寫了一段簡短的評語：景色描寫文筆不錯，美麗浪花躍然紙上，希望繼續加油！這高度的評價，樹立了我寫作的信心。

　　吳老師在生活也像評價作文時認真冷靜，又常常鼓勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見了。

　　雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。

五年級寫老師作文篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶一樣吐出白絲，老師像蠟燭一樣為我們照亮。在我記憶中，有許許多多的老師不能忘記，但印象最深刻的就是韋老師。

　　六月天，孩子臉，說變就變。早上還陽光明媚，下午放學的時候，天空烏云密布，電閃雷鳴。先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。看著同學們一個個被家長接走，教室里只剩下我一個人，我不禁有些害怕。天色越來越暗，狂風“呼呼”地刮著，大雨“嘩嘩”地下著。這時，有一個身影停在了教室門口，我仔細一看，原來是韋老師。老師和藹可親地對我說：“孩子，天已經黑了，你跟我回家吧！”我不好意思地點了點頭。

　　戶外，天已經很黑，因為道路正在修，全是土坑，我們深一腳，淺一腳地摸黑往前行走。天氣很冷，我忍不住打了個冷顫，韋老師就把衣服脫下來給我穿上，我堅持不穿，韋老師用命令的語氣說：“孩子，我是大人了，你是小孩，快把衣服穿上，要不然會感冒的！”風越刮越狂，雨越下越大，天也更黑了。我們繼續艱難地往前行走。因為地很滑，并且全是泥坑，我一不小心滑倒了，扭到了腳，不能走路。老師把我背上她的背，我對韋老師說：“老師，你把我放下來吧，我自己可以走的。”“不行，你的腳受傷了，還是我背你吧！”我聽見韋老師一直在喘氣，不管多累，她都依然在堅持。此時，不知是雨水還是淚水，從我的臉頰流下來了。終于到家了，韋老師顧不上換衣服，就趕緊找來創可貼，消毒藥，給我抹抹、貼貼。看著韋老師忙碌的背影，熱淚再次奪眶而出。我坐在沙發上直發呆，老師直到安頓好我才去換衣服。韋老師不停地咳嗽，我知道，她感冒了。換好衣服，韋老師又開始給我做飯。雖然這頓飯很簡單，但對我來說是多么珍貴，多么幸福。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師的愛像縷縷陽光，溫暖著我成長。

五年級寫老師作文篇3

　　我是一名五年級的學生，曾經接受過許多老師的教導，其中給我印象最深刻的還是現任的六年級班主任――陳老師。

　　陳老師一向很和藹，每當下課時，總喜歡和我們一起交談學習方面的事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵我們要好好做人，好好學習。在這么快一年的時間里，我從沒看見陳老師對學生使用過什么暴力，學生要是做錯了什么，陳老師總是進行耐心的說服教育，讓我們在親切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會疏遠師生之間的感情，使學生失去學習的興趣，而不會達到什么教育的目的。

　　陳老師雖然下課時和我們談談笑笑，但上課時十分嚴肅認真，從不馬虎。記得在一節數學復習課上，我因為星期天只顧玩耍，忘記了復習，結果課上的問題沒答出來。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴肅地指出了我的問題，給予了我批評和教育。當時我心里特別難受，簡直是無地自容。也就從那時起，我才明白了對待學習的態度應該是踏踏實實，主動認真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學習。

　　陳老師從不會偏袒于一個人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長犯了錯誤，他也會嚴厲批評的。對待后進學生則是愛護有佳，主動為他們補差，幫他們克服學習上的困難，使后進學生樹立了學習的信心，學習成績有了明顯的進步。

　　陳老師對我們很好，自從有了“網校通”之后，我們每次考試的成績陳老師都會通過“網校通”告訴學生家長，讓家長隨時了解我們的學習狀況。在星期天，陳老師還會向家長發送短信，讓我們的父母抽點時間陪我們，還祝我們全家人雙休日快樂。

　　陳老師，您真是一位好老師啊！

五年級寫老師作文篇4

　　您是一縷清風，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時給我指引方向；您是一條小船，載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。

　　花老師和藹可親，一頭短發，蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護關心學生，從不打罵我們。

　　記得有一次，我擦黑板時，為了擦到更高處，于是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛，落下時腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形。花老師聞聲趕來，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關切地問：“哪里摔著了？”我揉揉屁股，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼，眼淚在我眼眶里打轉。我強忍住痛，搖了搖頭。花老師不放心，看看這里，又看看那里。這時有個同學把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊，人沒事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事，我真沒事！”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。

　　花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引，但也有少數學生容易開小差，喜歡做做小動作。花老師也從不放松對他們的要求，時刻提醒他們上課集中注意力聽講，有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。

　　花老師對我們的身體也十分關心，每天中午的分飯時，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學生。有些學生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說出吃這種蔬菜的優點和好處，讓人聽著就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的！

　　這就是我那可敬可愛的花老師！“謝謝您，花老師！”

五年級寫老師作文篇5

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。

　　老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　有首詩是這樣說的：

　　一日為師，終身為父。

　　片言之賜，皆我師也。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　老師您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；

　　我卻要說，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個字就是

　　——燃燒！不停的燃燒！

五年級寫老師作文篇6

　　她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。

　　胡老師有一頭黑絲綢般的短發，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什么小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。

　　胡老師改作業時總是一絲不茍。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養著祖國未來的棟梁。那雙充滿知識的眼睛，也不知什么時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。

　　胡老師十分公平公正。從愛鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都十分愛戴她。

　　胡老師衣著樸素，但她博學多識，有著一手好看的字，渾身散發著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……

　　我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什么去報答老師呢？

　　我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！

五年級寫老師作文篇7

　　從幼兒園到現在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋，衣著時尚，同學們都很喜歡她。

　　蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科，而是聯系生動有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會詳細地給我們講解，聯系上下文反復讓我們體會，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進我們，蘇老師常給我們講她小時候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動有趣的故事中，我們明白了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。

　　蘇老師不但關心我們學習，還非常關心我們的生活。有一次，我們班的'幾個男同學正在玩“拴牛”游戲，其中一個同學當“牛”，其他同學用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發現了，她非常生氣！不但當面批評了這幾個同學，還特別聯系了這些同學的家長，專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下，同學們也明白了老師的用心良苦，明白了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識也逐漸加強了。

　　瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們明白其中的道理，我喜歡這樣的老師。

五年級寫老師作文篇8

　　日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業了。

　　回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什么會有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——李老師。

　　在過去的兩年里，李老師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經常沙啞，但她在課堂上總是說：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開心，什么難事都沒有了。”李老師是一位多么好的老師。是我們經常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒抱怨過什么。

　　有這么好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經常沙啞了。雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。

　　記得我五年級時，我錯了。就是在班里，有一些同學經常說臟話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說臟話的人變成一個欺騙父母、說臟話的人。那時候，我變了，李老師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我幾天，發現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說臟話了。

　　李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。

　　李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——李老師。

五年級寫老師作文篇9

　　普通的老師只會從一些大的方面發現問題，而我的班主任徐老師就是善于從細微之處發現問題，而且賞罰分明。

　　有一次放學的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。于是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學慕榕琪，并和他一起下樓；然后又遇到鄰班的同學，我們邊走邊交談著，完全不知道接下迎接我的是什么。

　　當我走到食堂門口時，赫然發現有一支隊伍在門口。我腦袋里閃過一道光，后背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴肅，并一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程后，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因為自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍，并且我們不是走的很快。”聽到這里，我心里特別悔恨，為什么不加快步伐呢，這樣也不會讓大家為了等我們而浪費時間了。最后，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。

　　從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對于老師對我的懲罰也是欣然接受的，因為確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作為延遲的借口，而要從心里真正意識到才行。特別是要有團隊精神，不能因為你個人的原因而讓整個團隊為你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結所在，才能懂得珍惜時間的意義。

　　我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成為挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。

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