【精選】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“紙能包住水！”我正在看書，被這個(gè)標(biāo)題吸引住了，看著上面的實(shí)驗(yàn)步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要?jiǎng)邮肿觯?/p>
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因?yàn)檫^程太過于簡單，我索性沒有看細(xì)，緊接著把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會(huì)兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么這么難啊！我不做了！失敗了還得浪費(fèi)水，還不如不做來得輕松。可轉(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書，乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒，我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起材料，繼續(xù)了我的實(shí)驗(yàn)……
又到最后一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實(shí)驗(yàn)成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下， 原來水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無趣，可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，這樣一步步深入，可能就會(huì)被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無趣又有趣的神奇名詞！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
昨天下午，我回到家時(shí)，哥哥已經(jīng)到了家。吃完飯，我走到媽媽跟前說：“老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要把雞蛋泡到醋里。”媽媽一聽，十分支持。
實(shí)驗(yàn)開始了，我頓時(shí)緊張起來，顯得手忙腳亂，不停地對(duì)著媽媽喊：“媽媽，拿來一個(gè)生雞蛋，找來一個(gè)瓶子，再拿來一壺醋。”可媽媽并不配合，讓我自己去做，我只好慢慢進(jìn)行。我先拿來雞蛋，放進(jìn)瓶子里，又把醋倒進(jìn)瓶子，直到醋把雞蛋淹沒了，才停止。
一切完成后，我就去玩了。第二天，我寫完作業(yè)，便拿起一本書看了起來。這時(shí)我看到書里講的.一故事，又由這個(gè)故事的主人公想到了一部電影，里面講的是一個(gè)二十一歲的人，他的媽媽早早的就去世了，那個(gè)人得過一種病，什么也不會(huì)做，連打雞蛋也不會(huì)了……
看到這里，我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋，咦？不知道雞蛋現(xiàn)在是什么狀況？我急忙跑到廚房，找到那個(gè)瓶子，打開瓶蓋，頓時(shí)聞到了醋濃烈的酸味，我瞪大眼晴一看，雞蛋竟然變成了黑色。但實(shí)驗(yàn)有期限，我也只好過一個(gè)星期再打開瓶蓋看一看嘍！
聽我們班同學(xué)說，泡一個(gè)星期，拿出來，往地上扔，雞蛋是不會(huì)碎的，我期待著自己的實(shí)驗(yàn)成功。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天一進(jìn)到快樂作文的課堂，我就看見了桌子上放著水瓶、杯子和紙，這是要干什么呢？這時(shí)老師說：“我今天要變成魔術(shù)師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎么可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開始了，我懷著半信半疑的心態(tài)看著老師做，只見老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來了，老師把紙片小心翼翼的從側(cè)面插入杯口，她口中念念有詞：“下一秒就是見證奇跡的時(shí)刻”，說那遲那時(shí)快，老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)將杯子反轉(zhuǎn)了過來，可是水卻漏了出來。實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都有點(diǎn)不甘心。接下來，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉(zhuǎn)的時(shí)刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實(shí)驗(yàn)成功了！只見紙片穩(wěn)穩(wěn)的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場(chǎng)了，我忐忑不安的走上了講臺(tái)，沒有想到，在老師的指導(dǎo)下，我竟然一次就成功了，真為我的成功感到高興。后面的同學(xué)也都變成了小魔師，教師里歡呼聲一浪高過一浪，大家都爭著變換“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從老師那里知道了這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的原理：杯子里裝滿了空氣，當(dāng)水倒入杯子里空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來，生活中處處有學(xué)問，科學(xué)真是太神奇了！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
一個(gè)陽光明媚，萬里無云的早晨，我興高采烈地來到金筆作文，因?yàn)槲覀円弦惶锰厥獾幕顒?dòng)課——實(shí)驗(yàn)課。
老師給我們講完規(guī)則，就讓我們自己操作，一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里，約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈，瓶子里還是沒有出現(xiàn)任何反應(yīng)。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節(jié)長的白醋。這時(shí)，瓶里出現(xiàn)了大是的泡沫，你猜到了吧，對(duì)，我們這堂實(shí)驗(yàn)課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭先恐后的往外涌，看起來像一個(gè)美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時(shí)，我的心情既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)是因?yàn)榕瓮丫玫幕鹕浇K于爆發(fā)了，害怕是因?yàn)椋遗禄鹕奖l(fā)時(shí)會(huì)傷害到我。我就想不明白，為什么這三種材料放在一起會(huì)有那么大的反應(yīng)呢？
第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒有反應(yīng)。原來，起作用的是小蘇打啊！
第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現(xiàn)了泡泡，但是，沒有噴出來。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，“哦，原來這個(gè)反應(yīng)是這三種材料合作而成的啊”。
后來，宋老師告訴我們，原來，白醋和小蘇打合在一起可以出現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w，把手放在瓶口，可以感到微微的風(fēng)冒出來，洗滌靈放入里面起到的是催化作用，使火山更快的噴發(fā)出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到了科學(xué)的奇妙，我一定要繼續(xù)探索下去！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
在生活中有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘，我曾經(jīng)做過許許多多的小實(shí)驗(yàn)，但覺得最有趣的還是尺子在頭發(fā)上摩擦過能吸小紙屑這個(gè)實(shí)驗(yàn)。下面就讓我為你們介紹一下吧。
一天，我閑著沒事干，突然想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。反正沒事干，要不然我來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。首先我打開新買的十萬個(gè)為什么，看看有沒有有趣的實(shí)驗(yàn)。啊，一個(gè)引人注目的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)在我的視線里。尺子在頭上摩擦后能吸小紙屑。心動(dòng)不如行動(dòng)，我開始動(dòng)手了。我迫不及待地拿了一把尺子在頭發(fā)上擦呀擦呀，再把紙剪成一小片一小片的，接著把尺子放在紙屑旁邊，可是發(fā)現(xiàn)尺子并沒有靠到紙屑，而小紙屑卻自覺地“跳”到尺子上，這又是為什么呢？我苦思冥想了好一會(huì)兒，才知道，原來尺子與頭發(fā)或皮革摩擦以后，上面帶著許多看不見的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來了。
聽了我的介紹，你們一定覺得做實(shí)驗(yàn)非常有趣吧！那就讓我們一起走進(jìn)生機(jī)盎然的大自然，去發(fā)現(xiàn)更多無人知曉的科學(xué)秘密吧！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
上課了，老師說要給我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我在心里想：實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？
老師開始做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。她先拿出了一把剪刀，再拿出一張薄紙、一塊紗布，最后還拿出了一把塑料梳子。看到這些東西，我覺得很奇怪。
老師說實(shí)驗(yàn)開始了。她先把薄紙細(xì)心地撕成了長長的紙條，像白胡子一樣。又用剪刀把長紙條剪成了一堆碎片灑在了書上。然后，她拿起梳子放在紗布里飛快地摩擦，一會(huì)兒過去了，老師請(qǐng)我摸梳子，我感覺梳子是熱的了。老師把梳子放在小碎片上，梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊！
我知道了摩擦產(chǎn)生了靜電，就吸住紙片了！
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