老師五年級(jí)作文通用15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師五年級(jí)作文1
我們?cè)谏险n時(shí)有個(gè)敬明若神的人，她就是——老師。可在我家，也有一個(gè)讓我敬明若神的人，他就是——我爸爸。
我爸爸不太高，有點(diǎn)肥。濃眉大眼，眼前隔著一副黑框方眼鏡，看著給人一種大大咧咧的樣子。
為什么說它是老師呢？因?yàn)榘∷?jīng)常教我許多知識(shí)與道理。讓我懂得了不少。
他是個(gè)嚴(yán)厲的老師，每個(gè)星期六，他都會(huì)檢查我的作業(yè)，如果我得的良太多，那可就慘了。它如同被一道晴天霹靂打中了，先來一個(gè)河?xùn)|獅吼，再來一個(gè)口水亂噴，把我罵得狗血淋頭。唉，書叫我作業(yè)做得不好呢，他也是為我好。
他也是個(gè)貪玩的老師，每天在奶奶家吃完飯，他就玩心大起，和我打打鬧鬧，有時(shí)和我把塑料球當(dāng)足球踢，有時(shí)把一樣?xùn)|西藏起來，讓我去找。鍛煉了我的細(xì)心，敏捷。
他還是一個(gè)耐心的老師，在我前幾天考南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，雖然我才五年級(jí)，但他堅(jiān)決地說：“不行，你既然去考，就要做好準(zhǔn)備，要進(jìn)自己的全力，才不枉白去一趟。”是這堅(jiān)定的語氣，讓我堅(jiān)持，是這堅(jiān)定的語氣，讓我前進(jìn)。
可是，人無完人，金無足赤，他也有他不好的一面，譬如愛喝酒，我也喝過那玩意，一點(diǎn)也不好喝。有時(shí)應(yīng)酬到很晚才回，在以前，爸爸主管應(yīng)酬著一項(xiàng)，所以，那是爸爸在我記憶里的形象是模糊的。
而且他也想大多數(shù)爸爸一樣，愛吸煙。再這樣下去，爸爸的身體就算再好，也會(huì)撐不住的。我希望爸爸戒煙戒酒，減減肥，更加接近我心中完美的形象。
再此，借這次機(jī)會(huì)，祝爸爸健健康康，父親節(jié)快樂！
老師五年級(jí)作文2
從一年級(jí)到五年級(jí)，無數(shù)老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級(jí)的體育老師。
體育老師長(zhǎng)得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
盡管他說笑話，但老師對(duì)我們很嚴(yán)格，一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當(dāng)我們氣喘吁吁的時(shí)候，他就說：“你們不行啊，給我做50個(gè)仰臥起坐。”不知道什么時(shí)候，他已經(jīng)拿來了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間，我們剛說好規(guī)則，準(zhǔn)備玩游戲的時(shí)候，下課鈴響了，什么都沒玩到，這不是坑我們嗎？
但是，那一次改變了我們對(duì)肌肉老師的看法：
那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責(zé)罵，就咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑。
等我們跑完三圈的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點(diǎn)水！”
我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫(yī)務(wù)室，又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇。看他跑出了一身汗，我們都很著急，他卻滿不在乎。這個(gè)老師啊，盡管對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是好起來的時(shí)候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
老師五年級(jí)作文3
我的語文教師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每一天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶教師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還能夠再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了。”哇！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才能夠養(yǎng)成的，看教師這個(gè)樣貌，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶教師可真有意思。
這就是我的教師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，可是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
老師五年級(jí)作文4
聽說師范學(xué)生要到我們學(xué)校來實(shí)習(xí)，班里就像炸開了鍋，很多同學(xué)都在猜測(cè)：是男的，還是女的？長(zhǎng)頭發(fā)，還是短頭發(fā)？美，還是丑？
不久我們教室里真的來了語、數(shù)、英各一位實(shí)習(xí)老師。我很喜歡語文實(shí)習(xí)老師。瞧，她扎著馬尾辮，圓圓的臉龐上帶著幾分笑意，幾分羞澀，還微微透出那么一點(diǎn)孩子氣。
下午第三節(jié)課，由語文實(shí)習(xí)老師上課。這節(jié)課是綜合課，可以看看書、畫畫圖……只要不發(fā)出聲音就行。可教室里偏偏就有那幾個(gè)人不安分，可能是看她年輕，要不就是試試她的能耐吧，反正教室里不像平日那樣平靜。
突然，“嗚、嗚……”教室里發(fā)出幾個(gè)陰森森的聲音，令人毛骨悚然，兩個(gè)“沒頭鬼”冒了出來！同學(xué)們一片驚呼，片刻之后，才發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)“淘氣包”把頭縮在衣服里，扮成這等模樣！也許覺得還不夠過癮吧，他們并未就此罷休。隔了一會(huì)兒，又有一個(gè)“無頭鬼”來到老師面前，想嚇老師一大跳，沒想到一不小心，自己絆了一跤，摔倒在老師腳下。惹得同學(xué)們哄堂大笑！這一回實(shí)習(xí)老師咋辦呢？我們不覺心生好奇，只見她的臉一下子紅了起來，我想糟了，老師肯定要大發(fā)雷霆了。然而她只是張了張嘴，欲言又止，兩道目光卻像利劍一樣射向“淘氣包”……良久，她平靜地說：“請(qǐng)同學(xué)們安靜一點(diǎn)，認(rèn)真看書，干自己的事！我相信你們五⑸班不會(huì)讓我失望的！”就這樣一場(chǎng)暴風(fēng)雨頓時(shí)化為烏有，教室里鴉雀無聲，那個(gè)“淘氣包”也乖乖回到了座位上。
可愛的實(shí)習(xí)老師，你還真有一招。
老師五年級(jí)作文5
我有一個(gè)與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因?yàn)樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽課。可是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)懀蒙虾迷~佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
老師五年級(jí)作文6
都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤(rùn)了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。
每次要上語文課前我都會(huì)懷著一種期待的心情。還記得上小學(xué)時(shí)每到上語文課之前心里都有一個(gè)聲音在吶喊著：“怎么又是語文課，真煩！”上了初中之后每到上語文課前，心里都會(huì)有一只小貓?jiān)谧ヒ粯樱诖禳c(diǎn)上課。
曹老師上課時(shí)氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過曹老師的講授，我會(huì)感覺到文章中的每個(gè)字，甚至每個(gè)符號(hào)都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩(shī)，在小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國(guó)，以及她在沙場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，將花木蘭這個(gè)角色展現(xiàn)的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準(zhǔn)備破土而出，曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個(gè)個(gè)充滿活力的世界，讓我沉浸其中。
在享受著學(xué)習(xí)語文給我?guī)淼目鞓窌r(shí)，曹老師對(duì)我的教誨，也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績(jī)問題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識(shí)到了我的不足，我才能加以改正。
雖然曹老師是那么的和藹可親，但是在嚴(yán)厲時(shí)卻能使我們都靜悄悄的，若在當(dāng)時(shí)，那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學(xué)，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個(gè)問題……
曹老師就像一輪明月，非常明凈，皎潔月光照耀著我前進(jìn)的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤(rùn)著我心中的那片綠陰。
老師五年級(jí)作文7
我們有兩位“黑白臉”老師，因?yàn)樗齻z是串通一氣的`。因?yàn)橹灰粋�(gè)人受到了批評(píng)，另一個(gè)老師就會(huì)來對(duì)他進(jìn)行教育。這兩位老師就是我們最最尊敬的周美蓮老師和潘嬌媚老師。
有一次，我考試成績(jī)不理想，周老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我一頓，突然潘老師走了過來說：“昊臻，你這回考得不理想了千萬不要?dú)怵H，下次取得好成績(jī)就行了，老師相信你一定可以的。”老師的這番話令我的心靈溫暖了許久。果然，我奮起向上成績(jī)一下子進(jìn)步了許多。
還有一次，數(shù)學(xué)課上我忘記帶量角器，于是，用手畫了上去，果然是逃不出老師的火眼金睛。潘老師對(duì)我訓(xùn)斥了。周老師卻神不知鬼不覺的，像從地底下冒出來似的站在我面前說：“昊臻你語文成績(jī)進(jìn)步那么快，但是數(shù)學(xué)成績(jī)可不能落下哦！記住！以后一定要帶量角器，不能再用手畫了，知道嗎？”“哦，我知道了，我以后會(huì)多多長(zhǎng)記性。”我回答道。
還有一次是我們班的淘氣鬼惹得。那一次，李天豪在老師上課的時(shí)候，喝了一口水被老師發(fā)現(xiàn)了，周老師說：“誰允許你在課堂上喝水？”說完老師把李天豪的水杯沒收了。下課了，潘老師走到了李天豪的位置旁對(duì)李天豪說：“李天豪，你上課喝水是對(duì)老師的不尊重，你以后可別這樣了，只要你改正，潘老師會(huì)對(duì)周老師求情還你水杯的！”李天豪認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，我們的課代表給老師端作業(yè)本的時(shí)候無意間聽見老師在說：“你當(dāng)壞人時(shí)，我就充當(dāng)好人這個(gè)計(jì)劃怎么樣，我們用這個(gè)方法合作的天衣無縫吧，許多同學(xué)都努力改正錯(cuò)誤了……。”課代表給完作業(yè)本，將這個(gè)事情告訴了我們。
耶！“黑白臉”老師萬歲！居然想了這招讓我們大家共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步！不過，我們喜歡！
老師五年級(jí)作文8
老師，是一位辛勤的園丁，每天用自己的汗水去澆灌我們這些“小樹苗”。老師，是一跟蠟燭，默默無聞，燃燒自己，照亮別人。是六年以來，交過我的老師數(shù)不勝數(shù)。唯獨(dú)令我難以忘懷，就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，李老師。
她，有著一頭金黃色的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛。高挺的鼻子下，有著一張紅潤(rùn)的小嘴。她――就是我們的李老師。
李老師十分幽默。上課時(shí)她經(jīng)常把同學(xué)們斗得哈哈大笑。其實(shí)在枯燥無味的數(shù)學(xué)題，在她的的細(xì)心講解下，也能讓同學(xué)們聽得津津有味。你和同學(xué)去到不同的問題，總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教李老師，而李老師也總會(huì)耐心的給我們講解。如果我們還是不會(huì)，他就講第二遍，第三遍……直到同學(xué)們聽懂為止。
李老師的教學(xué)方法獨(dú)特。她上課時(shí)總會(huì)懷著飽滿的熱情去傳授給我們知識(shí)。李老師絕不會(huì)偏坦任何一名學(xué)生。當(dāng)我們進(jìn)步了，他會(huì)欣慰的鼓勵(lì)，當(dāng)我們犯錯(cuò)了，她也會(huì)委婉的批評(píng)。即使是因?yàn)閷W(xué)習(xí)很差的學(xué)生，李老師也會(huì)去用心的培養(yǎng)他，教導(dǎo)他。還記得她說過的令人受益匪淺的一句話：“遇到不懂的問題，你要刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，只有這樣，才能進(jìn)步。”也是因?yàn)檫@樣一句話，我從此開始悉心學(xué)習(xí)，從而數(shù)學(xué)成績(jī)大大提高。
李老師的笑容滋潤(rùn)一切。她上課時(shí)總是面帶微笑，她笑起來很美麗，白白的牙齒旁總露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。每次看見她的笑容，都會(huì)覺得自己仿佛沐浴在陽光里，特別溫暖，令人久久不能忘懷。
這就是我的李老師。我喜歡她，喜歡她的幽默，喜歡她的笑容，更喜歡他的無私奉獻(xiàn)！
老師五年級(jí)作文9
每一個(gè)人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會(huì)隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、永遠(yuǎn)都不會(huì)……
不曾忘記，是誰牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。是誰給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時(shí)刻不忘對(duì)我們的教誨？是誰？
是您，老師，親愛的宋老師。
五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受著愛與知識(shí)的澆灌。
一晃兒，整整五年過去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個(gè)家，老師就是我的親人。
記得五年級(jí)上冊(cè)期末的時(shí)候，一天天接近的考試日期，。讓學(xué)習(xí)生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張?jiān)嚲恚覍Ｐ闹轮镜芈犝n，無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異常——右眼看起來特別紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋老師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們啊！
還有一次，我們正在安靜地寫著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋老師，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢？
我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢？
我們要用心去報(bào)答，用一顆感恩的心。
老師五年級(jí)作文10
我的語文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了。”哇！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
老師五年級(jí)作文11
說到一陰一明，還真離不開我們這位“雙子座”老師一蔡老師。
幾天前，我們剛上了蔡老師的一節(jié)地方課。一開始?xì)夥者�好，蔡老師眉飛色舞的講著課，我們也十分認(rèn)真的聽著，只見蔡老師越講越起勁兒，突然我們班的邊同學(xué)又開始“發(fā)神經(jīng)”了。哎，他早不發(fā)晚不發(fā)，怎么偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā)。看著邊同學(xué)，又看了看蔡老師，我們?nèi)喽继嫠罅税牙浜埂Ｖ灰姴汤蠋熋碱^一揚(yáng)，兩只眼睛狠狠的盯著邊同學(xué)，還眨都沒眨過，光是這樣，我渾身就已經(jīng)是毛骨悚然，一顫一顫的。那簡(jiǎn)直是無比可怕啊！
昨天，我又和同學(xué)們出去瘋跑，可是，我在前面跑著，還時(shí)不時(shí)回過頭來著看后面，生怕抓的那個(gè)人追過來，可當(dāng)我回過頭來時(shí)，已經(jīng)晚了，我離蔡老師只有三步遠(yuǎn)，頓時(shí)，我被驚住了，“砰”的一聲摔了一跤，當(dāng)時(shí)我嚇得連爬起來的力氣都沒有了，一想到那天蔡老師的神情，又想到一定會(huì)被蔡老師狠狠地罵一遍，又想到……這時(shí)，一個(gè)人把我扶了起來，沒想到哇沒想到，扶我起來的人竟然是蔡老師，蔡老師說：“你看你，這么大的孩子怎么還在摔跤，以后可得小心點(diǎn)。對(duì)了，以后不許再瘋跑，別給班級(jí)抹黑！”呀！原來兇狠的蔡老師也是有溫柔的一面啊！
記得有一次我去拿飯的時(shí)候，親眼看見蔡老師正在教訓(xùn)一位同學(xué)，教訓(xùn)完后，有一名同學(xué)懷著膽怯的心情向蔡老師請(qǐng)教問題，蔡老師仍是帶著笑容給大家講解題目。
嚴(yán)厲，是一張臉；溫柔，又是一張臉，你瞧，我們的蔡老師難道不是一位名副其實(shí)的“雙子座”老師嗎？
老師五年級(jí)作文12
一些動(dòng)漫教師的課只是說說這幅畫怎樣畫，然后讓同學(xué)自我臨摹，很少有教師在原先的課上進(jìn)行創(chuàng)新，可是我的動(dòng)漫教師可謂是在動(dòng)漫課上“開辟了一片新天地”。
螃蟹教師，原名謝教師，因?yàn)檎f自我是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹教師。他的脾氣能夠用超級(jí)好來形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
某天，我們?cè)谡n堂上有說有笑，突然，劉壓低聲音對(duì)我們說：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉刷的一聲站了起來，像發(fā)表演講一樣，大聲說道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹教師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說。
在選好了屬性后，螃蟹教師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆。“停停停！為什么我的運(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說道。“噓……”劉說。在這時(shí)，一位善良的魔法少女-小冰冰走過了那里，她從來都沒有見過小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了。“啊哈哈哈哈哈哈！”一旁的聽眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來了，有的拍著我的肩膀說：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一向都教的很棒，每一節(jié)課都讓人十分期待，他在我的心目中就是一位十分異常的教師！
老師五年級(jí)作文13
我們很有眼福和耳福，每一天都能看見班主任吳教師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳教師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來的電話，說張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳教師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發(fā)射自我一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自我，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來!”可張同學(xué)賴著一向不站，直到吳教師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳教師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發(fā)現(xiàn)，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知!”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳教師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來回答一個(gè)問題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無言，教師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳教師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳教師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看著吳教師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
老師五年級(jí)作文14
“老師”，多么美麗的一個(gè)詞啊！有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁哺育著祖國(guó)的花朵；還有人說老師是人生的指路航標(biāo)指引我們找到正確的路線。要我說，這些人說得都對(duì)，不過在我眼中，老師不僅是嚴(yán)師，還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血，讓我們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓返某砷L(zhǎng)。
我的老師姓張，是一位幽默、風(fēng)趣的老師，同時(shí)也是我們的好朋友。
我要感謝張老師，他不僅時(shí)常鼓勵(lì)我、鞭策我，令我在成績(jī)面前不放松，在失敗面前不氣妥。在腦海里，點(diǎn)滴師恩已匯成江海。請(qǐng)讓我舀起一瓢，仔細(xì)回味：記得那是一件使我對(duì)自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽，我和我班的兩個(gè)好友興致勃勃的準(zhǔn)備比賽，經(jīng)過張老師的指導(dǎo)，我們?cè)诎嗉?jí)里表現(xiàn)得十分出色，由于我們過于重視比賽，直到比賽的前一節(jié)課的下課還在練習(xí)，這時(shí)老師怕我們太緊張，對(duì)我們說了一句話：“你們不要太緊張了，這樣你們會(huì)發(fā)揮失常的。放松心情，不要緊張，就把這當(dāng)做一次訓(xùn)練好了，能不能取得好成績(jī)不是很重要，重在參與嘛！”可到了我們比賽的時(shí)候，我們把老師說的話統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，結(jié)果只有我獲得了獎(jiǎng)，但只是三等獎(jiǎng)。我已經(jīng)對(duì)自己失去信心了，因?yàn)槲乙呀?jīng)付出了最大的努力，又跌倒了太多次了。可不久后，又舉行了一次講故事比賽，我原本不想?yún)⒓颖荣悺？蓮埨蠋煿膭?lì)了我，讓我重拾了信心，我經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，信心滿滿的又去參加了比賽，結(jié)果我捧回一個(gè)漳州市比賽的銅獎(jiǎng)！這多虧了老師的悉心指導(dǎo)。我真的想謝謝我的老師，是老師讓我重拾了信心，才取得了好成績(jī)！
老師，感謝您對(duì)我的培養(yǎng)，我將以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！
感謝您，我敬愛的老師！
老師五年級(jí)作文15
在我的記憶里，給我們印象最深的還是我們的科學(xué)老師。
看！那便是我們的科學(xué)老師。她看起來四五十歲了，一副和藹可親的樣子扎著丸子頭，圓圓的臉上點(diǎn)綴著一些雀斑，一雙葡萄大小的眼睛像寶石般亮，鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴。
她來了她來了，她帶著課本走來了。你別以為她看起來很和藹，說話的聲音就很溫柔，實(shí)際上她是個(gè)高音喇叭呢！剛進(jìn)教室還和顏悅色的，溫柔的說話。可剛切入正題，就兩極反轉(zhuǎn)，開啟了高音模式，那音量起碼隔壁3班的同學(xué)都聽得到。她不僅聲音大，講話的速度也快。老師剛講完這題，我們還沒來得及寫，就切到下一個(gè)話題了，害得我們別提有多忙了，手都可以寫麻。
科學(xué)老師不但是個(gè)高音喇叭，還很嚴(yán)厲，你上課開小差，講小話可都被她看得一清二楚。下課了，誰的筆記還沒做完就玩去了，那么她可不會(huì)就這么饒了你。比如有一次我的同桌筆記剛寫到一半，便不想寫了。我看他在畫畫便勸：同桌，你筆記做完了？沒做完就快寫，等會(huì)老師檢查到你就完了。他瞪了我一眼，說：你又不是占卜師，怎么知道老師會(huì)看我的筆記？見他毫不在意，我便不再理他，埋頭繼續(xù)寫。過了一會(huì)兒，老師來檢查了，我的同桌依然沒寫，好巧不巧，剛好查到他那，老師拿起本子翻來翻去，很快眉頭都皺起來了，直接將本子摔到了課桌上，大聲喊道：你的筆記只有這么點(diǎn)？給我站起來！同桌愣了一下，慢吞吞地站了起來，低著頭，臉都紅了，還不停地拉衣角。下課前十分鐘，我們都在自由活動(dòng)，就他被訓(xùn)了十分鐘。下課鈴響了，老師讓他沒寫完不準(zhǔn)下課，他邊寫還邊說：唉！倒霉。
瞧！這就是我的科學(xué)老師。雖然她是個(gè)高音喇叭又很嚴(yán)厲，但這樣也好，可以讓我們坐在后排的同學(xué)聽得更清晰！
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