收獲五年級作文匯編15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的收獲五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲五年級作文1
那是一個驕陽似火的周末，舅媽地我和妹妹來到博物館，參加《海峽都市報》舉行的參觀博物館的活動。不到九點，從四面八方趕來參加活動的男女老少都到齊了，于是，開始便開始游覽。
博物館分四個展廳，導游阿姨一一給我們做詳細的介紹。
走進第一個展廳――在水一方。第二個展廳標題是――東方第一大港，不言而喻，自然是介紹關于船的故事咯。
走著走著，我看見像楓葉一樣的假樹，聽導游阿姨介紹，才恍然大悟，原來這種樹就是刺桐樹啊!刺桐樹有個特點，就是開花沒長葉;長葉沒開花。因為泉州有數不勝數的刺桐樹，所以又被稱為刺桐城。哦，終于解開了我的一個心結。
朋友們，你們聽說過宋代泉州的十大名橋嗎?瞧，這里就清清楚楚的列舉出來：有洛陽橋、安平橋、玉瀾橋、蘇埭橋、普利大通橋，還有東洋橋、石筍橋、海岸長橋、順濟橋、烏嶼橋。
來到第四個展廳――泉南雄風，更多的是許多偉人的生平。如：施瑯、李光地、吳魯、鄭和……而且，我還知道了施瑯將軍被清朝皇帝封為“靖海侯”;李光地是清朝最后一個狀元與宰相;吳魯是泉州的最后一個狀元;鄭和是七次下西洋的偉人……
隨著時間的推移，我們這次活動也接近了尾聲。今天的游覽確實讓我大開眼界，原來，泉州是這么一個古老文明的城市呀!頓時，我好想快快長大，去探索世界的奧秘。
收獲五年級作文2
首先，我們和講師叔叔一起學習了滅火器的使用方法，也知道了正確的使用方法：拔蝎子的時候不能用力壓滅火器的噴霧部分；向火上噴灑時，將滅火器水平舉起，向火中心方向噴灑。聽了講師叔叔的講解，通過自己的實踐，我明白了滅火器的使用方法。
然后，我們進行了模擬滅火訓練。那里的大叔讓我們每次去公共場所都要看一下平面圖，以便在發生事故時能立即找到安全出口；萬一發生火災，用濕毛巾捂住鼻子，讓身體走離地面1米左右，因為這個高度的煙霧最少…該開始模擬訓練了！我先和同伴一起看懂了平面圖，然后用衣服捂住鼻子，蹲下來小心翼翼地向前走。不一會兒，我和同伴們安全出來，順利離開了“火災”現場。經過訓練，我學會了發生火災時該怎么做，所以要從容逃離火場。
最后聽了教官阿姨講解消防知識。阿姨告訴我們：有火不要慌；不要錯過財產，果斷選擇走哪條路，不要回頭；報警時要寫明詳細地址；想從樓上爬下來，要用能抓到的東西爬下來；如果我住在更高的樓層，我可以大聲呼救，把柔軟的東西扔下來。聽了阿姨的解釋，我立刻想起了火災發生時應該采取的行為和措施。
這次訪問后，我牢牢記住了消防知識，真的受益匪淺！
收獲五年級作文3
通過這學期的學習，我的知識突飛猛進，現在可以如魚得水了。
尤其是在讀后感的學習上。我不僅知道我的讀后感的結構。讀后感由引用、討論、聯想、總結四個方面組成。也掌握了讀后寫的方法，讀后寫要有“雞頭、五花肉、鳳尾”。“雞頭”的意思是一開始就保持短。“五花肉”是指中間內容要寫得詳細。“鳳味”的意思是在結尾寫得漂亮。開頭的意思：扣下標題，定位下面的引用。中間的意思：寫的很詳細（介紹，討論，聯想）。一、引言是對原文內容的簡單介紹。討論：用一兩句話評論原文內容，引出下面的ied“對聯”。結合：是指與你所認識、聽到、看到的社會現實或自己的理想、學習、生活現實相聯系。結局要照顧到你當初的感受。
此外，我還學會了四種表達語言的方式。首先是提示在前面，比如：我說“走吧！”第二是提示，比如：“走吧！”我說。三是提示在中間，比如：“這里，”我說，“它跑了。”第四種是省略提示，比如：“這是一條蛇。”“不，這是一根樹枝。”
這學期的學習，真的收獲不少。
收獲五年級作文4
不久前，讀書節剛剛過去，很多人還沉浸在興奮和激動之中。今天我就來說說讀書節的感受。讀書為了什么？沒有必要去想高尚而深刻的東西。其實讀書是為了收獲。一位外國名人曾經說過：“書就像經驗豐富的長輩對剛步入社會的年輕人的教誨。”這讓我深深地感到，讀書是獲得做人基礎的第一件事。
在這次活動中，我是一個講課的小老師。教的好不好，靠的是自己的積累和努力，會有收獲的。好的演講是怎么來的？當然是看書啦！這幾天幾乎把所有的業余時間都花在了閱讀清代書籍上，深入了解各種歷史詞匯。全心全意投入閱讀和創作。一個小時，兩個小時過去了。但是我的思維還是很活躍的。詞與詞之間很容易穿梭。是讀書的樂趣引導了我，驅散了我像書一樣說話的疲憊。幾個小時后，演講終于成型了！此時此刻，我感到身心俱疲，同時也感受到了成功的喜悅。那個看似不可能的任務，就像一座高聳陡峭的山峰。如果你嘗試一下，你會發現我可以！
這不禁讓人想到紀曉嵐在編纂《四庫全書》時所經歷的磨難，這與此有些相似。四庫全書也是一座山。當他抬起腿，伸開腳，試探性地邁出第一步時，他會醒來發現郝然，他是如此有趣。
讀書的目的是什么，就是為了收獲。閱讀時，我們會發展豐富的想象力，開闊視野。讀書陶冶情操，升華思想，讓生活在文學中更加豐富。讀書讓我明白，只要邁出第一步，所有困難的事情都會變得簡單。這是我的收獲！
收獲五年級作文5
一位哲學家說“有信心是成功的一半”。兩年前，我獲得了自信，不再膽怯！
是語文課，大家交換作文。之前學生的文章反響很好。突然，老師叫了我的名字。
同學們都看著我，我很緊張。“我的作文不太好。如果我在同學面前出丑，就完了。”我猶豫了。在學生的催促下。我只能慢慢站起來，離開座位，一步一步慢慢走向講臺。不知怎么的，我的腿像鉛一樣，每一步都很吃力。“時間過得真快……”我靜靜地看完，此時的心情已經不能用緊張來形容了。第一次感覺1分鐘不是60秒；第一次感覺自己的心都要跳出來了。我的語速變慢，聲音變小。然而，我別無選擇。“你為什么不寫得更好？為什么不能大聲點？”一個問號浮現在我腦海。最后第一段寫完了。
“寫得好！”老師笑著對我說，同學們都投來羨慕的目光。我不敢相信現在發生了什么。我的作文能被老師表揚真是不可思議！老師的話像一股暖流涌入我的內心，給我注入了無窮的力量，讓我立刻有了信心。對！我是最棒的！我不自覺地放開了聲音，從低聲“應付”到大聲朗讀，語氣也隨著文章情節抑揚頓挫。剛才所有的擔心都被打消了，緊繃的眉毛不經意間被拉長了，全身感覺輕松了很多，變得很興奮！
看完文章，觀眾鼓掌。就是這個時候我看了文章，老師溫柔的鼓勵了我，讓我獲得了自信。每次遇到困難，我都會告訴自己：“加油！你是最好的！”正是這種自信在我遇到挑戰的時候給了我動力，讓我自信，一步步成功！
收獲五年級作文6
今天在語文課上，老師讓我們互批作文。我批的是劉先的作文。在閱讀她的作文中，我體會到了很多樂趣。我不但學會了怎樣修改作文，而且也知道了寫完作文后，多讀才能找出毛病。在批改她的作文的時候，我發現好在寫詞語和句子的時候落的字特別多，錯別字也較多。我仔細地思考了一下，我在寫作文時也容易犯這樣的毛病。我以后寫作文時一定要注意這些問題，認真檢查，多修改。
今天我們上了一節作文批改課，一到這個時候我就非常激動，因為這時我不僅可以欣賞別人的作文，而且還可以幫他修改作文，這是多么開心的一件事啊！
今天我要互批的是王霞的作文《大海》。讀完他的作文，我認為他的開頭不錯，總的介紹了大海。最吸引我的'是這句話：“大海還是個取之不盡、用之不完的大寶庫呢！”這句話里不但有兩個四字成語，而且還是個比喻句呢！讀過邱志的作文，我受益非淺，我要多向邱志學習！今天的收獲真大！今天，我的心情算是晴轉多云吧！這就是自主課堂的點滴收獲吧！
收獲五年級作文7
在我漫長的記憶中，我認為我做過的最成功的事情之一就是布貼。那個布貼是我最喜歡的，也是我自己最成功的一個。我還給這幅畫起了一個好聽可愛的名字，叫可愛的“小天使”，因為這個布貼上有一對可愛的“小天使”。
我是一個不太愛藝術的女生。只有三件漂亮的藝術品，一件是《雙蝙蝠的生日》，第二件是一只簡單可愛的小母雞，還有一件是這個布貼：《可愛的“小天使”》。但是做完這個布貼之后，我才發現，藝術是有意義的，可以開發人的想象力。我反復思考，藝術，藝術，為什么叫藝術？哦！我知道，藝術意味著美麗的藝術品。
將內存拉回《可愛的“小天使”》。有一天，我找了幾塊沒用的布，在上面剪了一對處女，可是剪的時候，不是耳朵掉了，就是脖子掉了。就在我要放棄的時候，一句話總是在我腦海里蕩漾：不經歷風雨怎么見彩虹？耶！不經歷風雨怎么能看到彩虹！我真的很想看那美麗的彩虹！于是我下定決心要把布貼做完。我又找到了一塊布。這次，我吸取了上次的經驗。我先用鋼筆畫了一對處女，然后剪下來，再插上一對小翅膀。給男孩穿上天藍色的連衣裙和一條綠色的褲子，褲子上有許多閃爍的星星，頭上戴著天使的王冠。給姑娘帶個小皇冠，穿上帶花圈的公主裙。把它們貼在一張紙上，就完成了一個奇妙的布貼。
我喜歡《可愛的“小天使”》，但我更喜歡做布貼，因為它能給我帶來快樂，也因為它讓我明白堅持就是勝利！
收獲五年級作文8
周一上午，毛老師來通知：周五下午要開演唱會。我們都很興奮。從這一刻起，我們只要有時間就會練習唱歌。每次練習都像專業演員一樣認真，每次練習都口干舌燥。當時我們并不覺得苦，因為為我們上課付出是值得的！最后，期待歌唱比賽的那一天。在老師的帶領下，我來到了科北大學講堂。一進門，我的心就怦怦直跳。雖然來過這個地方不止一次，但這次感覺不一樣了。我覺得空氣中有一種緊張的氣氛。天下著毛毛雨，我的心情很不安。
比賽開始了，第一場是四年級。不知道的時候很震驚。他們的歌聲美妙，他們的精神飽滿，他們的動作整齊，他們的歌聲如此響亮。聽他們唱的歌；仿佛來到了抗日戰爭。對我來說，為他們唱歌的成功而嘆息更好。這一刻，我想如果我們出丑了怎么辦。我馬上要去玩了。我偷偷深吸了一口氣，平復了一下緊張的心情，然后看到隊友一臉自信的樣子。指揮官說“開始”，我們大聲唱歌。優美的旋律縈繞在每個人的耳邊，觀眾陶醉其中。唱完之后，我們無法放松。因為分數還沒有出來，沒有人有勇氣說自己是第一，只是靜靜的等待。沒過多久，比分出來了，我們贏了第一。這一刻，誰也壓制不住那顆即將跳出來的心，他們都哭了出來，眼睛里迸出興奮的光芒。我們花了很長時間才回到上帝身邊。
努力是有回報的，經過我們的精心練習，我們在這次合唱比賽中獲得了第一名。在這次合唱比賽中，我們不僅為班級贏得了榮譽，也幫助我進一步理解了“不勞無獲”的含義。
收獲五年級作文9
明天是櫻桃節。我們帶頭，趁著今天陽光和鮮花，踏上了“櫻桃之旅”。
歷經坎坷，終于來到了二街嶺毛家村櫻桃園。我們興奮地下了車，走進花園，看到了一片熱鬧的景象。這里到處都是櫻桃樹，紅櫻桃像小紅燈籠一樣被樹枝覆蓋著。人第一眼就有一種流口水的感覺。路邊的農民手里拿著一筐筐櫻桃，大喊大叫。看著這欣欣向榮的景象，我的心里很激動。
然后，征得主人同意，我們每個人提著一個小籃子，開始采摘櫻桃。
櫻桃園的主人告訴我們：摘櫻桃時，一定要一起摘梗。如果不摘莖，會影響明年櫻桃的生長，摘下來的櫻桃容易折斷。我是按照她說的仔細挑的。在茂密的櫻桃林中，陽光下的櫻桃非常美麗。我摘櫻桃，似乎在擺弄美麗的藝術品。過了一會兒，媽媽過來看我的小籃子。有些不成熟，她就教我說：“可惜你挑了這些不成熟的。你也把葉子放進去。你要挑又大又紅的，這樣才新鮮又甜。”我似乎強詞奪理，笑著說：“這些葉子是純天然的。你把它們放在家里，空氣一定很清新。”大家都笑了。后來摘了一對紅色連體櫻桃，想分開。原來他們是“雙胞胎”。我驚喜地給爸爸看。他對我說：“你很幸運，有一顆罕見的櫻桃。”
過了好半天，每個人的籃子里都裝滿了鮮紅的櫻桃。我們每個人都帶著收獲的果實，津津有味地品嘗著勞動的果實，心中充滿了喜悅。
今天，我不僅收獲了櫻桃，還收獲了一個真理：我通過自己的勞動得到的永遠是最美味的。
收獲五年級作文10
今天一大早起來，看到陽臺上堆滿了昨天一般打掃衛生的時候要賣給垃圾收集者的垃圾。我一眼就看到了去年二哥給我買的一個很有意思的玩具。它由許多軌道組成，還有一輛車。我突發奇想：“過了一年，不知道當時有沒有想象，也不知道能不能拼起來。”我試了又試，還是拼不出來，就去找想象力豐富的表哥。我走到他面前，沖他笑了笑，說：“你有沒有想象力？”他說：“我有點想象力。”我高興地說：“太好了。如果你有想象力，跟我來，我帶你去玩有趣的玩具。”沒想到他會看著我神秘的樣子跟著我。當他走過來看到我手里的玩具時，他說：“你太驚訝了，乍得打電話給我。這是為什么？”我有這個玩具很久了。既然你讓我幫你，那就開始打吧。“就這樣，我和他開始了拼寫音軌的工作。我們先把零件倒出來分類。然后我看了看圖紙，想給什么就給什么。工作進展順利。不一會兒，那條又長又圓的賽道終于在我和表哥熟練的雙手下展現出了它的氣勢。然后，我們連接橋梁，植樹，種植花草，插旗桿。
最后我大汗淋漓，滿臉是汗。但是當我看到那條壯麗的賽道，看到在上面歡快奔跑的汽車，我突然覺得，多流汗是值得的。那是汗水，是收獲！
收獲五年級作文11
書，是一本寶典，你能從中學習到魔法——語言的魔法；書，是一把鑰匙，你能用它打開大門——知識的大門；書，是一座果園，你能在這里發現點點滴滴的秘密，發現一個又一個果子。
書的果園中有蘋果。它又酸又甜，你在一些書里游蕩時，會時不時找到一些令人辛酸而又帶有余味的一瞬間，那些“果樹”為我們結的果子，就會是這又酸又甜的蘋果。
書的果園中有香蕉。它甜糯糯的，有些書里，會有這種令人開心，令人快樂的果實，或許你還沒有“品味”過這種快樂但又輕松的滋味。在這些“果樹”上的果子，就是如香蕉般甜蜜、柔軟。
書的果園中還有許多水果，需要我們用心去發現，酸溜溜的檸檬，清爽又帶有苦澀的木瓜，勁爽多汁的西瓜。這些水果會藏在各種書中，你要讀完書后才會知道，它到底像什么水果。這些，都可以作為收獲的果實。
笛爾卡曾說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”。由此可見，讀書是件好事。在書中，你也要收獲，收獲某一個主人公的資料，記住某一章節的好詞好。這些，都是你收獲到的果實。
在書中獲取碩果，在書中找到資料，書，是力量無窮的！
收獲五年級作文12
你猜猜我有今天有什么收獲？哈哈！猜不著吧。聽聽我的講述吧！
在學校里坐了一天，最后一節體育課可以放松放松啦！可玩什么好呢？這時，我的目光望著菜園，“對啦！捉螞蚱！”我飛快的跑進菜園，那里已經有幾人在東看看西看看，尋找螞蚱。我便成了他們的同盟軍。在這看看，在那找找。果然“功夫不負有心人”，不到半分鐘，一只翠綠色的大螞蚱進入我的視野，我躡手躡腳地靠近它，以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住了它，“哈哈！我抓到了！我抓到了！”我激動得一蹦三丈高，迫不及待地向同盟軍炫耀。雖然旗開得勝，我得再接再厲啊！于是又開始繼續尋找著。可這回一直都沒有收獲，我便著急有點不想捉了。就在這時，在我站的那塊土地里蹦出一只淺棕色的小螞蚱。我拔腿向它奔去，可這只螞蚱非常靈活，我東撲一下，它東躲一下，我西撲一下，它西躲一下，累得我滿頭大汗，但我并沒有放棄。最終，螞蚱的體力到底沒我強，它落入我的“魔掌”。之后，我費了九牛二虎之力捉了三只螞蚱。哈哈哈哈！你們說我的收獲大不大？
回到家，我拿出我的戰利品給爸爸媽媽看，爸爸媽媽都為我高興，爸爸還說等十一長假帶我去經常逮魚摸蝦的山野捉野螞蚱呢！我期待這一天趕快到來！
收獲五年級作文13
那天，當我們游覽完了好萊塢、星光大道、中國戲院、柯達戲院和蓋蒂博物館之后，時間已是傍晚了，我們也終于要被各自的寄宿家庭接走了。
我和呂昕、楊豫寧一起來到了一個完全陌生的家庭里面，并且要在這里生活一周的時間。主人們很熱情，他們家來自伊朗，所以燒得一手伊朗口味的飯菜。外婆給我們燒了一盤米飯、一盤雞肉，又給我們盛了一些醋和番茄醬。我們不停地對她說：“Thank you！”
寄宿家庭里還養有兩條黑色的小狗和一只花貓。我有些怕狗，這是因為一年級的時候，在小區里，我曾被一條金毛犬狂追過，還差點被咬，所以心里一直留有陰影。但是女主人告訴我，她家的小狗并不兇猛，不會咬人，還讓我摸摸它。這是我生平第一次摸狗，心里害怕極了，但我還是鼓起勇氣伸出手去撫摸了它。然而，就這一個動作讓我戰勝了自己，戰勝了恐懼。后來的幾天里，下午放學回家，我們還出去遛狗，這兩條小狗總是跑來跑去，東串西跳，頑皮極了！在路上萬一碰上了別人家的大狗，我們的小狗就會不知天高地厚地沖著大狗汪汪叫，那副樣子充滿了挑釁的意味。每當這時，我們就得使勁拽住小狗脖子上的繩索，防止它們掙脫了，真和大狗吵起來。嘿嘿，小狗啊小狗，你可真逗啊！
當我發短信告訴媽媽我學會了遛狗時，媽媽簡直是又驚又喜。可不是嗎？士別三日，當刮目相看。短短幾天時間，我竟然從怕狗到學會了遛狗，這真是我美國之行中最意外的收獲啊！
收獲五年級作文14
星期五，老師發下一張學生優惠券，我仔細觀看，原來是一張往看古生物與恐龍展的票子。地點是在桐鄉圖書館。當時，我看到恐龍展這幾個字，眼睛就發亮了。因此，我一回到家就跟媽媽說了。媽媽說：“你一個人乘車往桐鄉我有點兒不放心，還是我和你一起往。恐龍展，我也沒有看過，正好借此機會也往看一看。”我聽了，更加興奮了。
星期六很快就到了，我預備了一些必帶的東西就和媽媽乘車往了桐鄉。來到圖書館，進進展覽館，我的眼睛一下子就看花了。那里有那么多的物品、資料供我觀看。我一邊慢慢走動，一邊看那兩旁所有的展覽。
我從展覽中知道當時世界上最多的是報龍、地震龍和超龍，最小的是鸚鵡嘴龍。還有什么霸王龍，意思是“兇猛的恐龍”，是地球上曾經出現過的最大的肉食動物。通過觀看，我還知道了恐龍的其他一些資料。
我們在展覽廳中心看到了三條威風凜凜的恐龍的骨胳化石。媽媽說：“這可能不是真的，由于世界上幾乎沒有一座完整的骨胳。我們又往看了另外一些化石。
回家前我還特地買了一套恐龍鑒賞的物品帶回家往，作為這一次觀看恐龍展的紀念品。這一天，我真是覺得太有趣、太興奮了。我覺得今天是我收獲最大的一天。我也許這一輩子都不會忘記！
收獲五年級作文15
夕陽西下，太陽把自己的余輝毫不保留的向江面潑灑，剎時間，波光粼粼的大海活躍了起來，它滿載金光，緩緩向東流去。遠處，隱隱約約出現了漁舟片片，好像一顆顆跳動著的音符，又仿佛一張張漂動著的樹葉，哦！那是出海捕魚的漁船。辛勞了一天的漁民們正駕舟歸來！
船的樣子清晰可見，人的笑臉清晰可見，筐里的魚清晰可見，滿懷喜悅的漁民使勁搖著槳兒，甩著櫓兒，向岸邊駛去，原來如鏡的水面這時水聲徹響，劃破天空，穿透云層，直插云霄！只見浪花飛濺，一朵挨著一朵，一浪高過一浪，它濺濕了人們的衣腳，浸透了人們喜悅的心。船上漁民們高唱《收獲之歌》，岸邊婦女們跳起《豐收的舞》，似間漁歌飛揚。你看，一筐筐閃著金光的鱸魚，一籃籃泛著銀輝的帶魚，一籠籠活蹦亂跳的青蝦……人們歡笑著，慶祝這大豐收。
夜幕慢慢的降臨了，一塊塊黑云向空中聚攏來。漁舟陸續泊岸了，卸下了魚兒，卸下了一切憂愁，卸下了一切卸不下的。人們滿懷收獲的喜悅，漸漸消失在迷漫的夜色中。歌聲笑聲遠去了，一切又恢復平靜，萬籟寂靜。哦！這是一幅多么美好的圖畫啊！
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