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五年級課后作文（通用29篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級課后作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級課后作文 1
童年像一塊明朗純凈的天空，像一條清澈的小河，裝滿了童年最美麗的夢，像一串美麗的水晶風鈴，搖響了我心底里最深處的回音。
我的童年發生過許多有趣的事情，到現在都記憶猶新，其中有一件事讓我一想起來就忍俊不禁。
那年，我才五歲，媽媽去上班，我呆在家里看電視，我邊看電視邊吃糖，我看電視看得入迷了，就把糖吃光了，我心想：既然種豆得豆，種瓜得瓜，那么，種糖就能得糖，于是，我把家里所有的.糖都翻了出來，全部吃光，只剩下一粒，我樂滋滋的跑到樓下的草地上種糖，我用小手在地上挖了個坑，把糖埋下去，用土蓋上，在向鄰居阿姨借了一個灑水壺，邊唱歌邊想著：如果糖長出來，變成糖果樹，樹上結滿了糖果，那時我就有許多許多的糖果可以吃了。我澆完水，樂顛顛地跑到家里，想著以后我就有糖吃了，笑了。第二天，我喜滋滋的跑到樓下，發現糖沒長出來，我安慰自己說：“糖可能過幾天才長出來。”可是，第二天第三天，依舊如此。我奇怪的翻開土一看，那粒糖都發臭發黑了，我傷心的哭了，正好媽媽下班回來，看到我哭，我哭著告訴媽媽所有事情，媽媽笑著說：“糖是人工制造的，是種不出來的。我一聽，一屁股坐在地上，哇哇大哭起來，之后我才明白糖是種不出來的。
童年有趣的事一籮筐，它就像一個五彩繽紛的萬花筒，不斷地變化著美麗的顏色，像天上的星星，譜寫著童年……
五年級課后作文 2
我的心愛之物是一只憨厚可愛的龍貓，它陪伴我已經五年了。
它可愛極了!一身灰藍色的毛，頭上頂著一對長耳朵，一雙黑珍珠似的大眼睛炯炯有神，讓整個身體顯得很精神，比較特別的是它那圓溜溜的大肚子，那白色的大肚子，就是整個身體的“畫龍點精”之筆，讓它惹人喜愛。
它是五年前我生日時，媽媽送給我的生日禮物。
每當看見它，就引起我無限回憶。
有一天晚上，媽媽還在加班，爸爸也出差了，家里只有我和龍貓。我害怕極了，窗外的風呼嘯著，我決定回床上抱著龍貓睡覺，回到床上，我緊緊地抱住龍貓，希望能從它身上找到一些安慰。在伸手不見五指的黑夜中，那白色的窗簾仿佛幽靈一樣在飄動，我更恐懼了，龍貓那雙大眼睛溫柔地看著我，仿佛地說：“別怕，我一直陪著你呢。”我看了看可愛的龍貓，閉上眼，睡著了。
有一次，我和媽媽吵架了，我回到房間，伸手把床上的龍貓抓起來舉過頭頂使勁的往地上”啪“的一扔，把它摔到了有許多灰塵的地板上，可龍貓那亮亮的大眼睛卻對我沒有絲毫怨恨，我十分慚愧，我蹲下身體輕輕地把龍貓撿起來，拍了拍它那沾滿灰塵的'身體，抱在懷里說：”龍貓，對不起，我錯了，我不應該拿你撒氣�！�
我的龍貓玩偶，在我眼里它是一只會說話，懂我心的玩偶，它對我毫無怨言，會陪伴我讀書，度過寧靜的夜晚，它陪伴著我度過快樂的童年，我愛我的龍貓。
五年級課后作文 3
我急匆匆地去上班，忽然我聞到了螃蟹的香味。它有點陌生又很熟悉。這味道不是......對，這就是家鄉螃蟹的味道。我已經20年沒回家鄉了，我很懷念家鄉的螃蟹，于是，我便決定明天回趟家鄉。
下了動車，我又一次嗅到了家鄉的味道。我叫了輛出租車，出租車飛快地跑了過來。我有些吃驚，因為車里居然沒人!而且門居然自動打開了，我小心翼翼地上了車，深怕這車有什么機關。我跟出租車說了地址，出租車飛快地把我帶到我想去的地方。下了車，我感覺我走錯地方了，周圍的樣子和以前不一樣了。馬路變寬了，綠樹也變多了。
我上了樓，電梯變成了高速電梯。樓道里、地面上鋪滿了奇怪的大理石。我剛走到門前，就發出了門鈴聲，我好奇地抬頭一看，發現了許多紅外線，我猜想是紅外線感應的。
門開了，家里人都知道我回來了，紛紛擁上來，爸爸說：“你長高了許多�！眿寢屨f：“你變得越來越瘦了，是不是工作太辛苦了?來，媽媽給你做了你比較愛吃的`螃蟹�！背燥埩�，我津津有味地吃著我比較愛吃的螃蟹，吃著，吃著，我仿佛回到了童年時期的那個我......
我決定出去逛一逛超市。我忽然發現這里居然連一個清潔工都沒有。這是怎么回事呢?原來，大理石可以吸水，能自動把地上的污水吸干。
我在家鄉住了幾天后，我又回到了工作的地方，但我的心卻還在故鄉。我仿佛又嗅到了故鄉的味道，它比之前更濃了......
五年級課后作文 4
在英語競賽前，英語成績一向不弱的我，不免有些歡喜。心想：這次考試一定又是一個高分，就讓同學們見見我的實力吧！不料，我居然連90分都沒達到，心里下起了雨夾雪。
經過這件事情后，媽媽天天催我練習新概念英語，視頻學習，我被壓得喘不過起來，我想：英語有那么重要嗎？
就在第二天，科學考試的成績單發了下來。我戰戰兢兢地打開，分數是92分。我不禁有些失落。我對自己的要求是95分，可我卻并沒有達到。難道，我真的那么普通嗎？
運動會那天，我們班有三個同學都破了記錄，而我卻沒有一點幫得上忙的。我走進教室，翻開奧數書，準備把楊老師布置給我們的15道奧數題做完。我突然想到：“我的特長不是數學嗎？”于是我拼命練習奧數，才一小時我就完成了12道題�！芭毦鸵欢〞泻贸煽�！”我心想。
果不其然，在思維考試的`成績出來后，我的自信又回到了我心里。那張考卷我對了11題。不知為什么，那天晚上我格外地高興，好像夜空都變了似的。
我越來越明白，每個人都有自己的優點和缺點，我也一樣。我相信，總有屬于我的季節……
五年級課后作文 5
經歷了五年學習的風風雨雨后，今天的我終于成為了一名優秀的五年級小學生了。五年的風雨同舟如同一幅幅奇妙的圖畫，連續地快速形成了一部短片，在播放時只有少數可以在迅雷不及掩耳之勢被機敏的照相機所拍攝，成為永久的'記憶，其他未被捕捉住的則全被時間的考驗而淡化了。
在其中一張照片上，記錄著一次考試，我有史以來考砸的一次——93分的語文成績。這是我二年級創下的“迪尼斯記錄”，至今還從未超越過。每當我拿起這幅飽經風霜的照片時，心中便像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。“唉，都是磨蹭惹的禍！”我情不自禁地在心中暗暗埋怨。
那天，考場上一片寂靜，靜得連根針掉在地上也可以聽得見�！斑�有五分鐘收卷！”老師的嗓門真大，這聲音讓我膽戰心驚，急出了一身冷汗——我還沒有寫作文！好在當時二年級的作文是一篇簡單的看圖說話，我抬頭看了幾眼圖片，便刷刷地提筆寫了起來。寫了一會兒后，我抬頭看看表，嚇，只剩兩分鐘了！我立刻又埋頭馬驥奮蹄般寫了起來。呼，總算寫到結尾處了，正當我抹了一把額頭上豆大的汗珠時，收卷鈴聲“叮鈴鈴”響了起來…。。當我被強行撤卷時，我狠狠地一拍桌子，懊惱地喊：“都是磨蹭惹得禍！”
磨蹭啊磨蹭，你就像一個淘氣的小精靈，東躲西藏地無法讓人捉住，讓我也無可奈何。你不知讓我吃了多少苦頭，使我怒氣沖天卻束手無策。
唉，磨蹭，我何時才能擺脫你呢？
五年級課后作文 6
“叮�！鄙险n了，同學們十分興奮。原來今天我們五年級要舉行一場火災逃生演練。
趙老師走進教室，給我們講了幾個，關于火災的逃生要領：“手掩口鼻，身彎貓腰，出門是分前后門走，一定要做到快而不亂。千萬不能擁擠！”
全班同學都認真地聽著。這時，火警鐘響了，同學們表情緊張地跑了出去，排隊。然后彎著貓腰，掩著口鼻，奔向操場。一直到最后一個班到操場，一共用時3分20秒。唉，慢了一點。我們決定重試一次，并吸取了幾個教訓，“一、沒有及時做出反應。二、有人說話，影響速度。三、------”
剛回到班級，警報又響了“嗚——嗚——嗚”我們立刻跑出班門，排好隊。片刻沒停，就飛奔著向操場跑去。這一次，沒有人說笑，沒有人擁擠，只有我們紛亂的腳步聲。
這次，好像快樂許多。一會兒，班級都到全了，一看時間，2分40秒，快了靠近一分鐘！在災難面前，一分鐘，能挽救多少人的`生命�。�
今天的這件事，讓我記憶深刻，真是一個有趣的火災自救演習，一堂有趣的課。
五年級課后作文 7
記得我在小時候，在我睡覺時，總會把爸爸拉到我的床前幫我看書講故事，爸爸給我反復讀上兩三遍以后，我就開始自己讀了，可是，爸爸卻奇怪地說：“為什么書是合上的，你還能讀下來？”原來我已經把故事里的內容都給背誦下來了。爸爸看著書讓我背，爸爸感到非常驚奇，讀了三遍就能一字不差的背下來，真是神了！
我現在已經上五年級了，而且越來越喜歡讀書了，圖書館是我的第二“家園”，書攤留有我的身影，總之，就連吃飯也不舍得把書放下。
有一次，我放學回家，放下書包就從書架上拿出一本書，就像一只餓狼一樣，貪婪的讀起了來。過了一會，爸爸回來了，我并沒有聽見開門的聲音。到了吃方的時候就把書折上一個角，吃晚飯繼續看，吃飯時我還在想著書里的內容。從中我吸取了很多的“營養”，開闊了眼界，增長了知識。
我讀著讀著，不知不覺的`就到了七點了，爸爸走到我的跟前，好像變得嚴肅了些，突然把我的書給拿走了，并說：“作業還沒有做還在看書”。我居然把作業給忘掉了，可能是我看書看的太入迷了，所以把作業忘到九霄云外了。
我覺得書是我的精神食糧，知識是寶貴的財富，讀書可以讓我懂得更多的人生哲理，更多的社會道理。也可以讓我在知識的海洋里不斷地探索其中的奧妙密。
五年級課后作文 8
家里有四條小金魚，我給他們起了四個可愛的名字。眼睛大大的，圓圓的，叫“圓圓”；眼睛小小的，鼓鼓的，叫“小小”；尾巴很大，很長的，取其諧音，叫“偉大”；剩下一條，身材小巧，色澤艷麗的，就管它叫“巧巧”吧！
小金魚吃食的場景可有趣了。我拿出魚食，均勻地撒了一點。哈哈，可能是餓極了，“圓圓”、“小小”、“偉大”三條小金魚頓時顧不上風度，狼吞虎咽起來。只有“巧巧”依然保持著紳士風度，不緊不慢地一口一口吞咽著。
吃了一會兒，小金魚們可能是吃飽了吧！它們跟魚食嬉戲起來。“偉大”尤其可愛，只見它一口吞下魚食，
接著，趁人不注意，吐出一個大大的'泡泡。哈哈，魚食竟然就在其中。魚食在泡泡的“帶領”下，向水面浮去�！芭尽迸菖萜屏�，魚食就漂浮在水面上------
“巧巧”用嘴不停地頂著魚食，“偉大”頑皮地把魚食用大大的尾巴一掃，被“圓圓”胖乎乎的身子一擋，魚食都漂到“小小”的頭邊，“小小”快活地用頭頂著魚食。瞧，多么像一群訓練有素的足球運動員啊！平靜的水面上，泛起了一圈圈的小圓暈------
終于，它們玩累了，就靜靜地躲在角落里，一動不動，只有魚鰓一閃一閃地活動著，大概是睡著了吧！
我怕驚醒它們，輕輕地走了出去------
五年級課后作文 9
今天，又是一個周末�！搬撫�，起床啦，已經8點了！”媽媽大喊著叫我起床。我被吵得不耐煩了，睡眼惺忪地伸了一個懶腰，穿好衣服后，打著哈欠下了床。媽媽宣布了上午的學習要求：“寫一篇日記，做一張卷子，再寫完預習21課的作業。我要回姥姥家去洗衣服了，待我返回家后，這些作業一定得做完。
待媽媽走后，我卻瞥見了昨天剛新買的.炫酷小說�！翱匆粫䞍簺]關系吧�！蔽蚁胫�。我一連看了一個鐘頭后，下意識地抬頭看看鐘表，還來得及呢。我自我安慰。接著磨磨蹭蹭地開始了做卷子，兩個小時后卷子總算大功告成。之后我又用了一小時做完了預習。待我長吁一口氣，準備寫日記時，卻已聽到了媽媽的高跟鞋踏擊樓道地面的聲音。
媽媽回到家后，溫柔地問我：“孩子，作業都做完了嗎？”我吞吞吐吐地告訴 了媽媽日記未寫的“噩耗”。媽媽聽后，并未氣憤，而是用一種嚴肅的口吻說：“孩子，仔細想想，完成你所完成的作業應用多少時間，而其它時間都用來干啥了？”
我仔細地回想了一遍今天上午所干的事情，結果發現做完卷子與預習僅需1小時！到3個小時我足可以寫完一篇日記，可我卻用它看了小說、拋棄在每個字之間的松懈中與每個字層層密密的改正帶下。假如我將這些時間全部利用起來，就將再也不會悲嘆時間的不公，假如將這些時間都用于讀書，又能收獲多少豐富的知識啊。我臉上紅一陣白一陣的，現在我總算明白了什么叫做“失去的一天”。
五年級課后作文 10
今天我要給大家介紹一個好地方，云南麗江的束河古鎮，走進去你會發現那是一個美麗而又熱鬧的地方，首先映入我眼簾的便是這古典雅致的景象，看白色與黑色相間的房子，一排排整齊的站著，泥土的芬香和竹子的清香沁人心脾，遠處還有一條清澈見底的小溪，溪水快速流淌著，似乎還有一些波濤洶涌。一為小道上鋪的都是金河水打磨過的鵝卵石，踏上去滑滑的，涼涼的.。
欣賞完這令人陶醉的美景，相信大家都意猶未盡，其實束河古鎮還能學習到許多新鮮的知識呢!
嘿!我突然發現了一個奇怪的景象，有三口井，一口井里的水流進了第二口井，第二口井里的水又流入了第三口井，這是干什么呢?好奇的我急忙向指示牌跑了過去哦，原來的一口井是用來引用的，引用剩下的水用來洗菜洗過菜的水又繼續用來洗衣服，哇，原來古代的人們是多么節約用水啊，節約用水，人人有責!
束河古鎮古果然是個名不虛傳的好地方，沒想到除了能邊玩邊學習，還有一些美食令我們難以忘懷呢!
到了美食街看到形形色色的吃的，真是令我口水直流3000尺呢，包漿豆腐，印度飛餅……我恨不得每一樣都嘗上一口!包漿豆腐既軟又鮮，印度飛餅既脆又富有嚼勁。
啊，束河古鎮真是一個罕見的人間仙境，令人流連忘返，聽了我的介紹，是不是對這仙境產生好感了呢?快約上親朋好友到這好地方瀏覽一番吧，相信你會有更多的發現。
五年級課后作文 11
說起這成語接龍，大家一定都很熟悉。這反義詞就更不用說了，可你見過兩個毫不相干的詞語結合在一起嗎？現在就讓你見識一下。
上周呀，我們剛考了試，所以我們班級“文藝社”準備讓大家輕松輕松�？墒裁礀|西最具創意呢？下課后我們正七嘴八舌地講述自己的想法。突然在茫�！奥暫！敝形衣牭竭@樣一個聲音：“現在的好創意真是寥若晨星啊”
這感嘆激發了我的靈感，讓我想到了成語近義反義詞接龍，什么？你不明白，正好，往下聽。
我馬上喊停，“我們來玩成語接龍呀”！馬上有人說：“那多沒意思呀”！我耐心的回答：不是普通的。見大家都不明白，我做了個示范：“比如說寥若晨星，再接就是恒河沙數—它的反義詞，然后是數不勝數—恒河沙數的近義詞··· ···”這還沒說完，就有人接到下一個屈指可數。好像我們這群調皮鬼被傳染了似的，自動圍成一圈，自覺地一個接一個得說。
什么寥寥無幾，不計其數，不可勝數·····搞的.大家都暈頭轉向，不知所措，只有旁觀者從容自若，仍耳清目明，果然應了“當局者迷，旁觀者清”這句成語，你看我，都被嚴重傳染了，
可悄悄流逝的時間不等我們，上課鈴聲響了，我們仍戀戀不舍，拉鉤鉤，蓋印章，約定下課還要玩。
這課間無數，可真正值得去做得不止是寫作業，做預習。偶爾玩一玩這些既益智又有趣的游戲，也能讓我們積累學習，放松身心，增加情趣不是嗎？
五年級課后作文 12
最近幾節課給孩子們串講了中華五千年的歷史，并重點講解“孤篇橫絕全唐”的《春江花月夜》。
課上孩子們總是很認真聽講，積極回應我的講解和問題。實在讓我出乎意料。感覺各個都聰明伶俐，一教就會，一點就透，一觸即發。我一直擔心枯燥的歷史，艱澀的`古文會讓他們心生退意，可恰恰相反，課堂上氣氛活躍，一個“春秋五霸”，便各個笑逐顏開，再來個“戰國七雄”，就能炸翻了鍋。而且擅于動腦，《春江花月夜》全文不見邊塞和軍事，為何還說它與邊塞詩派是相關的？諸如此類，問題不勝枚舉，令我欣喜若狂。真不知是該夸孩子太聰明，還是泱泱五千年中華歷史和文化太有魅力了。
課后孩子們的表現也令我吃驚，聽女兒回來說，他們課間會拿我課上的典故來笑談生活和學習，比如“天子犯法與庶民同罪”，比如“搗衣砧上拂還來”，比如“魏晉風骨”……真讓我老懷大慰。居然能如此深刻的記住課堂上的內容，真是讓我始料未及。而每次在接下來的課堂復習提問上，他們能回答出我的問題，也總是讓我驚喜不已。甚至在《夢游天姥吟留別》學完后三個月，還能背出，并能回答文章、作者的背景問題，文學體裁、文章結構及寫作手法的問題時，我真是做夢都要笑醒了。
孩子們，加油吧！我們一起思考，一起學習，一起徜徉沉醉于五千年的中華的歷史和文化，讓國學浸潤我們的血液，豐富我們的頭腦，開闊我們的視野，爭做當代的“子”！
五年級課后作文 13
萬紫千紅，繁花似錦，千姿百態。要是我們留心觀察，就會發現，一年四季，花期都是不同的，每朵花都有自己的風采。
“綠艷閑且靜，紅衣淺復深。”花叢中，幾朵粉紅色的牡丹吸引了我，牡丹艷而動人，嬌容粉帶紅，朵朵連成片，就像展開的大花球，可算得上真正國色天香，只要它一開放，整座城市都變成了花的世界。
一個夏天的晚上，我在小院緩緩地走著，一縷清風帶來陣陣清香，我順著香味來到曇花身邊，又長又細的莖結出了一個花苞，淡紅色的花萼包裹著花蕾，遠遠望去，像彎彎的`小鉤子；慢慢走近，有的花是半開著，低著腦袋，像害羞的小姑娘，悄悄地開放著自己的美；有的花瓣全展開了，又尖又長的花萼像一雙手捧著一朵雪白的花，淡黃的花蕊像一群孩子排隊等待瞬間的綻放。
秋天到了，到處一片金黃。稻田變黃了，麥子熟了；葉子像蝴蝶似的展開翅膀紛紛落下來，大地像鋪上了金黃地毯；公園里的菊花開得金燦燦的，花瓣細細長長、卷卷的，遠遠望去，像披頭撒發的女孩兒；我走近菊花彎下腰湊近鼻子聞到一股淡雅清新，令人感覺心曠神怡。真是“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！�
花叢中，牡丹國色天香，院里，曇花淡雅清幽，公園里菊花讓人心曠神怡。和它們相比，梅花冷艷而頑強，只要冬天一來，它在寒冷中釋放自己一陣陣清香，讓世界見證它的堅韌。
五年級課后作文 14
我的課外生活包括跑步、畫畫和唱歌，其中我最喜歡的是畫畫，它能給我帶來美麗和快樂。
每次我畫一幅畫，我的畫里都有一個紅色的太陽，藍色的天空空，可愛的小鳥，還有一個漂亮的`小房子。煙霧從小屋中散發出來，天空空，變成了云。有一次，我和媽媽玩了一個游戲，我把它畫了下來。這張照片顯示了我和媽媽在金色沙灘上玩耍。我撿起一個貝殼，走到樹下，走了十步，把貝殼埋在沙灘上，走到另一個地方，回到樹下，走了十步，在沙灘上挖了一個深洞，最后找到了貝殼。非常有趣。后來，我又埋了殼，跑過去給我媽媽打電話，對她說：“我只是撿了兩個殼，把它們埋在沙灘上。猜猜我把它們埋在哪里了？”聽了這話，我媽媽在海灘上找了又找，挖了又挖，但是她找不到。突然，我媽媽想到了這個問題，對我說：“兒子，這個海灘太大了。我媽媽根本找不到它。我母親放棄了�！蔽腋嬖V我媽媽它在哪里，并讓她找到它。在找到貝殼之前，她挖了又挖，挖了又挖。但我說，“還有一個。我一共埋了兩個貝殼。然后我媽媽從洞里挖了又挖，最后挖出了第二個洞。這時，媽媽累了，坐在沙灘上說：“兒子，你真好，你把我媽媽弄糊涂了……”
繪畫不僅給我帶來了快樂，也給我留下了美好的回憶。所以繪畫是我最喜歡的課外生活。
五年級課后作文 15
“叮---”又要開始課后托管了，那熟悉的鈴聲，敲醒了我們那疲倦的頭腦�！昂V，篤......”班主任帶他的課本走進了教室，剛剛還在說笑的我們，立刻變得鴉雀無聲。“好的，請翻開語文書第四課《珍珠鳥》�！崩蠋熛裢Ｒ粯娱_始講課。唉，為什么要搞課后托管？說是給我們寫作業，這還說什么雙減，這就應該是雙增才對吧！要不是課后托管是講課，我們早就不參加了呢！這是我們常常抱怨的話，就是這個“雙減”把我們變得腦子塞得滿滿的，上氣不接下氣的.，搞得老師們辛苦，學生也累，我們期待更多休息，而不是學業加重。
“這課后托管不寫作業，得回家寫，又得上課，肚子嘛餓得要死，腦子也炸了，這怎么行？”這也是老媽老爸常常抱怨的話，老媽老爸要不是看要上課，也早就不參加了，大多數家長也都是因為這個原因而被逼參加托管課�，F在放學晚了，五點多了才放學，那時候剛好也是下班高峰期，這樣一來，下班高峰撞上放學高峰，那就成了嚴重堵塞。寬大的街道擠滿了車，還扎著很多人，車子按喇叭，人在穿梭，那場面真壯觀。
我真希望學校能提供一些點心，當下午加餐，這樣就不會肚子餓得要命，我還希望學校能多增加戶外活動，不要讓我們讀書讀成書呆子，多運動身體更健康，也希望課后托管能讓我們寫作業，回家可以早點休息。
五年級課后作文 16
老師常對我們說：你有多認真，就有多少分。生活中也是這樣，你有多勤勞，收獲就有多少！我的課余生活就像萬花筒，跳舞、畫畫、彈琴，輪滑、聲樂、讀書……繽紛多彩，讓人眼花繚亂。小小的我在其中自得其樂。彈琴時，我隨著蹦蹦跳跳的小音符開心的哼唱；跳舞時，我陶醉在優美的旋律中；輪滑時我感覺自己輕得像一根羽毛，當好朋友拿著我精心制作的生日卡片笑開了花時，更讓我覺得無比地快樂。讀書、旅游更讓我“行萬里路，讀萬卷書”，大開眼界，領略無限，
在我滿滿當當的課余生活里，我最喜歡的還是上聲樂課。還記得第一次聲樂課，剛開始，我一會走調，一會兒忘詞，唱出的歌誰都聽不懂。老師耐心地教我發音、換氣，糾正我的音調，看著老師和藹的臉和同學們鼓勵的'眼光，我仔細的聽著節奏，一遍遍跟唱。優美的歌聲漸漸地像汩汩的小河從我心中流淌出來，我拿著麥克風, 心里覺得比吃了冰淇淋蛋筒還甜。不知不覺中，第一堂聲樂課在我們清脆的歌聲中結束了，從此，唱歌成了我課余生活中最喜歡的部分，開心時我唱，煩惱時我唱，就連洗澡時我也忍不住唱起了“洗刷刷……”在家中，在校園，在舞臺，我盡情地歌唱。唱歌讓我忘記了煩惱，說出了我心中說不出的話，讓我體會到了無窮無盡的快樂！
時間都去哪兒了？時間就是我充實而開心的課余生活。
五年級課后作文 17
上完英語學習班后，媽媽說有個好消息要告訴我。我心想：不會是周末帶我去看電影、野餐吧！我期待著，媽媽卻說：“剛收到學校通知，明天因臺風鳳凰影響，全市中小學停課�！币馔獍。覛g呼起來，小小的心充滿了喜悅。
雖然停課對我們來說是件好事，但為什么不早點通知我們呢？非要周日的下午發嗎？因為星期六我出去有事了，所以一個作業都沒寫。星期天早上我又有學習班，只好下午拼命寫作業�？墒窍挛鐣r間不多，遲點又要學英語，害得我只能趕作業，快速完成的作業肯定質量不好。如果早點知道停課的消息，我就不用那么趕作業了……
第二天上午，我站在客廳的窗邊，只聽見風在呼呼地吹著，雨卻沒有下，反而有出太陽的跡象。班級同學的微信群里還真有人說因沒收到短信而去了學校，結果被校門口保安攔了下來，無奈的他拍了一張被關在校門外的照片發到朋友圈里，還特意寫上：花了二十多元打的，得到的`卻是被關校門外，悲催啊！
這一天的微信群里，大家一直在講關于臺風和停課的事情，學習很好的小l抱怨：“為什么要停課，害得我少學了好多知識�！币灿型瑢W高興，“真好，我們可以在家痛快地玩一天了！”有些家長著急了，“為什么要停課？在學校里多好，都不用我管，在家里等會兒就管不住自己，開始玩游戲了！”
臺風要來的這天，微信群比外面熱鬧多了，外面風平浪靜，手機卻一直在叫著。這一天的課真是白停了！
五年級課后作文 18
最近，我讀了《童年》這本書的（第二）。高爾基令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
《童年》（二）是寫了幼小的高爾基過早地體會到人間的痛苦和丑惡，被臭罵、挨打。幸好也有慈祥的外祖母在細心照料他。阿廖沙那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動，我也感到了陣陣悲痛。他的.家又舊又爛，小染坊也毀了，家庭環境越來越差。你啊，不管遇到外祖父的毒打，還是遇到家人的笑話，你都勇敢面對；從不軟弱，也不會輕易被人嚇倒……阿廖沙，你比我們堅強一萬倍！
當我寫到這兒，我便想起我的生活：住在大城市里頭，環境幽雅，房屋整潔、寬敞明亮；擁有豐富的玩具和讀物……并沒有阿廖沙家里那么亂。而且，我的生活比他更有趣，在家中不用受毒打，也有同學玩；可以上學，學到更多的知識。阿廖沙也沒有我們這么富有，穿的只是舊衣服！我更想起一些事：周末，我和爸爸媽媽去逛街，眼花繚亂，應有盡有。還去了圖書館借書看，課外讀物真多呢！回到家，能看電視，做作業等。
哎，我多么幸福啊！我也得努力學習，報答父母對我的期望！不能辜負他們。
阿廖沙的生活并不完美，和我們相比，可真是差十萬里遠！雖然你的童年沒有其他孩子那樣幸福，但是，你要堅強活下去，長大后，我相信你們家會越來越好的。
五年級課后作文 19
今年真是教育大改革，首先是打壓課外培訓機構讓培訓機構只能周一到周五的晚上8：30之前上課，后來又聽說要實施課后延時服務，當時聽到時半信半疑覺得應該不可能有這種課后延時服務，但是萬萬沒想到這次一開學老師就下發了告家長書，竟然真的是課后延時服務，一開始我看到要5：30才可以放學，我有點抵觸，我們班的大多數同學也不想要課后延時服務，大家個個都垂頭喪氣的'一點也不興奮。
回家之后我把這份告家長書給爸爸媽媽看，可是他們看完之后卻特別贊成。爸爸先和藹的對我說：“豆豆呀你看把在學校里寫完，到家不就可以休息了。”“但是5：30也太晚了吧”我一臉委屈的說，媽媽有些不耐煩，但是還是忍住了對我說：“在家爸爸媽媽教不了你，在學校里有老師給你們指導”。我動搖了，感覺心里有兩個人，一個天使一個惡魔，天使說：“學習重要，教育局肯定有他的考慮，他是想讓你們小孩多注意睡眠等等”。惡魔說：“這樣你不就晚回家了嗎”。我終于下定決心�！昂玫摹弊罱K我們終于達成一致覺得同意。
我覺得還是有必要這樣的，因為現在的作業好多爸爸媽媽都輔導不了，做作業拖拉的學生要做到11、12點，我們的睡眠就不足，第二天還要早早起床，長時間這樣會影響我們生長，所以我要謝謝教育局和學校，他們對我們的健康很關心。
五年級課后作文 20
快放學了，戴老師匆匆跑進教室發下一大沓家長同意書，戴老師解釋道：“這是課后延時服務的告家長書，如果有需要的話，就填是并完成下面表格。”我心里正想：怎么又有課后延時服務了？會有哪些人參加呢？這些課后服務會有哪些內容呢？
懷著這樣的心理，我先是把整個告家長書全部看了一遍。我知道了，原來是市政府提出減輕學生的學習負擔，而且還實行了雙減政策，為的就是平衡補習班的數量，以及讓我們學生可以更好的`體驗課后生活，讓學習輕松。
回家后，媽媽心里很矛盾，她說：“我也想參加、便宜，而且我也不需要再費心了，但是我去年就已經交了補習班的費用了，他是們是不會退錢的。算了，不參加吧。”說完，她便在白色的紙上那個否字的邊框里畫了一個藍色的勾，填上名字和日期之后，我便把它收進書包。
第二天到了學校，老師突然說：“你們今天回去再去問一下家長，沒有特殊以理由一定要參加，因為我們昨天只是略讀了一下，沒有仔細看，發現上面有一句話‘沒有特殊原因，就要參加’，所以我們希望你們回去再和家長溝通溝通，爭取家長意見，把這些單子改了�！�
再次回到家，我向媽媽表明了事情的經過，后來他兩次跟補習班的老板娘談退錢的事兒。老板娘顯然沒有讓步，退錢是不行，但是可以換成上數學課，就在星期五，我和媽媽答應了，終于將這事兒給定下了。
五年級課后作文 21
在這乍暖還寒的初春，我家的那只老母雞終于孵出了一窩小雞，她迫不及待地帶著小雞們走出那溫暖的雞窩。
我望著這些可愛的小雞們，它們一只只毛絨絨的，像個小圓球，顏色也各不相同，白的啦！黃的啦！黑的啦！花的啦！它們對一切都是那么好奇，瞪著圓溜溜的眼睛東瞅瞅，西望望，嘴里還不時脆聲脆氣地叫著。
我看著看著就突發奇想：不妨來考驗考驗它們的雞母親吧！說干就干，我小心翼翼挪到它們面前，立刻站直身子不動，裝成一座雕像，以免引起母雞的注意。但我還是晚了點，母雞一動不動地盯著我，翅膀略略張開，時刻警戒著。我心想：既然我被發現了，干脆就開始行動吧！突然，我猛地向前一跳。母雞被我嚇了一跳，小雞們更是被嚇得驚慌失措，一半的小雞逃到了左邊，一半的小雞逃到了右邊。母雞臨危不亂的.站在小雞們之間，“咕咕”地緊叫著，它一會兒走到左邊，一會兒走到右邊，時時刻刻盯著兩邊的寶寶。母雞走到左邊了，我抓住這個時機，猛追右邊的小雞。右邊的那些小雞四處逃竄，漸漸遠離了母雞。雖然已經逃了三四只小雞，但我還是有機會捉住其中一只的。我猛地一撲，便抓住了一只小雞。說時遲，那時快，母雞便噌的一下跳了起來，狠狠地啄我的手，嚇得我趕緊放下小雞逃命開去。
難怪說每一位母親必定是一位英雄！從此，我不由得對我家的崇拜三分。
五年級課后作文 22
今天，陽光明媚，白云在天空中跳著它的芭蕾舞。而我，心情也像天氣一樣，格外的好，因為我又要去上籃球課了。
經過了兩個小時的訓練和游戲，籃球課在隊友們的汗水中飛逝而過。
這次課程非常特別，上完課后還有一小時的做作業時間，或是在籃球場自由活動。于是我們幾個小伙伴決定來一場四人制的.比賽。
比賽開始了，只見我方的2號隊友在籃球場上做出了許多過人動作，如胯下、變相、假動作……終于過掉了所有的對手，跑到籃筐下，一個三步上籃。本來我們以為會正中把心，可是球卻擦框而過。
這時，球擊到籃板上，飛到了對方14號的手中。只見他在三分線上投籃，“嗖”的一聲，嗚嗚嗚，球正好飛進了球筐，還是一個空心球，對方直接得了三分。這時，我隊已經心灰意冷了。
我方發球，2號把球傳給了我，嘻嘻，我的機會來了。在我進攻中，晃過了對方球員，站在罰球線上投籃，球劃出了一道非常優美的弧線，進球了。同時，裁判吹響了哨子，原來是對方球員蓋帽時打到了我的手，要用罰球處理。第一球球進了，再投第二球的時候，我的手在冒汗，因為距離比賽結束只剩一秒鐘了，現在我方和對方是平手，這一球至關重要，關系到我們的勝敗。在我們隊的期盼中，這一球果然沒有不負重望，“進了！”我們隊的球員都歡呼起來。
在媽媽的催促下，我們意猶未盡、戀戀不舍地離開了球場，并約好下次再戰。
五年級課后作文 23
我們的校園十分美麗，生活著在這里總是讓我們感到無比的快樂，尤其是校園里的小花園，綠草如茵，花團錦簇，它一年四季總有不同的迷人景色。
春回大地，萬物復蘇，校園花壇里的小草紛紛從泥土里探出頭來，冒出嫩綠嫩綠的“頭發”；一叢叢千姿百態的花朵爭相吐艷，有迎春花、杜鵑花、月季花，五顏六色，百花爭艷，一股股清新撲鼻的花香在校園中蕩漾。
夏日炎炎，驕陽似火，校園的樹木枝繁葉茂，一片翠綠，校園里的柳樹姑娘，梳起了一縷縷長長的.辮子，隨風飄動。同學們在綠蔭下面歡聲笑語的做著拔河游戲，挺拔的楊樹看著我們歡快的拍著葉子，發出“啪啪”的鼓掌聲。知了也“吱吱”的發出助威的吶喊音。
秋高氣爽，北雁南飛，校園的樹葉都變成了金黃金黃的，秋風輕拂，枯黃的樹葉紛紛從樹上飄落來，遠遠望去，仿佛是一只只美麗的金蝴蝶在樹下翩翩起舞，一會便鋪滿了地面，好像走進了畫卷，特別的美麗。
寒冬臘月，雪花飄飄，晶瑩的雪花在空中翩翩起舞，像天女散花一樣飄落下來，大地一片潔白，校園里的雪松傲然挺立，還有小花園中的臘梅在雪中綻放，一朵朵鮮紅的花朵，傲骨凜然，漂亮極了。
這就是我們校園里的景色，真美��！她伴隨著我們走過了一年四季，我愛美麗的校園。
五年級課后作文 24
關愛無處不在，可源于陌生人的關愛是不容易讓人察覺的。因為這些關愛往往就在一瞬間。
一個周五，我上完作文班我打電話給我的媽媽，媽媽對我說：“陳杞睿，今天我有事沒時間接你了，我了打電話給了利佳研媽媽可她媽媽沒時間，你自己打公交車回家吧。”我說：“好吧沒問題�！崩蜒袐寢屨f：“不好吧！你還這么小。”我說沒問題的：“我已經坐過很多次的！”利佳研媽媽又說：“不行，我還是不放心，要不你跟著我，我做完事再送你回家。”“不用了！”我正要走，雙腳剛走出門口聽到有人叫我。“陳杞睿，利佳研媽媽說的'也不錯呀！都七點了你一個小學生，真的一點危險呀！”歐陽老師說�！皼]事的老師，阿姨。我已經自己坐過幾次公交車了�！蔽艺f。最后歐陽老師和利佳研媽媽總算同意了。
我臨走時，利佳研媽媽又我問：“陳杞睿，你身上帶零錢了嗎，沒有的話阿姨給你。”我說：“不用了，我身上有。謝謝你阿姨，我走了。”歐陽老師也說：“你小心點�！蔽揖妥吡恕�
走到路口，我回頭看了看，利佳研媽媽還在看著我。我一下明白了原來她也不放心，害怕我路上出了什么差錯。最后我回到家了，利佳研媽媽還打電話問我安不安全。
通過這件事我對利佳研媽媽和歐陽老師的所作所為十分感激，我也明白了原來陌生人也是會在這特別一瞬間把你當作親人看待的。
五年級課后作文 25
今天是三下鄉實踐的第六天，我去觀看了李隊員的舞蹈課，這節使我感到非常震撼。
今天下午，前面兩節都是舞蹈課，我一看到課程表就驚呆了。連續兩節的舞蹈課，老師們那樣肯定很辛苦。舞蹈課的老師是夢幻二班的班主任，她性格溫柔，做事認真。而且她交給學生的'是拉丁舞和爵士舞，需然我不知道這兩個舞的魅力，但是今天我聽了她的課之后，我感覺到了她作為一個舞者的魅力。
正如李婉瑩老師說過一句話，一個跳舞的人，他是經常給人的感覺是充滿自信，充滿活力的。在課堂上，我看見女學生們都充滿了對這種舞蹈的渴望，這可能是女性的一種天性，她們都希望自己變得更加的有魅力，而跳舞是一種可以增添自己氣質的有氧運動。但是男性的同學們他們好像反應不太強烈，可能是因為他們對這些舞蹈在心里面有一點點的排斥，在這個問題上，我也問過上課的同學，他們認為這種舞蹈感覺娘娘的，他們一個那么帥氣年輕的男孩子，不想學習這種舞蹈。其實這個想法我一開始就這樣認為，但是到現在，我真心的對這種舞蹈有一點點的排斥感。但是，我相信這位充滿魅力的老師會指引著同學們走向成功。
舞蹈這門藝術，是為女性天生準備著，同時也是為了個別的男性而準備的。我不懂欣賞，但是會有人欣賞。
五年級課后作文 26
一天下午，東東放學回家路過一片稻田地，看見地里有兩只羊，他急忙跑近一看，原來是自己家的一只母羊和一只小羊羔在啃秧苗。
東東十分著急，沖著羊大聲叫著：“出來！出來！快出來……”可是不管東東怎么大喊大叫，那兩只羊像是沒聽見似地，仍然低著頭吃著秧苗，怎么辦呢？進去推羊吧，又怕踩壞秧苗。東東只好拉著母羊頭上的兩只角，想把母羊拉出稻田地，可沒想到羊沒拉出來，自己卻摔了一跤。東東又去找了一根又粗又長的繩子，套在母羊的脖子上，使出吃奶的'勁向外拉羊，可那只羊的腳像釘在地上似的一動也不動，把東東累得氣喘吁吁的。
東東沉靜了一會兒，突然計上心頭。他趁母羊不注意，一把抱起小羊羔，飛一般地朝家的方向跑去。母羊果然瘋了似的追了上來。因為那只小羊可是它的孩子，是它的心頭肉�。∷倪�顧得上美餐呢！小羊羔在東東懷里“咩……咩……”地叫個不停，好像在說：“媽媽，快來救我呀！媽媽，快來救我呀！”母羊在后面緊追不放。東東終于跑到了羊圈邊，趕緊把羊圈門打開，隨即把小羊放了進去，母羊緊跟著追了進去。東東立刻關上羊圈門，又給兩只羊喂了一些青草。羊吃得飽飽的，東東得意地笑了。
東東真是個聰明的孩子，我們要向他學習，做事動腦筋想辦法。
五年級課后作文 27
今天可不是一個一般的日子，它是我苦練了兩個月的鋼琴后迎來的一天。對了，今天是我參加鋼琴考級的日子。為了今天的考級，兩個月來，我每天練兩個多小時的琴：音階、琶音、小步舞曲……，分手練、合手練、提速練……，一遍又一遍，終于將考級的曲子彈得熟練流暢。媽媽常說：“是騾子是馬，拉出來遛遛�！蔽以缇推炔患按叵肜鰜礤掊蘖恕�
考場設在少年宮，一進少年宮大門，便能聽到此起彼伏的.鋼琴聲，那是一些同學在抓緊考前時間練琴呢！我沒有去租琴練，因為我自信已經彈得很熟練了，不需要臨陣磨槍。
我和媽媽進入大廳靜靜地等候著。聽到叫我的考號，我和其他考生一起排隊進入一間寬大的房間，等候著彈琴。馬上就要輪到我了，我開始緊張起來，心中好像有一面小鼓在“咚咚咚”地敲著，手指發涼。這時，我耳旁響起了爸爸對我說的話：“都都，不要總想著老師會不會讓你通過，忘掉老師，旁若無人，只想著你的曲子，你就一定會彈得動聽。”我的心平靜下來，手指也放松了。不一會兒，評委老師叫我的名字，我趕緊走到鋼琴邊，坐在琴凳上，默默地靜了幾秒鐘，開始演奏起來。當順利地彈完最后一首曲子時，我緩緩地將手提起，仿佛給自己畫上了一個漂亮的句號。
終于完成了考級，暑假里的這段經歷不僅讓我的琴藝又上了一個臺階，還使我領悟：當你付出的努力足夠多的時候，就自然會有收獲。
五年級課后作文 28
最近我發現了一個奇怪的現象，甚至可以說是從5年級開始就有的。
話說在星期五的體育課后，幾個平時就不能給人惹的爆脾氣女生一進門就怒氣沖沖的。接著，幾個滿頭大汗，臉不知是氣的還是熱的通紅的男生也進來了。女生們剛看見那個全班最黑的宗晨陽時，眼睛里差點噴出火來。我在旁邊看得莫名其妙，恨不得能時空逆轉親自去看個究竟�？蓵r空逆轉是不可能的，所以只能去問了。本來呢，我問問旁邊的男生就行了，可偏偏他沒進來。無奈之下，我冒著可能會不小心點燃導“火線”的危險去問一下前面的女生了。一問才知道：原來，上體育課時，大家分2組在踢足球，可男生人比較多，一個球不夠，就去搶女生的.球。女生么肯定不會白白的把球給男生，于是，就吵了起來，男生人多，聚在一起女生不敢打，可一落單……另外，據可靠的小道消息報道，這場糾紛的始作俑者是宗晨陽，恩，難怪女生們對他咬牙切齒。
事情弄清楚了，我覺得這事和我沒關系，也不需要去幫男生而把和女生和平了好幾年的關系給弄掉，所以，我準備置身事外，不要去惹不必要的麻煩。剛想到這，那邊女生和宗晨陽已經開始斗嘴了。大概許多男生和我打著一樣的主意，所以沒有多少去幫宗晨陽，而女生則是人多示眾，宗晨陽不久就落敗了。
值得慶幸的是，這種“戰爭”雖然很多，但都是三分鐘熱度，最多10分鐘就結束，當然，因為信仰“好男不跟女斗”的男生較多和女生們較無賴，長把黑的說成白的等眾多因素，男生是輸多贏少。
五年級課后作文 29
有趣的課后服務這周就到來了，放學后，大家每次匆匆忙忙的寫完了作業后，都會有老師帶領我們去參加各種各樣的豐富多彩的活動，看戲劇、學寫藝術字……最最有意思的非跳皮筋莫屬。
“好了，作業都寫完了吧！出來排隊�！笔Y老師手中拿著皮筋，一聲令下，同學們紛紛出來排隊。到了操場，我們立刻排好隊。“來兩個學生拉著皮筋呢，第一排的同學來給我們做個示范吧！”只見兩個男生用力拉住皮筋，高度正好到膝蓋，第一排的'男生一個接著一個的跳了過去，有的直接夸過去，有的腳只過去了一只，有的在原地跳了一下，但一只腳都沒有過去，大家哄堂大笑……同學們的跳法五花八門，各式各樣，但沒有一個跳的過去。
“跳的什么玩意啊，我來跳一個看看。”只見蔣老師輕輕跳了一下，把腳勾了起來，壓低了皮筋，蹦了過去。哇！同學們喊道。
之后，同學們爭先恐后的搶奪著皮筋“我要這個！”“給我個粉的！”“好了，我搶到了個藍的！我們快去玩吧！”同學們拿著皮筋，三五成群的玩了起來。
我們幾個女生拉起了皮筋，大家輕輕松松的蹦了過去，但是，老師卻告訴我們，這個是蹦，不是勾跳。輪到我了，我學著蔣老師的動作，勾起了腳，蹦了起來，可是，卻落了個空，大家笑得前仰后合，連我也不例外。
不得不說，跳皮筋也太難了吧！
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